GDCD 8 HK I

Trường PTDT BT THCS Lê Hồng Phong Tuần 1: Tiết 1: Năm học 2016 – 2017 Ngày soạn: 3/9/2016 Ngày dạy: /9/2016 BÀI : TÔN TRỌNG LẼ PHẢI A.MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức - Học sinh hiểu tôn trọng lẽ phải Những biểu tôn trọng lẽ phải - Học sinh nhận thức sống người cần phải tôn trọng lẽ phải 2.Kĩ - Rèn luyện cho học sinh có thói quen biết tự kiểm tra hành vi để rèn luyện thân trở thành người biết tôn trọng lẽ phải 3.Thái độ - Học sinh biết phân biệt hành vi thể tôn trọng lẽ phải không tôn trọng lẽ phải sống ngày - Học tập gương người biết tôn trọng lẽ phải phê phán hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - GV: SGK SGV GDCD Một số câu chuyện , đoạn thơ nói việc tơn trọng lẽ phải -HS: Đọc trước C.PHƯƠNG PHÁP - Phương pháp nêu vấn đề - Phương pháp thảo luận nhóm -Sử dụng kết hợp phương pháp đàm thoại với giảng giải D.TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1.ổn định tổ chức 2.Kiểm tra cũ : Bài Hoạt động 1:Giới thiệu Trong sống hàng ngày có nhiều mối quan hệ khác nhau, có cách ứng xử đắn, biết tôn trọng lẽ phải, thực tốt quy định chung cộng đồng góp phần làm cho xã hội trở nên lành mạnh tốt đẹp Gv dẫn vào Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt *Hoạt động T/hiểu phần đặt vấn đề I.Đặt vấn đề Gv cho hs đọc phần đặt vấn đề Giáo viên chia lớp làm nhóm thảo luận vấn đề sau Nhóm 1: Nhóm : -Ăn hối lộ,ức hiếp dân nghèo ? Những việc làm tri huyện Thanh Ba tên nhà giàu với người nông dân nào? -Xin tha cho tri huyện ? Hình Bộ Thượng Thư anh ruột tri Huyện Thanh Ba có hành động gì? -Việc làm quan tuần phủ chứng tỏ ơng ? Em có nhận xét việc làm quan người dũng cảm , trung thực dám đáu tranh Người dạy: Nguyễn Thị Minh Hạ Giáo án công dân Trường PTDT BT THCS Lê Hồng Phong tuần phủ Nguyễn Quang Bích? ? Việc làm quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích thể đức tính gì? Nhóm : ? Trong tranh luận có bạn đưa ý kiến bị đa số bạn phản đối Nếu thấy ý kiến em xử ? Nhóm : ? Nếu biết bạn quay cóp kiểm tra , em làm ? ? Theo em trường hợp trường hợp coi đắn phù hơp với đạo lí lợi ích chung xã hội Năm học 2016 – 2017 để bảo vệ lẽ phải không chấp nhận điều sai trái Nhóm 2: -Nếu thấy ý kiến em cần ủng hộ bạn bảo vệ ý kiến bạn cách phân tích cho bạn khác thấy điểm mà em cho là hợp lí Nhóm 3: -Bày tỏ thái độ khơng đồng tình Phân tích cho bạn thấy tác hại việc làm sai trái , khuyên bạn lân sau không nên làm ->Là hành vi tôn trọng thật,bảo vệ lẽ phải phê phán sai trái II.Nội dung học 1.Lẽ phải điều coi *Hoạt động :T/hiểu nội dung học đắn phù hợp với đạo lí lợi ích chung ? Thế lẽ phải? xã hội 2.Tôn trọng lẽ phải công nhận ủng ? Qua ví dụ em cho biết tôn hộ,tuân theo bảo vệ điều trọng lẽ phải đắn,biết điều chỉnh suy nghĩ hành vi theo hướng tích cực,khơng chấp nhận làm việc làm sai trái ? Đối với việc làm : -Vi phạm luật giao thông đường -Vi phạm nội quy trường lớp -Làm trái qui định pháp luật Có phải lẽ phải khơng ?Với việc làm ta cần bày tỏ thái độ hành động ? ? Vậy tơn trọng lẽ phải có ý nghĩa ? 