sáng kiến kinh nghiệm

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐINH THỊ THƯ Ý KIẾN ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT CỦA TỔ …………………………………………………………………………………………………… Bình xuyên ngày /5 /2011 Thay mặt tổ kí duyệt Ý KIẾN ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT CỦA BAN THI ĐUA …………………………………………………………………………………………………… Bình xuyên ngày /5 /2011 Thay mặt ban thi đua kí duyệt TỔ VẬT LÍ TRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN Page SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐINH THỊ THƯ MỞ ĐẦU I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Môn Vật lý phận khoa học tự nhiên nghiên cứu tượng vật lý nói chung điện học nói riêng Những thành tựu vật lý ứng dụng vào thực tiễn sản xuất ngược lại chính thực tiễn sản xuất thúc đẩy khoa học vật lý phát triển Vì học vật lý không đơn học lý thuyết vật lý mà phải biết vận dụng vật lý vào thực tiễn sản xuất Do trình giảng dạy người giáo viên phải rèn luyện cho học sinh có kỹ năng, kỹ xảo thường xuyên vận dụng hiểu biết học để giải vấn đề thực tiễn đặt Bộ môn vật lý đưa vào giảng dạy nhà trường phổ thông nhằm cung cấp cho học sinh kiến thức phổ thông, bản, có hệ thống toàn diện vật lý Hệ thống kiến thức phải thiết thực có tính kỹ thuật tổng hợp đặc biệt phải phù hợp với quan điểm vật lý đại Để học sinh hiểu cách sâu sắc đủ kiến thức áp dụng kiến thức vào thực tiễn sống cần phải rèn luyện cho học sinh kỹ năng, kỹ xảo thục hành như: Kỹ năng, kỹ xảo giải tập, kỹ đo lường, quan sát … Bài tập vật lý với tư cách phương pháp dạy học, có ý nghĩa quan trọng việc thực nhiệm vụ dạy học vật lý nhà trường phổ thông Thông qua việc giải tốt tập vật lý học sinh có những kỹ so sánh, phân tích, tổng hợp … góp phần to lớn việc phát triển tư học sinh Đặc biệt tập vật lý giúp học sinh cố kiến thúc có hệ thống vận dụng kiến thức học vào việc giải tình cụ thể, làm cho môn trở nên lôi cuốn, hấp dẫn học sinh Hiện nay, xu đổi ngành giáo dục phương pháp giảng dạy phương pháp kiểm tra đánh giá kết giảng dạy thi tuyển Cụ thể phương pháp kiểm tra đánh giá phương tiện trắc nghiệm khách quan Trắc nghiệm khách quan trở thành phương pháp chủ đạo kiểm tra đánh giá chất lượng dạy học nhà trường THPT Điểm đáng lưu ý nội dung kiến thức kiểm tra tương đối rộng, đòi hỏi học sinh phải học kĩ, nắm vững toàn kiến thức chương trình, tránh học tủ, học lệch để đạt kết tốt việc kiểm tra, thi tuyển học sinh không TỔ VẬT LÍ TRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN Page SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐINH THỊ THƯ phải nắm vững kiến thức mà đòi hỏi học sinh phải có phản ứng nhanh dạng toán, đặc biệt dạng toán mang tính chất khảo sát mà em thường gặp Với mong muốn tìm phương pháp giải toán trắc nghiệm cách nhanh chóng đồng thời có khả trực quan hoá tư học sinh lôi nhiều học sinh tham gia vào trình giải tập giúp số học sinh không yêu thích không giỏi môn vật lý cảm thấy đơn giản việc giải tập trắc nghiệm vật lý, chọn đề tài: “Hướng dẫn học sinh giải toán điện xoay chiều phương pháp giản đồ véc tơ” II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU - Làm quen với công tác nghiên cứu khoa học - Tìm cho phương pháp để tạo không khí hứng thú lôi nhiều học sinh tham gia giải tập lý, đồng thời giúp em đạt kết cao kỳ thi III, NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU Trong đề tài giải nhiệm vụ sau: - Lý thuyết mạch điện xoay chiều -Lý thuyết giản đồ véc tơ - Vận dung lý thuyết để giải số toán IV PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU - Nghiên cứu lý thuyết - Giải tập vận dụng V GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Trong việc giải tập dòng điện xoay chiều, đa số học sinh thường dùng phương pháp đại số phương pháp giản đồ véc tơ học sinh thường ngại dùng Điều đáng tiếc phương pháp giản đồ véc tơ dùng giải toán điện xoay chiều hay ngắn gọn đặc biệt toán liên quan đến độ lệch pha Có nhiều toán giải phương pháp đại số dài dòng phức tạp giải phương pháp giản đồ véc tơ tỏ hiệu ngắn gọn, trực quan Việc khai thác có hiệu phương pháp, góp phần nâng cao chất lượng nắm kiến thức khả vận dụng để đạt kết tốt kỳ thi VI GIỚI HẠN ĐỀ TÀI TỔ VẬT LÍ TRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN Page SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐINH THỊ THƯ -Trong giới hạn đề tài đưa phương pháp giải nhanh toán khảo