GDCD 7

Trờng THCS Đại Nài-TP Hà Tĩnh Ngày soạn: 27/08/2010 Tiết 1- Bài Sống giản dị A- Mục tiêu cần đạt - Qua dạy giúp học sinh hiểu sống giản dị không giản dị, lại phải sống giản dị Qua hình thành cho hình thàh thái độ quý trọng giản dị, chân thật, xa lánh lối sống xa hoa, hình thức Giúp học sinh tự đánh giá hàn vi thân ngời khác lối sống giản dị khía cạnh: Lời nói, cử chỉ, tác phong, cách ăn mặc thái độ giao tiếp với ngời, biết xây dựng kế hoạch tự rèn luyện, học tập gơng sống giản dị ngời xung quanh để trở thành ngời sống giản dị B- Thiết bị tài liệu: Giáo viên: - Nghiên cứu tài liệu soạn giáo án - Những gơng lối sống giản dị - Những câu chuyện lối sống giản dị Học sinh: - SGK GDCD lớp - Đọc chuẩn bị trớc lên lớp C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: I ổn định: II.Bài củ: - Kiểm tra việc chuẩn bị sách học sinh III Đặt vấn đề: - Ngời ta thờng yêu thích gần gũi ngời sống giản dị, chân thật Vậy sống giản dị gì? Có ý nghĩa nh nào? Bài học hôm cô trò tìm hiểu IV Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Truyện đọc: Bác Hồ ngày tuyên ngôn độc lập - Giáo viên đọc lần Gọi học sinh đọc lần H Truyện đọc nói ai? Vấn đề gì? H Em có nhận xét trang phục, tác phong lời nói Bác truyện đọc này? - Nói lối sống giản dị Bác Hồ - Bác mặc quần áo ka ki, đội mủ vải bạc màu đôi dép cao su - Bác cời đôn hậu vẫy tay chào đồng bào - Thái độ thân mật nh ngời cha ngời - Câu nói đơn giản: Tôi nói đồng bào nghe rõ không? - truyện, thơ nói Bác H Ngoài cử tác phong truyện em có biết Bác lối sông sgiản dị đâu không? - GV dọc đoạn thơ Theo chân Báccủa nhà thơ Tố Hữu H Theo em trang phục, lời nói, hành vi tác động nh đến tình cảm ngời? H Em liên hệ thực tế lối sống giản dị? H Sống giản dị khác với sống không giản dị chổ nào? - Làm cho ngời gần gủi nh cha - Học sinh nêu số gơng sống giản dị - Đó là: + Sống xa hoa, lảng phí + Sống cầu kì, kiểu cách, chạy theo nhu cầu vật chất hình thức bề - Học sinh thảo luận nhóm đại diện trả lời H Vậy phải sống nh nào? - Tác dụng ý nghĩa: + Tránh lảng phí, tốn GV tiểu kết ý H Sống giản dị có ý nghĩa cho + Tiết kiệm đợc vật chất Trờng THCS Đại Nài-TP Hà Tĩnh thân, gia đình xã hội? + Tăng thêm bạn bè, gần gủi vơí ngời II Nội dung học a Sống giản dị sống phù hợp với điều H Qua tìm hiểu truyện, em hiểu sống giản kiện, hoàn cảch thân, gia đình xã hội, biểu chổ: Không xa hoa dị sống nh nào? lãng phí, không cầu kì, kiểu cách, không chạy theo nhu cầu vật chất hình thc bên b Giản dị phẩm chất đạo đức cần có ngời, ngời sống giản dị đợc ngời yêu mến cảm phục ngời III Luyện tập Bài tập Đọc câu tục ngữ: Tốt gỗ tốt nớc sơn Danh ngôn: Trang bị quý ngời khiêm tốn giản dị Bài tập a Trong tranh sau (SGK) tranh thể tính giản dị học sinh đến trờng? Vì em biết? Trả lời: Tranh b Trong biểu sau (SGK) biểu nói lên tính giản dị? Trả lời: Biểu 2,5 H Em tìm thêm số biểu việc sống giản dị? HS: Tìm hình thức thảo luận nhóm trình bày H Theo em học sinhcần phải làm để có lối sống giản dị? HS: Phải rèn luyện, phải học tập E Củng cố hớng dẫn học nhà: Củng cố : - Đọc lại truyện lần - Đọc nội dung học - Phân tích câu tục ngữ Hớng dẫn nhà: - Nắm vững nội dung học - Tìm số câu thơ, tục ngữ, ca dao nói giản dị - Tìm hiểu trớc Trung thực Ngày soạn: 10/09/2007 Tiết 2- Bài Trung thực A- Mục tiêu cần đạt - Qua dạy giúp học sinh hiểu trung thực, biểu lòng trung thực và phải trung thực - Hình thành học sinh thái đọ quý trọng , ủng hộ việc làm trung thực phản đối hành vi thiếu trung thực - Giúp học sinh phân biệt đợc hành vi trung thực không trung thực từ rèn luyện cho trở thành ngời trung thực B- Thiết bị tài liệu: Giáo viên: - Nghiên cứu tài liệu soạn giáo án - Một số mẫu chuyện gơng trung thực Học sinh: - SGK GDCD lớp - Học cũ chuẩn bị trớc lên lớp C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: I ổn định: II.Bài củ: H Thế sống giản dị? Sống giản dị đối lập với lối sống nào? H Em nêu số gơng có lối sống giản dị? Em học tập đợc điều họ? III Đặt vấn đề: - Giáo viên nêu yêu cầu ý nghĩa sống trung thực IV Hoạt động dạy học Trờng THCS Đại Nài-TP Hà Tĩnh Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Truyện đọc: Sự công minh trực nhân tài - Giáo viên giải thích từ Công minh Chính trực - Gọi học sinh đọc truyện (3 lần) H Truyện kể lại điều gì? Về ai? - Chú ý nhân vật: + Mi-ken-lăng-giơ + Bramantơ - HS trả lời: - GV ghi tóm tát: + Rất oán hận Bramantơ chơi xấu, kình địch, làm giảm danh tiếng làm hại nghiệp ông - Đánh giá cao khẳn định: Bramantơ thật vĩ đại, không cai thời cổ có theer sánh đợc - Học sinh thảo luận theo bàn Đại diện trả lời sau thảo luận: + Vì ông ngời sống thẳng thắn tôn trọng nói lên thật không để tình cảm cá nhân chi phối làm tính khách quan - Ông ngời có đức tính trung thực, trọng chân lí công minh trực - HS tự suy nghĩ tự đặt vào tình để trả lời H Mi-ken-lăng-giơ có thái độ nh Bramantơ? H Nhng ông lạiđánh giá Bramantơ nh nào? Câu nào? H Vì Mi-ken-lăng-giơ lại xử nh vậy? H qua cách xử đó, em đánh giá Mi-ken-lăng-giơ ngời nh nào? H Nếu nh em bạn khác kình địch em xử nh điều kiện ấy? H Em kể vài gơng sống trung thực nào? H Sống trung thực đối lập với lối sống naog? Nó có lợi có hại nh - HS suy nghĩ trả lời hai lối sống đó? - GV tóm tắt ý bổ sung số hành vi H Trong học sinh bạn gơng sống trung thực biểu lối - Học sinh nêu: sống nh nào? - GV gợi ý: + Trong học tập: Ngay thẳng, không gian dối + Trong quan hẹ với ngời: Không nói xấu nhau, không tranh công, đỡ lỗi cho ngời khác, dũng cảm nhậ khuyết điểm mìh có lỗi + Trong hành động: Bênh vực, bảo vệ H Trung thực biểu đâu nào? chân lí, bảo vệ lẽ phải, phê phán xấu - Biểu nhiều khía cạnh , nhiều nơi H Qua tìm hiểu truyện em cho