Xăng-ti-mét. Đo độ dài

Xăng-ti-mét. Đo độ dài tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh...

Câu34:Trình bày hoàn cảnh lịch sử và nội dung đường lối đổi mới do Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ VI của Đảng đề ra. ý nghĩa lịch sử của của Đại hội VI (12/1986)?1.Hoàn cảnh lịch sử -Về quốc tế: Trong 5 năm nhân dân ta tiếp tục nhận được sự giúp đỡ to lớn và sự hợp tác nhiều mặt của Liên Xô và các nước xã hội chủ nghĩa anh em khác.-Về trong nước: Thực trạng xã hội nước ta đang ở trong tình trạng khủng hoảng kinh tế –xã hội 2.Nội dung cơ bản của đường lối đổi mới do Đại hội đại biểu toàn quốc lần thư VI của Đảng.-Đại hội đại biểu toàn quốc lần thư VI của Đảng đã họp tại Hà Nội từ ngày 15 đến ngày 18 tháng 12 năm 1986. Dự Đại hội có 1.129 đại biểu, thay mặt cho hơn hai triệu đảng viên, ngoài ra còn có 35 đại biểu quốc tế.-Đại hội VI đã đánh giá đúng mức những thành tựu đã đạt được trong 20 năm xây dựng chủ nghĩa xã hội và bảo vệ Tổ quốc; đồng thời với tinh thần nhìn thẳng vào, đánh giá đúng sự thật, Đại hội đã chỉ ra những mặt yếu kém, những khó khăn gay gắt của kinh tế –xã hội nước ta.-Đại hội rút ra những bài học kinh nghiệm lớn có ý nghĩa quan trọng đối với hoạt động chỉ đạo sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa.+Trong toàn bộ hoạt động của mình, Đảng phải quán triệt tư tưởng “lấy dân làm gốc”, phát huy quyền làm chủ của nhân dân .Đảng phải xuất phát từ thực tiễn, tôn trọng và hành động theo quy luật khách quan.+Kết hợp sức mạnh của dân tộc với sức mạnh của thời đại trong điều kiện lịch sử mới.-Đại hội khẳng định hai nhiệm vụ chiến lược của cách mạng nước ta là xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội và bảo vệ vững chắc Tổ quốc xã hội chủ nghĩa.-Đại hội lần thứ VI của Đảng đã đề ra đường lối đổi mới toàn diện , trong đó trọng tâm là đổi mới kinh tế :-Vấn đề quan trọng trước tiên là phải xác định lại mục tiêu sát hợp với quy luật đi lên chủ nghĩa xã hội từ sản xuất nhỏ. Đại hội xác định rằng, công cuộc xây dựng xã hội xã hội chủ nghĩa ở nước ta phải trải qua nhiều chặng đường: “Nhiệm vụ bao trùm , mục tiêu tổng quát của những năm còn lại của chặng đường đầu tiên là ổn định mọi mặt tình hình kinh tế – xã hội , tiếp tục xây dựng những tiền đề cần thiết cho việc đẩy mạnh công nghiệp hoá xã hội chủ nghĩa trong chặng đường tiếp theo”-Đại hội đề ra 5 mục Bài Chào mừng thầy cô giáo đến dự buổi học ngày hôm KIỂM TRA BÀI CŨ Giải toán có lời văn Có táo quýt Hỏi có tất quả? Bài giải Có tất số là: + = (quả) Đáp số: Bài Các loại thước : Thước kẻ học sinh Thước kẹp Thước cuộn Thước dây Các em cho biết thước có gì? Quan sát thước thấy: -Có số -Có vạch -Bên cạnh số có chữ cm -Khoảng cách vạch - Xăngtimet đơn vị đo độ dài - Xăngtimet viết tắt cm cm Vậy đoạn thẳng dài nhiêu thếbao để xăngtimet? đo Làm độ dài đoạn thẳng?  