định-luat-om

Giáo án vật lý 11 nâng cao GVHD : Thái Duy Vũ Ngày soạn: 14/10/2015 Chương II: DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI Bài 13: ĐỊNH LUẬT ÔM ĐỐI VỚI TOÀN MẠCH I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Phát biểu định luật Ôm toàn mạch Kĩ năng: I= E RN + r - Vận dụng hệ thức U = ξ – Ir để giải tập toàn mạch, mạch gồm nhiều ba điện trở - Tính hiệu suất nguồn điện Thái độ: - Tư vấn đề vật lý cách lôgic hệ thống - Cẩn thận, xác việc giải toán vật lý II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Sử dụng phương pháp gợi mở, vấn đáp, thuyết trình, phân tích, giảng giải III CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án , hình vẽ mô hình mạch điện SGK Học sinh: - Ôn tập kiến thức học định luật Ôm lớp 9, định luật Jun – Len-xơ định luật bảo toàn lượng GSKT: Trương Thị Bích Vân Trang Giáo án vật lý 11 nâng cao GVHD : Thái Duy Vũ Dự kiến nội dung ghi bảng: Bài 13: ĐỊNH LUẬT ÔM ĐỐI VỚI TOÀN MẠCH Định luật Ôm toàn mạch: Công thức biểu thị định luật Ôm toàn mạch: Cường độ dòng điện mạch kín tỉ lệ thuận với suất điện động nguồn điện tỉ lệ nghịch với điện trở toàn phần mạch Bài tập C1 SGK Tìm hiểu tượng đoản mạch SGK trang 66 Tìm hiểu trường hợp mạch có máy thu điện Công thức biểu thị định luật Ôm toàn mạch chứa nguồn máy thu điện mắc nối tiếp Hiệu suất nguồn điện: câu hỏi C2 , C3 SGK IV NỘI DUNG VÀ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: GSKT: Trương Thị Bích Vân Trang Giáo án vật lý 11 nâng cao GVHD : Thái Duy Vũ Hoạt động 1: Ổn định lớp: (2 phút) Kiểm tra sĩ số Hoạt động 2: Kiểm tra cũ: (5 phút) Gọi học sinh lên bảng trả lời Câu hỏi : Công dòng điện ? Biểu thức tính công suất dòng điện Câu hỏi : Phát biểu định luật Jun – Len-xơ Trả lời : Câu : Công dòng điện chạy qua đoạn mạch công lực điện làm di chuyển điện tích tự đoạn mạch tích hiệu điện hai dầu đoạn mạch với cường độ dòng điện thời gian dòng điện chạy qua đoạn mạch Biểu thức : Câu :Nhiệt lượng tỏa vật dẫn tỉ lệ thuận với điện trở vật , với bình phương cường độ dòng điện với thời gian dòng điện chạy qua vật Biểu thức : Bài mới: Giáo viên dẫn dắt vào Hoạt động 3: Tìm hiểu định luật Ôm toàn mạch Thời gian 15 phút Hoạt động GV Hoạt động HS - GV đặt câu hỏi : Ở lớp -HS trả lời :một mạch điện đơn học mạch điện đơn giản gồm giản gồm nguồn điện , phận đơn giản ? điện trở ( hay dụng cụ điện ) dây dẫn -GV dẫn dắt : , điện trở nói -HS ý lắng nghe chung điện trở tương đương mạch bao gồm vật dẫn nối liền hai cực nguồn điện gọi điện trở Trong chương trình lớp 11 có xét điện trở nguồn điện , gọi điện trở -HS trả lời -GV đặt câu hỏi : em cho cô biết biểu thức định luật Ôm học GSKT: Trương Thị Bích Vân Trang Giáo án vật lý 11 nâng cao GVHD : Thái Duy Vũ lớp ? -HS ý lắng nghe -GV chứng minh công thức định luật Ôm toàn mạch : lớp 11 định luật Ôm toàn mạch nêu lên mối quan hệ suất điện động, cường độ dòng điện chạy mạch điện trở -HS trả lời: toàn phần (của toàn mạch -Giả sử dòng điện có cương độ I trog khoảng thời gian t có điện lượng chuyển