tin

BÁO CÁO SƠ KẾT THỰC HIỆN PHONG TRÀO THI ĐUA “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Giai đoạn 2008 – 2011 Trường THCS NGUYỄN KHÁNH TOÀN - Thực Chỉ thị số 40/2008/BGD ĐT ngày 22/7/2008 Bộ Giáo dục Đào tạo việc phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường phổ thông giai đoạn 2008 – 2013 - Thực đạo Phòng Giáo dục Hương Trà việc thực kế hoạch “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” - Năm học 2008 – 2009 năm học Bộ Giáo dục Đào tạo triển khai thực mô hình: Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực mô hình cải tạo linh hoạt hoạt động nhà trường nhằm cho hoạt động giáo dục trở nên nhẹ nhàng , vui tươi nâng cao chất lượng giáo dục.Vì từ năm học 2008 – 2009 Tập thể Trường THCS Nguyễn Khánh Toàn xây dựng kế hoạch tổ chức triển khai “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” cho giai đoạn 2008 – 2013 sau: I/ Mục đích, yêu cầu: Phát động tổ chức triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” tiến hành thời gian 2008 – 2013 nhằm: - Huy động sức mạnh tổng hợp thầy trò, lực lượng giáo dục nhà trường để xây dựng môi trường trường học an toàn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện địa phương yêu cầu xã hội - Phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo học sinh học tập tham gia hoạt động xã hội - Phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” giai đoạn : 2008 – 2011 nhằm đạt yêu cầu sau: + Tập trung nguồn lực để nâng cấp đại hoá phương tiện dạy học, khuôn viên nhà trường, khối công trình sở vật chất khác phục vụ hoạt động dạy học + Tăng cường tham gia cách hứng thú học sinh hoạt động giáo dục nhà trường với thái độ tự giác, chủ động sáng tạo + Rèn luyện kĩ sống cho học sinh + Phát huy chủ động, sáng tạo CBGV việc tham gia hoạt động giáo dục, việc đổi phương pháp giáo dục học sinh + Huy động tạo điều kiện để có tham gia tích cực có hiệu tổ chức đoàn thể cá nhân nhà trường, phát huy vai trò ban đại diện cha mẹ học sinh việc xây dựng môi trường sư phạm, cảnh quan trường lớp học nâng cao hiệu giáo dục nhà trường Và sau năm thực phong trào thi đua “ Xây dựng THTT,HSTC” giai đoạn 2008 – 2011 tạo chuyển biến rõ rệt nhận thức hành động nhằm xây dựng môi trường giáo dục với tình thương yêu trách nhiệm nhằm đạt mục tiêu giáo dục nhà trường kết triển khai thực hện nội dung sau: Về xây dựng Trường, lớp xanh ,sạch, đẹp ,an toàn: Trước triển khai thực nội dung Trường THCS Hương Xuân trường THCS Nguyễn Khánh Toàn , -Cơ sở vật chất nhà trường gồm 13 phòng học có phòng cấp -Tường rào chưa hoàn chỉnh, chủ quyền đất chưa có, 100% bàn ghế chưa qui cách , hệ thống sân bãi chưa san lấp , tượng đánh lộn, bỏ học xẩy ra, điện sáng công suất khu vực hạn chế Sau năm thực nội dung : Xây dựng Trường, lớp xanh ,sạch , đẹp an toàn: - Hoàn thiện việc quy hoạch tổng thể khối công trình khuôn viên trường - Xây dựng thêm phòng học kiên cố tầng nâng tổng số phòng học lên 21 phòng ( 18/21 phòng kiên cố hóa đạt tỉ lệ 85%) - Hoàn chỉnh hệ thống tường rào mặt hoàn chỉnh san lấp mặt thêm 6000m2 - Xây dựng sân bóng đá với diện tích gần 2000m2 - Xây dựng khuôn viên nhà trường : Qui hoạch thảm cỏ, bồn hoa , bóng mát, như: khu sân chơi, đường lối lại,… - Nâng cấp hệ thống vệ sinh, qui hoạch hệ thống thoát nước , phòng y tế, trang hoàng phòng học - Tiếp tục hoàn chỉnh thêm