LICH SU 7

Giáo Viên : Lê Văn Chính Ngày Soạn:……………… Tiết Soạn:………………… PHẦN I KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI TIẾT BÀI 1: SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN Ở CHÂU ÂU (Thời sơ – trung kỳ Trung đại) I Mục tiêu học: Kiến thức: - HS nắm trình hình thành xã hội phong kiến Châu u; cấu xã hội( gồm 02 giai cấp lãnh chúa nông nô) - Hiểu khái niệm lãnh đòa phong kiến đặc trưng KT lãnh đòa - Hiểu thành thò trung đại xuất nào; kinh tế thành thò trung đại xuất khác với KT lãnh đòa sao? Tư tưởng, thái độ: Bồi dưỡng cho HS nhận thức phát triển hợp quy luật xã hội loài người từ xã hội chiếm hữu nô lệ sang phong kiến Kỹ năng: - Biết sử dụng đồ châu u để xác đònh vò trí quốc gia phong kiến - Biết vận dụng phương pháp so sánh, đối chiếu để thấy rõ chuyển biến từ xã hội CHNL sang xã hội PK II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ châu u thời phong kiến - Tranh ảnh thành quách, lâu đài, dinh thự lãnh chúa phong kiến - Tư liệu lãnh đòa đời sống lãnh chúa III Hoạt động dạy- học: Giới thiệu bài: GV liên hệ kiến thức lớp quốc gia cổ đại phương Đông phương Tây, đến quốc gia Rô-ma suy sụp châu u xã hội phong kiến hình thành phát triển ntn? Dạy – học mới: Hoạt động Giáo viên Học sinh Hoạt động Tìm hiểu hình thành xã hội PH châu u GV nhắc lại kiến thức lớp chế độ CHNL nhà nước Hi Lạp Rô Ma cổ đại Khi quốc gia suy yếu người Giecman xâm chiếm ? Khi tràn vào lãnh thổ người RôMa, người Giec man làm gì, việc làm có tác động ntn đến hình thành xã hội phong kiến Châu u? HS: chúng chiếm ruộng đất chia nhau, phong tước vò cao, lập nên quốc gia Tác động: BMNN RôMa sụp đổ, ruộng đất chủ nô chia cho quý tộc, nông dân công xã nên tạo thành tầng lớp mới: nông nô lãnh chúa ? Lãnh chúa nông nô hình thành từ tầng lớp xã hội cổ đại? Mối quan hệ 02 giai cấp ntn? HS: + Những nô lệ giải phóng, nông dân đất Trang1 Nội dung ghi bảng Sự hình thành xã hội phong kiến châu u: Thế kỷ V, xâm nhập người Giecman xã hội Tây u có biến đổi lớn: nhà nước RôMa sụp đổ, ruộng đất nông nô đựơc chia cho quý tộc, nông dân công xã, hình thành 02 giai cấp : lãnh chúa nông nô.Quan hệ sản xuất phong kiến hình thành châu u Ngày Soạn:……………… Tiết Soạn:………………… biến thành nông nô – sống phụ thuộc vào lãnh chúa + Các thủ lónh quân người Giecman quan lại người Giecman ban cấp nhiều ruộng đất trở thành lãnh chúa – kẻ lực xã hội GV: mối quan hệ sản xuất phong kiến hình thành châu u HS lược đồ quốc gia phong kiến Tây u( Angglô-xacxong, Phơrăng, Tây Gốt, Đông Gốt…) Hoạt động Tìm hiểu tổ chức lãnh đòa GV cho HS quan sát tranh ảnh thành quách lâu đài lãnh chúa nhận xét ? Em miêu tả lãnh đòa phong kiến đời sống lãnh chúa lãnh đòa GV gợi ý cho HS trả lời theo ý sau: + tổ chức lãnh đòa + đời sống lãnh đòa + phát triển kinh tế đặc điểm lãnh đòa Gv mở rộng: giải thích khái niệm “lãnh đòa”, “lãnh chúa”, Trong lãnh đòa, lãnh chúa có quyền sở hữu tối cao ruộng đất, đặt loại tô thuế, đứng đầu quan luật pháp thống trò nông nô mặt tinh thần GV đọc cho HS nghe tài liệu tham khảo “Lãnh đòa đời sống lãnh chúa” Nền KT lãnh đòa: CN gắn chặt với NN, TCN phát triển số thợ thủ công có xu hướng muốn rời khỏi lãnh đòa đến nơi thuận lợi để làm ăn  xuất thành thò trung đại Hoạt động Tìm hiểu xuất thành thò trung đại GV chia lớp thành 02 nhóm Câu hỏi thảo luận: Em cho biết nguyên nhân làm xuất thành thò trung đại? So sánh kinh tế thành thò với kinh tế lãnh đòa phong kiến ? Thành thò có vai trò ntn phát triển xã hội Tây u? GV hướng dẫn HS thảo luận ý sau: - Nguyên nhân xuất hiện: - Tổ chức: - Thành phần cư dân: - Vai trò thành thò: - So sánh KT thành thò KT lãnh đòa: KT lãnh đòa KT thành thò Tự sản, tự tiêu, tự cấp tự KT thủ công nghiệp túc &thương nghiệp mang tính chất hàng hoá HS quan sát H.2 mô tả hội chợ Đức: miêu tả cảnh sôi động buôn bán, bên cạnh hội chợ hình ảnh Trang2 Giáo Viên : Lê Văn Chính Lãnh đòa phong kiến: - Tổ chức: dinh thự, lâu đài - Đời sống lãnh đòa: lãnh chúa sống đầy đủ, xa hoa; nông nô sống phụ thuộc, khổ cực đói nghèo - Sự phát triển kinh tế đặc điểm lãnh đòa: kinh tế tự cấp tự túc Sự xuất thành thò trung đại: a Nguyên nhân: Cuối kỷ XI, KT thủ công nghiệp phát triển dẫn đến nhu cầu trao đổi buôn bán hàng hoá b Tổ chức: lập thò trấn, hội chợ, phường hội… c Sự phát triển kinh tế: KT hàng hoá thủ công nghiệp d.Thành phần cư dân: thò dân, gồm thương nhân thợ thủ công Ngày Soạn:……………… Giáo Viên : Lê Văn Chính Tiết Soạn:………………… lâu đài, nhà thờ với kiến trúc đặc sắc, e Vai trò: thúc đẩy phát triển đại.Bức tranh phản ánh thành thò ko TT KT mà xã hội PK châu u TT VH GV phân tích thêm: Thành thò có vai trò to lớn thúc đẩy phát triển XH phong kiến, KT hàng hoá châu u phát triển, nguyên nhân suy vong chế độ PK châu u * Sơ kết học: Sự hình thành XH PK châu u hợp quy luật XH, đặc trưng KT lãnh đòa biểu phân quyền XH PK châu u, xuất thành thò trung đại thúc đẩy phát triển KT hàng hoá châu u làm cho XH PK châu u suy vong Củng cố – Dặn dò: - XH PK châu u hình thành ntn? - Thế lãnh đòa PK? Em nêu đặc điểm kinh tế lãnh đòa? - Vì xuất thành thò trung đại? Nền KT thành thò có khác so với KT lãnh đòa? - Dặn dò: HS học bài, xác đònh xác lược đồ quốc gia PK châu u Chuẩn bòb “ Sự suy vong chế độ phong kiến hình thành Chủ nghóa tư châu u” Sưu tầm mẩu chuyện nhà thám hiểm trái đất - - Trang3 Giáo Viên : Lê Văn Chính Ngày Soạn:……………… Tiết Soạn:………………… TIẾT BÀI : SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN VÀ HÌNH THÀNH CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Ở CHÂU ÂU I Mục tiêu học: Kiến thức: - HS nắm nguyên nhân hệ phát kiến đòa lý nhân tố quan trọng, tạo tiền đề cho hình thành quan hệ sản xuất tư chủ nghóa - Quá