sát mạch điện phương pháp giản đồ véc tơ - Đối tượng áp dụng:Tất học sinh V NỘI DUNG: TỔ VẬT LÍ TRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN Page SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐINH THỊ THƯ CHƯƠNG 1: LÝ THUYẾT MẠCH ĐIỆN XOAY CHIỀU DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU * Cách tạo dòng điện xoay chiều Khung dây kim loại kín quay với vận tốc góc ω quanh trục đối xứng từ trường → có véc tơ cảm ứng từ B vuông góc với trục quay mạch có dòng điện biến thiên điều hòa với tần số góc ω gọi dòng điện xoay chiều Khi khung dây quay vòng (một chu kì) dòng điện khung dây đổi chiều lần * Hiệu điện xoay chiều, cường độ dòng điện xoay chiều Nếu i = Iocosωt u = Uocos(ωt + ϕ) Nếu u = Uocosωt i = Iocos(ωt - ϕ) Uo Z L − Z C ωL − 2 Với Io = ; Z = R + (Z L - Z C ) ; tgϕ = = ωC Z R R * Các giá trị hiệu dụng dòng điện xoay chiều Io Uo Eo I= ;U= E = 2 * Lý sử dụng giá trị hiệu dụng dòng điện xoay chiều + Với dòng điện xoay chiều ta khó xác định giá trị tức thời i u chúng biến thiên nhanh, lấy giá trị trung bình chúng chu kỳ, giá trị + Khi sử dụng dòng điện xoay chiều, ta cần quan tâm tới tác dụng tức thời thời điểm mà tác dụng thời gian dài + Tác dụng nhiệt dòng điện tỉ lệ với bình phương cường độ dòng điện nên không phụ thuộc vào chiều dòng điện + Ampe kế vôn kế đo cường độ dòng điện hiệu điện xoay chiều dựa vào tác dụng nhiệt dòng điện nên gọi ampe kế nhiệt vôn kế nhiệt, số chúng cường độ hiệu dụng hiệu điện hiệu dụng dòng điện xoay chiều * Các loại đoạn mạch xoay chiều U + Đoạn mạch có điện trở thuần: uR pha với i ; I = R R π + Đoạn mạch có tụ điện: uC trể pha i góc UC I = ; với ZC = dung kháng tụ điện ZC ωC π + Đoạn mạch có cuộn dây cảm: uL sớm pha i góc UL I= ; với ZL = ωL cảm kháng cuộn dây ZL + Đoạn mạch có R, L, C mắc nối tiếp (không phân nhánh): Độ lệch pha ϕ u i xác định theo biểu thức: Z L − Z C ωL + tgϕ = = ωC R R TỔ VẬT LÍ TRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN Page SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐINH THỊ THƯ Cường độ hiệu dụng xác định theo định luật Ôm: I = Với Z = U Z R + (Z L - Z C ) tổng trở đoạn mạch + Cộng hưởng đoạn mạch RLC U Khi ZL = ZC hay ω = dòng điện mạch đạt giá trị cực đại I max = , công R LC U2 suất mạch đạt giá trị cực đại Pmax = , u pha với i (ϕ = 0) R Khi ZL > ZC u nhanh pha i (đoạn mạch có tính cảm kháng) Khi ZL < ZC u trể pha i (đoạn mạch có tính dung kháng) R tiêu thụ lượng dạng toả nhiệt, Z L ZC không tiêu thụ lượng nguồn điện xoay chiều * Cách nhận biết cuộn dây có điện trở r + Xét toàn mạch, nếu: Z ≠ ≠ R + (Z L − Z C ) ; U ≠ U R2 + (U L − U C ) P ≠ I2R cosϕ R cuộn dây có điện trở r ≠ Z + Xét cuộn dây, nếu: Ud ≠ UL Zd ≠ ZL Pd ≠ cosϕd ≠ ϕd ≠ có điện trở r ≠ π cuộn dây * Công suất dòng điện xoay chiều + Công suất dòng điện xoay chiều: P = UIcosϕ = I2R = U 2R Z2 R Z + Ý nghĩa hệ số công suất cosϕ - Trường hợp cosϕ = tức ϕ = 0: mạch có R, mạch RLC có cộng hưởng điện U2 (ZL = ZC) P = Pmax = UI = R π - Trường hợp cosϕ = tức ϕ = ± : Mạch có L, có C, có L C mà R P = Pmin = - Để nâng cao hệ số công suất mạch cách mắc thêm vào mạch cuộn cảm tụ điện thích hợp cho cảm kháng dung kháng mạch xấp xỉ để cosϕ ≈ - Đối với động điện, tủ lạnh, … nâng cao hệ số công suất cos ϕ để giảm cường độ dòng điện + Hệ số công suất: cosϕ = TỔ VẬT LÍ TRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN Page SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐINH THỊ THƯ PHƯƠNG PHÁP GIẢN ĐỒ VÉC TƠ Trong tài liệu có, tác giả hay đề cập đến hai phương pháp, phương pháp véc tơ buộc phương pháp véc tơ trượt Hai phương pháp kết việc vận dụng hai quy tắc cộng véc tơ hình học: quy tắc hình bình hành quy tắc tam giác Theo chúng tôi, vấn đề trọng tâm việc giải toán giản đồ véc tơ cộng véc tơ 2.1 Các quy tắc cộng véc tơ   Trong toán học để cộng hai véc tơ a vµ b , SGK hình học 10, giới thiệu hai quy tắc: quy tắc tam giác quy tắc hình bình hành 2.1.a Quy tắc tam giác a) b) Hình 1.1  Nội dung quy tắc tam giác là: Từ điểm A tuỳ ý ta vẽ véc tơ AB = a , từ điểm B ta vẽ véc tơ BC = b   Khi véc tơ AC gọi tổng hai véc tơ a vµ b (Xem hình 2.1.a) 2.1.b Quy tắc hình bình hành   Nội dung quy tắc hình bình hành là: Từ điểm A tuỳ ý ta vẽ hai véc tơ AB = a vµ AD = b , sau dựng   điểm C cho ABCD hình bình hành véc tơ AC gọi tổng hai véc tơ a vµ b (xem hình 2.1.b) Ta thấy dùng quy tắc hình bình hành