3.Tơn trọng lẽ phải giúp người có cách ứng xử phù hợp làm lành mạnh mối quan hệ xã hội , góp phân thúc đẩy xã hội ổn ? Là học sinh em phải làm để trở thành định phát triển người biết tôn trọng lẽ phải * Hoạt động 3:Luyện tập III.Bài tập Bài tập 1.Lựa chọn cách ứng xử c Bài tập 2.Lựa chọn cách ứng xử c Bài tập 3.Các hành vi biểu tôn trọng lẽ phải : a , c ,e Gv yêu cầu hs làm tập 1,2,3 sgk trang 45 *Hoạt động 5: Củng cố -dặn dị Người dạy: Nguyễn Thị Minh Hạ Giáo án công dân Trường PTDT BT THCS Lê Hồng Phong Năm học 2016 – 2017 1.Củng cố -Thế lẽ phải? -Tơn trọng lẽ phải gì? -Tơn trọng lẽ phải có ý nhĩa gì? 2.Dặn dị -Học phần nội dung học làm 4,5,6 -Sưu tầm số câu ca dao tục ngữ danh ngơn nói tôn trọng lẽ phải -Chuẩn bị cho tiết sau: Liêm khiết Người dạy: Nguyễn Thị Minh Hạ Giáo án công daân Trường PTDT BT THCS Lê Hồng Phong Tuần 2: Tiết 2: Năm học 2016 – 2017 Ngày soạn: 10/9/2016 Ngày dạy: 12 /9/2016 BÀI 2: LIÊM KHIẾT A.MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức -Học sinh hiểu liêm khiết : Phân biệt hành vi liêm khiết với không liêm khiết sống ngày -Vì phải sống liêm khiết -Muốn sống liêm khiết cần phải làm gì? 2.Kỹ -Học sinh có thói quen biết tự kiểm tra hành vi để rèn luyện thân có lối sống liêm khiết 3.Thái độ -Có thái độ đồng tình ủng hộ học tập gương người liêm khiết , đòng thời phê phán hành vi thiếu liêm khiết sống B PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU -GV:Sgk Sgv gdcd Sưu tầm số truyện nói phẩm chất -HS:Đọc trước C.PHƯƠNG PHÁP -Phương pháp đàm thoại, giảng giải , nêu gương -Phương pháp nêu vấn đề , thảo luận nhóm D.TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1.ổn định tổ chức 2.Kiểm tra cũ -Thế tôn trọng lẽ phải? hs cần làm để trở thành người biết tơn trọng lẽ phải? Bài Hoạt động 1:Giới thiệu Gv đưa số tình sau: -Em Hà nhặt ví tiền nhờ cơng an trả lại người -Chú Minh công an giao thông không nhận tiền người lái xe họ vi phạm pháp luật Những hành vi thể đức tính gì? GV dẫn vào Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt *Hoạt động T/hiểu phần đặt vấn đề I.Đặt vấn đề Gv cho hs đọc phần đặt vấn đề Gv chia lớp thành nhóm thảo luận theo câu -Mari Quyri: hỏi +Sáng lập học thuyết phóng xạ Nhóm 1: +Phát tìm phương pháp chiết ? Ma-ri Quy- ri người ? nguyên tố hóa học +Vui lòng sống túng thiếu sẵn sàng giữ qui trình chiết tách cho cần tới , từ chối khoản trợ cấp phủ Pháp ? Em có suy nghĩ cách sử xự bà Sống cao không vụ lợi, không hám danh Mari Quyri làm việc cách vơ tư có trách nhiệm khơng địi hỏi điều kiện vật chất Người dạy: Nguyễn Thị Minh Hạ Giáo án công dân Trường PTDT BT THCS Lê Hồng Phong Nhóm ? Hãy nêu hành động Dương Chấn? ? Những hành động thể đức tính gì? Nhóm ? Hành động Bác Hồ đánh nào? ? Những hành động thể đức tính gì? -Hs báo cáo bổ sung -Gv chuẩn kiến thức ? Theo