Đặt vạch trùng vào đầu đoạn thẳng, mép thước trùng với đoạn thẳng  Đọc số ghi vạch thước trùng với đầu đoạn thẳng  Viết số đo độ dài đoạn thẳng A B C 1cm ? D ? 3cm xăng-ti-mét ba xăng-ti-mét M N ? 6cm sáu xăng-ti-mét Thực hành Viết: cm cm cm cm cm Toán Xăng - ti - mét Đo độ dài Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống đọc số đo: cm cm cm  Đặt thước ghi đ, sai ghi s: 3 s s đ 4 Củng cố học Đọc nhanh, đọc đúng: -Hôm học đơn vị đo độ dài nào? -Xăngtimet viết tắt gì? -Muốn đo độ dài đoạn thẳng ta làm nào? Câu34:Trình bày hoàn cảnh lịch sử và nội dung đường lối đổi mới do Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ VI của Đảng đề ra. ý nghĩa lịch sử của của Đại hội VI (12/1986)?Câu35:Phân tích đặc trưng và phương hướng cơ bản của chủ nghĩa xã hội do Đại hội VII của Đảng Cộng sản Việt Nam đề ra (thể hiện trong Cương lĩnh chính trị)?1.Hoàn cản lịch sử -Về quốc tế: Tình hình quốc tế có nhiều diễn biến phức tạp, nhất là cuộc khủng hoảng toàn diện trong hệ thống các nước xã hội chủ nghĩa đã dẫn đến sự tan rã và sụp đổ tại nhiều nước Đông Âu.-Về trong nước: Sau 4 năm thực hiện đường lối Đổi mới của Đảng, tình hình kinh tế –xã hội đã có những chuyển biến đáng kể, song nhìn chung đất nước chưa ra khỏi khủng hoảng về kinh tế-xã hội .1.Những nội dung chủ yếu mà Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ VII (6/1991) của Đảng Cộng sản Việt Nam xác định:-Kiên trì con đường xã hội chủ nghĩa.-Trong “Cương lĩnh xây dựng đất nước trong thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội” do Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII của Đảng đã nêu ra đặc trưng và phương hướng xây dựng xã hội chủ nghĩa.+Đặc trưng xã hội chủ nghĩa mà nhân dân ta xây dựng : Do nhân dân lao động làm chủ. Có nền kinh tế phát triển cao, dựa trên lực lượng sản xuất hiện đại, chế độ công hữu về các tư liệu sản xuất chủ yếu. Có nền văn hoá tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc . Con người được giải phóng khỏi áp bức bóc lột, bất công, làm theo năng lực hưởng theo lao động có cuộc sống ấm no, tự do hạnh phúc, có điều kiện phát triển toàn diện cá nhân. Các dân tộc trong nước bình đẳng, đoàn kết và giúp đỡ lẫn nhau cùng tiến bộ. Có quan hệ hữu nghị và hợp tác với nhân dân tất cả các nước trên thế giới.1.Những phương hướng cơ bản xây dựng chủ nghĩa xã hội và bảo vệ Tổ quốc.a.Xây dựng Nhà nước xã hội chủ nghĩa, Nhà nước của nhân dân do nhân dân và vì nhân dân , lấy liên minh giai cấp công nhân với giai cấp nông dân và tầng lớp trí thức làm nền tảng, do Đảng cộng sản lãnh đạo b.Phát triển lực lượng sản xuất , công nghiệp hoá đất nước c.Phù hợp với sự phát triển của lực lượng sản xuất , thiết lập từng bước quan hệ sản xuất xã hội chủ nghĩa từ thấp đến cao d.Tiến hành cách mạng xã hội