ÔN TậP TậP LàM VĂN I LUYệN TậP VIếT ĐOạN VĂN đề : Tả cảnh hội khỏe Phù Đổng trờng em - hs xác định yêu cầu đề lập dàn viết đoạn văn cho phần HS thực hành cá nhân - hs gv xây dựng dàn a mở - giới thiệu chung ngày hội: lí do, thời gian, địa điểm, thời tiết b thân bài: miêu tả lần lợt theo thứ tự từ xa đến gần - cổng trờng tơi lên cờ, hiệu - sân trờng nh chật chội băng-zôn, bóng bay toàn thể thầy trò khách mời - lễ đài đợc trang trí rực rỡ - phần khai mạc trang nghiêm ngắn gọn - hấp dẫn phần biểu diễn thể dục thể thao võ thuật đội đồng diễn (Trang phục đặc biệt, đội hình ngắn, động tác khỏe tăm tắp.) - hs trờng trầm trồ thán phục, vỗ tay cổ vũ -phần thi đấu căng thẳng: kéo co, đẩy gậy, đá cầu môn thi góc sân trờng Thỉnh thoảng tiếng reo hò vang lên cổ vũ cho đội giành phần thắng c Kết Nêu cảm nghĩ : Ngày hội tng bừng làm em yêu mến bạn bề cố gắng tập luyện để tăng thêm sức khỏe II mạch lạc văn Lí thuyết - Thế văn có tính mạch lạc văn bản? + Các phần đoạn, câu văn đề tài, biểu chủ đề xuyên suốt + Các phần câu văn đợc tiếp nối theo trình tự rõ ràng, hợp lí, trớc sau hô ứng nhằm làm cho chủ đề liền mạch gợi đợc hứng thú cho ngời đọc (ngời nghe) Thực hành: Bài 1: Tìm hiểu tính mạch lạc văn " Cuộc chia tay búp bê" (Khánh Hoài) - gv gợi ý HS làm tập: + Chủ đề chung xuyên suốt văn gì? Trình tự tiếp nối phần, đoan, câu văn giúp cho thể chủ đề đợc liên tục, thông suất hấp dẫn không? HS thực hành làm tập : 10p - GV gọi hs trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét - gv kl : + Đề tài tình cảm gia đình, thông qua chia tay cảm độngcủa hai anh em Thành Thủy dể gửi gắm thông điệp : tình cảm gia đình vô quý giá, quan trọng thiêng liêng ngời Không nên lí mà làm tổn hại đến tình cảm thiêng liêng + Chủ đề xuyên suốt thống toàn tác phẩm dựa liên kết việc đợc đặt mối liên hệ khác nhau: liên hệ thời gian( tại, khứ) Liên hệ không gian:( nhà, trờng) + Sự liên kết nội dung đợc thể liên kết hình thức: từ ngữ, chi tiết, hình ảnh, bố cục III Luyện tập cách làm văn biểu cảm Lí thuyết: Các bớc làm văn biểu cảm Bớc 1: tìm hiểu đề tìm ý Bớc 2: lập dàn ý Bớc 3: viết Bớc 4: sửa chữa viết * Tìm hiểu đề, tìm ý Đề đối tợng miêu tả đợc dùng làm phơng tiện biểu cảm giá thông tin đằng sau miêu tả (các ý) Suy nghĩ Đánh Biểu cảm * Xây dựng bố cục Mở Giới thiệu đối tợng cần miêu tả Tình cảm Thân Đặc điểm, phẩm chất đối tợng đợc miêu tả Kết Vai trò đối tợng miêu tả việc hình thành cảm xúc Biểu cảm Thực hành * Đề bài: Cm ngh v thy, cụ giỏo, nhng ngi lỏi ũ a th h tr cp bn tng lai *GV hớng dẫn HS xây dựng dàn 1.Tỡm hiu - Th loi: biu cm - i tng biu cm: thy, cụ giỏo nhng ngi lỏi ũ a th h tr cp bn tng lai - Cm xỳc: yờu quý, gn bú Lp dn ý a M bi: - Hon cnh ny sinh cm xỳc: cú th l cuc gp g thy, cụ giỏo c t ú ngh v ngi thy - Cú th t ngy 20 11: khụng khớ ngy hi