Tuần 17 Tiết : * ÔN TẬP HỌC KÌ I (TT) I Mục tiêu: Làm được các bài tập SGK sở kiến thức bản, Chuẩn bị cho thi học kì I sắp tới II Kiến thức trọng tâm: Kĩ vận dụng kiến thức bản vào làm bài tập III Chuẩn bị: GV: Soạn nội dung một số bài tập từ bản đến trung bình khó HS: Học kĩ lí thuyết theo yêu cầu của giáo viên và chuẩn bị đầy đủ các dụng cụ học tập IV Tiến trình bài dạy: Ổn định lớp:(1p) Tiến hành ôn tập: (43p) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG Hoạt động 1: Dạng toán chia tỉ lệ Bài 1: (Bài 9) Bài 1: Gv nêu đề Bài toán thuộc dạng chia tỷ Gọi khối lượng niken, Yêu cầu Hs đọc kỹ phân lệ kẽm đồng x,y,z tích đề Khối lượng niken, kẽm (kg) đồng tỷ lệ với 3; Theo đề ta có: x y z 13 = = x +y +z = 150 Các nhóm thảo luận 13 Theo tính chất dãy tỷ số Yêu cầu làm việc theo giải toán nhóm? Trình bày giải lên bảng ta có: Một Hs lên bảng trình bày x = y = z = x + y + z = 150 = 7,5 Gọi Hs nhóm cách giải nhóm 13 20 20 => x = 7,5 = 22,5 (kg) lên bảng nêu lại cách giải Hs khác nhận xét y = 7,5 = 30 (kg) Hs đọc đề z = 13 7,5 = 97,5(kg) Gv nhận xét, đánh giá Để tính f(2); f(1); f(0); f(-1) Vậy khối lượng niken cần … Ta thay giá trị x dùng 22,5 kg, kẽm 30 kg đồng 97,5 kg vào hàm số y = x2 – Hs lên bảng thay ghi kết Bài 2: ( 21) Gv nêu đề Hs đọc kỹ đề Yêu cầu Hs đọc kỹ đề, xác Phân tích đề: Bài 2: Gọi số máy đội a, b, c định yếu tố biết, S yếu tố chưa biết? Số máy đội nhiều đội hai máy Biết số ngày hoàn thành công việc đội Tính số máy đội? Số máy thời gian hoàn Nêu quan hệ số máy thành công việc hai đại thời gian hoàn thành lượng tỷ lệ nghịch công việc? Do đó: 4.a = 6.b = 8.c Viết công thức biểu thị mối a – b = quan hệ đó? Các nhóm thực Yêu cầu nhóm thực giải giải? Trình bày giải Gv nhận xét, đánh giá bảng Ta có số máy thời gian hoàn thành công việc hai đại lượng tỷ lệ nghịch, nên: 4.a = 6.b = 8.c a – b = Suy ra: a b c a−b = = = = = 24 1 1 1 − 12 => a = 24 = b = 24 = c = 24 = Vậy: Số máy ba đội 6; 4; máy Bài 2: Cho hàm số: y = f(x) = x2 – Tính: Hoạt động 2: Hàm số f(2) = 22 – = Bài 2: ( 29) Gv nêu đề Thay giá trị x vào công f(1) = 12 – = -1 f(0) = 02 – = - Yêu cầu đọc đề x thức y = f(-1) = (-1)2 – = - Tính f(2); f(1) … y f(-2) = (-2)2 – = nào? Từ y = x => x = Bài 4: Gọi Hs lên bảng thay tính giá trị tương ứng Cho hàm số y = x Điền số y thích hợp vào ô trống trÔng Bài 4: ( 31) bảng sau: Gv treo bảng phụ có ghi đề Học sinh lên bảng điền x -3 4,5 bảng 0,5 Biết x, tính y nào? −1 y -2 3 V Hướng dẫn – bài tập về nhà: (1p) Ôn lại phần lí thuyết và xem l Chuẩn bị cho tiết kiểm tra sắp tới VI Rút kinh nghiệm: Sông Đốc, ngày 13 tháng 12 năm 2010 Ký duyệt Nguyễn Thị Thu Hà Tiết: 33-34 KIỂM TRA HỌC KÌ I Môn: Đại số Năm học 2010-2011 Thời gian làm bài: 90’ (không kể thời gian giao đề) Đề bài: I/ Trắc nghiệm: (3 điểm) Hãy ghi giấy kiểm tra câu trả lời mà em cho 5 Kết quả của phép tính ÷ 8 5 : ÷ bằng: 8 5 A ÷ 8 5 B ÷ 8 10 5 C ÷ 8 5 D ÷ 8 Kết quả của 49 là: A 