ĐỀ SỐ KIỂM TRA HỌC KÌ II Môn: Sinh Học - Thời gian: 45' Phần : TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN ( 6điểm ) Chọn phương án câu sau : ( câu _0,5 _ _ điểm ) Câu : Bóng cá chép giúp cá: A B C D Chìm dễ dàng nước Cá dễ hô hấp Định hướng, phát mồi Giúp cá mặt nước Câu : Điều sau không với ếch A Có vòng tuần hoàn B Máu nuôi thể máu pha C Thụ tinh D Là động vật biến nhiệt Câu : Ếch có đốt sống cổ nên: A Ếch cử động linh hoạt B Ếch cử động lên xuống C Giúp ếch phát huy tốt giác quan đầu D Câu : Hệ thần kinh thằn lằn phát triển so với hệ thần kinh ếch A Não trước tiểu não phát triển B Não trước thuỳ thị giác phát triển C Tiểu não phát triển D Não trước phát triển Câu : Thân chim hình thoi có ý nghĩa : A Giảm sức cản không khí bay B Làm cho đầu nhẹ C Giữ nhiệt D Giúp chim bám chặt vào Câu : Tim ếch khác cá chỗ: A Có ngăn B C D ngăn tâm thất tâm nhĩ Cả a,b,c Câu : Điều sau không với ếch A Có vòng tuần hoàn B Máu nuôi thể máu pha C Thụ tinh D Là động vật biến nhiệt Câu : Bộ xương thằn lằn khác xương ếch chỗ: A Xuất xương sườn B Có xương đầu C Có xương chi D Cả a,b,c, Câu : Hệ thần kinh thằn lằn phát triển so với hệ thần kinh ếch A Não trước tiểu não phát triển B Não trước thuỳ thị giác phát triển C Tiểu não phát triển D Não trước phát triển Câu : Thân chim hình thoi có ý nghĩa : A Giảm sức cản không khí bay B Làm cho đầu nhẹ C Giữ nhiệt D Giúp chim bám chặt vào Câu : Diều chim bồ câu có chức : A Nơi dự trữ thức ăn B Tiết sữa diều nuôi C Làm thức ăn mềm D Cả a, b, c Câu : Nhóm động vật sau thuộc lớp chim : A Con công, gà, vịt trời B Khủng long, cá sấu, Thằn lằn bóng C Ếch, ễch ương, cóc D A,B,C Câu : Ở thỏ nơi tiêu hoá xenlulozơ là: A Ruột tịt B Dạ dày C Ruột non D Ruột già Câu : Cá voi xanh thuộc sau lớp thú: A Bộ cá voi B Bộ dơi C Bộ gặm nhấm D Bộ ăn thịt Câu10: Những đại diện sau có hình thức di chuyển: A Cá chép, dơi B Vượn, gà lôi C Châu chấu, vịt trời D Cả a,b,c, Câu11: Nhóm động vật sau Chưa có phận di chuyển có đời sồng bám cố định A San hô, hải quỳ B Thuỷ tức, lươn, rắn C ấnHỉ quỳ, đĩa, giun D Cả a,b,c Câu12: Ưu điểm biện pháp đâu tranh sinh học so với phương pháp hoá học A Không gây ô nhiễm môi trường B Không gây hại cho sức khoẻ người C Không gây ô nhiễm rau sản phấm nông nghiệp D Tất Phần : TỰ LUẬN ( điểm ) Bài :(2 điểm) Hãy miêu tả hoạt động thắn lằn bò? Bài :( điểm) Nêu ưu điểm thai sinh so với đẻ trứng noã thai sinh? ĐÁP ÁN – HƯỚNG DẪN CHẤM Phần : Câu P.án A A Phần : Bài/câu Đáp án  A  D A A  10 AA 11 A Điểm 12 D Bài : Khi bò thằn lằn uốn sang phải đuôi uốn sang trái,chi trước bên sau bên tráichuyển lên phía trước, vuốt cố định vào đát giúp thắn lắn di chuyển điểm ... hải quỳ B Thuỷ tức, lươn, rắn C ấnHỉ quỳ, đĩa, giun D Cả a,b,c Câu 12: Ưu điểm biện pháp đâu tranh sinh học so với phương pháp hoá học A Không gây ô nhiễm môi trường B Không gây hại cho sức khoẻ... nông nghiệp D Tất Phần : TỰ LUẬN ( điểm ) Bài : (2 điểm) Hãy miêu tả hoạt động thắn lằn bò? Bài :( điểm) Nêu ưu điểm thai sinh so với đẻ trứng noã thai sinh? ĐÁP ÁN – HƯỚNG DẪN CHẤM Phần : Câu P.án... dự trữ thức ăn B Tiết sữa diều nuôi C Làm thức ăn mềm D Cả a, b, c Câu : Nhóm động vật sau thuộc lớp chim : A Con công, gà, vịt trời B Khủng long, cá sấu, Thằn lằn bóng C Ếch, ễch ương, cóc D A,B,C