trình hình thành quan hệ sản xuất TBCN lòng xã hội phong kiến châu u Tư tưởng, thái độ: Qua kiện lòch sử, giúp HS thấy tính tất yếu, tính quy luật trình phát triển từ xã hội phong kiến lên xã hội TBCN Kỹ năng: - Biết sử dụng đồ Thế giới để xác đònh , đánh dấu đường nhà phát kiến đòa lý - Biết sử dụng, khai thác tranh ảnh lòch sử II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Thế giới - Những tư liệu , câu chuyện cụôc phát kiến đòa lý - Tranh ảnh tàu thuỷ thủ tham gia phát kiến phát kiến đòa lý III Hoạt động dạy- học: Kiểm tra cũ: - XH PK châu u hình thành ntn? - Thế lãnh đòa PK? Em nêu đặc điểm kinh tế lãnh đòa? - Vì xuất thành thò trung đại? Nền KT thành thò có khác so với KT lãnh đòa? Giới thiệu bài: Ở kỷ XV, KT hàng hóa phát triển điều thúc đẩy người phương Tây tiến hành phát kiến đòa lý, làm cho giai cấp tư sản châu u ngày giàu lên thúc đẩy quan hệ sản xuất TBCN nhanh chóng đời Dạy – học mới: Hoạt động Giáo viên Học sinh Hoạt động Tìm hiểu phát kiến lớn đòa lý ? Nguyên nhân dẫn đến phát kiến đòa lý? Các cuộ phát kiến tác động đến xã hội châu u? HS thảo luận theo tổ, phút GV hướng dẫn HS thực theo gợi ý sau: + Nguyên nhân phát kiến đòa lý: + Điều kiện thực hiện: + Các phát kiến đòa lý: + Kết quả: + Tác động: Gv sử dụng đồ giới yêu cầu HS tái lại đường nhà phát kiến, rõ vò trí điểm mà nhà thám hiểm phát nhờ hành trình Trang4 Nội dung ghi bảng Những phát kiến lớn đòa lý: a Nguyên nhân: Do sản xuất phát triển nên làm nảy sinh nhu cầu thò trường, nguyên liệu, vàng bạc b Các phát kiến: Năm 1487 Đi-a-xơ đến cực Nam Châu Phi; 1492 Cô- lôm- bô phát châu Mỹ; 1498 Va-cô Ga-ma đến n Độ; Ma-gien –lan vòng quanh giới từ năm 1519 đến 1522 c Kết quả: Đã tìm đường mới, vùng đất mới, tộc người đem cho giai cấp tư sản Ngày Soạn:……………… Tiết Soạn:………………… GV cung cấp thêm cho HS tư liệu chuyến thám hiểm vùng đất Cô-lom-bô, Ma-gienlan, Va-xcô Ga-ma Hoạt động Tìm hiểu hình thành CNTB châu Âu GV : sau phát kiến đòa lý, trình tích luỹ tư nguyên thuỷ dần hình thành , trình tạo số vốn đội ngũ người lao động làm thuê ? Giai cấp tư sản châu u làm cách để có tiền vốn đội ngũ nhân công làm thuê? HS: cướp bóc thuộc đòa, buôn bán nô lệ da đen, cướp biển, rào đất cướp ruộng… ? Hậu trình tích luỹ tư nguyên thuỷ gì? HS: Về KT: hình thưc kinh doanh TB đời – công trường thủ công; sở sản xuất xây dựng dựa việc phân công lao động kỷ thuật làm = tay, chuẩn bò chuyển sang giai đoạn sản xuất = máy móc Ở nông thôn sản xuất nhỏ nông dân thay = đồn điền hay trang trại sản xuất với quy mô lớn Các công ty thương mại tiếng thời : công ty Đông n, Tây n… Về XH: giai cấp hình thành: Tư sản Vô sản ( công nhân) ? Giai cấp tư sản vô sản hình thành từ tầng lớp xh PK châu u? HS: Tư sản: thợ cả, thương nhân, thò dân giàu có, quý tộc…họ nắm nhiều cải đại diện cho lực lượng sản xuất tiến Vô sản: người lao động làm thuê, bò bóc lột tệ GV kết luận: quan hệ sản xuất TBCN hình thành lòng xã hội phong kiến Giáo Viên : Lê Văn Chính lợi khổng lồ Sự hình thành chủ nghóa tư châu u: - Sau phát kiến đòa lý, trình tích luỹ tư hình thành: vốn đội ngũ nhân công làm thuê - Hậu quả: +Về kinh tế: hình thức kinh doanh theo lối TBCN hình thành, công trường thủ công, công ty thương mại… + Về xã hội: hình thành hai giai cấp mới: Tư sản vô sản( công nhân) + Chính trò: mâu thuẫn tư sản vô sản gay gắt  tạo điều kiện cho quan hệ sản xuất TBCN phát triển Củng cố – Dặn dò: - Kể tên phát kiến đòa lý nêu tác động đến xã hội phong kiến châu u? - Quan hệ sản xuất TBCN hình thành ntn? châu u.? - Dặn dò: HS học bài, rõ ràng xác lược đồ đường nhà thám hiểm Chuẩn bò tiếp “ Cuộc đấu tranh giai cấp tư sản chống phong kiến thời hậu kỳ trung đại Châu u” - - Trang5 Giáo Viên : Lê Văn Chính Ngày Soạn:……………… Tiết Soạn:………………… CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN CHỐNG PHONG KIẾN THỜI HẬU KỲ TRUNG ĐẠI Ở CHÂU ÂU TIẾT BÀI : I Mục tiêu học: Kiến thức: - HS nắm nguyên nhân xuất nội dung tư tưởng phong trào văn hoá Phục hưng - Nguyên nhân dẫn tới phong trào Cải cách tôn giáo tác động trực tiếp phong trào đến xã hội phong kiến châu u lúc Tư tưởng, thái độ: GV tiếp tục bồi dưỡng cho HS nhận thức phát triển hợp quy luật XH loài người, vai trò giai cấp tư sản, giúp HS thấy loài người đứng trước bước ngoặt lớn: sụp đổ chế độ phong kiến – chế độ XH độc đoán, lạc hậu lỗi thời Kỹ năng: Biết cách phân tích cấu giai cấp để mâu thuẩn XH, từ thấy nguyên nhân xâu xa đấu tranh giai cấp tư sản chống phong kiến II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Thế giới - Tranh ảnh thời văn hoá phục hưng - Những tư liệu nói nhân vật lòch sử danh nhân văn hoá tiêu biểu thời kỳ văn hoá phục hưng III Hoạt động dạy- học: Kiểm tra cũ: - Kể tên phát kiến đòa lý (chỉ lược đồ) nêu tác động đến xã hội phong kiến châu u? - Quan hệ sản xuất TBCN hình thành ntn? châu u.? Giới thiệu bài: Thế lực KT giai cấp tư sản ngày trở nên mạnh giai cấp PK lực cản trở phát triển đó, tư sản có đòa vò KT đòa vò xã hội nên họ đấu tranh để giành đòa vò xã hội cho tương xứng Dạy – học mới: Hoạt động Giáo viên Học sinh Hoạt động 1.Tìm hiểu đời phong trào văn hoá Phục hưng, tác động xã hội châu u ? Nguyên nhân dẫn đến phong trào văn hoá phục hưng? Nội dung tác động nó? HS: Giai cấp tư sản lực KT đòa vò XH nên đấu tranh giành đòa vò XH, mở đầu đấu tranh lónh vực văn hoáNội dung: phê phán XH PK giáo hội, đề cao giá trò người đề cao khoa học tự nhiên… Tác động: thức tỉnh, kêu gọi quần chúng đấu tranh chống PK GV mở rộng: giới thiệu gương số nhân vật lòch sử danh nhân văn hoá giúp HS thấy gương tinh thần lao động khả độc lập sáng tạo họ Trang6 Nội dung ghi bảng Phong trào Văn hoá Phục hưng( kỷ XIV – XVII): a