49 B -7 C D -49 Cho hai đại lượng tỉ lệ nghịch x và y biết x=6 y=5 thì hệ số tỉ lệ a của y x là: A B C 30 D 11 Từ đẳng thức a.d=b.c thì tỉ lệ thức nào sau đúng? A a c = b d B d a = b c C c b = d a D b c = a d Đường trung trực đoạn thẳng đường: A Vuơng góc với B Cắt đường thẳng C Vuông góc với D Đi qua trung đoạn thẳng ấy đoạn thẳng trung điểm đoạn đỉm… thằng Trường hợp sau đúng? A Ńu ∆ABC và ∆A'B'C' B Ńu ∆ABC và ∆A'B'C' µ µ AC=A'C' AB=A'B'; B=B'; Thì ∆ABC = ∆A'B'C' (g-c-g) µ µ AC=A'C'; C=C' µ µ A=A'; Thì ∆ABC = ∆A'B'C' (g-c-g) II/ Tự luận: (7 điểm) Bài 1: (1 điểm) Thực hiện phép tính cách hợp lí (nếu có thể): 14 11 − + + 25 25 a + b 17, 25 + 17, 75 Bài 2: (1 điểm): Tìm x tỉ lệ thức: c − d − 5 a x 21 = 10 15 b 1 x : =1 : Bài 3: (1 điểm): Cho hàm số y = f(x) = 5x2 + Tính: a f (−1) = ? b f (0) = ? c f (1) = ? d f (2) = ? Bài 4: (2 điểm): Tính độ dài cạnh tam giác, bít chu vi 24cm cạnh tam giác tỉ ḷ với 3, 4, 5? Bài 5: (2 điểm) Cho tam giác ABC có AB=AC Gọi M là trung điểm của BC a/ Chứng minh ∆AMB ∆AMC b/ Trn tia đối tia MA lấy điểm D cho AM=MD Chứng minh rằng: AB//CD ĐÁP ÁN I/ Trắc nghiệm: (3 điểm) (Mỗi câu trả lời 0,5 điểm) A C C A C B II/ Tự luận: (7 điểm) Bài 1: (1 điểm) Mỗi câu 0,25 điểm 14 11 14 11 2 + − + + = − ÷+ + ÷+ = ( −1) + + = 25 25 5 25 25 7 b 17, 25 + 17,75 = 35 28 15 28 −15 13 = c − = − = 35 35 35 35 1 3−2 = d − = − = − = 5 15 15 15 15 15 a Bài 2: (1 điểm): Tìm x tỉ ḷ thức: (Mỗi câu 0,5 đ) x 21 x 10.7 = ⇒ = ⇒ x= = 14 10 15 10 5 1 10 16 16 b x : = : ⇔ x.5 = ⇔ x = ⇒ x = = 3 3 10 Bài 3: (1 điểm): Cho hàm số y=f ( x ) =5x +1 Tính: (Mỗi câu 0,25 đ) a a b c d f (−1) = 5.(−1)2 + = 5.1 + = + = f (0) = 5.(0) + = 5.0 + = + = f (1) = 5.(1) + = 5.1 + = + = f (2) = 5.(2) + = 5.4 + = 20 + = 21 Bài 4: (2 điểm): Giải: Gọi độ dài cạnh tam giác a, b, c a b c Ta có: = = và a + b + c = 24cm B Theo tính chất của dãy tỉ số ta có: A a =M → a = 6cm ; D b = → b = 8cm ; a b c a + b + c 24 = = = = = + + 12 c = → c = 10cm Bài 5: (2 điểm) (Vẽ hình 0,5 đ; Nu GT – KL 0,5 đ; Câu a 0,5 đ; câu b 0,5 đ) C Chứng minh a/ Xét ∆AMB và ∆AMC có: AB=AC, ∆ABC có AB=AC AM cạnh chung, MB=MC M GT M trung đỉm của trung điểm của BC (gt) → ∆AMB=∆AMC (c-c-c) BC MA=MD b/ Xét ∆AMB và ∆CMD có: AM=DM a/ ∆AMB=∆AMC KL · · b/ AB//CD (gt), AMB (hai góc đối đỉnh), = DMC CM=BM (gt) Nn ∆AMB=∆CMD (c-gc) · · · · Từ suy BAM = CDM Mà BAM và CDM là hai góc so le Theo dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song AB//CD HẾT Lớp SS Giỏi SL % Khá SL % TB SL % Yếu SL % Kém SL % Trên TB SL % 7A4 30 VI Rút kinh nghiệm: Sông Đốc, ngày 13 tháng 12 năm 2010 Ký duyệt Nguyễn Thị Thu Hà Tiết: 36 LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Học sinh có kỹ thành thạo vẽ hệ trục toạ độ, xác định vị trí điểm mặt phẳng toạ độ biết toạ độ - Biết tìm toạ độ điểm cho trước II Kiến thức trọng tâm: Biết cách xác định một điểm mặt phẳng tọa độ biết tọa độ của nó và biết các xác định tọa độ của