véc tơ có chung gốc A nên gọi véc tơ buộc Vận dụng quy tắc hình bình hành để cộng véc tơ toán điện xoay chiều ta có phương pháp véc tơ buộc, vận dụng quy tắc tam giác ta có phương pháp véc tơ trượt (“các véc tơ nối đuôi nhau”) 2.2 Cơ sở vật lí phương pháp giản đồ véc tơ Xét mạch điện hình1.2 a Đặt vào đầu đoạn AB hiệu điện xoay chiều Tại thời điểm bất kì, cường độ dòng điện chỗ mạch điện Nếu cường độ dòng điện có biểu thức là: i = Iocosωt biểu thức hiệu điện hai điểm AM, MN NB là: π  U AM = U cos ωt +  2  U MN = U cos( ωt ) π  U NB = U cos ωt −  2  + Do hiệu điện hai đầu A, B là: u AB = u AM + u MN + u NB + Các đại lượng biến thiên điều hoà tần số nên chúng biểu diễn véc tơ Frexnel:     U AB = U L + U R + U C (trong độ lớn véc tơ biểu thị hiệu điện hiệu dụng nó) + Để thực cộng véc tơ ta phải vận dụng hai quy tắc cộng véc tơ 2.2.a Phương pháp véc tơ trượt TỔ VẬT LÍ TRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN Page SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐINH THỊ THƯ Vẽ giản đồ véc tơ theo phương pháp véc tơ trượt gồm bước sau (Xem hình 1.2 b): + Chọn trục ngang trục dòng điện, điểm đầu mạch làm gốc (đó điểm A) + Vẽ véc tơ: AM, MN, NB “nối đuôi nhau” theo nguyên tắc: R - ngang, L - lên, C - xuống + Nối A với B véc tơ AB biểu diễn hiệu điện uAB Tương tự, véc tơ AN biểu diễn hiệu điện uAN, véc tơ MB biểu diễn hiệu điện uNB + Nếu cuộn dây không cảm (trên đoạn AM có L r (Xem hình 1.2.a đây))      U AB = U L + U r + U R + U C ta vẽ L trước sau: L - lên, r - ngang, R - ngang C - xuống (xem hình 1.2.b) vẽ r trước sau: r - ngang, L - lên, R - ngang C - xuống (Xem hình 1.2.c) + Nếu mạch điện có nhiều phần tử (Xem hình 1.2.d) ta vẽ giản đồ cách đơn giản phương pháp nêu (Xem hình 1.2.e)   + Góc hợp hai vec tơ a vµ b góc BAD (nhỏ 1800) Việc giải toán nhằm xác định độ lớn cạnh góc tam giác tứ giác, nhờ hệ thức lượng tam giác vuông, hệ thức lượng giác, định lí hàm số sin, hàm số cos công thức toán học + Trong toán học tam giác giải biết trước (hai cạnh góc, hai góc cạnh, ba cạnh) số yếu (ba góc ba cạnh) Để làm điều ta sử dụng định lí hàm số sin định lí hàm số cosin (xem hình bên) Hình 1.2 TỔ VẬT LÍ TRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN Page SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐINH THỊ THƯ b c  a  sin A = sin B = sin C  2 a = b + c − 2bc cos A b = c + a − 2ca cos B  c = a + b − 2ab cos C giản đồ véctơ tam giác biết trước ba yếu tố (hai cạnh góc, hai góc cạnh), sau giải tam giác để tìm yếu tố chưa biết, tiếp tục cho tam giác lại Độ dài cạnh tam giác giản đồ biểu thị hiệu điện hiệu dụng, độ lớn góc biểu thị độ lệch pha 2.2.b Phương pháp véc tơ buộc ( Vẽ giản đồ véc tơ Frexnel) + Chọn trục ngang trục dòng điện, điểm O làm gốc    + Vẽ véc tơ: U R , U L U C “cùng chung    gốc O” theo nguyên tắc: U R - trùng với I , U L - sớm  π   π I , U C - trễ I 2   + Cộng hai véc tơ phương ngược chiều U L vµ U C  trước sau cộng tiếp với véc tơ U R theo quy tắc hình bình hành (xem hình trên) + Chú ý đến số hệ thức tam giác vuông: a = b + c  1 1  = + b c h h = b'.c' TỔ VẬT LÍ TRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN Page SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐINH THỊ THƯ CHƯƠNG 2: BÀI TẬP ÁP DỤNG BÀI TOÁN HIỆU ĐIỆN THẾ VÀ CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN Bài 1: Cho mạch điện xoay chiều hình vẽ Cuộn dây cảm Cho biết hiệu điện hiệu dụng hai điểm A, B U AB = 200 (V ) , hai điểm A, M U AM = 200 (V ) M, B U MB = 200 (V ) Tính hiệu điện hiệu dụng hai đầu điện trở hai đầu tụ điện Giải: Cách 1: Phương pháp véctơ buộc (xem hình ( tam giác cân O Chú ý 200 + 200 = 200 ) 1.a) + Vì U AB = U MB = 200 (V ) nên tam giác OU ABU MB nên tam giác tam giác vuông cân O + Do tam giác OU RU MB tam giác vuông cân U R : ⇒ U R = U C = U MB = 100 Cách 2: Phương pháp véctơ trượt (xem hình2 1.b) + Dễ thấy 200 + 200 = 200 nên ∆ABM vuông cân B, suy α = 45 ⇒ β = 45 → ∆MNB vuông MB = 100 cân N ⇒ U R = U C = ĐS: U R = U C = 100 ( ) Bài 2: Cho mạch điện hình vẽ bên Điện trở R = 80 ( Ω ) , vôn kế có điện trở lớn Đặt vào hai đầu đoạn mạch hiệu điện u AB = 240 2cos100π t ( V ) dòng điện chạy mạch có giá trị hiệu dụng I = ( A) Hiệu điện tức thời hai đầu π vôn kế lệch pha , số vôn kế V2 U V = 80 (V ) Xác định L, C, r số vôn kế V1 Giải Cách 1: Phương pháp véc tơ buộc (xem hình 2.2) Sử dụng định lí hàm số cosin cho