em cách sử xự Mari , Dương Chấn , Bác Hồ có điểm chung H? Bộc lộ phẩm chất ? H?Em thử đốn xem bà Mari từ chối giúp đỡ Pháp Sự từ chối đút lót Dương Chấn cách sống Bác Hồ họ cảm thấy ? ? Mọi người có thái độ họ Năm học 2016 – 2017 -Dương Chấn: +Tiến cử người làm tốt không cần đến vàng người đó->vơ tư khơng hám lợi -Bác Hồ: +Sống người Việt Nam bình thường,khước từ nhà cửa,quân phục, sống liêm khiết => -Liêm khiết -Lương tâm thản -Mọi người quí trọng tin cậy người làm cho xã hội lành tốt đẹp II.Nội dung học *Hoạt động T/ hiểu nội dung học 1.Liêm khiết phẩm chất đạo đức ? Qua phần đặt vấn đề em cho biết liêm khiết người thể lối sống sạch, khơng ? hám danh, không hám lợi không bận tâm ? Trái với liêm khiết ? toan tính nhỏ nhen ích kỷ 2.Sống liêm khiết làm cho người thản nhận quý trọng tin cậy ? Sống liêm khiết có ý nghĩa ? người , góp phần làm cho xã hội , tốt -Chia lớp làm nhóm thảo luân vấn đề đẹp +Vấn đề 1: Nêu biểu trái với lối sống liêm khiết ? +Vấn đề 2: Nêu biểu sống liêm khiết? - Cử đại diện lên trình bày – học sinh nhận xét giáo viên tổng kết ? Theo em học sinh có cần phải liêm khiết không? ? Muốn trở thành người liêm khiết cần rèn luyện đức tính gì? III.Bài tập *Hoạt động 4: Luyện tập Bài Gv yêu cầu hs làm tập - Hành vi thể không liêm khiết : a, b, d , e Bài -Tán thành:b,d -Không tán thành:a,c, *Hoạt động 5: 1.Củng cố- Thế Liêm khiết? - Sống liêm khiết có ý nghĩa gì? 2.Dặn dị - Làm tập 3,4,5 sách giáo khoa - Học cũ chuẩn bị : Tôn trọng người khác Người dạy: Nguyễn Thị Minh Hạ Giáo án công dân Trường PTDT BT THCS Lê Hồng Phong Tuần 3: Tiết 3: Năm học 2016 – 2017 Ngày soạn: 06/09/2015 Ngày dạy: 07+08+12/09/2015 BÀI 3: TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - học sinh hiểu tôn trọng người khác , biểu tôn trọng người khác sống hàng ngày - Vì quan hệ xã hội người cần phải tôn trọng lẫn Kỹ - học sinh biết phân biệt hành vi thể tôn trọng người khác không tôn trọng người khác sống - học sinh rèn luyện thói quen tự kiểm tra đánh giá điều chỉnh hành vi cho phù hợp, thể tơn trọng người nơi lúc Thái độ - Có thái độ đồng tình ủng hộ học tập nét ứng sử đẹp, phê phán biểu hành vi thiếu tôn trọng người khác B PHƯƠNG TIỆN VÀ TÀI LIỆU -Gv:Sgk sgv- gdcd -HS:Đọc trước C PHƯƠNG PHÁP -Phương pháp giảng giải , đàm thoại , nêu gương -Thảo luận nhóm,nêu giải vấn đề D TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1.ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ - Thế sống liêm khiết ? ý nghĩa sống liêm khiết 3.bài Hoạt động 1:Giới thiệu Gv nêu lên cần thiết phải tôn trọng người khác để dẫn vào Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt Hoạt động2:Tìm hiểu I.