Nguyên nhân: Giai cấp tư sản lực KT đòa vò xã hội nên đấu tranh giành đòa vò xã hội b Nội dung: Phê phán XH PK giáo hội, đề cao giá trò người đề cao khoa học tự nhiên… c Tác động: thức tỉnh, kêu gọi quần chúng đứng lên đấu tranh chống Ngày Soạn:……………… Giáo Viên : Lê Văn Chính Tiết Soạn:………………… VD: Cô-pec-nich, Bru-nô, Ga-li-lê, Lê-ô-na-đơ-vanh-xi, phong kiến … Gv giới thiệu cho HS số tranh ảnh, tác phẩm tác gia tiêu biểu thời Phục hưng Phong trào cải cách tôn giáo: a Nguyên nhân: Hoạt động Tìm hiểu nguyên nhân, nội dung tác Giáo hội tăng cường bóc lột nhân dân, động phong trào cải cách tôn giáo công cụ thống trò nhân dân mặt ? Vì xuất phong trào cải cách tôn giáo? Phong tinh thần, cản trở phát triển trào có tác động trực tiếp ntn? đến xã hội châu u giai cấp tư sản lên thời giờ.? b Nội dung: HS: Thiên chúa giáo hệ tư tương PK, lực + Phủ nhận vai trò thống trò giáo KT, xã hội, tinh thần, ngăn cản hoạt động giai hội, cấp tư sản lên vậy, giai cấp TS khởi xướng phong + Đòi bãi bỏ lễ nghi phiền toái, trào nhằm gạt bỏ chướng ngại làm cản trở + Đòi quay với giáo lý Kito nguyên phát triển giai cấp TS chế độ TB lên thuỷ GV mở rộng: xã hội châu u, giáo hội có vai trò to lớn, thống trò nhân dân mặt tinh thần, giáo hội có cụôc sống vật chất phong phú GV yêu cầu HS nêu nội dung cải cách LuThơ c Tác động: Canvanh theo Sgk Chia Kito giáo thành hai phái:Kito Tác động: chia Kito giáo thành hai phái; châm ngòi cho giáo( cựu giáo) Tin lành(Tân giáo); khỡi nghóa nông dân châm ngòi cho khởi nghóa Tuy có nhiều tiến bộ, song hạn chế cải cách nông dân lên chống phong kiến TS xoá bỏ tôn giáo mà thay đổi cho phù hợp với “ kích thước” Củng cố – Dặn dò: - Nguyên nhân xuất phong trào văn hoá Phục hưng Nội dung tư tưởng phong trào văn hoá Phục hưng gì? - Phong trào cải cách tôn giáo có tác động trực tiếp ntn đến xã hội châu u thời giờ? - Dặn dò: HS học bài, chuẩn bò tiếp “ Trung Quốc thời Phong kiến”, sưu tầm số mẩu chuyện nhân vật lòch sử tiêu biểu lòch sử Trung Quốc mà em biết - - Trang7 Giáo Viên : Lê Văn Chính Ngày Soạn:……………… Tiết Soạn:………………… TIẾT BÀI : TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN ( tiết) I Mục tiêu học: Kiến thức: - HS nắm xã hội phong kiến Trung Quốc đựơc hình thành nào? Tên gọi thứ tự triều đại phong kiến Trung Quốc - Tổ chức máy quyền phong kiến - Những đặc điểm kinh tế, văn hoá xã hội phong kiến Trung Quốc Tư tưởng, thái độ: GV giúp HS hiểu Trung Quốc quốc gia phong kiến lớn, điển hình phương Đông, đồng thời nùc láng giềng gần gũi Việt Nam, có ảnh hưởng không nhỏ tới trình phát triển Lòch sử Việt Nam Kỹ năng: Biết lập niên biểu thứ triều đại Trung Quốc Bước đầu biết vận dụng phương pháp lòch sử để phân tích hiểu giá trò sách XH triều đại thành tựu văn hoá II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Trung Quốc thời phong kiến - Tranh ảnh số công trình kiến trúc Trung Quốc thời PK: Vạn lý trường thành, cung điện, cố cung… III Hoạt động dạy- học: Kiểm tra cũ: - Nguyên nhân xuất phong trào văn hoá Phục hưng Nội dung tư tưởng phong trào văn hoá Phục hưng gì? - Phong trào cải cách tôn giáo có tác động trực tiếp ntn đến xã hội châu u thời giờ? Tiết Giới thiệu bài: Trên lưu vực sông Hoàng Hà Trường Giang trước hình thành nhà nước Trung Quốc xã hội có giai cấp Từ thời Tần – Hán đến triều đại phong kiến cuối cùng- nhà Thanh xã hội phong kiến Trung Quốc có biến đổi to lớn ntn? Dạy – học mới: Hoạt động Giáo viên Học sinh Hoạt động Gv dùng lược đồ giới thiệu cho HS thấy đòa điểm trình hình thành xã hội Trung Quốc ? Xã hội phong kiến Trung Quốc hình thành nào? HS: đến thời Xuân Thu – Chiến Quốc từ kỷ III TCN, nhờ xuất công cụ sắt, suất lao động tăng, hình thành hai giai cấp : số quan lại nông dân giàu chiếm nhiều ruộng đất có quyền lực trở thành giai cấp đòa chủ; ngược lại nhiều nông dân bò ruộng nghèo túng phải nhận ruộng đòa chủ cày cấy trở thành nông dân tá điền Gv mở rộng giải thích đòa chủ, phân hoá nông dân : quý tộc, nông dân tá điền, lónh canh… Trang8 Nội dung ghi bảng Sự hình thành xã hội phong kiến Trung Quốc: Do việc sử dụng công cụ sắt kỹ thuật canh tác mới, giao thông, thuỷ lợi trọng  suất lao động tăng Xã hội có biến đổi: giai cấp đòa chủ xuất hiện, nông dân bò phân hoá thành nông dân tự canh nông dân lónh canh quan hệ sản xuất phong kiến hình thành Ngày Soạn:……………… Tiết Soạn:………………… Hoạt động Tìm hiểu xác lập xã hội Trung Quốc thời Tần – Hán ? Dưới thời Tần, vua Tần thi hành sách đối nội đối ngoại ntn? HS: chia đất nước thành quận huyện, cử quan lại đến cai trò, ban hành chế độ đo lường, tiền tệ, bắt lao dòch… đồng thời gây chiến tranh mở rộng lãnh thổ phía Bắc Nam GV cho HS nói qua tàn bạo Tần Thuỷ Hoàng qua sử sách phim ảnh… mà em biết Tuy nhiên Tần Thuỷ Hoàng người có công thống đất nước chấm dứt thời kỳ chiến tranh loạn lạc kéo dài Trung Quốc ? Dưới thời Hán sách đối nội đối ngoại có thay đổi? Tác dụng sách ntn? HS: Đối nội: xoá bỏ pháp luật hà khắc thời Tần, giảm tô thuế khuyến khích nông dân cày cấy, khai hoang…Đối ngoại: tiến hành chiến tranh xâm lược… Làm cho kinh tế phát triển, xã hội ổn đònh nước vững vàng Hoạt động Tại nói xã hội Trung Quốc thời Đường lại thònh vượng? ? S phát triển xã hội Trung Quốc thời Đường thể ntn? HS: + tổ chức BMNN đựơc hoàn thiện từ TW  đòa phương Tuyển dụng quan lại qua thi cử thể sách trọng người tài + kinh tế: thực chế độ quân điền + sách đối ngoại: tìm cách mở rộng bờ cõi cách mở cụôc chiến tranh xâm lược nứơc láng giềng GV giải thích rõ cho HS chế độ “quân điền” tô thuế ?Em có nhận xét sách nhà Đường so với triều đại trước đó? Theo em sách nhà Đường tạo điều kiện cho Sx phát triển? HS: nhà Đường có nhiều sách khôn khéo tiến bộ; sách giảm tô thuế, chia ruộng đất cho nông dân cày cấy Giáo Viên : Lê Văn Chính Xã hội Trung Hán: Thời Tần Đối nội: Chia đất nước thành quận, huyện; cử quan lại cai trò; ban hành chế độ đo lường tiền tệ thống nhất, bắt lao dòch Đối ngoại: gây chiến tranh mở rộng lãnh thổ Quốc thời Tần – Thời Hán Đối nội: xoá bỏ pháp luật hà khắc thời Tần, giảm tô thuế khuyến khích nông dân cày cấy, khai hoang… Đối ngoại: tiến hành chiến tranh xâm lược Sự thònh vượng Trung Quốc thời Đường: - Đối nội: tổ chức BMNN đựơc hoàn thiện từ TW  đòa phương Tuyển dụng quan lại qua thi cử thể sách trọng người tài + Kinh tế: thực chế độ quân điền - Đối ngoại: tìm cách mở rộng bờ cõi cách mở cụôc chiến tranh xâm lược nứơc láng giềng.