chủ nghĩa trên lĩnh vực tư tưởng văn hoá làm cho thế giới quan Mác-Lênin và tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh giữ vững vị trí chủ đạo trong đời sống tinh thần xã hội.e.Thực hiện chính sách đại đoàn kết dân tộc f.Xây dựng xã hội chủ nghĩa và bảo vệ Tổ quốc là hai nhiệm vụ chiến lược của cách mạng Việt Nam.g.Xây dựng Đảng trong sạch, vững mạnh ý nghĩa của Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII, Tuần: Môn: toán ôn tập về đo độ dài và đo khối lợng (TT) (153)I. MC TIấU:- Giỳp HS cng c v:+ Vit cỏc s o di v khi lng di dng s thp phõn.+ Mi quan h gia 1 n v o di v n v o khi lng thụng dng.II. DNG DY HC:- Bng ph.III. CC HOT NG DY - HC CH YU:Hoạt động dạy Hoạt động họcGii thiu.Hot ng 1: Thc hnh Luyn tp (35)Bi tp 1: - 1 HS c bi tp 1.- HS lm bi vo v.- 2 HS lờn bng.- HS cha bi, nhn xột.- GV nhn xột cht li kt qu ỳng.Bi tp 2: - 1HS c BT2.- HS lm bi tp vo v.- 2 HS lờn bng lm- GV nhn xột cht li kt qu ỳng. - HS cha bi nhn xột.Bi tp 3: - 1HS c bi tp 3.GV treo bng ph ghi bi tp 3. - 2 HS lờn lm trờn bng ph, lp lm vo v.- Yờu cu HS gii thớch cỏch lm. - HS nhn xột, cha bi.- GV nhn xột ct li kt qu ỳng.Bi tp 4: - 1 HS c bi tp 4.- HS lm bi vo v.- Yờu cu HS gii thớch cỏch lm. - 2 HS lờn bng lm.- GV nhn xột kt qu ỳng. - Lp nhn xột cha bi.Hot ng 2: Cng c, dn dũ (2)- GV nhn xột tit hc.- Dn HS v nh ụn tp v s o din tớch. Tuần: Môn: toán ôn tập về số đo diện tích (154)I. MC TIấU:- Giỳp HS cng c v quan h gia cỏc n v o din tớch, chuyn i cỏc s o din tớch vi cỏc n v o thụng dng. Vit s o din tớch di dng s thp phõn.II. DNG DY HC:- Bng ph k v ghi sn bi tp 1.III. CC HOT NG DY - HC CH YU:Hoạt động dạy Hoạt động họcGii thiu.Hot ng 1: ễn bng n v o din tớch (15)Bi tp 1: - 1 HS c bi tp 1.- GV treo bng ph gi HS c tờn cỏc n - 1 HS c bi 1a, lp c nhm. v o theo th t ln n b v t bộ n ln. - 1 HS lờn in vo bng ph.- GV nhn xột v yờu cu HS c. - Lp cha bi nhn xột.- HS c ni tip bng n v o din tớch (1 HS c 1 ct).- HS nờu ming bi 1b theo cõu hi.- GV nhn xột. - HS nhn xột.Hot ng 2: Thc hnh Luyn tp (20)Bi tp 2: - 1HS c BT2.- HS lm vo v.- 2 HS ln lt c kt qu.- GV cha bi. - HS cha bi HS khỏc i v chm chộo.Bi tp 3: - 1HS c bi tp 3.- HSLT nhúm ụi.- HS lm bi vo v, mi 2 HS lờn bng lm.- GV nhn xột. - Lp nhn xột cha bi.Hot ng 3: Cng c, dn dũ (2)- GV nhn xột tit hc.- Dn HS v nh ụn tp v o th tớch (155). Tuần: Môn: toán ôn tập về đo thể tích (155)I. MC TIấU:- Giỳp HS cng c v quan h gia một khi, -xi-một khi, xng-ti-một khi, vit s o th tớch di dng s thp phõn. Chuyn i s o th tớch.II. DNG DY HC:- Bng ph k v ghi sn bi tp 1.III. CC HOT NG DY - HC CH YU:Hoạt động dạy Hoạt động họcGii thiu.Hot ng 1: ễn tp v o th tớch (10)Bi tp 1: - 1 HS c yờu cu bi tp 1a.- Cho HS t lm bi. - Dựng bỳt chỡ ghi vo dũng tng ng.- 1HS lờn bng in.- GV nhn xột. - HS khỏc nhn xột.- 1HS c cõu hi BT1b.- HS trỡnh by ming.