ĐÀN GHI TA CỦA LOR CA (Thanh Thảo)

Tuần 14 Tiết 39 Ngày dạy ĐÀN GHI TA CỦA LOR-CA (Thanh Thảo) Mục tiêu: 1.1 Kiến thức: Hiểu vẻ đẹp hình tượng Lor-ca qua cách cảm nhận tái độc đáo nhà thơ Thanh Thảo; nắm bắt nét đặc sắc kiểu tư thơ mẻ, đại tác giả 1.2 Kĩ năng: Đọc hiểu tác phẩm thơ trữ tình, bồi dưỡng lực cảm thụ thơ; làm quen với cách biểu đạt mang đậm dấu ấn trường phái siêu thực; giao tiếp, trình bày suy nghĩ mạch cảm xúc thơ, hình tượng Lor-ca cách thể tác giả; phân tích, bình luận vẻ đẹp hình tượng Lor-ca, sáng tạo độc đáo Thanh Thảo tái hình tượng; tự nhận thức tinh thần bất khuất người anh hùng dân tộc -> rút học cho thân 1.3 Thái độ: ngưỡng tài năng, nhân cách người nghệ sĩ ngã xuống cho tự do, cho tiến bộ, biết đấu tranh cho giá trị chân Trọng tâm: 2.1 Kiến thức: - Hình tượng đẹp đẽ, cao nhà thơ-chiến sĩ Lor-ca - Hình thức biểu đạt mang phong cách đại thơ Thanh Thảo 2.2 Kĩ năng: đọc hiểu tác phẩm thơ trữ tình, có lực cảm thụ thơ; làm quen với cách biểu đạt thơ đại sau 1975 Chuẩn bị: 3.1 Giáo viên: máy chiếu + USB ghi giảng 3.2 Học sinh: đọc kĩ thơ, nắm thông tin tác giả, nhân vật trữ tình, khai thác thêm SBT để hiểu thơ Tiến trình: 4.1 Ổn định-Kiểm diện: 12B2 4.2 Kiểm tra miệng: C1: Những ấn tượng sâu sắc thơ “Sóng”? C2: Bài thơ ta học hôm thuộc giai đoạn nào? 4.3 Bài mới: HOẠT ĐỘNG GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC HĐ1: Vào GV trình chiếu đoạn bình luận nhà thơ Bằng Việt HĐ2: Tổ chức tìm hiểu tác giả nghệ sĩ I Giới thiệu: SGK Lor-ca Nhà thơ Thanh Thảo: GV cho HS đọc SGK, gạch chân thông tin Nghệ sĩ Lor-ca: HĐ3: Tổ chức đọc hiểu văn II Đọc-tìm hiểu thơ: Gọi HS đọc, ý giọng đọc: buồn, tiếc Đọc thương, cảm thông ngưỡng mộ Tìm hiểu văn bản: Thử cho ý kiến việc phân chia bố cục a/ Bố cục: phần thơ này? - Cuộc đời số phận bi kịch Lor-ca -> khổ đầu - Những suy cảm tác giả số phận nghệ thuật hành trình cách tân người nghệ sĩ -> khổ cuối GV yêu cầu: Đọc lại khổ thơ đầu Nêu b/ Lor-ca, người nghệ sĩ chân ấn tượng riêng hình ảnh người nghệ sĩ với số phận bi kịch: TBN? (tập trung khổ thơ đầu) - Lor-ca lãng du với cung đàn tuyệt vời quê HS trả lời, gv thuyết giảng trình chiếu slide hương đấu trường xã hội đẫm máu -> để làm rõ thêm Ở khổ 3, đoạn thơ có độc đáo? Nó tái điều gì? GV tiếp tục trình chiếu sldi minh họa, phục vụ trình thuyết giảng Vậy, qua khổ thơ trên, ta thấy Thanh Thảo thành công dựng lại chân dung Lor-ca? GV tập trung vào slide làm rõ nội dung sau: HS trả lời câu hỏi