Bai giang 1

TS Hồ Bảo Quốc 09/2010 PHÂN TÍCH THIẾT KẾ HỆ THỐNG THƠNG TIN Giới thiệu mơn học —  Mục tiêu : cung cấp cho sinh viên kiến thức ◦  Các khái niệm hệ thống thông tin ◦  Phương pháp luận phân tích, thiết kế HTTT ◦  Cơng cụ sử dụng phân tích, thiết kế HTTT Giới thiệu môn học —  Các kết mong muốn sau học ◦  Nắm khái niệm hệ thống thông tin ◦  Nắm chu kỳ phát triển HTTT ◦  Biết cách tiếp cận hệ thống ◦  Nắm phương pháp để phân tích thiết kế HTTT –  Phân tích u cầu –  Mơ hình hóa –  Thiết kế ◦  Sử dụng công cụ hỗ trợ Thông tin môn học —  Tổ chức đánh giá ◦  Thực hành : 35% ◦  Lý thuyết –  Bài tập cá nhân : 10% –  Đồ án theo nhóm : 10% ◦  Thi cuối kỳ : 45% —  Tài liệu tham khảo ◦  David avison, guy fitzgerald Information systems develoment: methodologies,techniques & tools, McGraw Hill - 4th edition, 2006 ◦  Kendall & Kendall Systems Analysis and Design, Sixth Edition, Practice Hall, Inc, 2005 ◦  Alan L Eliason System Development Analysis , Design and Development, 1990 ◦  Jeffrey A Hoffer, Joey F George, Joseph S Valicich.  Modern Systems Analysis & Design, 1999 Nội dung môn học —  Các khái niệm —  —  Phân tích u cầu Mơ hình hóa ◦  ◦  ◦  ◦  Dữ liệu, thông tin, tri thức Hệ thống thông tin Phương pháp, mơ hình hóa, trừu tượng hóa Các cách tiếp cận phát triển hệ thống thơng tin ◦  Mơ hình hóa liệu ◦  Mơ hình hóa xử lý ◦  Mơ hình hóa ứng xử (behavior) —  —  Thiết kế tổng thể Thiết kế chi tiết CÁC KHÁI NIỆM CĂN BẢN Thông tin (Information) —  Dữ liệu (Data) : yếu tố rời rạc như: ◦  Một số, ví dụ : 125 ◦  Một chuổi ký tự, ví dụ « Trần Hưng Đạo » —  Thông tin (Information) ◦  Tập hợp yếu tố liệu ◦  Được truyền từ nguồn phát đến nơi nhận (communication) Tính chất thơng tin —  Tĩnh (Static) —  Xã hội (Social) —  Có ngữ cảnh (Contextual) —  Được diễn dịch (intepreted) —  Giới hạn phạm vi (limited by scope) biết bạn tin bạn hiểu bạn nghĩ tơi nói, tơi khơng bạn nhận thức bạn nghe khơng phải xác điều tơi muốn nói” —  “Tơi Tri thức (Knowledge) —  Tri thức thông tin diễn dịch (theo cách đó) để trở thành hiểu biết —  Thơng tin chất liệu để tạo nên tri thức —  Một đặc trưng quan trọng thông tin tri thức hiểu biết (understanding) —  Sự hiểu biết hình thành từ hai yếu tố ◦  Ý nghĩa (meaning) ◦  Truyền thông (comunication) ... môn học —  Tổ chức đánh giá ◦  Thực hành : 35% ◦  Lý thuyết –  Bài tập cá nhân : 10 % –  Đồ án theo nhóm : 10 % ◦  Thi cuối kỳ : 45% —  Tài liệu tham khảo ◦  David avison, guy fitzgerald Information... System Development Analysis , Design and Development, 19 90 ◦  Jeffrey A Hoffer, Joey F George, Joseph S Valicich.  Modern Systems Analysis & Design, 19 99 Nội dung môn học —  Các khái niệm —  — ... NIỆM CĂN BẢN Thông tin (Information) —  Dữ liệu (Data) : yếu tố rời rạc như: ◦  Một số, ví dụ : 12 5 ◦  Một chuổi ký tự, ví dụ « Trần Hưng Đạo » —  Thông tin (Information) ◦  Tập hợp yếu tố liệu