biết hành động trung thực gì? - HS trả lời - GV chốt lại nội dung học II Nội dung học a Trung thực tôn trọng thật, tôn trọng chân lí, lẽ phải, sống thẳng , thật dủng cảm nhận lỗi mắc phải b Trung thực đức tính cần thiết quý báu ngời: Sống trung thực giúp nâng cao phẩm giá, làm lành mạnh mối quan hệ xã hội đợc ngời quý mến III Luyện tập Cho học sinh đọc phần nội dung học đọc câu tục ngữ, danh ngôn Bài tập a Làm tập SGK H Trong hành vi sau (SGK) hành - HS tìm khẳng đinh: (4) Thẳng thắn phê bình vi thể tính trung thực? (5) Dũng cảm nhận lài (6) Nhặt đợc rơi trả ngời đánh Trờng THCS Đại Nài-TP Hà Tĩnh Bài tập b: H Thầy thuốc dấu không cho ngời bệnh - Học sinh thao luận nhóm biết thật bệnh hiểm nghèo Em - GV phân tích: Đó biểu tính nhân thấy có phải thiếu trung thực không? đạo, lòng nhân đậo ngời với ngời Luôn muốn ngời bệnh sống lạc quan H Hãy kể lại việc làm thể - Học sinh thảo luận nhóm treo bảng tính trung thực mà em thấy phụ sống hàng ngày? - GV kết luận chấm điểm E Hớng dẫn học nhà: Nắm vững nội dung học Làm tập d đ Tìm số hành vi mà em cho không trung thực học tập mà em biết Xem trớc Tự trọng Tiết - Bài Ngày soạn: 17/09/2007 Tự trọng A- Mục tiêu cần đạt - Giúp học sinh hiểu đợc tự trọng không tự trọng Vì cần phải có lòng tự trọng - Hình thành học sinh nhu cầu ý thức rèn luyện tính tự trọng điều kiện hoàn cảnh sống - Giúp học sinh biết tự đánh giá hành vi thân ngời khác B- Thiết bị tài liệu: Giáo viên: - Nghiên cứu tài liệu soạn giáo án - Một số mẫu chuyện gơng tự trọng Học sinh: - SGK GDCD lớp - Học cũ chuẩn bị trớc lên lớp C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: I ổn định: II.Bài củ: H Thế sống trung thực? Trung thực đối lập với lối sống nào? H Em trình bày tập nhà ? Tìm gơng trung thực? Em học tập đợc điều gơng đó? - Học sinh trả lời - Cho học sinh khác nhận xét - GV nhận xét bổ sung cho điểm III Đặt vấn đề: - Giáo viên giới thiệu câu chuyện tự trọng GV ghi mục lên bảng IV Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạtđộng học sinh I Phân tích truyện Một tâm hồn cao thợng - Gv đọc lần toàn truyện - Gọi học sinh đọc truyện H TRuyện kể lại điều gì? ai? H Rô be hành động gì? Vì Rô be lại làm nh vậy? H Theo em việc làm thể đức tính gì? - Truyện kể cậu bé Rô-be Trung thực, tôn trọng H/s trả lời GV nêu nét - Hành động Rô be: + Là em bé mồ côi nghèo bán diêm + Cầm đồng tiền vàng đổi lấy tiền lẻ để trả lại tiền thừa cho ngời mua + Không thể đem trả lại cho ngời mua Trờng THCS Đại Nài-TP Hà Tĩnh bị chẹt xe + Sai em Sác lây đến trả lại + Rô be làm nh em muốn giữ lại lời hứa + Không muốn làm ngời khác nghĩ nghèo nàn dối trá, không muốn ngời khác thờng, xúc phạm đến danh dự H Em có nhận xét hành động đó? Đó ngời có ý thức, trách nhiệm cao thực lời hứa giá Biết tôn trọng tôn trọng ngời khác Em nghèo nhng cao thợng, tự trọng - H/s thảo luận nhóm H Hành động Rôbe tác động nh - Hành động cử ngời kể đến tác giả chi tiết thể - Hỏi Rô be đâu điêù đó? - Quỳ xuống - Cầm tay - Hôn vào trán chổ bị thơng Tự trọng H Vây em thấy Rô be ngời nh nào? + H/s trả lời II Nội dung học H Vậy tự trọng gì? (SGK) H/s đọc Gv gọi h/s đọc H/s trả lời H Em hiểu ý nghĩa câu tục ngữ nh nào? - H/s thảo luận nhóm tìm hành vi - Gv phân tích ý nghĩa H Hãy thảo luận, tìm hiểu xem ng- tự trọng - GV đánh giá tiểu kết ời hành vi nh tự trọng? III Luyện tập: Bài tập a - Yêu cầu h/s: Hai hành vi đầu biểu H Hãy đọc yêu cầu tập a? lòng tự trọng, hành vi sau không - Yêu cầu h/s: Bài tập b Nêu yêu cầu tập? Kể lại đợc số việc làm biểu tự trọng Một số việc làm không tự trọng - Yêu cầu h/s: coi trọng giữ gìn phẩm cách Bài tập c: Theo em cần phải làm để rèn Luôn mình, biết điều chỉnh hành vi cho phù luyện ? hợp, tập c xử E Hớng dẫn học nhà: - Nắm đợc hành vi biểu tự trọng, tìm số câu ca dao, tục ngữ nói lòng tự trọng Xem trớc 4: Đạo đức kỉ luật Ngày soạn: 22/09/2007 Tiết - Bài Đạo đức kỉ lụât A- Mục tiêu cần đạt - Giúp học sinh hiểu đợc đạo đức kỉ luật, mối quan hệ đạo đức kỉ luật, ý nghĩa rèn luyện đạo đức kỉ luật ngời - Rèn luyện học sinh tôn trọng kỉ luật phê phán thói vô kỉ luật - Giúp học sinh biết tự đánh giá, xem xét hành vi cá nhân tập thể theo chuẩn mực đạo đức kỉ luật học B- Thiết bị tài liệu: Giáo viên: - Nghiên cứu tài liệu soạn giáo án - Một số mẫu chuyện gơng tự trọng Học sinh: - SGK GDCD lớp - Học cũ chuẩn bị trớc lên lớp C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: Trờng THCS Đại Nài-TP Hà Tĩnh I ổn định: II.Bài củ: H Thế sống trung thực? Trung thực đối lập với lối sống nào? H Em trình bày tập nhà ? Tìm gơng trung thực? Em học tập đợc điều gơng đó? - Học sinh trả lời - Cho học sinh khác nhận xét - GV nhận xét bổ sung cho điểm III Đặt vấn đề: - Giáo viên giới thiệu câu chuyện tự trọng GV ghi mục lên bảng IV Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Tìm hiểu truyện đọc Để trở thành ngời sống có đạo đức phải tuân theo kỷ luật H Những việc làm chứng tỏ anh Một gơng tận tuỵ việc chung Hùng ngời có tính kỷ luật cao? - Thực nghiêm ngặt quy định bảo hộ H Những công việc anh Hùng lao động làm việc thể anh biết chăm lo đến ng- - Thực nghiêm ngặt kỷ luật lao động ời? - Sẵn sàng giúp đỡ đồng đội, nhận việc khó khăn nguy hiểm H Tìm việc làm thể anh ng- - Làm việc suốt ngày đêm, mùa ma trực ời có trách nhiệm cao công việc 24/24 làm việc điều kiện ma rét, vất vã lơng thấp nhng hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ => Là ngời có đạo đức kỷ luật H Qua em thấy anh Nguyễn Phi Vì đạo đức kỷ luật có quan hệ chặt chẽ Hùng ngời nh nào? với nhau, muốn trở thành ngời có đạo đức phải tôn trọng quy định tập thể, pháp luật nhà nớc -> biểu ngời có đạo đức Hoạt động Liên hệ thân Cho HS liên hệ thân thờng xuyên rèn luyện đạo đức cha Em nêu biện pháp rèn luyện đạo đức - Tự giác chấp hành kỷ luật lớp, sinh hoạt Đội, sinh hoạt ĐOàn Giáo viên cần chốt lại + Đạo đức kỷ luật có mối quan hệ chặt chẽ với Đạo đức động bên điều chỉnh nhận thức hành vi kỷ luật ngợc lại, hành nộng tự giác tôn trọng quy định tập thể pháp luật nhà nớc biểu ngời có đạo đức - Để có thống đạo đức với kỷ luật đòi hỏi phải kiên trì, rèn luyện ý thức tự giác, lòng tự trọng, phải thờng xuyên đấu tranh nghiêm khắc với Trờng THCS Đại Nài-TP Hà Tĩnh thân, phải tự giác kiểm tra công việc hàng ngày Hoạt động Bài học - Cho HS rút kết luận nội dung học - Giáo viên chốt lại phần nội dung SGK Hoạt động Luyện tập - Cho học sinh làm tập a, b - Bài tập c: Có thể đóng vai thảo luận + Thỉnh thoảng (nghĩa tất hoạt động lớp đợc tổ chức vào chủ nhật Tuấ vắng mặt) + Báo cáo vắng mặt nh có ý thức tôn trọng quy đinh, hoạt động tập thể + Kết luận: Tuấn ngời có đạo đức, tranh thủ chủ nhật giúp đỡ bố mẹ cân đối việc học lao động giúp gia đinhù phải vắng hoạt động lớp có báo cáo Vì vậy, nhận định "Tuấn học sinh thiếu ý thức tổ chức kỷ luật sai" + Giải pháp: Cho học sinh đề xuất giải pháp D Hớng dẫn nhà - làm tập lại Tiết - Ngày soạn: 30/09/2007 Yêu thơng ngời A- Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh hiểu yêu thơng ngời ý nghĩa việc Rèn luyện HS quan tâm đến ngời xung quanh, ghét thói thơ ơ, lạnh nhạt, lên án hành vi độc ác với ngời Giúp HS rèn luyện trở thành ngời có lòng yêu thơng ngời, sống có tình Biết xây dựng tình đoàn kết yêu thơng từ gia đình đến ngời xung quanh B - Tài liệu phơng tiện - Tranh ảnh, truyện lòng yêu thơng ngời - Những ví dụ thực tế - Đồ dùng đơn giản để chơi sắm vai Trờng THCS Đại Nài-TP Hà Tĩnh C - Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Bài củ: Em kể tình em thể ngời có đạo đức Qua em hiểu đạo đức gì? - Trong hành vi sau Hành vi biểu tính đạo đức kỷ luật (giáo viên ghi hành vi vào bảng phụ) Hoạt động 2: Giới thiệu Trong sống ngời cần yêu thơng, gắn bó, đoàn kết với nhau, có nh sống tốt đẹp, đem lại niềm vui, hạnh phúc thu đợc kết công việc Để hiểu rõ phẩm chất này, cần tìm hiểu "yêu thơng ngời" Hoạt động giáo viên Hoạt đông học sinh Hoạt động 3: Tìm hiểu truyện đọc Bác Hồ đến thăm ngời nghèo Gọi học sinh đọc - Tối 30 tết năm Nhâm Dần (1962) ? Bác Hồ đến thăm gia đình chị Chín vào thời gian nào? - Đờng phố mịt mù ma bụi, trời rét ? Thời tiết đêm sao? ? Vì Bác lại chọn gia đình chị Chín - Đây gia đình gặp nhiều khó khăn thành phố Hà Nội lúc đến thăm ? Khi đến thăm gia đình chị Chín Bác - Bác âu yếm xoa đầu cháu, trao quà, hỏi thăm chị Chín "Hiện chị làm gì" có cử lời nói nh thể náo? Thím cha có công việc ổn ? Trong câu hỏi Bác quan tâm đến Bác hỏi: định à? Mẹ thím có đói không? Cháu vấn đề gì? có học không? - Xúc động rơm rớm nớc mắt (Trả lời Bác ? Trớc cử lời nói Bác chị Chín nhẹ nhàng, khiêm tốn: Dạ -bữa cơm - bữa có thái độ nh nào? cháo ) => Sự quan tâm yêu thơng Bác ? Qua thái độ cử Bác thể gia đình chị Chín nói riêng đức tính Bác dân tộc nói chung - Đăm chiêu suy nghĩ ? Ngồi xe phủ Chủ tịch thái độ Bác nh nào? - Lo lắng đến đời sống nhân dân khó ? Em thử đoán Bác Hồ nghĩ (ý khăn cho học sinh thảo luận) - Cần tìm việc làm cho họ Hoạt động 4: Cho học sinh liên hệ thêm mẫu chuyện thân ngời xung quanh mà em biết, thể lòng yêu thơng ngời - Học sinh nêu mẫu chuyện Trờng THCS Đại Nài-TP Hà Tĩnh -> Giáo viên nhận xét bổ sung Hoạt động 5: Bài học: H Vậy qua truyện đọc mẫu - Yêu thơng ngời: chuyện em vừa kể em hiểu yêu thơng ngời + Quan tâm giúp đỡ + Là truyền thống tốt đẹp + Sẽ đợc ngời yêu mến Hoạt động 6: Luyện tập Làm tập a SGK - Nhắc lại nội dung tiết học Tiết Ngày soạn: 05/10/2007 yêu thơng ngời A- Mục tiêu cần đạt: Chung tiết 15 B - Tài liệu phơng tiện Truyện kể - đố sắm vai Hoạt động 1: Giới thiệu - Yêu thơng ngời thể quan tâm, giúp đỡ, tơng trợ lẫn ngời gặp hoạn nạn khó khăn Nếu sống quan tâm, giúp đỡ sống sao? Hoạt động 1: Giới thiệu - Yêu thơng ngời thể quan tâm, giúp đỡ, tơng trợ lẫn ngời gặp hoạn nạn khó khăn Nếu sống quan tâm, giúp đỡ sống sao? Hoạt động 2: Liên hệ thực tế thảo luận theo nhóm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh H Bản thân em có cử chỉ, việc - Học sinh kể làm thể lòng yêu thơng moi ng- - Giáo viên bổ sung ời? - Khi bạn ốm không học đợc, em chép hộ cho bạn, bạn gặp nỗi buồn, khó khăn, hoạn nạn -> em gần gũi quan tâm động viên giúp đỡ bạn Hoạt động 3: Chơi trò chơi sắm vai Tình bạn gặp khó khăn hoạn nạn * Tình huống: Trên đờng học trời ma to, đờng trơn, bạn an bị trợt xe ngã, chân bạn bị kẹt vào xe chảy máu Cặp sách bị rơi xuống nớc Nếu em ban học Trờng THCS Đại Nài-TP Hà Tĩnh an em làm để thể lòng yêu thơng bạn - Học sinh thảo luận nhóm - Đại diện nhóm lên trả lời, phân tích - Giáo viên nhận xét đánh giá ý kiến học sinh trả lời => Giáo viên chốt lại ? Em hiểu câu tục ngữ: Thơng ngời nh thể thơng thân Hoạt động 4: Luyện tập củng cố - Hớng dẫn học sinh làm tập SGK a) Nhận xét hành vi nhân vật nêu tình sau: - Hnàh vi 1, 2, thể lòng yêu thơng ngời b) Tìm câu ca dao tục ngữ nói tình yêu thơng ngời - Lá lành đùm rách - Yêu chín bỏ làm mời - Yêu trẻ trẻ hay đến nhà - Kính già già để tuổi cho - Bầu thơng lấy bí Tuy khác giống nhng chung giàn Hoạt động 5: Dặn dò - Xem lại truyện đọc - Học thuộc khái niệm yêu thơng ngời Ngày soạn: 07/10/2007 Tiết tôn s trọng đạo A- Mục tiêu học - Giúp học sinh hiểu tôn s trọng đạo, hiểu ý nghĩa tôn s trọng đạo phải tôn s trọng đạo - Giúp học sinh biết phê phán thái độ, hành vi vô ơn thầy giáo, cô giáo - Giúp học sinh biết tự rèn luyện để có thái độ tôn s trọng đạo B - Phơng pháp - Khai thác truyện 10 Trờng THCS Đại Nài-TP