Đề cương ôn tập giữa học kỳ i môn học ngữ văn 10 năm học 2015 2016

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2015- 2016 MÔN NGỮ VĂN KHỐI 10 A KIẾN THỨC ÔN TẬP I.Văn học Tổng quan văn học Việt Nam - Các phận hợp thành văn học VN: văn học dân gian văn học viết - Quá trình phát triển văn học viết VN: văn học trung đại văn học đại - Con người VN qua văn học: + Con người VN quan hệ với giới tự nhiên + Con người VN quan hệ quốc gia, dân tộc + Con người VN quan hệ xã hội + Con người VN ý thức thân Khái quát văn học dân gian VN - Khái niệm văn học dân gian - Đặc trưng VHDG: tính truyền miệng, tính tập thể, tính thực hành - Hệ thống thể loại VHDG: thần thoại, sử thi, truyền thuyết, truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, truyện cười, tục ngữ, câu đố, ca dao, vè, truyện thơ, chèo - Những giá trị VHDG VN: nhận thức, giáo dục, thẩm mĩ Chiến thắng Mtao Mxây - Khái niệm sử thi - Phân loại sử thi: sử thi thần thoại, sử thi anh hùng - Đặc trưng sử thi: quy mô lớn; ngôn ngữ có vần, nhịp; hình tượng nghệ thuật hoành tráng, hào hùng; kể biến cố lớn xảy đời sống cộng đồng - Nội dung & nghệ thuật đoạn trích: + Hình tượng nhân vật Đăm Săn + Nghệ thuật:bút pháp lí tưởng hóa, so sánh, giọng văn trang trọng, hào hùng Truyện An Dương Vương Mị Châu- Trọng Thủy - Khái niệm truyền thuyết, đặc trưng truyền thuyết - Tóm tắt truyện - Nội dung nghệ thuật: +Nội dung: Hình tượng nhân vật An Dương Vương, Mị Châu, Trọng Thủy + Nghệ thuật: yếu tố lịch sử, yếu tố tưởng tượng Uylitxơ trở - Nội dung: Hình tượng nhân vật Pênêlôp, Uylitxơ - Nghệ thuật: so sánh, khắc họa tâm trạng nhân vật sử thi Tấm Cám - Khái niệm - Phân loại truyện cổ tích: truyện cổ tích sinh hoạt, truyện cổ tích loài vật, truyện cổ tích thần kì - Nội dung, nghệ thuật: + Nội dung: hình tượng nhân vật Tấm + Nghệ thuật: yếu tố thần kì, kết cấu quen thuộc truyện cổ tích Tam đại gà; Nhưng phải hai mày - Khái niệm - Phân loại truyện cười: truyện khôi hài, truyện trào phúng - Ý nghĩa, nghệ thuật gây cười Tam đại gà; Nhưng phải hai mày Ca dao than thân, yêu thương, tình nghĩa - Khái niệm - Phân loại: ca dao than thân, ca dao yêu thương, ca dao tình nghĩa, nội dung nghệ thuật ca dao - Nội dung, nghệ thuật 1,4,6 II Tiếng Việt Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ - Khái niệm hoạt động giao tiếp - Hai trình hoạt động giao tiếp: tạo lập văn bản, lĩnh hội văn - Các nhân tố chi phối hoạt động giao tiếp:nhân vật giao tiếp, hoàn cảnh giao tiếp, nội dung giao tiếp, mục đích giao tiếp, phương tiện cách thức giao tiếp III Làm văn Văn Chọn việc, chi tiết văn tự B CẤU TRÚC ĐỀ THI: câu bỏ câu Câu (3đ): Đọc hiểu: tìm nội dung, đặt nhan đề cho văn bản, viết đoạn văn; nhân vật giao tiếp, hoàn cảnh giao tiếp, mục đích giao tiếp văn cụ thể Câu (3đ): Nghị luận xã hội Câu (4đ): Văn tự C ĐỀ THAM KHẢO Đề 1: Câu (3đ): đọc văn sau thực hiên yêu cầu nêu bên dưới: Bệnh tay chân miệng bệnh thường gặp trẻ em nguy hiểm cách phát hiện, phòng tránh điều