tam giác thường: cos ϕ = ( 240 + 80 ) − (80 ) 2.240.80 ⇒ ϕ = 30 ⇒ α = 30 = TỔ VẬT LÍ TRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN Page 10 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM + U C = U R tgα = 80 (V ) ⇒ Z C = ĐINH THỊ THƯ U C 80 ( Ω) = I U L = U C + 80 sin 2ϕ = 200 ( V ) ⇒ Z L = U L 200 ( Ω) = I UR = 160 (V ) cos α Cách 2: Phương pháp véc tơ trượt + Số Vôn kế V1: U V = U AN = Vẽ giản đồ véc tơ (xem hình 2.3) Gọi góc hình Theo ra: U R = I R = 80 (V ) Sử dụng định lí hàm số 2 AB + AM − MB 240 cos ϕ = = = AB AM 2.240.80 cosin cho tam giác thường ∆ABN: ∧ ⇒ ϕ = 30 ⇒ β = 90 − A B M = 60 ⇒ α = 60 − ϕ = 30 U L 200  U C = MN = AMtg 30 = 80 (V ) , Z L = I = ( Ω ) = 100πL ⇒ L = 3π ( H )   + Xét ∆AMN:  ⇒  AM −3 = 160 (V ) U V = AN = Z = U C = 80 ( Ω ) = ⇒ C = 3.10 ( F ) cos 30   C I 100πC 8π + Xét ∆ABG: U L = U C + GB = U C + AB sin ϕ = 200 ( V ) ⇒r= U r AG − AM AB cos ϕ − AM = = = 40 ( Ω ) I I I ĐS: L = 3π TỔ VẬT LÍ ( H ), C = 3.10 −3 ( F ) , r = 40 ( Ω ) , số vôn kế V1 80 (V ) 8π TRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN Page 11 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐINH THỊ THƯ Bài 3: Cho mạch điện hình vẽ bên Giá trị phần tử mạch 50 ( F ) , R = 2r Hiệu điện hai đầu đoạn mạch u = U 0co s100π t ( V ) Hiệu điện L = ( H ), C = π π hiệu dụng hai điểm A, N U AN = 200 (V ) hiệu điện tức thời hai điểm MN lệch pha so với π hiệu điện tức thời hai điểm AB Xác định giá trị U , R, r Viết biểu thức dòng điện mạch Giải: Cách 1: Phương pháp véc tơ trượt + Vẽ giản đồ véc tơ (xem hình 2.4) + M l Aà trực tâm ∆ABN Z C = Z L  + Vì ⇒ U C = 2U L Do đó, AO đường trung tuyến ∆ABN Vì R = 2r ⇒ U R = 2U r ⇒ MO = AO ⇒ NO = OB  Suy ra, M trọng tâm ∆ABN + Vậy, M vừa trọng tâm vừa trực tâm ∆ABN , ∆ABN đều, tức là: AB = AN = NB = 200 (V ) + Tính được: U = U AB = AB = 200 (V ) + Cường độ hiệu dụng: I = U C NB 200 = = = ( A) ZC Z C 200 + Từ giản đồ tính được: 2 200 U R = AO = 200 sin 60 = (V ) 3 U 200 R 100 ⇒R= R = (Ω), r = = (Ω ) I 3 + Từ giản đồ nhận thấy, i AB sớm pha u AB π π  + Vậy, biểu thức dòng điện: i = 2cos  100π t + ÷( A ) 6  Cách 2: Phương pháp véc tơ buộc (xem hình 2.5.) + Tương tự cách 2, ta thấy tam giác OFE tam giác G vừa trọng tâm vừa trực tâm, suy ra: U AB = U C = U AN = 200 (V ) , ϕ = 30 + Tính được: U = U AB = 200 (V ) + Cường độ hiệu dụng: I = + UR = U C 200 = = ( A) Z C 200 2 200 OH = U AB cos ϕ = 200 cos 30 = (V ) 3 3 TỔ VẬT LÍ TRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN Page 12 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ⇒R= ĐINH THỊ THƯ U R 200 100 π = (Ω), r = (Ω) Từ giản đồ nhận thấy, i AB sớm pha u AB I 3 π  Vậy, biểu thức dòng điện: i = 2cos  100π t + ÷( A ) 6  Bài 4: Cho mạch điện hình vẽ bên Điện trở R = 120 ( Ω ) , cuộn dây có điện trở r = 30 ( Ω ) Hiệu điện hai đầu đoạn mạch có biểu thức: u AB = U cos100π t ( V ) , hiệu điện hiệu dụng hai điểm A, N U AN = 300 (V ) , hai điểm π M, B U MB = 60 (V ) Hiệu điện tức thời u AN lệch pha so với u MB Xác định U0, độ tự cảm cuộn dây L điện dung tụ điện C Viết biểu thức dòng điện mạch Giải: Cách 1: Phương pháp véc tơ trượt (hình 2.6.) + Kẻ ME // AN ⇒ ME = AN = 60 (V ) + Vì R = 4r nên U R = 4U r ⇒ MO = AO ME = ⇒ α = 30 + Xét ∆MBE : tgα = MB + Xét ∆MOB : OB = MB cos α = 90(V ) U L = ON = AN sin α = 150 (V ) + Xét ∆AOB :  OA = AN cos α = 150 (V ) TỔ VẬT LÍ TRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN Page 13 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ⇒ Ur = ĐINH THỊ THƯ U OA = 30 (V ) ⇒ I = r = 1( A) r U L = 150 (V ) ⇒ Z L = UL 1,5 = 150 (Ω) = 100πL ⇒ L = (H ) I π 10 −3 U C = OB + U L = 240 (V ) ⇒ Z C = 240 (Ω) ⇒ C = (F ) 24π + U = U AB = AO + OB = 60 42 (V ) + Độ lệch pha uAB so với dòng điện: tgϕ AB = Z L − ZC =− ⇒ ϕ AB ≈ −0,106π R+r + Biểu thức dòng điện: i = 2cos ( 100π t + 0,106π ) ( A ) Cách 2: Phương pháp véc tơ buộc (hình 2.7) + Xét tam giác vuông phía (chú ý U R = 4U r ): cos α = + Xét tam giác vuông phía dưới: sin α = + Suy ra: tgα = U R + U r 5U r U r = = 300 300 60 Ur 60 ⇒ α = 30 + Từ tính ra: U r = 60 sin α = 30 (V ) ⇒ I = Ur = ( A) r TỔ VẬT LÍ TRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN Page 14 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM U L = 300 sin α = 150 (V ) ⇒ Z L = ĐINH THỊ THƯ UL = 150 ( Ω ) U C = U L + 60 cos α = 240 (V ) ⇒ Z C = 240 ( Ω ) I + U = U AB = I Z AB = 60 42 (V ) + Độ lệch pha uAB so với dòng điện: tgϕ AB = Z L − ZC =− ⇒ ϕ AB ≈ −0,106π R+r + Biểu thức dòng điện: i = 2cos ( 100π t + 0,106π ) ( A ) 2.BÀI TOÁN HỘP ĐEN Bài toán mạch điện có chứa hộp kín BÀI 1: Cho mạch điện hình vẽ C UAB = 120(V); ZC = 10 (Ω) R = 10(Ω); uAN = 60 cos100π t (v ) A R M N X B UAB = 60(v) a Viết biểu thức uAB(t) b Xác định X Biết X đoạn mạch gồm hai ba phần tử (Ro, Lo (thuần), Co) mắc nối tiếp Giải: a Vẽ giản đồ véc tơ cho đoạn mạch biết A Phần lại chưa biết hộp kín chứa ta giả sử véc tơ tiến theo chiều dòng điện cho: NB = 60V, AB = 120V, AN = 60 3V i 2= + Xét A tham giác ANB, ta nhận thấy AB AN2 + NB2, tam giác vuông N U AB NB 60 U = = tgα = A AN 60 N3 UC B U ⇒ α= N B U l0 Dπ π M N R ⇒ UAB sớmUpha so với UAN U1 Rgóc 6 π  → Biểu thức uAB(t): uAB= 120 cos  100π t + ÷ (V) 6  b Xác định X Từ giản đồ ta nhận thấy NB chéo lên mà X chứa phần tử nên X phải chứa Ro Lo Do ta vẽ thêm U R vµ U L hình vẽ TỔ VẬT LÍ TRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN Page 15 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐINH THỊ THƯ + Xét tam giác vuông AMN: tgβ = UR R π = = ⇒β= UC ZC + Xét tam giác vuông NDB U R = U NB cos β = 60 O = 30 (V) U L = U NB sin β = 60 = 30(V) O Mặt khác: UR = UANsinβ = 60 = 30 ( v ) 30 = 3 (A) 10 UR  30 = = 10(Ω) R O = I  3 ⇒ Z = U L = 30 = 10 (Ω) ⇒ L = 10 = 0,1 (H) O  L I 3 100 π 3π ⇒I= O O O BÀI 2: Cho mạch điện hình vẽ: π  UAB = cost; uAN = 180 cos  100π t − ÷(V ) 2  C A R M X N B ZC = 90(Ω); R = 90(Ω); uAB = 60 cos100π t (V ) a Viết biểu thức uAB(t) b Xác định X Biết X đoạn mạch gồm hai ba phần tử (RO, Lo (thuần), CO) mắc nối tiếp Giải a Viết biểu thức uAB(t) Vẽ giản đồ véc tơ cho đoạn mạch biết AN Phần lại chưa biết hộp kín chứa gì, ta giả sử sớm pha i A véc tơ tiến theo chiều dòng điện cho uNB π so với uAN U + Xét tam giác vuông ANB U NB U NB 60 = = = * tgα = AN U AN 180 TỔ VẬT LÍ U A AB B N C U M TRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN U R N N U B U D R c0 Page 16 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐINH THỊ THƯ ⇒ α ≈ 800 = 0,1π(rad) ⇒ uAB sớm pha so với uAN góc 0,1π * U AB = U AN + U NB = 1802 + 602 ≈ 1900 ⇒ UAb = 190(V) 2 π   = 190 cos  100π t − + 0,1π ÷   → biểu thức uAB(t): uAB = 190 cos ( 100π t − 0, 4π ) (V ) b Xác định X Từ giản đồ ta nhận thấy NB chéo lên mà X chứa hai phần tử X phải chứa R O LO Do ta vẽ thêm U R O vµ U L O hình vẽ + Xét tam giác vuông AMN: tgβ = UR R 90 = = =1 U C Z C 90 ⇒ β = 450 ⇒ UC = UAN.cosβ = 180 U 90 = 90 ⇒ I = C = = (A) ZC 90 + Xét tam giác vuông NDB U R = U NB cos β = 60 O 30 = 30 (V) ⇒ R = = 30(Ω) 2 β = 450 ⇒ ULo = URo= 30 (V) → ZLo = 30(Ω) ⇒ LO = 30 0,3 = (H) 100π π Bài toán mạch điện có chứa hai hộp kín BÀI 2: Một mạch điện xoay chiều có sơ đồ hình vẽ Trong hộp X Y có linh kiện điện A trở, cuộn cảm, tụ điện Ampe kế nhiệt a X M Y B (a) 1A; UAM = UMB = 10V UAB = 10 3V Công suất tiêu thụ đoạn mạch AB P = W Hãy xác định linh kiện X Y độ lớn đại lượng đặc trưng cho linh kiện Cho biết tần số dòng điện xoay chiều f = 50Hz Giải: TỔ VẬT LÍ TRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN Page 17 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Hệ số công suất: cos ϕ = P UI π = ⇒ϕ=± 1.10 π so với i U AM = U MB ⇒ giản đồ véc tơ Vì:  U AB = 3U AM 45 A ⇒ ∆AMB ∆ cân UAB = 2UAMcosα ⇒ cosα = ⇒ cosα = B UA 30 15 U M U U R U L U K R Y Y * Trường hợp 1: uAB sớm pha B U ⇒ cos ϕ = ĐINH THỊ THƯ L Y i X H X U AB 10 = 2U AM 2.10 ⇒ α = 30 a uAB sớm pha uAM góc 300 ⇒ UAM sớm pha so với i góc ϕX = 450 - 300 = 150 ⇒ X phải cuộn cảm có tổng trở ZX gồm điện trở thuận RX độ tự cảm LX Ta có: Z X = U AM 10 = = 10(Ω) I Xét tam giác AHM: + U R X = U X cos 15 ⇒ R X = Z X cos 15 0 ⇒ RX = 10.cos150 = 9,66(Ω) + U L X = U X sin 15 ⇒ Z L X = Z X sin 15 = 10 sin 15 = 2,59(Ω) 0 U M H ⇒ UMB sớm pha so với i góc ϕY = 90 - 15 = 75 0 X A 45 0 R Y B Y U X L 30 ⇒ Y cuộn cảm có điện trở RY độ tự cảm LY + RY = Z L X (vì UAM = UMB) ⇒ RY = 2,59(Ω) R L X U U Xét tam giác vuông MKB: MBK = 150 (vì đối xứng) U K 2,59 ⇒ LX = = 8,24(mH ) 100π U U Y AB i + Z L Y = R X = 9,66(Ω) ⇒ LY = 30,7m(H) TỔ VẬT LÍ TRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN Page 18 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐINH THỊ THƯ b uAB trễ pha uAM góc 300 Tương tự ta có:+ X cuộn cảm có tổng trở ZX = U AM 10 = = 10(Ω) I Cuộn cảm X có điện trở RX độ tự cảm LX với RX = 