một điểm mặt phẳng tọa độ III Chuẩn bị: GV: Thước thẳng có chia cm, compa, bảng phụ HS: Thước thẳng có chia cm, compa, giấy kẻ ô IV Tiến trình bài dạy: Ổn định lớp:(1p) Kiểm tra bài cũ: (6p) Giải tập 35/68? Gv treo bảng phụ có vẽ sẵn hình 20 Toạ độ đỉnh hình chữ nhật Yêu cầu Hs tìm toạ độ đỉnh hình là: A(0,5;2); B(2; 2) chữ nhật ABCD tam giác RPQ ? C(2; 0) ; D (0,5;0) Toạ độ đỉnh tam giác P(-3; 3); R(-3; 1); Q(-1; 1) Bài mới: (37p) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG Hoạt động:(32P) Luyện tập: Bài 1: ( 34 SGK) Gv nêu đề Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi nêu ví dụ minh hoạ Bài 2: ( 36 SGK) Gv nêu đề Yêu cầu học sinh lên bảng vẽ hệ trục toạ độ Oxy Gọi bốn học sinh lên bảng xác định bốn điểm A,B,C,D? Nhìn hình vừa vẽ cho biết ABCD hình gì? Bài 3: ( 37 SGK) Gv nêu đề Yêu cầu Hs viết cặp giá trị tương ứng (x; y) hàm trên? Vẽ hệ trục toạ độ xác định điểm biểu diễn cặp giá trị tương ứng x y câu a? Nối điểm vừa xác định, nêu nhận xét điểm đó? Bài 4: ( 50/SBT) Gv nêu đề Yêu cầu Hs lên bảng vẽ hệ trục toạ độ Oxy Vẽ đường phân giác góc phần tư thứ nhất? Lấy điểm A đường phân giác có hoành độ Bài 1: Điểm nằm trục tung có a/ Một điểm trục tung độ tung có tung độ Điểm nằm trục hoành b/ Một điểm trục có hoành độ hoành có hoành độ Bài 2: Một hs lên bảng vẽ hệ trục y tọa độ Bốn học sinh lên bảng xác định toạ độ bốn điểm O x A,B,D,C ABCD hình chữ nhật ABCD hình chữ nhật Bài 3: Hs nêu cặp giá trị: Hàm số cho bảng: (0;0); (1; 2); (2;4); (3;6); x (4;8) y a/ Các cặp giá trị (x;y) gồm: Hs vẽ hệ trục (0;0); (1;2); (2;4); (3;6); (4;8) Một Hs lên bảng xác định b/ Vẽ hệ trục xác định điểm (0;0) điểm trên? Hs khác biểu diễn điểm y (1;2)… Các Hs lại vẽ hình vào Hs nối nhận xét:”các điểm thẳng hàng” Bài 4: a/ Một Hs lên bảng vẽ hệ trục tọa độ Vẽ đường phân giác góc phần tư thứ Lấy điểm A có hoành độ x Qua A kẻ đường thẳng y A O 2.Tìm tung độ điểm A? song song với trục hoành cắt trục tung điểm có Nêu dự đoán mối liên hệ tung độ tung độ hoành độ Điểm M nằm đường b/ Điểm M nằm đường điểm M nằm phân giác góc phần tư phân giác góc phần tư thứ đường phân giác ? thứ có tung độ có tung độ hoành độ hoành độ nhau Hoạt động 2: (5p) Củng cố: Nhắc lại cách giải dạng tập V Hướng dẫn – bài tập về nhà: (p) Giải tập 51; 52 /SBT Xem “ Đồ thị hàm số y = a.x “ Rút kinh nghiệm: ... thành công việc đội Tính số máy đội? Số máy thời gian hoàn Nêu quan hệ số máy thành công việc hai đại thời gian hoàn thành lượng tỷ lệ nghịch công việc? Do đó: 4.a = 6.b = 8.c Viết công thức biểu... giải? Trình bày giải Gv nhận xét, đánh giá bảng Ta có số máy thời gian hoàn thành công việc hai đại lượng tỷ lệ nghịch, nên: 4.a = 6.b = 8.c a – b = Suy ra: a b c a−b = = = = = 24 1 1 1 − 12 =>... Đốc, ngày 13 tháng 12 năm 2010 Ký duyệt Nguyễn Thị Thu Hà Tiết: 33-34 KIỂM TRA HỌC KÌ I Môn: Đại số Năm học 2010-2011 Thời gian làm bài: 90’ (không kể thời gian giao đề) Đề bài: I/ Trắc