trị kịp thời Nguy hiểm bệnh để lại biến chứng gây nên viêm màng não, viêm tim… gây tử vong Bệnh thường gặp trẻ tuổi thấy trẻ tuổi Một điểm cần lưu ý đợt dịch bệnh, trẻ bị mắc bệnh tái tái lại nhiều lần tuổi có miễn dịch hoàn toàn với bệnh.Vi-rút gây bệnh có khả lây lan nhanh qua đường miệng Trong đợt dịch, bệnh lây nhanh từ trẻ sang trẻ khác qua chất tiết mũi miệng, phân hay bọt nước trẻ bệnh Trẻ lành tiếp xúc trực tiếp với trẻ bệnh, bị nhiễm bệnh nuốt phải nước bọt trẻ bệnh văng lúc ho, hắt Do trẻ lành cầm nắm đồ chơi, sờ chạm vào sàn nhà bị dây dính nước bọt, chất tiết mũi họng trẻ bệnh Ngoài bệnh lây cho trẻ qua bàn tay chăm sóc cô bảo mẫu a Tìm nội dung đặt nhan đề cho văn sau: b Viết đoạn văn từ 5- dòng nêu cách phòng tránh bệnh tay chân miệng cho trẻ em Câu (3đ): Trình bày suy nghĩ anh (chị) nguyên nhân, biện pháp hạn chế tình trạng bạo lực học đường Việt Nam Câu (4đ): Tưởng tượng hai mươi năm sau, vào ngày hè anh (chị) thăm lại trường xưa Hãy viết thư cho người thân kể buổi thăm trường đầy xúc động Đề 2: Câu (3đ): Chỉ nhân vật giao tiếp, mục đích giao tiếp văn sau: Một ốc sên ngày hỏi mẹ: - “Mẹ ơi! Tại từ sinh phải đeo bình vừa nặng vừa cứng lưng thế? Thật mệt chết được!” - “Vì thể xương để chống đỡ, bò, mà bò không nhanh” – Ốc sên mẹ nói - “Chị sâu róm xương bò chẳng nhanh, chị không đeo bình vừa nặng vừa cứng đó?” - “Vì chị sâu róm biến thành bướm, bầu trời bảo vệ chị ấy” - “Nhưng em giun đất xương, bò chẳng nhanh, không biến hoá được, em không đeo bình vừa nặng vừa cứng đó?” - “Vì em giun đất chui xuống đất, lòng đất bảo vệ em ấy” Ốc sên bật khóc, nói: “Chúng ta thật đáng thương, bầu trời không bảo vệ chúng ta, lòng đất chẳng che chở chúng ta” - “Vì mà có bình!” – Ốc sên mẹ an ủi – “Chúng ta không dựa vào trời, chẳng dựa vào đất, dựa vào ạ” Câu (3đ): Trình bày suy nghĩ em ý nghĩa học rút từ câu nói “Tiên học lễ, hậu học văn” Câu (4đ): Sau tự tử giếng Loa Thành, xuống thủy cung, Trọng Thủy gặp lại Mị Châu Những việc xảy ra? Hãy kể lại câu chuyện KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HKI , KHỐI 10 NĂM HỌC 2015 - 2016 I Mục tiêu đề kiểm tra: - Đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ chương trình HKI môn Ngữ Văn lớp 10 (Từ tuần 01 – Tuần 07) - Khảo sát số nội dung kiến thức, kĩ trọng tâm nội dung: Các văn cụ thể , NLXH, NLVH II Hình thức, cách tổ chức kiểm tra: - Hình thức: Tự luận - Cách tổ chức: HS làm trường vòng 90 phút Chủ đề/ Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Cộng thấp Văn học Nội dung văn Đặt nhan đề Viết đoạn cho văn văn Tiếng Việt Chỉ yếu tố hoạt động giao tiếp (chọn câu: văn học tiếng Việt) Phần nghị luận xã hội Tích hợp kiến thức, kĩ làm văn NLXH tượng đời sống tư tưởng đạo lí Văn tự Tích hợp kiến thức, kĩ làm văn tự 1 Số câu: Số điểm: Tỉ lệ 30% Số câu: Số điểm:3 Tỉ lệ 30% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ 30% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 40% Tổng số câu: Tổng số điểm: 10 Tỉ lệ:100%