2,59(Ω); RY=9,66(Ω) * Trường hợp 2: uAB trễ pha π so với i, i A 450 uAM uMB trễ pha i (góc 150 750) Như M 300 hộp phải chứa tụ điện có tổng trở Z X, ZX gồm điện trở RX, RY dung kháng CX, CY Trường hợp thoả mãn tụ điện điện trở M ’ B BÀI 2: Cho hai hộp kín X, Y chứa ba phần M a C mắc X nối tiếp Khi Y mắc hai điểm A, M tử: R, AL (thuần), B vào hai cực nguồn điện chiều I a = 2(A), v1 UV1 = 60(V) v2 Khi mắc hai điểm A, B vào hai cực nguồn điện xoay chiều tần số 50Hz I a = 1(A), Uv1 = 60v; UV2 = 80V,UAM lệch pha so với UMB góc 1200, xác định X, Y giá trị chúng Giải * Vì X cho dòng điện chiều qua nên X không chứa tụ điện Theo đề X chứa ba phần tử nên X phải chứa điện trở (R X) cuộn dây cảm (L X) Cuộn dây cảm tác UV 60 = 30(Ω) I U 60 * Khi mắc A, B vào nguồn điện xoay chiều ZAM = V = = 60(Ω) = R 2X + Z 2L I ZL = ⇒ ϕ AM = 60 ⇒ Z L = 60 − 30 = 3.30 ⇒ Z L = 30 (Ω) tgϕAM= RX dụng với dòng điện chiều nên: RX = = X X X X * Vẽ giản đồ véc tơ cho đoạn AM Đoạn mạch MB chưa biết chắn giản đồ M véctơ tiến theo chiềuM dòng Uđiện, có độ dài = U V2 = lx A U uuu 80V hợp với véc tơ AB góc 1200 ⇒ ta vẽ A TỔ VẬT LÍ AM U rx i TRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN Page 19 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐINH THỊ THƯ giản đồ véc tơ cho toàn mạch Từ giản đồ véc tơ ta thấy MB buộc phải chéo xuống tiến theo chiều dòng điện, Y phải chứa điện trở (RY) tụ điện CY = U MB sin 30 = 80 = 40(V) U ry D 0 30 lx U MB 40 ⇒ RY = = = 40(Ω) I 120 U UR 30 AM Y U UR U M + Xét tam giác vuông MDB cy Y 60 A U L = U MB cos 30 = 80 = 40 (V) ⇒ Z L = 40 (Ω) 40 0,4 ⇒ LY = = (H) 100 π π U Y 30 rx U Y AB B Bài toán mạch điện có chứa ba hộp kín BÀI 1: Cho mạch điện chứa ba linh kiện A a ghép nối tiếp: R, L (thuần) C Mỗi linh kiện chứa hộp kín X, Y, Z X M * i N * Y Z B Đặt vào hai đầu A, B mạch điện hiệu điện xoay chiều u = cos 2π ft (V ) Khi f = 50Hz, dùng vôn kế đo UAM = UMN = 5V UNB = 4V; UMB = 3V Dùng oát kế đo công suất mạch P = 1,6W Khi f ≠ 50Hz số ampe kế giảm Biết RA ≈ O; RV ≈ ∞ a Mỗi hộp kín X, Y, Z chứa linh kiện ? b Tìm giá trị linh kiện N Giải Theo đầu bài: U AB UM = = 8(V) Khi f = 50Hz A U AM UAM = UMN = 5V; UNB = 4V; UMB = 3V Nhận thấy: + UAB = UAM + UMB (8 = + 3) ⇒ ba điểm A, M B thẳng hàng U N M N M N M U M B B + U MN = U NB + U MB (52 = 42 + 32) ⇒ Ba điểm M, N, B tạo thành tam giác vuông B 2 ⇒ Giản đồ véc tơ đoạn mạch có dạng hình vẽ Trong đoạn mạch điện không phân nhánh TỔ VẬT LÍ TRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN Page 20 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐINH THỊ THƯ RLC ta có U C ⊥ U R vµ U C muộn pha U R ⇒ U AM biểu diễn hiệu điện hai đầu điện trở R (X chứa R) U NB biểu diễn hiệu điện hai đầu tụ điện (Z chứa C) Mặt khác U MN sớm pha so với U AM góc ϕMN < π chứng tỏ cuộn cảm L có điện trở r, U MB biểu diễn U r Y chứa cuộn cảm có độ tự cảm L điện trở r b f ≠ 50Hz số (a) giảm f = 50Hz mạch có cộng hưởng điện  cos ϕ =   ⇒ Z = Z L C   +R = cos ϕ = ⇒ P = I.U AB → I = ⇒I= P U AB 1,6 = 0,2(A ) UA = = 25(Ω) I 0,2 20 0,2  L= = (H)  U NB  100 π π = = 15(Ω) ⇒  ⇒ + ZL = ZC = I 0,2 10 −3 C = =  20.100 π 2π  U U + r = r = MB = = 15(Ω) I I 0,2 (F) 3.BÀI TOÁN KHẢO SÁT ĐIỆN ÁP THEO L VÀ C: Biện luận điện áp theo L: - Vẽ giản đồ véc tơ, lấy trục dòng điện làm gốc, véc tơ giá trị hiệu dụng u u u u u u Ta có: U = U R + U L + U C = U RC + U L - áp dụng định lí hàm sin tam giác ABO U AB UL U OA OB O = = RC (1 ) ⇔ = = sin β sin B sin A sin β sin B sin A + Tìm UL max: U (1 ) ⇒ U L = sin β sin B UR R C Ta có: U = const, sinB = U = 2 = const Vậy R + ZC RC π UL max sin β đạt giá trị max ⇒ sin β = 1( β = ) ⇒ U (max) = U RR + Z (1) + Tìm L: u U A u U u u U R UL B  I u U RC C L TỔ VẬT LÍ TRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN Page 21 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM (1 ) U L = sin β U U L = RC ZC ĐINH THỊ THƯ U RC Vì tam giác ABO vuông O nên sinA = CosB = sin A R + ZC2 R + Z ⇔ ZL = ⇒ ZC 2 C L= R + Z C2 = C ( R + Z C2 ) ω ωC ZC R + Z C2 ⇒ (2) Biện luận điện áp theo C: - Vẽ giản đồ véc tơ, lấy trục dòng điện làm gốc, véc tơ giá trị hiệu dụng u u u u u u Ta có: U = U R + U L + U C = U C + U RL - áp dụng định lí hàm sin tam giác ABO UC L AB U U = = RL (2 ) = ⇔ sin β sin β sin A sin B + Tìm UC max: U (2 ) ⇒ U C = sin β sin A UR R Ta có: U = const, sinA= U = = const Vậy R + Z L2 RL u UARL u u U UR C Ou U B u U UC max