qua mạch , nguồn thực công bao nhiêu? -HS trả lời: -Theo định luật Jun – Len-xơ nhiệt lượng tỏa điện trở điện trở trong khoảng thời gian t bo nhiêu? Theo định luật bảo toàn lượng Ta có : = hay : = = tích số cường độ dòng điện với điện trở đoạn mạch độ giảm -HS trả lời : suất điện động nguồn có giá trị tổng độ điện đoạn mạch giảm điện mạch -GV đặt câu hỏi : mạch Dựa vào công thức chứng minh nội dung sách giáo khoa -HS trả lời : cho biết suất điện động nguồn điện Cường độ dòng điện mạch định nghĩa ? kín tỉ lệ thuận với suất điện động -GV mời HS rút ta công thức biểu nguồn điện tỉ lệ nghịch với thị định luật Ôm toàn mạch điện trở toàn phần mạch -HS ý lắng nghe phát biểu định luật -GV bổ sung thêm : Nếu gọi hiệu điện mạch hệ thức viết lại ta có nhận xét sau : GSKT: Trương Thị Bích Vân Trang Giáo án vật lý 11 nâng cao GVHD : Thái Duy Vũ điện trở nguồn nhỏ không đáng kể (, mạch hở -HS trả lời câu hỏi ( hiệu điện hai cực nguồn điện suất điện động nguồn điện -GV yêu cầu học sinh thực câu hỏi C1 SGK vật lý 11 nâng cao trang 65 Hoạt động 4: Tìm hiểu tượng đoản mạch Thời gian phút Hoạt động GV Hoạt động HS - GV thông tin cho học sinh - HS theo dõi, ghi tượng đoản mạch: Nếu điện trở nhỏ không đáng kể (, cường độ dòng điện lớn phụ thuộc vào nguồn điện , ta có : ta nói nguồn điện bị đoản mạch Do điện trở pin lớn (khoảng vài vôn) nên pin bị đoản mạch dòng điện qua pin không lớn , nhiên mau hết điện Còn với acquy chì điện trở nhỏ nên xảy tượng đoản mạch làm hỏng acquy -GV nêu câu hỏi : Vậy để tránh -HS trả lời: Người ta thường dùng tượng đoản mạch xảy với mạng điện cầu chì attômat gia đình người ta thường dùng dụng cụ ? Hoạt động : Tìm hiếu trường hợp mạch có máy thu điện Thời gian Hoạt động GV GSKT: Trương Thị Bích Vân Trang Hoạt động HS Giáo án vật lý 11 nâng cao GVHD : Thái Duy Vũ 10 phút - GV dẫn dắt vấn đề : - HS ý lắng nghe, ghi Giả sử mạch kín ta xét có máy thu điện mắc nối tiếp với điện trở R Máy thu điện có suất phản điện p điện trở rp Dòng điện I vào cực dương máy thu Khi ta có : - p =) hay: Đây công thức biểu thị định luật Ôm toàn mạch chứa nguồn máy thu điện mắc nối tiếp Hoạt động 6: Tìm hiểu hiệu suất nguồn điện Thời gian phút Hoạt động GV Hoạt động HS -GV cung cấp kiến thức : -HS ý lắng nghe ghi Công toàn phần nguồn điện vào tổng công dòng điện sản mạch mạch trong, có công dòng điện sản mạch công có ích Vậy hiệu suất nguồn tính theo công thức : -GV yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi -HS trả lời câu hỏi C2 , C3 SGK vật lý nâng cao trang 66 Hoạt động 7: Củng cố, dặn dò: (3 phút) GSKT: Trương Thị Bích Vân Trang Giáo án vật lý 11 nâng cao GVHD : Thái Duy Vũ - Nhấn mạnh + Nội dung định luật Ôm toàn mạch công thức + Hiện tượng đoản mạch + Công thức định luật Ôm toàn mạch chứa nguồn máy thu + Công thức tính hiệu suất nguồn điện - Về nhà làm 1, ,3 SGK tập sách tập, đọc trước V RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… VI Ý KIẾN CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… GSKT: Trương Thị Bích Vân Trang