phòng học môn ( Lý CN,Sinh,Hóa…, phòng máy vi tính gồm 28 máy nối mạng Internet tốc độ cao phòng giảng dạy nghe nhìn với máy Projetor - Bảo đảm 370 chỗ ngồi qui cách cho học sinh hoàn chỉnh hệ thống điện sáng 11 phòng học, chuyển học sinh ngồi chỗ học kì, bảo đảm thoáng mát, ấm áp vào mùa đông Và hiệu qủa học sinh sau nhà trường nâng cấp sữa chữa sở vật chất : - 100% học sinh giữ gìn vệ sinh chung khuôn viên trường, khu vệ sinh nhà trường hàng ngày sử dụng hiệu hệ thống nước lọc tinh khiết - Tu bổ chăm sóc thảm cỏ , bồn hoa , bóng mát nhà trường, trồng 300 xanh,và tiếp tục chăm sóc 100 hàng rào phía sau trường , xây dựng vườn thuốc nam Qui hoạch bồn hoa cảnh - Tổ chức nói chuyện an toàn giao thông (1lần) Tham gia hội thi Quyền trẻ em cấp tỉnh đạt giải 3, hội diễn văn nghệ với tiểu phẩm “phòng chống tai nạn thương tích”, phòng chống tội phạm Đã bước xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn tôn trọng quyền trẻ em - Có nhiều biện pháp để học sinh thực tốt vệ sinh nơi công cộng tham mưu cha mẹ học sinh để thuê người quét dọn vệ sinh hàng ngày - Tổ chức buổi lao động tổng vệ sinh hệ thống vệ sinh nhà trường sau tháng xây dựng bồn hoa khu vực vệ sinh nhà trường Dạy học có hiệu : Trước triển khai thực nội dung Trường THCS Hương Xuân trường THCS Nguyễn Khánh Toàn - Năm học 2008-2009 nhà trường chưa có phòng môn , phòng máy có 12 máy vi tính nối mạng ADSL - Hệ thống điện sáng công suất thấp nên ảnh hưởng đến máy vi tính hệ thống điện sáng mùa đông - Sân bãi , phòng học chức thiếu - Giáo viên tin học có giáo viên - Các phần mềm CNTT phục vụ cho giảng dạy quản lý hoạt động dạy học nhà trường chưa có chưa tập huấn nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Sau năm thực nội dung : Dạy học có hiệu phù hợp với lứa tuổi học sinh địa phương Từ năm học 2008-2009 nhà trường tổ chức cho toàn giáo viên tham gia lớp tập huấn phần mềm công nghệ thông tin nhằm bước nâng cao hiệu giảng dạy công tác phục vụ giảng dạy hàng năm có chất lượng cụ thể: - Tập huấn phần mềm violet phòng Giáo dục.và triển khai hội đồng - Mời giáo viên giảng dạy phần Powerpoint trường năm học 2008 – 2009 - Được tập huấn trang cấp phần mềm cộng điểm xếp loại nhà trường năm học 2009-2010 -Đã tổ chức cho toàn trường tham gia tập huấn đổi phương pháp dạy học Intel khởi đầu intel sáng tạo đầu năm học 2010-2011 - Đưa vào sử dụng phòng môn tin học năm học 2009 - 2010 phòng học môn Lý – Hóa, Sinh - Công nghệ năm học 2020-2011 Trong năm học 2009 – 2010 70% học sinh sử dụng phòng máy vi tính năm học 2010 – 2011 90% học sinh sử dụng phòng máy 70% giáo viên sử dụng phòng máy vi tính - Đã tổ chức dạy học buổi /ngày cho khối lớp năm học 2009 – 2010 cho khối khối năm học 2010 – 2011 - Tổ chức buổi phụ đạo cho học sinh yếu môn như: Vật lí, Toán…Đặc biệt môn Văn lớp để học sinh hạn chế ngồi nhầm lớp Ngoài nhiều nhóm học sinh giúp đỡ học nhà - Tổ chức cho học sinh tham gia nghiên cứu mạng tham gia chương trình giải Toán Tiếng Anh mạng bồi dưỡng học sinh giỏi khối lớp kết đạt giải máy tính bỏ túi nhiều giải cấp huyện hội thi học sinh giỏi cấp huyện cấp tỉnh - Có giáo viên tham gia hội thi giáo án có sử dụng phần mềm CNTT cấp huyện năm học 2009-2010 10 giáo viên tham gia Hội thi giáo án có sử dụng phần mềm CNTT cấp Huyện năm học 2010 – 2011 - Năm học2009-2010 có 70 giáo án điện