SGK “li-la li-la li-la ” cất lên đầu cuối có ý nghĩa gì? “những tiếng đàn li la ” - Lor-ca người nghệ sĩ, người kị sĩ cô đơn bối cảnh xã hội -> “đi lang thang mỏi mòn” - Người nghệ sĩ với số phận bi kịch -> “Tây Ban Nha người mộng du” => vô cớ bị bắn chết, ngã xuống mà không khỏi bất ngờ - tiếng đàn không nguyên vẹn (khổ 3): + hóa thành màu đất -> quê hương, đất mẹ + hóa thành màu -> xanh tươi, + hóa thành dòng chảy – màu máu -> uất ức, bi thương => hình dung tái Thanh Thảo, phông văn hóa TBN, Lor-ca thân đẹp, nghệ thuật, tiến tiếp tục đường tranh đấu c/ Những suy cảm Thanh Thảo: * Số phận nghệ thuật sau chết người nghệ sĩ: - không hiểu Lor-ca, dám chôn nghệ thuật Lor-ca để tới -> “không chôn cất tiếng đàn” - thiếu vắng người dẫn đường -> “tiếng đàn cỏ mọc hoang”; trường tồn, sống động cỏ (bởi nghệ thuật chân chính) -“giọt nước đáy giếng” -> vầng trăng thiên nhiên – vầng trăng nghệ thuật (người nghệ sĩ – ADỤ) giao thoa nhau, long lanh-đẹp -> giọt nước mắt-đáy giếng hoán dụ nghệ thuật người nghệ sĩ => hóa người nghệ sĩ chân ngã xuống quê hương, xứ sở * Hành trình cách tân nghệ thuật dang dở: - đối lập hạn hữu đời người vô dòng sông “đường vô cùng” - “Lor-ca màu bạc” -> nhẹ nhàng, thản => số phận mong manh người nghệ sĩ - “Chàng ném bất chợt” -> hành động dứt khoát “ném” (từ bỏ): tình yêu, niềm đam mê nghệ thuật - li-la-li-la-li-la -> nốt nhạc ngân vang đưa tiễn người nghệ sĩ, hoa cỏ ngậm ngùi => nghệ thuật chân sống III Tổng kết: => HS đọc thêm ghi nhớ HĐ4: Tổng kết học Gọi HS nêu lại đóng góp nội dung nghệ thuật thơ, đọc thêm SGK 4.4 Củng cố luyện tập: C1: Nghệ thuật đặc sắc thơ? => sử dụng chất liệu âm nhạc; ngôn ngữ chuyển đổi cảm giác, màu sắc gợi ấn tượng, suy tư, hình ảnh buồn đẹp C2: Ấn tượng câu thơ đề từ? => tham khảo câu SBT/89 4.5 Hướng dẫn tự học: học thuộc thơ, suy nghĩ tiếp, sau tiết 40 dặn Rút kinh nghiệm: ... hóa TBN, Lor- ca thân đẹp, nghệ thuật, tiến tiếp tục đường tranh đấu c/ Những suy cảm Thanh Thảo: * Số phận nghệ thuật sau chết người nghệ sĩ: - không hiểu Lor- ca, dám chôn nghệ thuật Lor- ca để tới... ta thấy Thanh Thảo thành công dựng lại chân dung Lor- ca? GV tập trung vào slide làm rõ nội dung sau: HS trả lời câu hỏi SGK “li-la li-la li-la ” cất lên đầu cuối có ý nghĩa gì? “những tiếng đàn. .. câu hỏi SGK “li-la li-la li-la ” cất lên đầu cuối có ý nghĩa gì? “những tiếng đàn li la ” - Lor- ca người nghệ sĩ, người kị sĩ cô đơn bối cảnh xã hội -> “đi lang thang mỏi mòn” - Người nghệ