Đặt vấn đề Gv yêu cầu hs đọc tình sgk - Chia lớp làm nhóm thảo luận vấn đề 1.Nhận xét cách cư xử thái độ việc làm - Mai: - Không kiêu căng Mai? Hành vi Mai người Lễ phép đối xử nào? Sống chan hòa, cởi mở Gương mẫu Nhận xét cách cư xử số bạn với Hải? Suy nghĩ Hải nào? thái độ Hải thể đức tính gì? Nhận xét cách cư sử việc làm Quân Hùng.việc làm thể đức tính gì? Người dạy: Nguyễn Thị Minh Hạ - Hải: - Học giỏi , tốt bụng Tự hào vê nguồn gốc - Quân Hùng Cười học Giáo án công dân Trường PTDT BT THCS Lê Hồng Phong HS báo cáo bổ sung Gv chuẩn xác - Theo em hành vi học tập - Hành vi thể điều gì? - Gv u cầu hs hồn thành bảng sau Hành vi Tôn trọng người khác Năm học 2016 – 2017 Làm việc riêng lớp  Hành vi Mai Hải Tôn trọng người khác Không tơn trọng người khác Địa điểm Gia đình Lớp,trường Cơng cộng - Em chọn ý :tôn trọng người khác phải: Biết đấu tranh cho lẽ phải Bảo vệ danh dự nhân phẩm người khác Đồng tình ủng hộ việc làm sai trái bạn Biết cách phê phán để bạn hiểu Chỉ trích ,miệt thị bạn có khuyết điểm Có ý thức bảo vệ danh dự bạn Gv kết luận Hoạt động3:Tìm hiểu nội dung học - Qua phần tìm hiểu trêm cho biết tơn trọng người khác? - Vì phải tôn trọng người khác? - Ý nghĩa việc tôn trọng người khác với sống hàng ngày? - Chúng ta phải làm để rèn luyện đức tính tôn trọng người khác? Hoạt động 4:Luyện tập - Gv yêu cầu hs làm tập sgk trang 10 - Gv yêu cầu hs làm tập Người dạy: Nguyễn Thị Minh Hạ II Nội dung học Tôn trọng người khác đánh giá mức, coi trọng danh dự phẩm giá lợi ích người khác thể lối sống có văn hóa người 2.ý nghĩa -Tôn trọng người khác người khác tơn trọng -Mọi người tơn trọng xã hội trở nên lành mạnh sáng tốt đẹp 3.Cách rèn luyện -Tôn trọng người khác lúc nơi -Thể cử hành động lời nói tơn trọng người khác III Bài tập Bài tập Hành vi thể tôn trọng người khác : a , g , i Bài tập -ý kiến a sai Giáo án công daân Trường PTDT BT THCS Lê Hồng Phong Năm học 2016 – 2017 -ý kiến b ,c, ( dựa vào khái niệm để lí giải.) Hoạt động5: Củng cố -dặn dị 1.Củng cố - Thế tơn trọng người khác? - Tơn trọng người khác có ý nghĩa 2.Dặn dị: Làm tập cịn lại sgk.Học cũ chuẩn bị mới: giữ chữ tín Tuần 4: Tiết 4: Ngày soạn: 13/09/2015 Ngày dạy: 14+15+19/09/2015 BÀI 4: GIỮ CHỮ TÍN A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Học sinh hiểu giữ chữ tín , biểu khác việc giữ chữ tín sống hàng ngày - Vì sống mối quan hệ xã hội , người phải giữ chữ tín Người dạy: Nguyễn Thị Minh Hạ Giáo án công dân Trường PTDT BT THCS Lê Hồng Phong Năm học 2016 – 2017 Kỹ - Học sinh biết phân biệt biểu hành vi giữ chữ tín họăc khơng giữ chữ tín - Học sinh rèn luyện thói quen để trở thành người biết giữ chữ tín việc Thái độ - Học sinh học tập có mong muốn rèn luyện theo gương người biết giữ chữ tín B.Phương tiện tài liệu -GV:Sgk,sgv Gdcd 8,ca dao tục ngữ -Hs:Đọc trước C Phương pháp -Phương pháp giảng giải, đàm thoại nêu gương, thảo luận nhóm D Tiến trình dạy học 1.ổn định tổ chức Kiểm tra cũ -Thế tôn trọng người khác?