Hà Tĩnh Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thông tin kiện: Gọi học sinh đọc H Em kể tên số tôn giáo mà * Tình hình tôn giáo Việt Nam - Học sinh kể: SGK nhiều loại hình tín ngem biết? ỡng, nhiều tôn giáo - Phật giáo, thiên chúa giáo, đạo Cao Đài, Đạo Hòa Hảo, đạo Tin Lành, đạo Hồi - Tín ngỡng H gia đình em có lập bàn thờ tổ tiên không? Thờ cúng tổ tiên theo em - Tôn giáo (gọi đạo) tợng gì? H Theo em tôn giáo gì? có khác - Nếu có học sinh giơ tay GV hỏi với tín ngỡng? em H Trong lớp ta có theo đạo nào? - HS: trả lời H Theo em đạo gì? Và em thấy có GV : Kết luận tôn giáo hình thức tín ngỡng có hệ thống tổ chức, có hình hình thức lễ nghi nào? thức lễ nghi thể sùng bái TD: Hỏi em em công giáo Em kể cho bạn biết lễ nghi tôn giáo H Những hình thức lễ nghi có bên kinh không? H Nh tôn giáo tín ngỡng có khác nhau? - Học sinh kể bạn lắng nghe - Không Khác: + Tín ngỡng lòng tin vào thần bí ngời + Tôn giáolà hình tín ngỡng có hệ thống tổ chức, với quan niệm, giáo lý thể rõ tín ngỡng sùng bái thần linh HS trả lời GV kết luận II Nội dung học H Vậy em cho biết tín ngỡng gì? a Tín ngỡng: lòng tin vào thần bí nh : thần linh, thợng đế chúa trời Tôn giáo gì? b Tôn giáo: Là hình thức tín ngỡng có hệ thống tổ chức, với quan niệm giáo lí thể rõ tín ngỡng, sùng bái thần linh hình thức lễ nghi thể sùng bái - HS kể - GV bổ sung H địa phơng thị xã ta có nhà thờ công giáo nào? Và theo đạo gì? Đó mê tín dị đoan H Cô nêu số tợng: c Mê tín dị đoan: tin vào điều mơ + Chữa bệnh cách bói toán hồ, nhảm nhí, không phù hợp với lẽ tự + uống nớc thánh nhiên + Đuổi ma có phải tín ngỡng không - Ta phải chống làm ảnh hởng thiệt hại H Vậy mê tín dị đoan gì? đến tiền có tính mạng ngời - HS kể H Trớc tợng ta phải làm GV ghi nhận tợng mà em gì? sao? biết H Em kể số tợng mê tín dị đoan mà em biết Luyện tập GV phát giấy cho học sinh làm theo nhóm Đánh dấu vào tợng sau: H Những tợng sau tợng tín ngỡng? Hiện tợng mê tín dị đoan? A Thờ cúng tổ tiên ( Rằm, mồng một, tết) B Đau lâu ngày dùng hình thức cúng để chữa bệnh C Giải hạn tuổi D Đi lễ nhà thờ ( ngày quy định tôn giáo) 36 Trờng THCS Đại Nài-TP Hà Tĩnh IV Cũng cố bài: Thế tín ngỡng tôn giáo? Tôn giáo ta ngời nh nào? V Hớng dẫn học nhà Phân biệt đợc tín ngỡng tôn giáo Tìm hiểu quyền tự tín ngỡng tôn giáo Tìm hiểu sách tôn giáo Đảng nhà nớc ta Tiết 28 Ngày soạn: 20/3/2009 Quyền tự tín ngỡng tôn giáo A- Mục tiêu dạy -Tiếp tục hớng dẫn học sinh tìm hiểu phần thông tin kiện để học sinh nắm vững tình hình tôn giáo nớc ta Từ đó, học sinh phân biệt đợc tín ngỡng, tôn giáo mê tín dị đoan Học sinh hiểu đợc quyền tự tín ngỡng tôn giáo, sách Đảng nhà nớc ta vấn đề B- Thiết bị tài liệu: Giáo viên: - Nghiên cứu tài liệu soạn giáo án Học sinh: Nghiên cứu trớc lên lớp C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: I ổn định: II.Bài củ: H.Thế tín ngỡng? Tôn giáo? H Hãy kể tên tôn giáo mà em biết III Hoạt động dạy học: Trớc sang giáo viên nhắc lại tín ngỡng tôn giáo, mê tín dị đoan Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh d Quyền tự tín ngỡng tôn giáo H Em hiểu nh quyền tự - Côgn dân có quyền theo không theo tín ngỡng tôn giáo nào, ngời tín ngỡng tôn giáo? theo tín ngỡng tôn giáo GV: Đọc hiến pháp 1992- Điều 70 có quyền không theo nữa, bỏ theo tôn giapó khác (Không đợc cỡng bức) H Những ngời theo tôn giáo, tín ngỡng quyền họ phải đ Chúng ta phải tôn trọng quyền tự tín làm quyền đó? ngỡng ngời khác - Tôn trọng nơi thờ tự tín ngỡng H Tôn trọng biểu hiên nh nào? tôn giáo - Không đợc xích gây đoàn kết, chia rẽ ngời có tín ngỡng, tôn giáo với ngGV: Đọc luật hình năm 1999 ời e Nghiêm cấm việc lợi dụng tín ngỡng, (điều 129) tôn giáp để làm trái pháp luật nhà nVD: Tuyên truyền nhảm nhí kích động ớc nhân dân làm việc sai trái H Nh qua tiết học em hiểu đợc HS trả lời GV tổng kết gì? - Gọi học sinh đọc lại phàn nội dung Học sinh đọc lại toàn phần nội dung học học III Luyện tập Bài tập a: (đã làm dạy) Bài tập b: (đã làm) Bài tập c: Những hành vi nh hành vi vi phạm pháp luật quyền tự tín ngỡng tôn giáo? Cho ví du - Học sinh trả lời 37 Trờng THCS Đại Nài-TP Hà Tĩnh - Lấy ví dụ GV ghi nhận ý Bài tập d: Chính sách tôn giáo pháp luật nhà nớc ta quy định nh nào? - Học sinh nêu đợc: + Luôn quan tâm đến + Tôn trọng quyền tự tín ngỡng tôn giáo + Chăm lo xóa đói giảm nghèo, nâng cao dân trí, chăm sóc sức khỏe + Đợc pháp luật hỗ trợ nơi thờ cúng Bài tập đ: Em thực tốt quyền tự tín ngỡng, tôn giáo công dân? - Tôn trọng không gây đoàn kết Bài tập e Những hành v tập e thể mê tín? Đáp án đúng: 1,2,3,4,5 IV Củng cố bài: - Nhắc lại nội dung học - Em làm để thể bảo vệ quyền tự tín ngỡng ton giáo - Giáo viên đọc t liệu tham khảo (SGK Tr 95,96 V Hớng dẫn nhà Nắm vững nội dung học Tìm hiểu trớc 17 Nhà nớc cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam - Tìm hiểu máy nhà nớc - Bộ máy nhà nớc phân chia làm cấp? Đó cấp nào? Tiết 29 Bài 17 Ngày soạn: 28/3/2009 Nớc cộng hòa xã hội chủ nghĩa việt Nam(t1) A Mục tiêu cần đạt: -Giúp học hiểu nớc cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam nhà nớc đời từ bao giờ, lãnh đạo Phân chia thành cấp tên gọi cấp Hiểu chức nhiệm vụ quan nhà nớc - Hình thành học sinh ý thức tự giác việc thực sách Đảng Pháp luật nhà nớc, sống học tập theo pháp luật Sẵn sàng giúp đỡ quan nhà nớc thực công vụ - Giúp giáo dục học sinh thực pháp luật nhà nớc, quy định quyền địa phơng quy chế nhà trờng B- Thiết bị tài liệu: Giáo viên: Hiến pháp nớc cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm 1992 Sơ đồ phân cấp sơ đồ phân công máy nhà nớc Học sinh: Nghiên cứu trớc lên lớp C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 38 Trờng THCS Đại