( Nội Mông, Tây Vực, Nam Triều Tiên) Củng cố – Dăn dò: ? Trình bày hình thành xã hội phong kiến Trung Quốc? ? Theo em đến thời Đường xã hội Trung Quốc lại phát triển thònh vượng? Nêu biểu thònh vượng đó? Dặn dò: HS học bài, chuẩn bò tiếp mục 4, 5, lại bài, tiết sau học tiếp Sưu tầm tên nhà khoa học tiếng Trung Quốc phát minh họ Trang9 Ngày Soạn:……………… Tiết Soạn:………………… Giáo Viên : Lê Văn Chính - - Trang10 Giáo Viên : Lê Văn Chính Ngày Soạn:……………… Tiết Soạn:………………… TIẾT 56 – IV TÂY SƠN ĐÁNH TAN QUÂN THANH I/ Mục tiêu học 1/ Kiến thức: m mưu xâm lược nhà Thanh kế hoạch rút khỏi Thăng Long Tây Sơn 29 vạn quân Thanh kéo vào nước ta Kế hoạch đại phá quân Thanh Quang Trung : hành quân từ Phú Xuân Nghệ An, Thanh Hóa, Tâm Điệp, công quân Thanh vào dòp tết Kỷ Dậu, chiến thắng Ngọc Hồi – Đống Đa Nguyên nhân thắng lợi ý nghóa lòch sử 2/ Tư tưởng: Tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng dân tộc, chiến công vó đại nghóa quân Tây Sơn, biết ơn công lao Nguyễn Huệ 3/ Kỷ Trình bày diễn biến trận đánh lược đồ II/ Phương tiện dạy học: Lựoc đồ Tây Sơn khởi nghóa chống lực PK chống quân xâm lược nước Lược đồ chiến thắng Ngọc Hồi – Đống Đa III/ Tiến trình dạy học 1/ Kiểm tra cũ ? Trình bày hoạt động Nguyễn Huệ từ 1786-1788? Yếu tố gúp quân Tây Sơn làm điều đó? 2/ Giới thiệu mới: Sau tiến quân Bắc tiêu diệt vua Lê chúa Trònh tạo điều kiện việc thống đất nước Với chiến thắng 29 vạn quân Thanh bảo vệ độc lập dân tộc – Quang Trung làm nên trang sử hào hùng sáng chói 3/ Hoạt động dạy- học: Trang133 Giáo Viên : Lê Văn Chính Ngày Soạn:……………… Tiết Soạn:………………… Hoạt động Giáo Viên Hoạt động ? Vì quân Thanh lại âm mưu xâm lược nước ta? Gợi ý HS trả lời Sau Nguyễn Huệ tu phục Bắc Hà Lê Chiêu Thống sang cầu cứu nhà Thanh Chỉ lược đồ đường tiến quân quân Thanh Tôn Só Nghò dẫn đầu ? Em có nhận xét chuẩn bò quân Thanh cho xâm lược này? Gợi ý HS trả lời Phân tích cho HS hành động bán nước Lê Chiêu Thống qua GD HS ý thức căm thù bán nước bè lũ tay sai, có lòng yêu nước xây dựng bảo vệ tổ quốc ? Trước mạnh giặc, nghóa quân Tây Sơn có hành động gì? Tại lại có hành động đó? Việc làm có ý nghóa gì? Gợi ý HS ? Vì nghóa quân lại lập phòng tuyến Tam Điệp - Biện Sơn? Hướng dẫn HS Gợi ý HS trao đổi nhận xét vê thái độ quân Thanh vào nước ta Hoạt động Hoạt động Học sinh Nội dung Tìm hiểu âm mưu nhà Thanh Quân Thanh xâm lược nước ta: Trả lời theo Sgk Thế lực kiệt Lê Chiêu Thống sang cầu cứu nhà Thanh, nhân hội vua Thanh phái Tôn Só Nghò năm Quan sát lược đồ nắm 1788 đem 29 vạn quân xâm đường tiến quân Thanh lược nước ta Chu đáo, lực lượng mạnh lại có Lê Chiêu Thống dẫn đường, tướng huy lại tài giỏi Thảo luận nhóm cử đại diện trình bày Nhằm bảo toàn lực lượng, chờ thời tiêu diệt giặc… Có chiều sâu, liên kết thủy vững chắc, bàn đạp để đánh Thăng Long Nắm diễn biến trận chiến chống quân Thanh Hợp lòng dân, tạo sức mạnh ? Việc Nguyễn Huệ lên đoàn kết dân tộc, khẳng đònh chủ quyền dân tộc hoàng đế lúc có ý nghóa gì? Gợi ý HS trả lời Phân tích: lúc vua Lê bán nước quân Thanh lại nước, ông lên hợp lòng dân Chỉ lược đồ đường tiến quân Trang134 Quang Trung đại phá quân Thanh 1789: a Tiến quân Bắc: Tháng 11/1788 Nguyễn Huệ lân hoàng đế lấy hiệu Quang Trung thống lónh đại quân tiến Bắc 1/1789 QT tập kết quân Tam Điệp Ngày Soạn:……………… Tiết Soạn:………………… Bắc Quang Trung ? Vì Nguyễn Huệ lại mở duyệt binh Nghệ An Nhận xét lời tuyên thệ Quang Trung? Hướng dẫn HS trả lời ? Vì Quang Trung lại đònh tiêu diệt quân Thanh vào dòp tết Kỷ Dậu? Quân Thanh chiếm Thăng Long dễ nên ỷ lại, không đề phòng Yêu cầu HS nêu chuẩn bò Quang Trung đại phá quân Thanh Giáo Viên : Lê Văn Chính Quan sát lược đồ đường tiến quân Tây Sơn Lấy khí tinh thần cho nghóa quân, thể tâm chống giặc ngoại xâm Đọc lời tuyên thệ Trả lời theo hiểu biết b Diễn biến - Đêm 30 tết : Trận Gián Khẩu - Đêm mùng tết : Trận Hà Trả lời theo Sgk Hồi Quan sát lược đồ vò trí đạo - Mùng tết: trận Ngọc Hồi – Trình bày đồ chiến thắng quân Quang Trung Bắc Khương Thượng – Đống Đa Ngọc Hồi – Đống Đa, Khương Quan sát đồ điền vào c Kết quả: Thượng đồ câm sách tập ngày đem ta quét ? Kết trận chiến ntn? 29 vạn quân Thanh Gợi ý HS trả lời theo Sgk Trả lời theo Sgk khỏi bờ cõi Chiến thắng đánh dấu chiến công oanh liệt vào bậc lòch sử chống ngoại xâm dân tộc ta thời Trung đại Tìm hiểu nguyên nhân thắng lợi Nguyên nhân thắng lợi Hoạt động ? Trong suốt 17 năm chiến đấu ý nghóa ý nghóa lòch sử: (1771 – 1789), phong trào Tây HS thảo luận phút cử đại diện Sơn thu chiến trả lời Các nhóm khác nhận xét bổ sung công to lớn? Gợi ý: + Lật đổ tập đoàn NguyễnTrònh-Lê + Xóa bỏ chia cắt đất nước + Đánh tan quân xâm lược Xiêm Thanh bảo vệ Tổ quốc ? Vì quân Tây Sơn lại giành a Nguyên nhân: nhiều thắng lợi vậy? Tinh thần chiến đấu dũng cảm Trả lời theo Sgk Hướng dẫn HS quân só Lưu ý HS nêu chiến thuật Sự ủng hộ nhân dân đánh giặc độc đáo Nguyễn Tài huy quân tuyệt vời Huệ( thần tốc, táo bạo, động…) Nêu suy nghó nhân học Quang