tử lưu trữ năm học: 2010 2011 có 86 giáo án lưu trữ có sử dụng phàn mềm CNTT trường - Nhà trường học kì I tổ chức hội thi đố vui để học lồng ghép việc giáo dục môi trường giáo dục truyền thống cho học sinh - Tiến hành giảng dạy môn Tin học nhà trường từ lớp đến lớp để học sinh có điều kiện tiếp cận với chương trình mạng Đặc biệt có 10 giáo viên tham gia tìm tòi tranh, ảnh, thí nghiệm, phim …nhằm làm tư liệu để giảng dạy có hiệu * Những chuyển biến giáo viên học sinh học kì I: + Đa số giáo viên đồng tình công việc nhiều biện pháp để nâng cao chất lượng cho học sinh có ý thức tiếp thu phần mềm công nghệ thông tin sử dụng thiết bị đồ dùng dạy học nhằm nâng cao chất lượng môn lớp - Học sinh toàn trường nâng cao chất lượng đại trà chất lượng mũi nhọn cụ thể năm học : 2009 – 2010 95% học sinh xếp loại từ trung bình trở lên năm học 2010 – 2011 96% học sinh đạt từ TB trở lên Về chất lượng mũi nhọn năm học 2009 – 2010 có 20 giải cấp huyện trở lên năm học 2010 – 2011 có 20 giải cấp huyện trở lên có giải văn hóa khối cấp tỉnh môn Ngữ văn Sinh học, bật năm học 2010 – 2011 nhà trường giành nhiều giải cao hội thi học sinh giải mạng môn Anh văn Toán Rèn luyện kỹ sống cho học sinh: Trước triển khai thực nội dung Trường THCS Hương Xuân trường THCS Nguyễn Khánh Toàn - Học sinh có nhiều sân chơi nhiều hoạt động hàng năm vài tồn như: + Việc tổ chức hội thi mang nặng hình thức chưa mang tính chất đại trà, hoạt động dừng lại số lượng hoạt động chưa mang tính đại chúng + Các hoạt động em phụ thuộc nhiều vào thời tiết, vào ngày chủ điểm mang tính cầu toàn + Học sinh đại phận chưa nắm kĩ sống vận dụng sống nhiều hạn chế thực tế Sau năm thưc nội dung : Rèn luyện kĩ sống cho học sinh - Thông qua hoạt động lên lớp nhà trường tổ chức cho học sinh nhiều sân chơi để học sinh rèn luyện kĩ ứng xử hợp lí sống, thói quen kĩ làm việc theo nhóm… rèn luyện sức khoẻ… rèn luyện kĩ ứng xử văn hoá cụ thể như: + Tổ chức thực chương trình học hoạt động lên lớp cho tất khối lớp Kết hợp ngày chủ điểm để học sinh tham gia sân chơi như: Kiến thức, kĩ sinh hoạt tập thể như: 32 tiết mục văn nghệ tham gia công diễn, làm báo tường chào mừng 20 tháng 11, hội thi bóng đá, điền kinh + Tổ chức nhiều câu lạc cho học sinh tham gia trực tiếp hoạt động Thi hùng biện Tiếng anh, hội thi tiểu phẩm , hội thi bóng đá nam , nữ + Hội thi vẽ tranh môi trường, cổ động hoạt động nhà trường + Tổ chức cho lớp tự ý thức ứng xử hoạt động tập thể có ý thức tốt việc bảo quản sở vật chất nhà trường để phục vụ cho em học tập tốt + Tổ chức hoạt động nhà trường cho tất tham gia theo khuôn khổ trước + Học sinh đóng góp ý kiến vào thùng thư sau tuần để nhà trường đúc rút kinh nghiệm viêc thực phong trào nhà trường + Giáo dục kĩ phòng chóng bệnh tật phòng chống bệnh như: sốt xuất huyết, H5N1, da liễu bệnh mùa + Tổ chức em thực bảo vệ môi trường gia đình + Tổ chức khám sức khoẻ cho học sinh toàn cấp tổng cộng 636 học sinh + Lồng ghép để giáo dục cho học sinh an toàn giao thông tai nạn thương tích + Phát động nhiều phong trào nói lời hay làm việc tốt để hạn chế thói hư tật xấu hành động thiếu niên + Thông qua mônc, hoạt động, nhân ngày chủ điểm giáo viên nhà trường tổ chức cho học sinh hiểu biết rèn luyện kĩ sống cho học sinh để em vận dụng vào sống hạn chế tối đa thói hư tật xấu xã hội Tổ chức hoạt động tập thể vui