- GV nhn xột. - HS khỏc nhn xột.Hot ng 2: Thc hnh Luyn tp (25)Bi tp 2: - 1HS c yờu cu BT2.- HS lm vo v.- 2 HS lờn bng.- GV cho HS gii thớch cỏch i. - HS ln lt c kt qu.- GV nhn xột. - HS khỏc nhn xột.Bi tp 3: - 1HS c bi tp 3.- HS lm vo v.- 2 HS lờn bng.- HS nờu kt qu. - GV nhn xột. - HS khỏc nhn xột.Hot ng 3: Cng c, dn dũ (2)- GV nhn xột tit hc.- HS nhc li tờn cỏc n v o th tớch ó hc v mi quan h gia 2 on v o liờn tip.- Chun b ụn li s o din tớch v th tớch (156). Tuần: Môn: toán ôn tập về đo diện tích và Tuần 10Thứ hai ngày 6 tháng 11 năm 2006ToánTiết 46: Thực hành đo độ dài.A- Mục tiêu:- HS biết dùng bút và thớc thẳng để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc. Đo độ dài bằng thớc thẳng và ghi lại số đo đó.- Rèn Kn đo độ dài đoạn thẳmg.B- Đồ dùng:GV : Thớc cm- Thớc mét.HS : SGKC- Các hoạt động dạy học chủ yếu:Hoạt động dạy Hoạt động học1/ Tổ chức:2/ Kiểm tra:- Kiểm tra đồ dùng HT3/ Thực hành:* Bài 1:- HD vẽ: Chấm một điểm đầu đoạn thẳng đặt điểm O của thớc trùng với điểm vừa chọn sau đó tìm vạch chỉ số đo của đoạn thẳng trên thớc, chấm điểm thứ hai, nối 2 điểm ta đợc đoạn thẳng cần vẽ.- Chữa bài, nhận xét.* Bài 2:- Đọc yêu cầu?- HD đo chiếc bút chì: Đặt một đầu bút chì trùng với điểm O của thớc. Cạnh bút chì thẳng với cạnh của thớc. Tìm điểm cuối của bút ứng với điểm nào trên thớc. Đọc số đo t-ơng ứng với điểm cuối của bút chì.- Nhận xét, cho điểm.* Bài 3:- Cho HS quan sát thớc mét để có biểu tợng chắc chắn về độ dài 1m.- Ước lợng độ cao của bức tờng lớp bằng cách so sánh với độ cao của thớc mét.- GV ghi KQ ớc lợng và tuyên dơng HS ớc l-ợng tốt.4/ Củng cố:- Vẽ đoạn thẳng MN = 1dm3cm?- Chấm bài, nhận xét.* Dặn dò: - Thực hành đo độ dài của giờng ngủ.- Hát- Vẽ đoạn thẳng AB dài 7cm; Đoạn CD dài 12cm; Đoạn EG dài 1dm2cm.A . 7cm .BC . 12cm . D E . 12cm . G- HS theo dõi- HS thực hành đo:a) Chiều dài cái bút của em.b) Chiều dài mép bàn học của em.c) Chiều cao chân bàn học của em.- HS báo cáo KQ- HS tập ớc lợnga) Bức tờng lớp học cao khoảng 3m.b) Chân tờng lớp em dài khoảng 4m.c) Mép bảng lớp em dài khoảng 250dm.- HS thi vẽ nhanh vào phiếu HT Toán lớp 3 - Kim Thị Ngọc Diệp1 Toán +Ôn : Bảng đơn vị đo độ dàiA- Mục tiêu:- Củng cố cách viết số đo độ dài là ghép của 2 đơn vị. Đổi đơn vị đo độ dài. Củng cố KN cộng, trừ, nhân, chia các số đo độ dài. So sánh ssố đo độ dài.- Rèn KN tính toán và đổi đơn vị đo.- GD HS chăm học.B- Đồ dùng:GV : Bảng phụ- Phiếu HTC- Các hoạt động dạy học chủ yếu:Hoạt động dạy Hoạt động học1/ Tổ chức:2/ Kiểm tra:- Đọc tên các đơn vị đô độ dài trong bảng đơn vị đo độ dài?3/ Luyện tập:* Bài 1:- Đọc đề?- Chữa bài, nhận xét.* Bài 2:- HD : Thực hiện nh với STN sau đó ghi thêm đơn vị đo vào KQ.- Chấm bài, nhận xét.* Bài 3:- Đọc yêu cầu BT 3?- Chấm bài, nhận xét.4/ Củng cố:* Trò chơi: Ai nhanh hơn4hm7dam = dam6hm 9m = m* Dặn dò: Ôn lại bài.