Trung GD HS học tập noi gương Quang xong học , em học tập Trang135 Ngày Soạn:……………… Giáo Viên : Lê Văn Chính Tiết Soạn:………………… Củng cố – Dặn dò: Trình bày diễn biến trận đánh Ngọc Hồi – Đống Đa, Quang Trung đại phá quân Thanh ? Nguyên nhân thắng lợi ý nghóa lòch sử phong trào Tây Sơn BÀI 26 – TIẾT 57 : QUANG TRUNG XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC I/ Mục tiêu học 1/ Kiến thức: Thấy khó khăn mà Quang Trung phải vượt qua công xây dựng đất nước nông nghiệp , công thương nghiệp, văn hoá giáo dục quốc phòng 2/ Tư tưởng: Bồi dưỡng HS ý thức ủng hộ Đặt biệt sách Quang Trung phú hợp với yêu cầu lòch sử xu thời đại 3/ Kỷ Phân tích kiện lòch sử II/ Phương tiện dạy học: Tranh ảnh vua Quang Trung Tư liệu “ Chiếu khuyến nông”, “ Chiếu lập học” III/ Tiến trình dạy học 1/ Kiểm tra cũ ? Trình bày đồ chiến thắng Ngọc Hồi – Đống Đa Nguyên nhân thắng lợi ý nghóa lòch sử phong trào Tây Sơn? 2/ Giới thiệu mới: Sau đánh ta 29 vạn quân Thanh bè lũ bán nước Lê Chiêu Thống , Quang Trung bắt tay vào việc xây dựng đất nước ng không nhà quân tài ba lỗi lạc mà nhà trò có nhiều đóng góp cho lòch sử dân tộc 3/ Hoạt động dạy- học: Trang136 Ngày Soạn:……………… Tiết Soạn:………………… Hoạt động Giáo Viên Hoạt động GV yêu cầu HS nhắc lại tình hình đất nước sau chiến tranh ? Quang Trung làm sau đánh đuổi ngoại xâm? Vì sao? + Nông nghiệp: + Công thương nghiệp: + Văn hoá giáo dục: Gợi ý HS trả lời theo Sgk Nêu phân tích nội dung “ Chiếu khuyến nông”: nhằm giải tình trạng thiếu ruộng đất, xoá bỏ sách bế quan toả cảng, mở cửa canh tân đất nước ? Em có nhận xét sách vua Quang Trung? GV liên hệ thực tế kinh tế nước ta ngày mở cửa giao lưu hợp tác vơí nước khu vực ASEAN giơí Cho HS xem mẫu chữ Nôm thời Quang Trung Gợi ý HS nắm ý nghóa việc sử dụng chữ Nôm Giáo Viên : Lê Văn Chính Hoạt động Học sinh Nội dung Phục hồi kinh tế xây dựng Loạn lạc, ruộng đồng bỏ hoang, văn hoá dân tộc: xóm làng xơ xác,… a Nông nghiệp: HS trả lời theo gợi ý: Ban hành “ Chiếu khuyến nông”, giảm tô thuế cho dân + Nông nghiệp: b Công thương nghiệp: + Công thương nghiệp: Mở cửa ải để lưu thông hàng + Văn hoá giáo dục: hoá, khuyến khích nghề thủ công cổ truyền c Văn hoá, giáo dục: Ban hành “ Chiếu lập học”, mở trường học tới tận huyện xã, Chữ Nôm trọng dụng chữ viết thức thời Quang Trung, lập Nhà vua quan tâm đặt biệt đến Viện Sùng dòch sách chữ đời sống nhân dân, có nhiều Hán chữ Nôm tư tưởng tiến Quan sát nhận xét Thể ý thức, tinh thần dân tộc thay tài liệu học tập tiếng mẹ đẻ, thoát khỏi lệ thuộc vào văn tự nước Tìm hiểu biện pháp quốc phòng ngoại giao Quang Trung +Phía Bắc: bọn Lê Duy Chỉ hoạt động chống phá biên giới +Phía Nam: Nguyễn nh cầu viện tư Pháp chiếm lại Gia ? Đứng trước nguy Quang Đònh Trả lời theo Sgk Trung làm gì? GV giới thiệu chế độ quân dòch: xuất đinh lấy xuất Chú ý tới điểm đặc biệt lính thành lập nhiều binh chủng ? Chính sách ngoại giao vua sách quốc phòng ngoại Quang Trung có điểm đặt biệt? giao Quang Trung Hoạt động ? Tình hình đất nước gặp khó khăn sau thống nhất? GV gợi ý: Nền an ninh bò đe doạ nghiêm trọng Trang137 Chính sách quốc phòng ngoại giao: a Tình hình đất nước: +Phía Bắc: bọn Lê Duy Chỉ hoạt động chống phá vùng biên giới +Phía Nam: Nguyễn nh cầu cứu tư Pháp chiếm lại Gia Đònh b Những chủ trương Quang Trung: - Quân sự: Thi hành chế độ quân dòch, thành lập nhiều binh chủng, Ngày Soạn:……………… Tiết Soạn:………………… Gợi ý : nhà Thanh vừa mềm dẻo kiên bảo vệ tấc đất Tổ quốc buộc nhà Thanh phải công nhận độc lập ta ? Em cho biết công lao vua Quang Trung lòch sử dân tộc Cho HS xem ảnh Quang Trung Giáo Viên : Lê Văn Chính Thống đất nước, đánh đuổi xâm lược Xiêm , Thanh giữ vững độc lập dân tộc, củng cố ổn đònh phát triển kinh tế – văn hoá – trò… đóng thuyền chiến lớn - Ngoại giao: Thi hành đường lối ngoại giao khéo léo vừa mềm dẻo, vừa kiên với nhà Thanh, tiêu diệt nội phản * Nhưng công việc tiến hành ngày 16/09/1792 Quang Trung đột ngột qua đời , cải cách ông không áp dụng cách triệt để Quang Trung tổn thất cho triều Tây Sơn cho dân tộc ta Củng cố – Dặc dò: ? Quang Trung làm để xây dựng đất nước ? Em tóm tắt đời nghiệp vua Quang Trung CHƯƠNG VI – VIỆT NAM NỬA ĐẦU THẾ KỶ XIX BÀI 27 : CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN NHÀ NGUYỄN * MỤC TIÊU CHUNG BÀI HỌC: Kiến thức: Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền, quyền hành tập trung tay vua Các vua Nguyễn thần phục nhà Thanh khước từ tiếp xúc với nước phương Tây Sự phát triển ngành kinh tế thời Nguyễn gặp nhiều hạn chế Đời sống cực khổ tầng lớp nhân dân nguyên nhân dẫn đến bùng nổ hàng loạt khởi nghóa nông dân triều Nguyễn Tư tưởng: Chính sách triều đình không phù hợp với yêu cầu lòch sử nên kinh tế xã hội điều kiện phát triển Nêu cao truyền thống chống áp bóc lột nhân dân ta thời phong kiến Kỹ năng: Nhận xét nội dung hình Sgk Làm quen với việc sưu tầm tranh ảnh liên quan đến thời kỳ lòch sử Vẽ lược đồ, xác đònh đòa bàn diễn khởi nghóa lớn Trang138 Giáo Viên : Lê Văn Chính Ngày Soạn:……………… Tiết Soạn:………………… TIẾT 59 I./ TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ – KINH TẾ I Mục tiêu học: Kiến thức: Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền, quyền hành tập trung tay vua Các vua Nguyễn thần phục nhà Thanh khước từ tiếp xúc với nước phương Tây Sự phát triển ngành kinh tế thời Nguyễn gặp nhiều hạn chế Tư tưởng Chính sách triều đình không phù hợp với yêu cầu lòch sử nên kinh tế xã hội điều kiện phát triển Kỹ năng: Phân tích nguyên nhân trạng trò – xã hội – kinh tế II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Việt Nam thời Nguyễn - Tranh ảnh quân đội thời Nguyễn III Hoạt động dạy – học: Kiểm tra cũ: Giới thiệu mới: Quang Trung mất, nhà Tây Sơn suy vong, Quang Toản không đập tan âm mưu xâm lược Nguyễn nh Triều Tây Sơn tồn 25 năm( 1778 – 1802) sụp đổ Chế độ phong kiến Nguyễn thiết lập Nguyễn nh đứng đầu Triều Nguyễn đời sở chiến tranh phản cách mạng dựa vào giúp đỡ tư nước Dạy học mới: Hoạt động Giáo Viên Hoạt động GV Sau Q.Trung mất, Q.Toản không đủ sức gánh vác công việc đất nước N Nhạc an phận không lo việc nước ? Hãy cho biết việc làm N.nh ng làm để lập lại chế độ phong kiến tập quyền? GV lược đồ xác đònh lược đồ đơn vò hành Việt Nam thời Nguyễn Yêu cầu HS nhận xét cách tổ chức đơn vò HC triều Nguyễn ? Những sách quân đội, luật pháp? Cho HS quan sát tranh ảnh Hoạt động Học sinh Nội dung Tìm hiểu việc làm Nhà Nguyễn lập lại chế độ Nguyễn nh phong kiến tập quyền: Năm 1802 Nguyễn nh đánh bại triều Tây Sơn, đặt niên Trả lời theo SGK hiệu Gia Long , đóng đô Phú Xuân (Huế) - Hành chính: xây dựng Quan sát lược đồ xác đònh máy nhà nước tập quyền, chia đơn vò hành thời Nguyễn nước thành 30 tỉnh phủ trực thuộc( Thừa Thiên) Chặt chẽ - Luật pháp: năm 1815 ban hành “ Hoàng triều luật lệ” ( Luật Gia Long) Theo SGK - Bảo vệ quyền: xây thành luỹ từ trung ương đến đòa Quan sát tranh ảnh 62+63 tự phương Trang139 Ngày Soạn:……………… Tiết Soạn:………………… ? Nhận xét sách đối ngoại nhà Nguyễn? GV hướng dẫn HS phân tích thái độ nhà Nguyễn nhà Thanh quan hệ với nước để HS hiểu Pháp xâm chiếm thống trò nhân dân ta Hoạt động ? Tình hình nông nghiệp thời Nguyễn biện pháp vua nhà Nguyễn ? Gợi ý HS trả lời Giáo Viên : Lê Văn Chính rút nhận xét - Ngoại giao : thần phục nhà Thanh cách mù quáng, Tự rút hậu khước từ tiếp xúc với làm cho thực dân Pháp xúc tiến phương Tây việc xâm lược nước ta Tìm hiểu kinh tế triều Nguyễn biện pháp vua Nguyễn Nông nghiệp sa sút nghiêm trọng Chiêu mộ dân lưu vong, khai phá miền ven biển, lập ấp, đồn điền ? Vì tình trạng dân tăng diện tích canh tác Tình trạng chiếm đoạt tập lưu vong? Giải thích tình trạng chiếm đoạt trung ruộng đất bọn đòa chủ ruộng đất , chế độ quân điền diễn gay gắt không tác dụng ? Tại việc sửa đắp đê thời Nhà nước ko quan tâm, tài Nguyễn gặp nhiều khó khăn? Gợi ý HS lấy dẫn chứng thiếu hụt, tham nhũng, lụt lội, văn học học “ Sống chết mặc hạn hán, đê vỡ, dân phiêu tán bay” Phạm Duy Tốn ? Thủ công nghiệp thời Nguyễn Theo Sgk Đọc đoạn in nghiêng sgk nói có đặc điểm gì? lên suy nghó em tài Gợi ý: có điều kiện phát triển thợ thủ công nước ta đầu ( dẫn chứng Sgk) Mặc dù có nhiều tiềm lực XIX thủ công nghiệp không phát triển Vì sao? Hướng dẫn gợi ý : thợ giỏi bò bắt vào xưởng thủ công nhà nước mai tài Các mỏ khoáng sản khai thác thất thường sa sút dần, thở thủ công phải nộp thuế sản phẩm nặng nề ? Hoạt động buôn bán nước Trả lời theo sgk Quan sát H.64 đọc đoạn in ntn? Gợi ý HS, phân tích mở rộng cho nghiêng để thấy hoạt động buôn HS thấy hoạt động buôn bán mặc bán Hội An, Mỹ Tho đông dù tấp nập với vui tấp nập ntn? nước khu vực Trung Quốc hạn chế buôn bán với Trang140 Kinh tế triều Nguyễn: a Nông nghiệp: - Khai hoang lập ấp, lập đồn điền - Nhà nước không quan tâm đê điều dẫn đến hạn hán, lũ lụt, nhân dân phiêu tán b Công thương nghiệp: Có điều kiện phát triển bò kìm hãm: nhà nước đánh thuế nặng, tập hợp thợ giỏi kinh đô c Thương nghiệp: Buôn bán nước tấp nập sầm uất phát triển Tuy nhiên lại đóng cửa hạn chế buôn bán với nước phương Tây Giáo Viên : Lê Văn Chính Ngày Soạn:……………… Tiết Soạn:………………… Củng cố – Dặn dò: ? Nhà Nguyễn làm để lập lại chế độ thống trò? ? Tình hình kinh tế triều Nguyễn ntn? HS học bài, chuẩn bò tiếp phần II “Các dậy nhân dân” TIẾT 60 II./ CÁC CUỘC NỔI DẬY CỦA NHÂN DÂN I Mục tiêu học: Kiến thức: Đời sống cực nhân dân nông dân dân tộc triều Nguyễn nguyên nhân dẫn đến bùng nổ hàng trăm dậy khắp nước Tư tưởng HS hiểu triều đại dân đói khổ tất yếu có đấu tranh nhân dân chống lại triều đại Kỹ năng: Xác đònh lược đồ đòa bàn hoạt động khởi nghóa nông dân II Đồ dùng dạy học: - Lược đồ nơi bùng nổ đấu tranh lớn nhân dân chống lại vng triều Nguyễn nửa đầu XX III Hoạt động dạy – học: Kiểm tra cũ: ? Nhà Nguyễn thành lập củng cố thống trò nào? Giới thiệu mới: Chính quyền PK Nguyễn thiết lập chưa quan tâm thật đến đời sống nhân dân Nhà Nguyễn xoá bỏ sách tiến triều Tây Sơn , ban hành sách nhằm siết chặt ách thống trò , trì kinh tế vòng bảo thủ lạc hậu , cô lập với giới bên Những sách ảnh hưởng đến đời sống nhân dân ntn? Và phản ứng họ sao? Dạy học mới: Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học sinh Trang141 Nội dung Ngày Soạn:……………… Tiết Soạn:………………… Hoạt động ? Đời sống nhân dân triều Nguyễn ntn? GV nhấn mạnh cho HS: Năm 1842 bão to Nghệ An làm vạn nhà đổ, 5000 người chết; 1849-1850 dòch lớn làm 60 vạn người chết Đây tranh khái quát tình hình xã hội thời Nguyễn mà nạn nhân hàng chục triệu nông dân nhân dân dân tộc ? Thái độ nhân dân quyền PK Nguyễn ntn? Hoạt động 2: GV đồ đòa danh bùng nổ dậy nhân dân Yêu cầu HS nói qua thủ lónh, nơi hoạt động dậy ? Nhìn lược đồ, em có nhận xét đòa bàn hoạt động cụôc dậy? Hướng dẫn HS sâu vào dậy lớn Gợi ý hướng dẫn HS lập bảng thống kê khởi nghóa theo mẫu ? Trình bày hiểu biết em lãnh tụ dậy? Nguyên nhân khiến họ dậy khởi nghóa? Kết Sau hoàn tất bảng thống kê GV yêu cầu HS nhận xét giống khác dậy gì? Nguyên nhân thất bại ý nghóa lòch sử? Gợi ý HS rút học triều đình PK Nguyễn thối tha đẩy nhân dân vào cảnh khốn Giáo Viên : Lê Văn Chính Tìm hiểu đời sống nhân dân Đời sống nhân dân triều Nguyễn thái độ họ triều Nguyễn: Trả lời theo Sgk Đọc đoạn in nghiêng Sgk dẫn chứng Nông dân cực khổ thuế khoá nặng nề, thiên tai dòch bệnh, nạn đói Bọn quan lại không ngừng đục khoét bóc lột nhân dân Họ căm phẫn oán ghét PK triều Nguyễn nên dậy đấu tranh Dựa