chơi, lành mạnh; Trước triển khai thực nội dung Trường THCS Hương Xuân trường THCS Nguyễn Khánh Toàn Tường quan tâm thực tốt sau năm học Từ ngày trường thành lập đến việc tổ chức hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh nhà trường quan tâm thực tốt sau năm học hoạt động theo chủ điểm Tuy nhiên năm học 2010-2011 nhà trường phát huy hoạt động sôi năm học trước nhiên năm nhà trường thực tổ chức qui mô lớn có nhiều hiệu Sau năm thưc nội dung : Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh Để phát huy trò chơi dân gian năm qua nhà trường tổ chức nhiều buổi tuyên truyền phát động phong trào thi đua nhằm phát huy trò chơi dân gian kết quả: + Sưu tầm 12 trò chơi dân gian triển khai hội thi “xổ số vui xuân” ngày giáp tết giúp bạn nghèo qua để học sinh tái lại trò chơi dân gian + Tổ chức thi tiết mục văn nghệ phong trào chào mừng ngày 20 tháng 11 hội thi vẽ môi trường, hội thi khéo tay nhân ngày 8-3 hàng năm ( cắm hoa, gia chánh, kiến thức, ứng xử nhà trường … ) + Tổ chức hội trại cho học sinh để qua em có điều kiện để tham gia nhiều sân chơi bổ ích như: mật thư, trò chơi dân gian, nấu ăn , hoạt động thể thao, thi nghi thức đội… +Tổ chức đêm liên hoan văn nghệ +Tổ chức lễ trường cho học sinh lớp hoạt động lưu niệm nhà trường Việc chăm sóc di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng Ngay từ đầu năm học 2008 – 2009 nhà trường xin với lãnh đạo địa phương nhận chăm sóc Nghĩa trang Liệt sĩ để tỏ lòng biết ơn anh hùng, liệt sĩ hy sinh cho nghiệp giải phóng dân tộc nơi giáo dục truyền thống cách mạng cho học sinh địa phương cụ thể: - Tặng 70 bát nhang để hương khói cho 70 mộ liệt sĩ nghĩa trang - Tổ chức làm vệ sinh ngày lễ lớn hàng năm - Hoàn thành hồ sơ đổi tên trường thành tên nhà văn hóa địa phương Cố Giáo sư Viện sĩ Nguyễn Khánh Toàn * Năm học 2009-2010 - Tổ chức đổi tên trường thành trường THCS Nguyễn Khánh Toàn - Nhà trường tiếp tục trồng bóng mát nghĩa trang trồng thêm 10 sứ nghĩa trang phân công lớp chịu trách nhiêm lao động nghĩa trang để tỏ lòng tôn kính biết ơn anh hùng liệt sĩ hy sinh kháng chiến - Tặng quà cho bà mẹ Việt Nam anh hùng sống địa phương nhân ngày tết , 27-7 hàng năm *Năm học 2010-2011 - Hàng tuần phân công cho học sinh lớp 8/3 làm cỏ vệ sinh, tổ chức dâng hương ngày lễ lớn dân tộc - Trồng 10 sứ dịp chào mừng ngày sinh nhật đoàn tròn 80 tuổi - Xây dựng phòng truyền thống cố Giáo sư Viện sĩ Nguyễn Khánh Toàn + Đang nghiên cứu lịch sử nghĩa trang để truyền thống học sinh nhân dân địa phương II Đánh giá kết phối hợp liên ngành việc triển khai phong trào xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực 2.1 Kết đạt việc phối hợp với địa phương; - Tham mưu với Đảng ủy việc triển khai phong trào thi đua xây dựng trường học thân học sinh tích cực từ năm học : 2008 – 2009 xin nhận công trình với địa phương - Địa phương có hướng dẫn đạo nhà trường để thực vận động - Triển khai đến ban ngành như: Xã đoàn , BĐD cha mẹ học sinh phụ huynh học sinh - Cuộc vân động có tham gia toàn xã hội địa phương 2.2 Kết bật - Đối với ngành Giáo dục huyện Hương Trà đầu tư cho nhà trường để nâng cấp CSVC phục vụ dạy học 3,5 tỷ đồng - Phụ huynh học sinh hỗ trợ cho nhà trường 100 triệu đồng để cải tạo, sửa chữa CSVC nâng sân, hệ thống mạng, nhà vệ sinh, yêu cầu hoạt động - Địa phương xã Hương Xuân 100 triệu đồng