Nài-TP Hà Tĩnh I ổn định: II.Bài củ: H.Thế tín ngỡng tôn giáo? Tín ngỡng tôn giáo khác mê tín dị đoan nào? H Đảng nhà nớc ta có sách quyền tự tín ngỡng tôn giáo nh nào? + Học sinh trả lời + Giáo viên nhận xét bổ sung III Bài mới: Giới thiệu ngắn giọn Ghi mục lên bảng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Thông tin kiện: - Gọi học sinh đọc lần H Qua tìm hiểu thông tin kiện hiểu biết em, em cho biết nớc ta đời từ bao giờ? Sự kiện em nhớ nhất.Và chủ tịch nớc lúc đó? - Học sinh thảo luận nhóm đại diện trình bày - Giáo viên tiểu kết Nhà nớc đời - Nhà nớc ta đời năm 1945 - Là thành cách mạng - Do Đảng cộng sản Việt Nam lãnh đạo - Lúc đời có tên nớc VNDCCH - Nớc CHXHCNVN H Sự đời nhà nớc ta thành việc làm nào? Cuộc cách mạng lãnh đạo? Học sinh xem tranh Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập vờn hoc Ba Đình 2/9/ 1945 H Hiện nhà nớc ta mang tên gì? H Tên nớc CHXHCNVN có từ nào? - GV đọc hiến Pháp năm 1992 - điều - Khi đất nớc hoàn toàn giải phóng Ngày 2/7/1976 2,3,4,5 ( SGK trang 104,105) H Vì nói? Nhà nớc ta nhà + HS trả lời theo hiểu biết: nớc dân dân dân? + GV giải thích - Của dân đấu tranh xây dựng - Do dân sáng lập làm chủ, nhân dân - Vì lợi ích Dân, Bác nói ý:ngoài lợi ích - So sánh với nhà nớc t sản, nhà nớc dân không lợi ích khác giai cấp t sản nhà nớc bảo vệ - Còn nhà nớc ta nhà nớc dân bầu giai cấp t sản giai cấp thống trị, bóc lột họat động lợi ích toàn dân lao động H Nhà nớc ta lãnh đạo - Cho học sinh quan sát sơ đồ máy - Do Đảng cộng sản Việt Nam lãnh đạo Bộ máy nhà nớc: nhà nớc H Em quan sát, tìm hiểu sơ đồ máy nhà nớc cho biết máy nhà nớc đợc phân chia nh nào? cấp tên gọi cấp - Học sinh quan sát trả lời: H Bộ máy nhà nớc cấp trung ơng có cấp:- Cấp trung ơng - Cấp Tĩnh quan nào? - Cấp huyện thị Cấp xã ( phờng ) H Tơng tự nõi rõ quan - Học sinh nhìn vào sơ đồ SGK trang 56 trả cấp dới trung ơng? lời: GV kết - Bộ máy nhà nớc hệ thống tổ chức bao gồm quan nhà nớc từ trung ơng (Tơng tự cấp tĩnh cấp thị nh đến sở,( cấp nêu) vậy- Trừ cấp phờng xã tòa án - Bộ máy nhà nớc cấp trung ơng gồm: Quốc hội, phủ,tòa án nhân dân tối cao, viện viện kiểm soát) H Nh tiết học em nắm kiểm soát nhân dân tối cao đợc kiến thức gì? - HS trả lời 39 Trờng THCS Đại Nài-TP Hà Tĩnh D Cũng cố - GV tiểu kết cách hệ thống kiến thức học Làm tập trắc nghiệm nhanh( Phiếu giáo viên phát) Nhà nớc ta đời từ năm nào?Hãy khoanh tròn vào đáp án chử đầu dòng? A 1930 B 1945 C 1946 D 1954 2.Bộ máy nhà nớc đợc phân chia thành cấp Đánh dấu nhân vào đáp án A Một C Ba B Hai D Bốn E Hớng dẫn học nhà Xem lại học hôm Về nhà vẽ sơ đồ phân chia máy nhà nớc Tìm hiểu chức năng, nhiệm vụ quan nhà nớc Tìm hiểu máy nhà nớc cấp tĩnh ( Hà Tĩnh) tìm hiểu đảm nhiệm chức cao mổi quan (hiện nay) Ngày soan: 3/04/2009 Tiết 30: Bài 17: ( t2) Nhà nớc cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam A Mục tiêu cần đạt: -Tiếp tục hớng dẫn HS tìm hiểu nhà nớc CHXHCNVN để hiểu rõ nhà nớc, máy nhà nớc phân công máy nhà nớc - Giúp đỡ học sinh ý thức thực pháp luật nhà nớc B- Thiết bị tài liệu: Giáo viên: Hiến pháp nớc cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm 1992 Sơ đồ phân cấp sơ đồ phân công máy nhà nớc Học sinh: Nghiên cứu trớc lên lớp C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: I ổn định: II.Bài củ: H.Nớc ta đời từ chủ tịch? H Từ tới nớc ta có tên gọi nào? Thời điểm thay đổi? Bộ máy nhà nớc ta đợc phân chia thành mây cấp? Hãy vào sơ đồ ( em vẽ nhà) từ xuống? + Học sinh trả lời., + Giáo viên nhận xét bổ sung III Bài mới: Tiếp theo 17 Hoạt động giáo viên Họat động học sinh Cho học sinh quan sát tìm hiểu sơ đồ - Học sinh thảo luận nhóm đại diện trình phân công máy nhà nớc, sau nêu bày: Bộ máy nhà nớc gồm loại quan câu hỏi loại quan lại gồm H Bộ máy nhà nớc gồm loại quan cụ thể: Chỉ sơ đồ quan nào?Mỗi loại quan lại bao gồm quan cụ thể nào? Bộ máy nhà nớc Các quan quyền lực đại biểu ND Các quan hành nhà nớc Các quan xét xử Các quan kiểm soát - Quốc hội: HĐND Tĩnh (TP),HĐND huyện (quận thị xã).HĐND xã (phờng, thị trấn) - Chính phủ:- UBND tĩnh( thành phố)- UBND huyện ( quận, thị xã)-UBND xã (phờng, thị trấn) - T/ án nd tối cao:T/án nd tĩnh (TP),T/án nd Huyện ( quận, thị xã), Các tòa án quân - Viện kiểm sóat nhân dân tối cao:.- Viện kiểm soát nhan dân tĩnh ( TP) - Viện kiểm soát nhân dân Huyện ( QT) -Các viện kiểm soát quân H Vì nói Quốc hội ta - Học sinh thảo luận nhóm quan đại biểu cao - Học sinh đọc điều 83,84 Hiến pháp 92: giáo viên nhân dân quan quyền lực phân tích 40 Trờng THCS Đại Nài-TP Hà Tĩnh nhà nớc cao nhất? Quỗc hội - Quốc hội bao gồm ngời có tài, có đức làm nhiệm vụ gì? nhân dân lựa chọn bầu ra, Đợc nhân dân giao cho nhiệm vụ trọng đại - Làm hiến pháp luật để quản lý xã hội - Quyết định sách đối nội đối ngoại - Quyết định nguyên tắc chủ yếu tổ chức họat động nhà nớc mối quan hệ hoạt động công dân - HS trả lời ( sau thảo luận giáo viên tiểu kết ý: H Vì hội đồng nhân dân đ- - Đọc 119, 120 Hiến pháp 1992 ợc gọi quan đại biểu + Vì hội đồng nhân dân quan bao gồm nhân dân quan quyền ngời có tài, có đức nhân dân địa phơng lựa lực nhà nớc điạ phơng? chọn, bầu đại diện ý chí nguyện vọng nhân dân địa phơng + Ra nghị biện pháp đảm bảo thi hành hiến pháp, pháp luật +Ra nghị kế họat phát triển kinh tế H Chính phủ làm nhiệm vụ gì? - Giáo viên đọc điều 109 Hiến pháp 92 Vì phủ lại đợc gọi Giáo viên kết luận: quan chấp hành Quốc - Vì phủ Quốc hội bầu để điều hành công hội quan hành việc hành nhà nớc toàn quốc cao đất nớc? Tổ chức thi hành Hiến pháp Thi hành luật nghị quốc hội H Cụ thể thi hành gì? Chịu trách nhiệm báo cáo công tác Quốc hội tổ chức điều hành thống toàn Quốc hội H Hiện chủ tịch