vào SGK trả lời Nhìn lược đồ xác đònh sau nêu lên nhận xét Dựa vào lược đồ tường thuật khởi nghóa lên bảng trình bày bảng thống kê theo mẫu St t Tên k/n Thời gian Đòa bàn 01 Phan Bá Vàn h 1821 1827 Nam Đòn h Diễ n biến nghóa 02 03 Tự rút nhận xét giống khác dậy đòa bàn hoạt động, mục tiêu, tính chất, người lãnh đạo,… Trang142 Các dậy: Giáo Viên : Lê Văn Chính Ngày Soạn:……………… Tiết Soạn:………………… cùng, điều làm cho quyền Nguyễn nhanh chóng sụp đổ Củng cố – Dặn dò: ? Đời sống nhân dân triều Nguyễn phản ánh tình hình xã hội PK lúc ntn? Trình bày dậy nhân dân, kết ý nghóa? - Dặn dò: HS học bài, hoàn tất bảng thống kê dậy nhân dân Chuẩn bò tiếp 28 “ Sự phát triển văn hóa dân tộc” BÀI 28 : SỰ PHÁT TRIỂN CỦA VĂN HÓA DÂN TỘC ( CUỐI THẾ KỶ XVIII – NỬA ĐẦU THẾ KỶ XIX) * MỤC TIÊU CHUNG BÀI HỌC: Trang143 Ngày Soạn:……………… Giáo Viên : Lê Văn Chính Tiết Soạn:………………… Kiến thức: HS nhận rõ phát triển rực rỡ văn học nghệ thuật, lónh vực văn học dân gian, với tác phẩm văn Nôm tiêu biểu, bước phát triển lónh vực giáo dục, khoa học kỹ thuật Tư tưởng: Bồi dưỡng lòng tự hào văn hóa văn nghệ đậm đà sắc dân tộc thời kỳ Tự hào di sản thành tựu khoa học lónh vực : Sử học, Đòa lý, Y học dân tộc,…của nhân dân ta nửa cuối XVIII đầu XIX Kỷ năng: Sưu tầm ca dao, tục ngữ đòa phương phản ánh bất công tội ác xã hội phong kiến Nhận xét tranh dân gian Biết phân tích giá trò thành tựu đạt khoa học kỷ thuật nước ta thời kỳ TIẾT 61 I./ VĂN HỌC –NGHỆ THUẬT I Mục tiêu học: Kiến thức: Sự phát triển cao văn học dân tộc với nhiều thể loại phong phú, nhiều tác giả tiếng Văn nghệ dân gian phát triển, thành tựu hội họa, kiến trúc Tư tưởng Trân trọng, ngưỡng mộ tự hào thành tựu văn hóa – khoa học mà ông cha ta sáng tạo Hình thành ý thức, thái độ bảo vệ phát huy di sản văn hóa Kỹ năng: Miêu tả; Quan sát, phân tích, trình bày suy nghó riêng tác phẩm nghệ thuật II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh, kiến trúc, tranh Đông Hồ - Một số thơ, ca dao, tục ngữ ( truyện Kiều – Nguyễn Du) III Hoạt động dạy – học: Kiểm tra cũ: Những nguyên nhân dẫn đến sống cực khổ nhân dân ta gì? Tóm tắt nét cụôc khởi nghóa lớn nửa dầu kỷ XIX? Giới thiệu mới: Các khởi nghóa nhân dân liên tục nổ sách phản động lỗi thời nhà Nguyễn Tuy nhiên điều kiện đó, văn học nghệ thuật nước ta phát triển mạnh mẽ đạt nhiều thành tựu rực rỡ Dạy học mới: Hoạt động Giáo Viên Hoạt động ? Văn học dân gian gồm thể loại nào? Kể tên vài tác phẩm mà em biết? Đọc cho HS nghe vài tác phẩm tiêu biểu Hoạt động Học sinh Dựa vào kiến thức văn học học HS nêu tên vài tác phẩm văn học: Trạng Quỳnh, Trạng lợn, truyện tiếu lâm, ca dao, hò vè,… Trang144 Nội dung 1.Văn học: - Văn học dân gian: ca dao tục ngữ, truyện Nôm, truyện tiếu lâm,… - Văn học bác học (văn học viết chữ Nôm): truyện Kiều Ngày Soạn:……………… Tiết Soạn:………………… Kể tên tác giả tiêu biểu tác phẩm họ? Trong GV lưu ý HS tác giả Nguyễn Du với tác phẩm Truyện Kiều tiếng – ông đại thi hào dân tộc ta Cho HS xem đoạn trích ngắn tác phẩm truyện Kiều Yêu cầu HS nêu nội dung văn học thời kỳ nói chung nội dung truyện Kiều nói riêng Giáo Viên : Lê Văn Chính Cao Bá Quát, Phan Huy Chú, Đoàn Thò Điểm(Chinh phụ ngâm khúc), Hồ Xuân Hương(Bánh trôi nước), Bà Huyện Thanh Quan(Qua Đèo Ngang)… Nội dung: HS rút điểm văn học thời kỳ này: xuất hàng loạt nhà thơ nữ, điều nói lên tiếng nói giải phóng người phụ nữ xã Cho HS so sánh văn học Nôm với hội PK văn học Hán thời trước để thấy ngôn ngữ văn hóa dân tộc ta Tại văn học nước ta thời kỳ HS nêu khủng lại phát triển cao đạt hoảng trầm trọng chế độ PK nhiều thành tựu vậy? – giai đoạn bão táp cách mạng sôi động lòch sử Hoạt động Yêu cầu HS kể tên loại Hát chèo, tuồng, hát quan họ, hò hình văn nghệ dân gian mà vè, hát lí hát dặm,… em biết Liên hệ thực tế đòa phương có Liên hệ thực tế đòa phương lo hình để giúp HS có điệu hát hát cho nắm vững hiểu rõ lớp nghe văn hóa dân tộc Giới thiệu số loại hình văn nghệ chèo, tuồng hai loại hình phát triển rộng rãi nhân dân ưa chuộng Treo số tranh dân gian Quan sát tranh nhận diện đâu yêu cầu HS nhận diện cho tranh Đông Hồ nêu nhận biết ý kiến xét tranh tranh ? Em có nhận xét đề tài Mang đậm tính dân tộc phản ánh mặt sinh hoạt tranh dân gian? Cho HS quan sát số công nguyện vọng nhân dân trình kiến trúc: chùa Tây Phương, làng Đình Bảng giới thiệu Trang145 Nguyễn Du * Nội dung : phản ánh sống xã hội, nguyện vọng nhân dân Nghệ thuật: - Các loại hình văn nghệ dân gian phong phú, hát lí hát dặm, hò vè,… - Dòng tranh dân gian Đông Hồ - Kiến trúc điêu khắc tạc tượng, đúc đồng phát triển Ngày Soạn:……………… Tiết Soạn:………………… chùa TP nhân dân Nguyên Xá xây vào khoảng năm 1794, tượng vò La Hán , Cửu đỉnh (Huế),… ? Em có nhận xét công trình kiến trúc nêu trên? Hãy kể tên số công trình kiến trúc điêu khắc tiêu biểu mà em biết? Yêu cầu HS đọc đoạn in nghiêng SGK tr.144 nói Cố đô Huế Năm 1993 UNESCO công nhận di sản văn hóa giới Giáo Viên : Lê Văn Chính Kiểu kiến trúc đặc sắc, mái uốn cong kiểu cung đình tạo tôn vinh cao quý Có thể kể tên chùa Hương, Thiên Mụ, Cố đô Huế, Khuê Văn Các,… Củng cố – Dặn dò: ? Em có nhận xét văn học nghệ thuật nước ta thời kỳ này? Có đặc sắc so với thời kỳ trước? HS học bài, chuẩn bò tiếp phần II “ Giáo dục, khoa học – kỹ thuật” Trang146 Giáo Viên : Lê Văn Chính Ngày Soạn:……………… Tiết Soạn:………………… TIẾT 62 II./ GIÁO DỤC , KHOA HỌC – KỸ THUẬT I Mục tiêu học: Kiến thức: Nhận thức rõ bước tiến quan trọng ngành nghiên cứu biên soạn Lòch sử, Đòa lý Y học dân tộc Một số kỹ thuật phương Tây thợ thủ công Việt Nam tiếp thu hiệu ứng dụng chưa nhiều Tư tưởng Tự hào di sản thành tựu khoa học tiền nhân lónh vực Sử học, Đòa lý, Y học; tự hào tài sáng tạo người thợ thủ công nước ta cuối kỷ XVIII- nửa đầu XIX Kỹ năng: Khái quát giá trò thành tựu đạt khoa học – kỹ thuật nước ta II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động dạy – học: Kiểm tra cũ: ? Em có nhận xét văn học nghệ thuật nước ta thời kỳ này? Có đặc sắc so với thời kỳ trước? Giới thiệu mới: Cùng với phát triển VH-NT, KH-KT nước ta thời kỳ đạt nhiều thành tựu rực rỡ , đặt biệt du nhập kỹ thuật tiên tiến phương Tây Nhưng với sách bảo thủ, đóng kín chế độ PK, ngành khoa học phát triển mạnh Dạy học mới: Hoạt động Giáo Viên Hoạt động Học sinh Hoạt động Thời Tây Sơn, Quang Trung ban Chiếu lập học chấn chỉnh việc học tập thi cử đưa chữ Nôm Trả lời theo nội dung SGk vào thi cử Vậy tình hình giáo dục thi cử nửa đầu kỷ XIX có thay đổi? Trang147 Nội dung Giáo dục , thi cử: Năm 1836 vua Minh Mạng cho thành lập “ Tứ dòch quán” để dạy tiếng nước [...]... đến 1 271 Vua Mông Cổ Hốt Tất Liệt đem quân đánh chiếm và lật đổ Tống lập nên nhà Nguyên (1 271 – 1368) - Chính sách cai trò : 5 Trung Quốc thời Minh – Thanh: - Năm 1368 Chu Nguyên Chương lật đổ nhà Nguyên lập nên nhà Minh đến năm 1644 Lý Tự Thành lật đổ nhà Minh nhưng ngay sau đó thì bò quân Mãn Thanh chiếm toàn bộ Trung Quốc lập ra nhà Thanh - Cuối thời Minh- Thanh xã hội phong kiến Trung Quốc dần suy... nông Thế kỷ VI: nước Chân Lạp nghiệp, mở rộng lãnh thổ IX- XV: thời ngco huy hoàng sang Thái Lan và lào XVI : suy yếu và là thuộc đòa của - Thế kỷ XV: suy yếu Pháp - 1863 bò Pháp xâm lược và Cho HS quan sát tranh ảnh về đô hộ Angcovat và miêu tả Đến đầu thế kỷ XV Campuchia bước vào giai đoạn suy yếu, năm HS quan sát tranh và nêu 1432 chuyển kinh đô về Phnôm- nhận xét của mình pênh, đến năm 1862 Nô-rô-đôm... và suy vong Trang20 Ngày Soạn:……………… Tiết Soạn:………………… Nhận xét và kết luận * Thời gian hình thành + Phương Đông: TCN( Trung Quốc) Các nước Đông Nam Á đầu công nguyên.Nói chung được hình thành sớm + Phương Tây: TK V * Thời kỳ phát triển + Phương Đông Phát triển chậm Trung Quốc VII- XVI.còn các nước Đông Nam Á từ thế kỷ X đến XVI + Châu u: Từ TK XI – XIV * Thời kỳ suy vong: + Phương Đông Kéo dài su t... khủng hoảng và suy vong Cơ sở kinh tế Các giai cấp cơ bản Thể chế nhà nước XHPK phương Tây 4 Củng cố – Dặn dò: Học bài và ôn tập lại tất cả các bài tập thuộc phần lòch sử thế giới Tiết sau làm bài tập lòch sử Lưu ý các bài sau, Bài 1: Sự hình thành và phát triển của XHPK ở châu u Bài 2: Sự suy vong của XHPK và sự hình thành CNTB ở châu u Bài 6: Các quốc gia phong kiến Đông Nam Á Bài 7: Những nét chung... HS thực hiện Ndg3 Tống của Lê Hoàn - Năm 979 nhà Đinh rối loạn, HS dựa vào Sgk trả lời quân Tống xâm lược - 981 quân Tống do Hầu Nhân Bảo đem quân xâm HS quan sát trình bày Lắng nghe lược nước ta theo hai đường nhận xét bổ sung thủy và bộ - Lê Hoàn cho đón giặc ở ải HS thảo luận: Chi Lăng và sông Bạch Đại diện trình bày, nhận xét, bổ Đằng Quân ta giành thắng sung lợi vẻ vang * Ý nghóa: - Khẳng đònh... vấn đề + Nông nghiệp + Thủ công nghiệp ? Em có suy nghó gì về tình + Thương nghiệp hình nông nghiêp thồi Đinh, - Hs thảo luận: 1 phút Tiền Lê? Nêu một số biện Đại diện trả lời, bổ sung, nhận xét pháp? - GV hướng dẫn HS thảo luận + Nông nghiệp được coi trọng ? Vua Lê Đại Hành tổ chức vì đây là nền tảng kinh tế của cày tòch điền có ý nghóa như đất nước … - Hs suy nghó trả lời thế nào? - GV: ? Nền thủ công... và phương Tây được hình thành và phát triển như thế nào? Quá trình khủng hoảng và suy vong của XHPK ở hai khu vực trên? Các thời kỳ lòch sử XHPK phương Đông XHPK phương Tây Hoạt động của HS Tìm hiểu nội dung 1 Nội dung 1 Sự hình thành và phát triển của XHPK: - XHPK ở phương Đông được hình thành sớm, phát triển chậm và suy vong kéo HS thảo luận, lên bảng trình dài bày - XHPK châu u hình thành muộn hơn,... Soạn:……………… Giáo Viên : Lê Văn Chính Tiết Soạn:………………… hiện suy thoái của XH phong kiến TQ thời Minh – Thanh? HS: vua quan chỉ biết ăn chơi xa hoa, đục khoét nhân dân; còn nông dân thì bò bóc lột nặng nề… 6 Văn hoá, khoa học – kỹ thuật GV mở rộng thêm cho HS nắm được vài nét khác của nhà Trung Quốc thời Phong kiến Thanh khi chế độ PK dần suy vong, mầm móng Sx TBCN đã hình thành và phát triển ở khắp... thời In đônexia : cuối thế kỷ XIII kỳ thònh vượng Pagan: XI Các quốc gia: Sukhothey: XIII Inđonêxia(XIII-XVI), Lạnxạng: XIV Campuchia(IX-XV),Thái Chân lạp: VI Lan(XIII), Lào(XV-XVII) Champa: X… Hs dựa vào Sgk và liên hệ với bài n Độ có thể nêu một số những thành tựu cơ bản -Đến nữa sau thế kỷ XVIII các quốc gia phong kiến Đông Nam Á suy yếu và trở thành thuộc đòa của chủ nghóa tư bản phương Tây(Trừ Thái... Tổ chức lực lượng, rèn vũ khí, xây nước dựng căn cứ Hoa Lư - Đinh Bộ Lónh lập căn cứ ở - Hs quan sát, lắng nghe Hoa Lư - Liên kết với sứ quân Trần Lãm - Được nhân dân ủng hộ HS trả lời, bổ sung, nhận xét - Năm 9 67 đất nước được thống nhất Trang26 Ngày Soạn:……………… Giáo Viên : Lê Văn Chính Tiết Soạn:………………… yên được loạn 12 sứ quân? -Gv: + Nhân dân ủng hộ Thống nhất đất nước, lập lại hòa + có tài… bình… ... Soạn:………………… BÀI 11: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯC TỐNG ( 1 075 - 1 077 )( Tiếp Theo ) TIẾT 16 - GIAI ĐOẠN THỨ HAI ( 1 076 -1 077 ) I/ Mục tiêu học 1/ Kiến thức Giúp HS nắm diễn biến sơ lược kháng... Tiết Soạn:………………… BÀI 11: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯC TỐNG ( 1 075 - 1 077 ) TIẾT 15 - GIAI ĐOẠN THỨ NHẤT ( 1 075 -1 076 ) I/ Mục tiêu học 1/ Kiến thức - Giúp HS hiểu âm mưu xâm lược nước ta... kháng chiến chống Tống ( giai đoạn I: 1 075 -1 077 )” 1: m mưu xâm lược nhà Tống Đại Việt 2: Nhà Lý làm trước âm mưu xâm lược nước Đại Việt nhà Tống?  - Trang 37 Giáo Viên : Lê Văn Chính Ngày Soạn:………………