viêc hoàn chỉnh sân bóng đá , giải tỏa tu sửa nhà xe… - Gia đình cố Giáo sư Viện sĩ Nguyễn Khánh Toàn hỗ trợ học cho học sinh hàng năm thông qua gia đình vận động cho nhà trường 100 triệu tiền học bổng cho học sinh nâng cấp cho Thư viện phần thưởng học sinh giỏi hàng năm NXB Giáo dục VN , báo Hà Nội , báo An ninh giới, báo An ninh Thủ đô… Trong năm qua mặt nhà trường hoàn toàn thay đổi sở Trường thực tốt nội dung trường học thân thiện học sinh tích cực vào bề sâu Tạo chuyển biến rõ rệt hoạt động dạy, học thầy trò mối quan hệ nhà trường mối quan hệ địa phương tạo nên sôi hoạt động nhà trường nhà trường trở thành mái nhà chung tập thể thầy ,trò nói riêng địa phương nói chung Sau năm thực hiệu ban đầu trường học thân thiện trở thành thực như: ngày đến trường ngày vui…… 2.3.Đề xuất, kiến nghị: Đánh giá chung tác động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” nghiệp giáo dục địa phương 2.3.1 Kết bật từ triển khai thực phong trào thi đua; Qua năm thực phong trào có tác động lớn đến nghiệp giáo dục địa phương Tác động lớn việc giáo dục cho học sinh địa phương cấp Nên tạo chuyển biến rõ rệt chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh nâng lên rõ rệt - Cơ sở vật chất thiết bị phục vụ cho việc giảng dạy học tập tất cấp quan tâm đầu tư xây dựng mới, mua sắm mới, tu sửa, nâng cấp quan tâm nhiều đến tính động, tự giác, sáng tạo học sinh…và sở để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh - Việc triển khai phong trào lấy học sinh làm mục tiêu phấn đấu buộc địa phương nhà trường cha mẹ học sinh, đoàn thể Nên tạo quan tâm nhiều lĩnh vực đạo đức học sinh - Học sinh giáo viên nhà trường có quan hệ ứng xử tinh thần hợp tác thân thiện để hoạt động nhà trường - Học sinh tham gia nhà trường hoạt động vui chơi lành mạnh, ứng xử, giao tiếp thân thiện thật nên em ý thức tự giác thực tốt hiệu “mỗi ngày đến trường ngày vui” … 2.3.2 Biểu , kết cụ thể thân thiện tích cực: a Mức độ thân thiện mối quan hệ có thay đổi rõ rệt : - Mối quan hệ học sinh học sinh thân thiện giúp đỡ học tập, hoạt động, trò chơi giao tiếp ứng xử em lại gần thông cảm kết tập thể học sinh lớp toàn trường đoàn kết thực quyền lợi nghĩa vụ người học sinh lớp, trường tượng bè phái, gây gỗ, đánh hạn chế nhiều - Mối quan hệ học sinh – giáo viên cải thiện rõ rệt trước có hướng thầy cô nói học sinh tiếp thu thực trường học mối quan hệ có cởi mở rõ rệt học sinh tinh thần tôn trọng thầy cô giáo 10 có mối quan hệ gần gũi thân thiện để học sinh bày tỏ tâm tư, nguyện vọng em, lớp thầy cô giáo thành viên nhà trường nên tạo mối quan hệ tích cực qua em tư vấn đáp ứng nên tạo niềm tin yêu học sinh điều tạo không khí thân thiện, tích cực nhà trường - Mối quan hệ nhà trường - gia đình tiếp tục trở nên gần gũi, cởi mở mối quan hệ gần lại thể lớp có BĐD cha mẹ học sinh qua tạo điều kiện để phụ huynh gần gũi với giáo viên việc tiếp xúc hỗ trợ giáo dục cho em học sinh quan điểm thân thiện nên thầy cô giáo phụ huynh thấy rõ mối quan hệ nhà trường gia đình thực trách nhiệm nhiệm vụ nhằm để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục cho em năm gắn bó hơn.Thông qua đại hội phụ huynh góp ý cho nhà trường tinh thần tế nhị xây dựng - Mối quan hệ nhà trường địa phương tiếp tục cộng đồng trách nhiêm chung góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh em địa phương