nớc? thực nhiệm vụ ( Trần Đức Lơng) - Tòa án nhân dân quan xét xử có nhiệm vụ H Ai thủ tớng phủ? chuyên lo việc giải tranh chấp giải ( Phan Văn Khải) vụ phạm tội nhằm bảo đảm quyền lợi hợp H.Tòa án nhân dân làm nhiệm pháp công dân vụ gì? - Viện kiểm soát nhân dân thực hành quyền công tố H Em xem xử án lần kiểm soát hoạt động t pháp cha? - HS nhắc lại phần kiến thức H Viện kiểm soát nhân dân có - Các em thu nhận đợc nhiệm vụ gì? - GV hệ thống hai tiết học H Trong tiết học ta cần - HS đọc phần nội dung học nắm gì? IV Bài tập - Hớng dẫn học sinh làm tập SGK - Bài tập số ( Phát phiếu): Chính phủ bầu ra? Đánh dấu nhân đầu dòng A Nhân dân bầu B Quốc hôi bầu - UBND bầu ra? A Nhân dân bầu B Hội đồng nhân dân cấp bầu D Hớng dẫn học nhà + làm tập lại +Tìm hiểu nhiệm vụ HĐND cấp +Ai chủ tich HĐND tĩnh ta? Thị xã Hà Tĩnh + Xem trớc 18 41 Trờng THCS Đại Nài-TP Hà Tĩnh Tiết 31 Ngày soạn: 11/04/2009 Bài 18 Bộ máy nhà nớc cấp sở (Xã, phờng, Thị trấn) A Mục tiêu cần đạt: - Giúp học sinh hiểu máy nhà nớc cấp sở ( xã,phờng,thị trấn) gồm có quan nào? - Nhiệm vụ quyền hạn cấp đó, quan - Hình thành cho học sinh ý thức tự giác thực sách Đảng, pháp luật nhà nớc quy định địa phơng, có ý thức tôn trọng giữ gìn trật tự an ninh an toàn xã hội - Tôn trọng ý kiến việc làm cán địa phơng B- Thiết bị tài liệu: Giáo viên: Đồ dùng tài liệu giảng dạy, Hiến pháp năm 92 sơ đồ máy nhà nớc cấp sở Học sinh:Nghiên cứu trớc lên lớp C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: I ổn định: II.Bài củ: H.Nêu rõ phân cấp máy nhà nớc sơ đồ? + Học sinh trả lời + Giáo viên nhận xét bổ sung III Bài mới: Liên quan trực tiếp nhiều đến công dân máy nhà nớc cấp sở Để hiểu rõ nhiệm vụ quyền hạn máy nhà nớc cấp sở tìm hiểu học 18 Hoạt động giáo viên I Tình thông tin H Em nhắc lại máy nhà nớc đợc phân công phân cấp nh nào? H Em hiểu máy nhà nớc cấp sở gồm quan nào? cấp nào? H Trờng THCS Đại Nài ta nằm địa bàn nào? Thuộc phơng hay xã hay thị trấn? H, Nh máy nhà nớc cấp sở gồm có quan nào? - Quay lại tình xin cấp giấy khai sinh H Cơ quan cấp giấy khai sinh ngời xin cấp phải làm gì? Hoạt động học sinh - Học sinh trả lời Giáo viên chuyển sang - Giáo viên treo sơ đồ thực sau học sinh trả lời - Hội đồng nhân dân xã phờng thị trấn -ủy ban nhân dân xã,phờng, thị trấn Tình - Việc cấp giấy khai sinh UBND phờng, xã, thị trấn Nơi đơng c trú - Ngời xin cấp phải 1) Làm đơn xin cấp H Nếu đầy đủ giấy tờ cấp 2) Có sổ hộ lại vào thời gian sau nhận hồ 3) Chứng minh nhân dân sơ? H Mẹ em sinh em bé, gia đình em cần - ngày (kể từ ngày nhận hồ sơ) xin giấy khai sinh phải đến quan nào? H Vậy nhiệm vụ quyền hạn - UBND phờng cấp sở gì? ta tìm hiểu? H HĐND bầu ra? ( nhân dân xã, Nhiệm vụ quyền hạn cấp * HĐND phờng, thị trấn) trực tiếp bầu H HĐND xã có nhiệm vụ gì? - Quyết định chủ trơng biện pháp, quan trọng địa phơng ( nh XD kinh tế, XH, cố quốc phòng Cải thịên đời sống cho dân, làm tròn nghĩa vụ địa phơng nhà nớc 42 Trờng THCS Đại Nài-TP Hà Tĩnh - Giám sát họat động thờng trực HĐND,UBND xã (phờng, thị trấn) giám sát việc thực nghị - Quốc hội - HĐND bầu * UBND: - Quản lí nhà nớc địa phơngvề lĩnh vực đất đai nông nghiệ, công nghiêp, lâm nghiệp, văn hóa giáo dục, y tế - Tuyên truyền giáo dục, pháp luật - đảm bảo an ninh trật tự an toàn xã hội GV: Gọi học sinh đọc phần nhiệm vụ - Phòng chống thiên tai, bảo vệ tài sản HĐND UBND - Chống tham nhũng tệ nạn xã hội H Vậy em hiểu nhiệm vụ quyền hạn HĐND UBND cấp sở? Học sinh tự tìm hiểu trình bày H Hãy tự tìm hiểu HĐND UBND phờng Đại Nài? H Ngời đứng đầu chịu trách nhiếm H/s trả lời: định nhiệm vụ HĐND ph- - GV cho h/s biết: + HĐND: ờng Đại Nài ai? H Em có thẻ trình bày hiểu biết em + UBND: tình hình kinh tế xã hội, an ninh phờng ta nh không? H/s cha hiểu GV nêu nét qua tìm hiểu cán phờng IV Củng cố bài: - Hãy cho biết máy nhà nớc cấp sở bao gồm quan nào? - Nói rõ nhiệm vụ cấp? - Theo em câu trả lời dới câu đúng? a UBND trựng tiếp bầu b UBND HĐND trực tiếp bầu V Hớng dẫn học nhà: Tiếp tục tìm hiểu máy nhà nớc cấp sở Xem lại nội dung học (SGK) Tìm hiểu việc làm lớn cảu UBND xã (PHờng) dể nâng cao đời sống nhân dân (qua ngời có trách nhiệm qua cha, mẹ, anh, chị) H Trong 17 Phân công máy nhà nớc, ta hiểu phủ bầu ra? H Vậy tơng tự em cho biết UBND xã (phờng, thị trấn) bầu ra? H UBND có nhiệm vụ gì? 43 Trờng THCS Đại Nài-TP Hà Tĩnh Ngày soạn: 18/04/2009 Tiết 32 Bộ máy nhà nớc cấp sở (Xã, phờng, Thị trấn) A Mục tiêu cần đạt: - Tiếp tục giúp học sinh hiểu nhiệm vụ quyền hạn hội đồng nhân dân, ủy ban nhân dân cấp sở, học sinh hiểu đợc đờng lối, sách lớn nhà nớc cấp sở, tự hào quê hơng, có ý thức tôn trọng bảo vệ cán xã (phờng) B- Thiết bị tài liệu: Giáo viên: Đồ dùng tài liệu giảng dạy, Hiến pháp năm 92, 93 sơ đồ máy nhà nớc cấp sở Học sinh: - Nghiên cứu trớc lên lớp C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: I ổn định: II.Bài củ: Kiểm tra viết 15 phút H.Nêu rõ phân công máy nhà nớc? HĐND cấp tĩnh huyện bầu ra? Có nhiệm vụ gì? HS làm nhanh 15 phút Giáo viên thu chuyển tiếp tiết III Bài mới: Bộ máy nhà nớc cấp sở xã (Phờng, xã) (Tiếp) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Gọi học sinh đọc lại phần nhiệm vụ quyền hạn HĐND UBND xã H Nhắc lại nhiệm vụ quan - Học sinh nhắc lại đó? H Em nêu số việc làm gia đình việc thực quy định địa phơng? Học sinh nêu: VD: - Nộp tô thuế nhà đất - Chấp hành nghĩa vụ quân H ủy ban nhân dân xã (phờng) giao việc bảo đảm trật tự an ninh cho quan nào? - Công an xã (phờng) H Em cho biết, em hiểu chủ trơng lớn xã (phờng)? - Học sinh nêu không cụ thể - Giáo viên nêu số nét lớn phờng Đại Nài H Trong tiết học em cần nắm - Học sinh trả lời Giáo viên khắc sâu vấn đề gì? nội dung học: - Bộ máy nàh nớc cấp sở (xã, phờng, thị trấn) liên quan trực tiếp, gần gũi với công dân có hai quan lớn: + HĐND (xã, phờng, thị trấn) + UBND (xã, phờng, thị trấn) - HĐND nhân dân bầu 44 Trờng THCS Đại Nài-TP Hà Tĩnh - UBND HĐND bầu - Chịu trách nhiệm trớc dan mặt GV gọi học sinh đọc nội dung học lần Luyện tập Bài tập a: Đã làm nội dung dạy Bài tập b: Những câu trả lời dới đúng: - UBND xã phờng nhân dân trực tiếp bầu - UBND xã phờng HHĐND trực tiếp bầu Đáp án (b) Bài tập c: Em chọn mục cột A tơng ứng với cột B A Việc cần giải B Cơ quan giải Đăng kí hộ Cơ quan công an Khai báo tạm trú UBND xã Khai báo tạm vắng Trờng học Đăng kí kết hôn Trạm y tế (Bệnh viện) Xin giấy khai sinh Sao giấy khai sinh Xác nhận lý lịch Xin sổ khám bệnh Xác nhận bảng điểm học tập E Hớng dẫn học nhà: Tiếp tục nắm vững học học Tìm hiểu số vấn đề lớn địa phơng (Kinh tế, văn hóa, an ninh) Chuẩn bị tốt ôn tập Tìm hiểu luật an toàn giao thông Ngày soạn: 03/05/2006 Ngày dạy: 05/05/2006 45 Tiết 33 Trờng THCS Đại Nài-TP Hà Tĩnh Ôn tập học kỳ II A Mục tiêu cần đạt: - Giúp học sinh hệ thống toàn kiến thức học học kỳ II Từ khắc sâu hơn, nâng cao kiến thức GDCD cho em - Chuẩn bị tốt cho tiết kiểm tra học kỳ B- Thiết bị tài liệu: Giáo viên: Soạn trớc lên lớp Học sinh: - Nghiên cứu trớc lên lớp C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: I ổn định: II.Bài củ: ( kết hợp ôn tập) III Bài mới: Ôn tập I Hệ thống học học kỳ II Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh H Em nhắc tên học + Học sinh kể mục bài: chơng trình kỳ hai? +GV ghi lên góc bảng: ( 17 tiết II Nội dung học: kiểm tra) H Trong đó, em thu nhận đợc Biết sống làm việc theo kế hoạch kiến thức, thái độ? Hiểu đợc quyền trẻ em hiến pháp, pháp luật nớc ta công ớc quốc tế quy định Biết thêm giá trị môi trờng, thực trạng môi trờng, ý thức bảo vệ làm đẹp môi trờng Hiểu đợc giá trị loại di sản văn hóa ý thức tôn trọng bảo vệ, tôn tạo thêm Hiểu đợc tôn giáo, tín ngỡng quyền Hiểu đợc nét cấu, tổ chức máy nhà nớc từ cấp trung ơng đến cấp sở H Hãy nhắc lại cụ thể số kiến thức - GV nêu câu hỏi học? - HS trả lời phần nội dung H Liên hệ thân em sau học - HS liên hệ thực đợc môn GDCD? bổ ích Cần khắc phục III Luyện tập gì? Nhận xét tình hình môi trờng - GV bổ sung nhận xét địa phơng ta? Trách nhiệm học sinh ta? - Học sinh thảo luận, đại diện trả lời Viết văn ngắn có chủ đề - GV nhận xét môi trờng: * Gợi ý: - Môi trờng với đời sống ngời - Môi trờng - Làm để bảo vệ môi trờng VI Hớng dẫn học nhà Ôn lại toàn kiến thức học để chuẩn bị cho kiểm tra cuối năm Trọng tâm : 14,15, 17, 18 46 Trờng THCS Đại Nài-TP Hà Tĩnh Ngày soạn: 16/05/2009 Tiết 34 Kiểm tra học kỳ II A Mục tiêu cần đạt: - Qua kiểm tra học sinh khắc sâu đợc kiến thức - Cũng qua giáo viên đánh giá, phân loại trình độ học sinh xác B- Thiết bị tài liệu: Giáo viên: Giáo viên đề phô tô Học sinh: - Nghiên cứu trớc lên lớp C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: I ổn định: II.Bài củ: III Bài mới: Kiểm tra tiết A Phần trắc nghiệm khách quan: I Hãy khoanh tròn chữ đứng đầu dòng mà em cho câu sau Câu 1: Trong hành vi sau hành vi gây ô nhiễm phá hũy môi trờng? A Khai thác thủy, hải sản chất nổ B Săn bắt động vật quý C Đổ chất thải công nghiệp trực tiếp vào nguồn nớc D Trồng gây rừng, phủ xanh đồi trọc Câu 2: Trong di sản sau, di sản đợc unesco công nhận di sản văn hóa giới? A Vịnh Hạ Long B Động Phong Nha C Phố Cổ Hội An D Di sản văn hóa Mĩ Sơn Đ Tất đáp án Câu 3: Di sản dới di sản văn hóa phi vật thể? A Động Phong Nha B Múa rối nớc C Lễ hội Đền Hùng 47 Trờng THCS Đại Nài-TP Hà Tĩnh D Trang phục áo dài Việt Nam Câu 4: Nớc Việt Nam dân chủ cộng hòa đời năm nào? A 1930 B 1945 C 1954 D 1957 Câu 5: Quốc Hội do: A Nhân dân bầu B Chủ tịch nớc bầu C Nhà nớc bầu II Vẽ sơ đồ phân công máy nhà nớc? ( Vẽ phía sau bài) B Phần tự luận: Câu Quốc hội có nhiệm vụ gì? Câu Hãy viết đoạn văn ngắn nhận xét môi trờng địa phơng ta nêu trách nhiệm em? II Yêu cầu: A Phần trắc nghiệm học sinh làm I Đáp án là: C1: A, B, C C 2: Đ C 3: B, C C 4: B C 5: A II Vẽ sơ đồ phân công B Phần tự luận: - Nêu đợc nhiệm vụ Quốc Hội - Viết đoạn văn nêu nhận xét môi trờng trách nhiệm 48 Trờng THCS Đại Nài-TP Hà Tĩnh Ngày soạn: / /2009 Tiết Thực hành, ngoại khóa vấn đề địa phơng nội dung học A Mục tiêu cần đạt: - Qua thực hành ngoại khóa giúp học sinh hiểu đợc số vấn đề địa phơng mà xúc vấn đề an toàn giao thông Từ học sinh biết thêm số quy định có ý thức chấp hành luật lệ giao thông B- Thiết bị tài liệu: Giáo viên: - Soạn trớc lên lớp - Bảng hệ thống biển báo giao thông đờng - Sách luật lệ giao thông - Một số thông tin kiện giao thông Học sinh: - Nghiên cứu trớc lên lớp C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: I ổn định: II.Bài củ: H Em vẽ bảng sơ đồ phân cấp máy nhà nớc? III Bài mới: I Tìm hiểu an toàn giao thông: - Giáo viên nêu tình hình an toàn giao thông nớc ta nói chung Hà Tĩnh nói riêng (Có tài liệu mợn công an thành phố) II Nêu cụ thể luật giao thông đờng bộ, tuyến đờng thành phố * Các tuyến đờng: - tuyến đờng tỉnh lộ - 42 ngã ba, ngã t - chợ trung tâm - 12 chợ phờng xã - bến xe trung tâm - Có nhiều xe khách, xe tải * Tình trạng lấn chiếm lòng lề đờng * ý thức ngời cha tốt III Hậu quả: - Tính đến dầu năm 2004: 325 vụ Chết: 248 ngời H Nguyên nhân chính? - Học sinh thảo luận - Giáo viên rút * Nguyên nhân: Ngời tham gia giao thông cha ý thức đợc Ngời điều khiển xe uống rợu,Không làm chủ tốc độ Tình trạng lấn chiếm lòng lề đờng(đã 49 Trờng THCS Đại Nài-TP Hà Tĩnh đợc giảm thiểu vùng trọng điểm) H Muốn giảm tai nạn giao thông ta Phơng tiện giao thông nhiều phải làm gì? * Thực hiện: Chấp hànhd nghiêm chỉnh luật lệ giao H Vậy em hiểu luật giao thông gì? thông - GV giới thiệu để học sinh khái niệm đợc: + Luật giao thông hệ thống quy phạm pháp luật quy tắc xử hành nhà nớc quan có quyền lực nhà nớc ban hành nhằm điều chỉnh cac mối quan hệ xã hội phát sinh trình tổ chức thực quan quản lí nhà nớc, tổ chức xã hội công dân lĩnh vực H Bao gồm luật giao thông nào? bảo vệ an toàn giao thông Luật giao thông đờng Các thị nghị phủ Điều lệ an toàn giao thông giao thông vận tải H Ngời xe đạp phải ý gì? IV Cho học sinh quan sát biển báo giao thông V Hớng dẫn học sinh xe đạp * Những điều cần ý xe đạp: - Cấm hàng đôi, hàng ba - Cấm kéo xe khác - Cấm vỉa hè - Cấm buống thả hai tay H Liên hệ thân em vấn đề - Cấm mang vác cồng kềnh - Cấm trớc đầu xe giới này? - Học sinh liên hệ IV Cũng cố bài: - Cho học sinh lên số biến báo - Em chấp hành luật lệ giao thông E Hớng dẫn nhà: - Tìm hiểu luật lệ giao thông 50 [...]... Khi lao động ở sân bóng lớp 7A đã gặp * Khó khăn của lớp 7A khó khăn gì? - Gần tra mà còn nhiều việc phải làm - Khi đất có nhiều rễ cây - u cao 12 Trờng THCS Đại Nài-TP Hà Tĩnh - Hơn nữa bạn nữ đông H Để giúp lớp 7A giải quyết các khó -> Bình nói: Việc các cậu còn nhiều hết khăn các bạn lớp 7B đã làm gì? buôi cha xong - Các cậu nghĩ sang bọn mình ăn mía cùng làm - Lớp trởng 7A xúc đọng dang tay ôm Bình... cây huy động các bạn khoẻ làm -> Làm xong việc đợc giao H Kết quả công việc nh thế nào? - Vui vẽ - thân mật - đoàn kết H Lúc nãy tình cảm giữa 2 lớp 7A và 7B nh thế nào? -> Đoàn kết - tơng trợ - giúp đỡ nhau H Những việc làm ấy thể hiện đức tính gì của lớp 7B - ủng hộ đồng bào bị bão lụt Hoạt động 3: Cho HS liên hệ những câu - Mua vé xổ số giúp học sinh nghèo vợt chuyện trong thực tế, trong cuộc chống... khác, biết chấp nhận và tha thứ, c xử tế nhị với mọi ngời, sống vởi mở thân ái, biết nhờng nhịn B - Hoạt động lên lớp - Nêu và giải quyết vấn đề - Thảo luận nhóm C - Tài liệu phơng tiện - SGK - SGV - GDCD 7 - Tình huống và việclàm thể hiện lòng khoan dung - Giấy khổ to - bút dạ D - Các hoạt động dạy và học a) ổn định b) Bài cũ - Hãy kể việc làm thể hiện tình đoàn kết tơng trợ của em đối với vùng xung... tập trang 26 - Giáo viên kết luận toàn bài Ngày soạn: 10/11/20 07 Tiết 11 xây dựng gia đình văn hoá A- Mục tiêu bài học: - Giúp học sinh nội dung và ý nghĩa của việc xây dựng gia đình văn hoá, hiểu mối quan hệ giữa quy mô gia đình và chất lợng đời sống gia đình, hiểu bổn phận và trách nhiệm của bản thân trong việc xây dựng gia đình văn hoá 17 Trờng THCS Đại Nài-TP Hà Tĩnh - Hình thành ở HS tình cảm yêu... Quan sát tranh , em hãy cho biết trẻ em có những quyền và bổn phận gì? H ở lớp 6 chúng ta đã học và biết đợc trẻ em có những quyền gì? GV: Đọc Hiến Pháp 1992 ( Các điều; 59,61 ,71 ) - Luật bảo vệ chăm sóc và giáo dục trẻ em ( Điều 5,6 ,7, 8,10) - Quay lại tìm hiểu truỵên H Theo em, Vì sao Thái có những hành vi, vi phạm pháp luật? H Thái đã không đợc hởng những quyền gì so với bạn bè cùng lứa? I Tìm hiểu truyện... điểm - Đạt đợc cách yêu cầu trên - Câu 3: 2 điểm - Mỗi câu1 điểm Hình thức trình bày một điểm: Đạt yêu cầu trình bày, chữ viết -> Học sinh làm bài - Cuối giờ giáo viên thu bài về chấm Ngày soạn: 03/11/20 07 Tiết 10 Khoan dung A- Mục tiêu 1 Kiến thức: - Giúp học sinh hiểu: - Thế nào là khoan dung và đó là một phẩm chất đạo đức cao đẹp - Hiểu ý nghĩa của lòng khoan dung trong cuộc sống và cách rèn luyện để... a) ổn định b) Bài cũ Em đồng ý với ý kiến nào sau đây? Giáo viên dùng bảng phụ học sinh trả lời, giáo viên nhận xét cho điểm c) Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Giáo viên đa ra tình huống Tối thứ 7 cả gia đình Mai đang vui vẽ trò chuyện sau bữa cơm tối, thì bác tổ trởng dân phố đến chơi Bố mẹ vui vẽ mời bác ngồi Mai lễ phép chào bác Sau một hồi trò chuyện bác đứng lê đa cho mẹ Mai giấy chứng nhận... bài trắc nghiệm 3) Tìm một số câu tục ngữ cao dao thể hiện tôn s trọng đạo - Học sinh lấy ví dụ - Gv nhận xét Gọi học sinh đọc lại bài học E Dặn dò: Về làm bì tập còn lại - học bài Ngày soạn: 20/10/20 07 Tiết 8 đoàn kết tơng trợ A- Mục tiêu bài học: 1 Giúp học sinh hiểu thế nào là đoàn kết tơng trợ: ý nghĩa của đoàn kết tơng trợ trong quan hệ giữa mọi ngời với nhau trong cuộc sống 2 Rèn luyện thói quen... TNTN: - MT v TNTN l yu t c bn phỏt trin kinh t, vn Trờng THCS Đại Nài-TP Hà Tĩnh Vớ d: Da vo rng lm ra cỏc vt dng " " t lm nh , cỏc loi nụng sn " Nc to ra dũng in phc v sinh hot ti tiờu * H3 Luyn tp ( 7' ) Gv: Hng dn HS lm bi tp a, sgk/46; Lm bi tp 1 sbt/40; c truyn "Rựa vng" sbt/39 hoỏ, xó hi - To cho con ngi phng tin sinh sng, phỏt trin trớ tu, o c, tinh thn IV Cng c: ( 2') Vỡ sao phi bo v MT v TNTN?... biện pháp để bảo vệ môi trờng và tài nguyên thiên nhiên Vậy chúng ta đã và sẽ sử dụng biện pháp gì? và thực hiện nh thế nào? tiết hôm sau chúng ta sẽ tìm hiểu tiếp V Củng cố và hớng dẫn học bài ở nhà: 27 Trờng THCS Đại Nài-TP Hà Tĩnh 1 Củng cố bài: - Đọc lại thông tin sự kiện - Nhắc lại khái niệm về môi trờng, tài nguyên thiên nhiên và tác dụng của nó 2 Hớng dẫn học bài ở nhà.* Học bài củ - Đọc lại bài ... sân bóng lớp 7A gặp * Khó khăn lớp 7A khó khăn gì? - Gần tra mà nhiều việc phải làm - Khi đất có nhiều rễ - u cao 12 Trờng THCS Đại Nài-TP Hà Tĩnh - Hơn bạn nữ đông H Để giúp lớp 7A giải khó ->... nào? - Vui vẽ - thân mật - đoàn kết H Lúc tình cảm lớp 7A 7B nh nào? -> Đoàn kết - tơng trợ - giúp đỡ H Những việc làm thể đức tính lớp 7B - ủng hộ đồng bào bị bão lụt Hoạt động 3: Cho HS liên... hành vi mà em cho không trung thực học tập mà em biết Xem trớc Tự trọng Tiết - Bài Ngày soạn: 17/ 09/20 07 Tự trọng A- Mục tiêu cần đạt - Giúp học sinh hiểu đợc tự trọng không tự trọng Vì cần phải