- Hát- HS đọc- Nhận xét- Làm phiếu HT- 2 HS chữa bài.- 3m2dm = 32dm- 4m7dm = 47dm- 4m7cm = 407cm- 9m3dm = 93dm+ 2 HS chữa bài+ Làm phiếu HT8dam + 5dam = 13dam57hm - 28hm = 29hm15km x 4= 60km54mm : 9 = 6mm- Làm vở- 1 HS chữa bài.6m3cm < 7m6m3cm > 6m5m6cm =506cm5m6cm < 560cm- HS thi điền số nhanh Toán lớp 3 - Kim Thị Ngọc Diệp2 Thứ ba ngày 7 tháng 11 năm 2006ToánTiết 47: Thực hành đo độ dài( Tiếp).A- Mục tiêu:- Củng cố KN đo độ dài, đo chiều cao. Đọc viết số đo độ dài. So sánh số đo độ dài.- Rèn KN đo độ dài đoạn thẳmg.- GD HS chăm học để liên hệ thực tế.B- Đồ dùng:GV : Thớc cm, Thớc mét.HS : SGKC- Các hoạt động dạy học chủ yếu:Hoạt động dạy Hoạt động học1/ Tổ chức:2/ Thực hành:* Bài 1:- Gv đọc mẫu dòng đầu.- Nêu chiều cao của bạn Minh, bạn Nam?- Muốn biết bạn nào cao nhất ta làm Gv : NguyÔn ThÞ Hång H¹nh §«ng TiÒu – Qu¶ng Ninh kiÓm tra bµi cò Thø ba ngµy 24 th¸ng 2 n¨m 2009 To¸n Thø ba ngµy 24 th¸ng 2 n¨m 2009 To¸n x¨ng-ti-mÐt. ®o ®é dµi cm X¨ng-ti-mÐt Thø ba ngµy 24 th¸ng 2 n¨m 2009 To¸n x¨ng-ti-mÐt. ®o ®é dµi 6 cm 3 cm 0 2 3 54 6 0 21 1 3 1 cm 0 1 mét x¨ng-ti-mÐt ba x¨ng-ti-mÐt s¸u x¨ng-ti-mÐt m n a d b c 2 cm 0 2 3 41 Thø ba ngµy 24 th¸ng 2 n¨m 2009 To¸n x¨ng-ti-mÐt. ®o ®é dµi hai x¨ng-ti-mÐt 43210 65 5 cm n¨m x¨ng-ti-mÐt A b c d cm cm cm Bµi 1: ViÕt: Thø ba ngµy 24 th¸ng 2 n¨m 2009 To¸n x¨ng-ti-mÐt. ®o ®é dµi Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống rồi đọc số đo: Thứ ba ngày 24 tháng 2 năm 2009 Toán xăng-ti-mét. đo độ dài cm cm cm 3 5 4 1 1 1 0 0 0 2 2 2 3 3 3 54 4 6 4 5 Bài 3: Đặt thước đúng ghi đ, sai ghi s : Thứ ba ngày 24 tháng 2 năm 2009 Toán xăng-ti-mét. đo độ dài 0 0 0 1 1 1 2 2 2 3 3 3 4 4 s s đ Thø ba ngµy 24 th¸ng 2 n¨m 2009 To¸n x¨ng-ti-mÐt. ®o ®é dµi Thø ba ngµy 24 th¸ng 2 n¨m 2009 To¸n x¨ng-ti-mÐt. ®o ®é dµi cm X¨ng-ti-mÐt [...]...1 Viết: cm cm cm cm cm Toán Xăng - ti - mét Đo độ dài Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống rồi đọc số đo: 3 cm 4 cm 5 cm  3 Đặt thước đúng ghi đ, sai ghi s: 0 1 2 3 0 1 2 3 s s 0 1 2 3 đ 4 4 Củng cố bài học Đọc nhanh, đọc đúng: -Hôm nay chúng ta học đơn vị đo độ dài nào? -Xăngtimet viết tắt là gì? -Muốn đo độ dài của đo n thẳng ta làm thế nào? ... Xăngtimet đơn vị đo độ dài - Xăngtimet viết tắt cm cm Vậy đo n thẳng dài nhiêu thếbao để xăngtimet? đo Làm độ dài đo n thẳng?  Đặt vạch trùng vào đầu đo n thẳng, mép thước trùng với đo n thẳng ... trùng với đầu đo n thẳng  Viết số đo độ dài đo n thẳng A B C 1cm ? D ? 3cm xăng-ti-mét ba xăng-ti-mét M N ? 6cm sáu xăng-ti-mét Thực hành Viết: cm cm cm cm cm Toán Xăng - ti - mét Đo độ dài Bài 2:... vào ô trống đọc số đo: cm cm cm  Đặt thước ghi đ, sai ghi s: 3 s s đ 4 Củng cố học Đọc nhanh, đọc đúng: -Hôm học đơn vị đo độ dài nào? -Xăngtimet viết tắt gì? -Muốn đo độ dài đo n thẳng ta làm