Nhà trường phận khăng khít địa phương -Mối quan hệ với ban ngành phối hợp mật thiết y tế, xã đoàn, phụ nữ, nông dân phối hợp để hoàn thành nội dung “trường học thân thiện học sinh tích cực” b.Sự gia tăng tích cực học sinh biểu điểm như: - Học sinh ham mê đến trường thích tham gia hoạt động nhà trường tổ chức hạn chế tỉ lệ học sinh bỏ học hàng năm - Chất lượng dạy hiệu học sinh tự tin vui vẻ học tập tốt thân thiện gần gũi giúp đỡ bạn bè thầy cô - Các phòng chức đáp ứng yêu cầu học tập em - Nhà trường biến nơi bẩn thành nơi thân thiện cung cấp đầy đủ trang thiết bị phục vụ tối thiểu cho em nên từ em tích cực thân thiện với môi trường hàng ngày mà em thường sinh hoạt c Những tác động lớn phong trào lãnh vực: Qua năm thực phong trào để lại tác động lớn lãnh vực toàn xã hội địa phương góp phần nâng cao dân trí toàn xã hội từ tác động đến ban ngành địa phương mà bật việc đăng kí xã văn hóa năm 2010 minh chứng 2.4 Những khó khăn gặp phải hướng giải địa phương, đơn vị 11 - Trong nhu cầu để đáp ứng phong trào ngày cao cho học sinh nhà trường mà kinh phí để chủ động thực gặp khó khăn, hướng giải nhà nước hỗ trợ thêm kinh phí hàng năm cho hoạt động chung giáo dục trước mắt động viên toàn xã hội chăm lo - Bước đầu thực nên gặp nhiều bất cập thiếu kinh nghiệm nên hiệu chưa cao Hướng giải Học tập kinh nghiệm đơn vị thực tốt phong trào nầy 2.5 Những kiến nghị : không 2.6 Một số hình ảnh sau năm thực Hương Xuân, ngày 09 tháng năm 2011 Hiệu Trưởng 12 [...]... tỏ tâm tư, nguyện vọng của các em, của lớp đối với thầy cô giáo hoặc các thành viên trong nhà trường nên đã tạo được mối quan hệ tích cực và qua đó các em được tư vấn và được đáp ứng nên tạo được niềm tin yêu của học sinh và cũng chính điều đó đã tạo không khí thân thiện, tích cực trong nhà trường - Mối quan hệ nhà trường - gia đình tiếp tục trở nên gần gũi, cởi mở và mối quan hệ gần lại thể hiện mỗi... cùng thực hiện các trách nhiệm và nhiệm vụ của mình nhằm để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục cho các em 3 năm càng gắn bó nhau hơn.Thông qua đại hội phụ huynh cũng có thể góp ý cho nhà trường trong tinh thần tế nhị và xây dựng - Mối quan hệ nhà trường và địa phương tiếp tục như 1 cộng đồng trách nhiêm chung góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh và cũng là con em của địa phương... biểu hiện ở những điểm như: - Học sinh ham mê đến trường và thích tham gia các hoạt động của nhà trường tổ chức và hạn chế tỉ lệ học sinh bỏ học hàng năm - Chất lượng các giờ dạy hiệu quả và học sinh tự tin và vui vẻ học tập tốt hơn cùng sự thân thiện gần gũi giúp đỡ của bạn bè thầy cô - Các phòng chức năng đáp ứng được yêu cầu học tập của các em - Nhà trường biến nơi bẩn nhất thành nơi thân thiện nhất ... vệ sinh chung khuôn viên trường, khu vệ sinh nhà trường hàng ngày sử dụng hiệu hệ thống nước lọc tinh khiết - Tu bổ chăm sóc thảm cỏ , bồn hoa , bóng mát nhà trường, trồng 300 xanh,và tiếp tục... hưởng đến máy vi tính hệ thống điện sáng mùa đông - Sân bãi , phòng học chức thiếu - Giáo viên tin học có giáo viên - Các phần mềm CNTT phục vụ cho giảng dạy quản lý hoạt động dạy học nhà trường... 2008-2009 nhà trường tổ chức cho toàn giáo viên tham gia lớp tập huấn phần mềm công nghệ thông tin nhằm bước nâng cao hiệu giảng dạy công tác phục vụ giảng dạy hàng năm có chất lượng cụ thể: