UBND TỈNH QUẢNG NINH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM HỌC 2013-2014 ĐỀ THI KIỂM TRA NĂNG LỰC (Phần kiến thức chuyên môn) Môn: Sinh học Số báo danh Chữ ký GT Thời gian làm chung cho hai phần: 120 phút (Không kể thời gian giao đề) Đề thi gồm 01trang Câu 1: (2 điểm) Anh (chị) hướng dẫn học sinh giải nhanh dạng tập di truyền phân li độc lập sau: Ở loài thực vật, gen A qui định tính trạng thân cao trội hoàn toàn so với gen a qui định tính trạng thân thấp Gen B qui định tính trạng hoa đỏ trội hoàn toàn so với gen b qui định tính trạng hoa vàng Gen D qui định tính trạng hạt trơn trội hoàn toàn so với gen d qui định tính trạng hạt nhăn Các cặp gen nằm cặp nhiễm sắc thể tương đồng khác Cho phép lai P: AaBbDd × AaBbDd Không cần lập bảng, xác định số kiểu gen, tỷ lệ kiểu gen AaBbdd, tỷ lệ kiểu hình thân cao, hoa đỏ, hạt nhăn hệ F1? Câu 2: (3 điểm) a Để so sánh tính thấm màng nhân tạo (chỉ có lớp kép phôtpholipit) với màng sinh chất, người ta dùng glixêrol Na+ Hãy cho biết glixêrol Na+ qua màng nào? Giải thích? b Chứng minh thực chất hô hấp tế bào trình ôxi hóa – khử ? Nêu vai trò hô hấp tế bào? Giải thích bảo quản hạt giống người ta thường sử dụng phương pháp bảo quản khô? Câu 3: (2 điểm) a Ở người bệnh mù màu gen đột biến lặn (m) nằm nhiễm sắc thể X gây ra, gen alen Y Alen trội tương ứng (M) không gây mù màu Trong quần thể người trạng thái cân Hacđi - Vanbec bệnh mù màu có tần số nam giới bị mù màu 5% Hãy xác định tần số tương đối alen kiểu gen quần thể (Thí sinh không sử dụng tài liệu; Cán coi thi không giải thích thêm) ======== Hết ======= UBND TỈNH QUẢNG NINH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM HỌC 2013-2014 HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI KIỂM TRA NĂNG LỰC Môn : Sinh học (Hướng dẫn có 02 trang) TT Nội dung Điểm Câu *Hướng dẫn HS cách giải nhanh : - Tách tính trạng để xét kết riêng - Kết chung tính trạng tích kết xét riêng - Khi tính tỷ lệ kiểu gen hay tỷ lệ kiểu hình sử dụng phép nhân xác suất 1đ *Vận dụng: - Tách tính trạng để xét kết riêng Aa × Aa : hệ F1 có Số kiểu gen 3, tỷ lệ kiểu gen Aa = ½, tỷ lệ thân cao = ¾ Bb × Bb : hệ F1 có Số kiểu gen 3, tỷ lệ kiểu gen Bb = ½, tỷ lệ hoa đỏ = ¾ Dd × Dd : hệ F1 có Số kiểu gen 3, tỷ lệ kiểu gen dd = ¼ , tỷ lệ hạt nhăn = 1/4 1đ - Kết chung tính trạng tích kết xét riêng Ở hệ F1 : Số loại kiểu gen = × × = 27 Tỷ lệ kiểu gen AaBbdd = ½ × ½ × ¼ = 1/16 Tỷ lệ kiểu hình thân cao, hoa đỏ, hạt nhăn = ¾ x ¾ x ¼ = 9/64 Câu a So sánh tính thấm loại màng với glyxêrol Na+: 1đ - Glixêrol qua màng glixêrol chất không phân cực qua lớp phôtpholipit kép - Ion Na+ qua màng sinh chất, không qua màng nhân tạo Na + chất tích điện nên qua kênh prôtêin màng sinh chất, màng nhân tạo kênh prôtêin nên qua b - Về thực chất hô hấp trình ôxi hóa khử phức tạp vì: Trong 1đ hô hấp diễn chuỗi phản ứng ôxi hóa (chuỗi phản ứng enzim) tách điện tử (êlectron) ion H+ từ nguyên liệu hô hấp, sau chuyển tới khử ôxi không khí để tạo nước - Các vai trò hô hấp là: + Giải phóng lượng hóa học (dạng ATP) từ hợp chất hữu để cung cấp cho hoạt động sống thể + Tạo nhiều sản phẩm trung gian, nguyên liệu cung cấp cho trình tổng hợp chất hữu khác thể - Thường sử dụng phương pháp bảo quản khô hạt giống vì: Bảo quản khô trì cường độ hô hấp tối thiểu hạt đảm bảo hạt sống nảy mầm Câu Tần số tương đối alen kiểu gen + Tần số alen Nam bị mù màu (XmY) 5% => q (m) = 0,05 p(M) = 1- 0,05 + Quần thể cân di truyền nên có tần số kiểu gen là: ♂ : 0,95 XMY : 0,05 XmY ♀ : (0,95)2 XMXM : (2.0,95 0,05)XMXm : (0,05)2 XmXm 0,9025 XMXM : 0,095XMXm : 0,0025 XmXm ======== Hết ======= 0,5 đ 0,5đ 1đ 1đ