ý nghĩa? - Làm tập sgk T10 Bài Hoạt động1: Giới thiệu Gv đưa ví dụ sau:Hai bạn Mai Hằng chơi thân với nhau,trong kiểm tra Mai giở tài liệu chép.Hằng biết khơng nói -Hãy nhận xét hành vi Mai Hằng? -Hành vi Mai Hằng có tác hại gì? Gv :hai bạn làm lòng tin người,để hiêu rõ vấn đề tìm hiểu học hôm Hoạt động GV-HS Hoạt động2: Hiểu phần đặt vấn đề Gv cho hs nghiên cứu thông tin phần đặt vấn đề Gv chia lớp thành nhóm thảo luận theo câu hỏi phút +Nhóm 1: - Nước Tề bắt nước Lỗ phải làm ? Kèm theo điều kiện ? -Vì Vua Tề lại bắt phải Nhạc ChínhTử đưa sang? - Trước yêu cầu vua Tề Vua Lỗ làm gì? - Nhạc Chính Tử có làm theo khơng?Vì Nội dung cần đạt I Đặt vấn đề Nhóm 1: Đem dâng nước Lỗ đỉnh - Do Nhạc Chính Tử đem sang  Vì ơng tin vào Nhạc Chính Tử  Làm đỉnh giả sai Nhạc Chính Tử đưa sangnhưng ơng khơng đưa sang.Vì ông coi trọng lòng tin người coi trọng lời hứa Nhóm 2: -Hồi bắc bó có em bé địi bác điều ? 2, Em bé đòi mua cho vòng bạc Hơn năm trở Bác có giữ lời hứa khơng? Bác mua tặng vịng -Điều chứng tỏ Bác người nào? Giáo viên Người Nhạc Chính tử Và Bác Biết giữ chữ tín, hứa làm Hồ người giữ chữ tín Người dạy: Nguyễn Thị Minh Hạ Giáo án công daân Trường PTDT BT THCS Lê Hồng Phong Năm học 2016 – 2017 Nhóm 3: -Người sản xuất kinh doanh hàng hố phải làm tốt việc với người tiêu dùng?vì sao? -Kí kết hợp đồng phải làm điều gì?vì sao? Nhóm 4: -Biểu việc làm người tin cậy tín nhiệm? -Trái với việc gì?vì khơng người tin cậy tín nhiệm? Hs báo cáo –bổ sung Gv chuẩn xác GV cho hs liên hệ tìm biểu hành vi giữ chữ tín -Muốn giữ lịng tin người phải làm gì? -Có ý kiến cho rằng:giữ chữ tín giữ lời hứa,em cho ý kiến giải thích? -Tìm ví dụ hành vi khơng giữ lời hứa khơng phải hành vi khơng giữ chữ tín? -Tìm biểu hành vi giữ chữ tín khơng giữ chữ tín sống hàng ngày(gia đình,nhà trường,xã hội) Hoạt động 3:Tìm hiểu nội dung học - Vậy giữ chữ tín ? II Nội dung học - Theo em người biết giữ chữ tín 1.Thế giữ chữ tín người ? Giữ chữ tín coi trọng lịng tin người , biết trọng lời hứa biết tin tưởng 2.ý nghĩa - Người biết giữ chữ tín nhận tin cậy tiền nhiệm người khác - Muốn giữ lòng tin người - Giúp người đoàn kết dễ dàng hợp tác ta phải làm gì? Phương hướng rèn luyện -Làm tốt nghĩa vụ mình,hồn thành -Theo em học sinh có cần phải giữ chữ nhiệm vụ,giữ lời hứa,đúng hẹn tín khơng? Nếu cần phải giữ chữ tín phải làm gì? -Hoạt động4:Luyện tập III.Bài tập -Gv cho hs làm tập a sgk Bài tập1 -Các tình a,c,d,đ,e, hành vi khơng giữ chữ tín Người dạy: Nguyễn Thị Minh Hạ Giáo án công dân ... 3:Tìm hiểu n? ?i dung học - Vậy giữ chữ tín ? II N? ?i dung học - Theo em ngư? ?i biết giữ chữ tín 1.Thế giữ chữ tín ngư? ?i ? Giữ chữ tín coi trọng lịng tin ngư? ?i , biết trọng l? ?i hứa biết tin tưởng 2.ý... 1(3 ? ?i? ??m) -Giữ chữ tín coi trọng lịng tin ngư? ?i mình,biết trọng l? ?i hứa biét tin tưởng -Ngư? ?i biết giữ chữ tín nhận tin cậy tín nhiệm ngư? ?i khác mình,giúp ngư? ?i đồn kết dễ dàng hợp tác v? ?i Câu... 3: -Ngư? ?i sản xuất kinh doanh hàng hoá ph? ?i làm tốt việc v? ?i ngư? ?i tiêu dùng?vì sao? -Kí kết hợp đồng ph? ?i làm ? ?i? ??u gì?vì sao? Nhóm 4: -Biểu việc làm ngư? ?i tin cậy tín nhiệm? -Tr? ?i v? ?i việc gì?vì