sin β đạt giá trị max ⇒ sin β = 1( β = + Tìm C: (1 ) U C = sin β UC = U RL ZL π )⇒ U C ( max) = U R + Z L2 R (3) U RL Vì tam giác ABO vuông O nên sinB = CosA = sin B R + Z L2 ⇔ Z C = R + Z L2 ⇒ ZL R + Z L2 L = ⇒C = ωC ωL R + Z L2 ZL R + Z L2 ⇒ (4) Bài 1: Cho mạch điện RLC mắc nối tiếp, với L thay đổi Hiệu điện hai đầu mạch 10−4 u = 120 cos(100π t ) (V), R = 30Ω , C = ( F ) Hãy tính L để: π cực đại tính Bài giải Bài 2: Cho mạch điện RLC mắc nối tiếp với C thay đổi Hiệu điện hai đầu đoạn mạch u = 120 cos(100π t ) , R = 30Ω , L = ( H ) Hãy tính C để: π cực đại tính Bài giải: TỔ VẬT LÍ TRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN Page 22 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM = = ĐINH THỊ THƯ = = VI KẾT QUẢ: - Kết kiểm tra sau học phương pháp giản đồ(đề kiểm tra chung) LỚP- SS 12A1- 24 12A4- 24 12A5- 18 12A7-24 12A12-19 Giỏi 18 14 10 8 10 Trung bình Yếu 0 1 Tổng % 53 – 48,6% 41 - 37,6% 11 – 10,1% – 3,7% - Kết kiểm tra số học sinh không học phương pháp giản đồ (đề kiểm tra chung) LỚP- SS 12A1- 24 12A4- 24 12A5- 18 12A7-24 12A12-19 Giỏi 13 10 12 12 Trung bình Yếu 2 Tổng % 34 – 31,2% 52 – 47,7% 15 - 13,8% – 7,3% Nhận xét: Với kết điểm kiểm tra khảo sát em chưa học phương pháp giản đồ véc tơ với em học nhận thấy dùng phương pháp giản đồ véc tơ giải toán điện xoay chiều có hiệu liên quan đến góc lệch pha VII KẾT LUẬN: Như nói, tập vật lý phần thiếu trình giảng dạy môn vật lý trường phổ thông Nó phương tiện để nghiên cứu tài liệu mới, để ôn tập, để rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo vận dụng kiến thức bồi dưỡng phương pháp nghiên cứu khoa học Bài tập vật lý phương tiện để giúp học sinh rèn luyện đức tính tốt đẹp tính cảm nhận, tinh thần chịu khó đặc biết giúp em có giới quan khoa học chủ nghĩa vật biện chứng Để tập vật lý thực mục đích điều người giáo viên phải phân loại có phương pháp tốt để học sinh dễ hiểu phù hợp với trình độ học sinh TỔ VẬT LÍ TRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN Page 23 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐINH THỊ THƯ Trong đề tài tìm cho phương pháp áp dụng cho ba dạng tập, tất nhiên không trọn vẹn, để giúp học sinh giải toán mang tính lối mòn nhằm mục đích giúp em có kết tốt kỳ thi, đặc biệt thi hình thức trắc nghiệm khách quan Tuy nhiên phương pháp mang tính chủ quan cá nhân tôi, thật thử áp dụng cho nhiều loại đối tượng học sinh thấy em thích làm tương đối có kết tốt( tất nhiên giới hạn dạng toán này) Rất mong quan tâm giúp đỡ, chia kinh nghiệm quí đồng nghiệp Xin chân thành cảm ơn Bình Xuyên, ngày 25 tháng năm 2011 Giáo viên ĐINH THỊ THƯ MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU…………………………………………………………………………… CHƯƠNG 1 DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU PHƯƠNG PHÁP GIẢN ĐỒ VÉC TƠ.………………………………………….6 CHƯƠNG BÀI TOÁN HIỆU ĐIỆN THẾ VÀ CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN.………………9 2.BÀI TOÁN HỘP ĐEN.……………………………………………………………15 3.BÀI TOÁN KHẢO SÁT ĐIỆN ÁP THEO L VÀ C:………………………… 19 KẾT LUẬN………………………………………………………………………… 21 TỔ VẬT LÍ TRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN Page 24 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TỔ VẬT LÍ ĐINH THỊ THƯ TRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN Page 25 [...]... TỔ VẬT LÍ TRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN Page 23 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐINH THỊ THƯ Trong đề tài này tôi chỉ mới tìm cho mình một phương pháp và chỉ áp dụng cho ba dạng bài tập, tất nhiên là không trọn vẹn, để giúp học sinh giải được những bài toán mang tính lối mòn nhằm mục đích giúp các em có được kết quả tốt trong các kỳ thi, đặc biệt là thi dưới hình thức trắc nghiệm khách quan Tuy nhiên đây mới là phương... = 200 ( V ) ⇒r= U r AG − AM AB cos ϕ − AM = = = 40 ( Ω ) I I I ĐS: L = 2 3π TỔ VẬT LÍ ( H ), C = 3.10 −3 ( F ) , r = 40 ( Ω ) , số chỉ vôn kế V1 là 80 (V ) 8π TRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN Page 11 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐINH THỊ THƯ Bài 3: Cho mạch điện như hình vẽ bên Giá trị của các phần tử trong mạch 1 50 ( F ) , R = 2r Hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn mạch u = U 0co s100π t ( V ) Hiệu điện thế L =... Tính được: U 0 = U AB 2 = 200 2 (V ) + Cường độ hiệu dụng: I = + UR = U C 200 = = 1 ( A) Z C 200 2 2 2 200 OH = U AB cos ϕ = 200 cos 30 0 = (V ) 3 3 3 3 TỔ VẬT LÍ TRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN Page 12 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ⇒R= ĐINH THỊ THƯ U R 200 100 π = (Ω), r = (Ω) Từ giản đồ nhận thấy, i AB sớm pha hơn u AB là I 6 3 3 π  Vậy, biểu thức dòng điện: i = 2cos  100π t + ÷( A ) 6  Bài 4: Cho mạch điện... ME 1 = ⇒ α = 30 0 + Xét ∆MBE : tgα = MB 3 + Xét ∆MOB : OB = MB cos α = 90(V ) U L = ON = AN sin α = 150 (V ) + Xét ∆AOB :  OA = AN cos α = 150 3 (V ) TỔ VẬT LÍ TRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN Page 13 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ⇒ Ur = ĐINH THỊ THƯ U OA = 30 3 (V ) ⇒ I = r = 1( A) 5 r U L = 150 (V ) ⇒ Z L = UL 1,5 = 150 (Ω) = 100πL ⇒ L = (H ) I π 10 −3 U C = OB + U L = 240 (V ) ⇒ Z C = 240 (Ω) ⇒ C = (F ) 24π + U... dưới: sin α = + Suy ra: tgα = 1 3 U R + U r 5U r U r = = 300 300 60 Ur 60 3 ⇒ α = 30 0 + Từ đó tính ra: U r = 60 3 sin α = 30 3 (V ) ⇒ I = Ur = 1 ( A) r TỔ VẬT LÍ TRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN Page 14 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM U L = 300 sin α = 150 (V ) ⇒ Z L = ĐINH THỊ THƯ UL = 150 ( Ω ) U C = U L + 60 3 cos α = 240 (V ) ⇒ Z C = 240 ( Ω ) I + U 0 = U AB 2 = I Z AB 2 = 60 42 (V ) + Độ lệch pha uAB so với dòng... định X Từ giản đồ ta nhận thấy NB chéo lên mà trong X chỉ chứa 2 trong 3 phần tử nên X phải chứa Ro và Lo Do đó ta vẽ thêm được U R 0 vµ U L 0 như hình vẽ TỔ VẬT LÍ TRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN Page 15 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐINH THỊ THƯ + Xét tam giác vuông AMN: tgβ = UR R 1 π = = ⇒β= UC ZC 6 3 + Xét tam giác vuông NDB U R = U NB cos β = 60 O 3 = 30 3 (V) 2 1 U L = U NB sin β = 60 = 30(V) 2 O Mặt khác: UR =... chiều dòng điện sao cho uNB π so với uAN 2 U + Xét tam giác vuông ANB U NB U NB 60 1 = = = * tgα = AN U AN 180 3 TỔ VẬT LÍ U A AB B N C U M TRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN U R N N U B U D R c0 0 Page 16 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐINH THỊ THƯ ⇒ α ≈ 800 = 0,1π(rad) ⇒ uAB sớm pha so với uAN một góc 0,1π * U AB = U AN + U NB = 1802 + 602 ≈ 1900 ⇒ UAb = 190(V) 2 2 2 π   = 190 2 cos  100π t − + 0,1π ÷ 2   → biểu... W Hãy xác định linh kiện trong X và Y và độ lớn của các đại lượng đặc trưng cho các linh kiện đó Cho biết tần số dòng điện xoay chiều là f = 50Hz Giải: TỔ VẬT LÍ TRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN Page 17 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Hệ số công suất: cos ϕ = P UI 5 6 2 π = ⇒ϕ=± 2 4 1.10 3 π so với i 4 U AM = U MB ⇒ giản đồ véc tơ Vì:  U AB = 3U AM 45 A ⇒ ∆AMB là ∆ cân và UAB = 2UAMcosα ⇒ cosα = ⇒ cosα = B UA 30 0... 2,59(Ω) R L X U U Xét tam giác vuông MKB: MBK = 150 (vì đối xứng) U K 2,59 ⇒ LX = = 8,24(mH ) 100π U 0 U Y AB i + Z L Y = R X = 9,66(Ω) ⇒ LY = 30,7m(H) TỔ VẬT LÍ TRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN Page 18 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐINH THỊ THƯ b uAB trễ pha hơn uAM một góc 300 Tương tự ta có:+ X là cuộn cảm có tổng trở ZX = U AM 10 = = 10(Ω) I 1 Cuộn cảm X có điện trở thuần RX và độ tự cảm LX với RX = 2,59(Ω); RY=9,66(Ω)... chắn trên giản đồ nó là một M véctơ tiến theo chiềuM dòng Uđiện, có độ dài = U V2 = lx A U uuu 80V và hợp với véc tơ AB một góc 1200 ⇒ ta vẽ A TỔ VẬT LÍ AM U rx i TRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN Page 19 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐINH THỊ THƯ được giản đồ véc tơ cho toàn mạch Từ giản đồ véc tơ ta thấy MB buộc phải chéo xuống thì mới tiến theo chiều dòng điện, do đó Y phải chứa điện trở thuần (RY) và tụ điện CY 1 ... toàn kiến thức chương trình, tránh học tủ, học lệch để đạt kết tốt việc kiểm tra, thi tuyển học sinh không TỔ VẬT LÍ TRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN Page SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐINH THỊ THƯ phải nắm vững kiến. .. pháp, góp phần nâng cao chất lượng nắm kiến thức khả vận dụng để đạt kết tốt kỳ thi VI GIỚI HẠN ĐỀ TÀI TỔ VẬT LÍ TRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN Page SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐINH THỊ THƯ -Trong giới hạn đề...SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐINH THỊ THƯ MỞ ĐẦU I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Môn Vật lý phận khoa học tự nhiên nghiên