gi liờn tng n nhng ngi thy - Hoc nh v mt k nim b Thõn bi: * Hi tng k nim v thy, cụ giỏo - Nh li k nim v s chm súc ca thy (cụ) vi hc trũ hoc nhng gi hc n tng - Cm xỳc ch o phn ny: thy(cụ) ó mang n cho trũ bit bao kin thc thy cụ l ngi kiờn trỡ vic giỏo dc HS * Suy ngh v hin ti - Thy cụ dy ht lp HS ny n lp HS khỏc nh ch nhng chuyn ũ, cp bn, hc trũ i n ni xa Nhng ngi tr ũ ngi thy li ún chuyn khỏc, bun vui theo s trng thnh ca trũ Bit bao th h HS trng thnh - Cụng vic ca nhng ngi thy suy ngh v ngh dy hc: ngh cao quý, cú nh hng n s phỏt trin ca XH v mt tinh thn * Hng v tng lai - Vai trũ ca ngi thy l khụng th thiu - Mói mói nh hỡnh nh thy cụ: cú th liờn tng t hỡnh nh dũng sụng, ũ c Kt bi: Ngi ca ngh dy hc * GV yờu cu HS vit on m bi v kt bi: (10p) - HS trỡnh by bi vit GV v lp nhn xột sa li sai Nu khụng cũn thi gian thỡ yờu cu HS v nh hon thin bi vit * Cảm nghĩ ngời thân gia đình Mở bài: Cảm xúc chung ngời thân - Cách 1: Nên chọn tình để gợi nhớ ngời thân Chẳng hạn, xa (nh lập ý theo cách hồi tởng khứ suy ngẫm tại.) - Cách 2: Có thể từ công việc, hoàn cảnh để ngời thân xuất Từ bộc lộ cảm xúc (Nh theo cách quan sất, suy ngẫm) Thân Hồi tởng khứ - Kỉ niệm đợc khơi dậy từ ảnh, quà kỉ niệm vật dụng - Nỗi nhớ + Nhớ lại hoàn cảnh có quà ảnh, ngời thân + Gợi tả hình ảnh, tình cảm ngời thân + Kể môtọ số kỉ niệm khác có ý nghĩa Ví dụ : công việc ngừi thờng làm, ăn ngời thích, việc đặc biệt xảy có liên quan đến ngời thân Suy nghĩ - Hình ảnh ngời thân tâm trí sao? - Trực tiếp bày tỏ tình cảm Kết - Niềm mong ớc - Những suy nghĩ mối quan hệ tình cảm sống *GV yêu cầu HS viết đoạn văn cho phần mở kết - HS trình bày GV nhận xét kết lluận * GV đọc văn tham khảo * Cảm nghĩ em ngời mẹ En-ri-cô Mở bài: ấn tợng chung ngời mẹ En-ri-cô Thân bài: - Cảm nhận suy nghĩ phẩm chất mẹ En-ri-cô: + Lo lắng, chăm sóc đau ốm + Dễ xúc động + Hết lòng hi sinh (đổi năm lấy hạnh phúc cho ăn xin, hi sinh tính mạng để cứu con.) - Suy nghĩ hành động xúc phạm mẹ En-ri-cô - Suy nghĩ vè im lặng cuae mẹ En-ri-cô - Liên tởng nỗi đau khổ ngời mẹ bị xúc phạm, lại xúc phạm trớc mặt cô giáo Kết - Tình cảm mẹ En-ri-cô - Sự ca ngợi ngời mẹ nói chung Đề 2: Cảm nhận em hai nhân vật Thành Thủy truyện Cuộc chia tay búp bê Mở bài: giới thiệu nhân vật Thành Thủy ấn tợng chung đọc tác phẩm Cuộc chia tay hững búp bê Thân - Cảm nghĩ nhân vật Thủy (trên sở nêu chi tiết liên quan đến Thủy): khéo tay, ngona ngoãn, thơng anh, mau nớc mắt (khóc nhiều), cho Vệ Sĩ canh gác cho anh; khong nhận quà cô giáo phải bỏ học chợ bán hoa quả, nhờng hết búp bê cho anh, búp bê cần cho gái nhiều trai ) - Cảm nghĩ nhân vật Thành: ngời anh thơng em, nhờng nhịn em, cảm thông với đau khổ em, thân đau khổ - Cảm nghĩ nỗi đau chia lìa khát vọng chia tay hai anh em, thông qua việc để búp bê không chia tay Kết bài: Tình cảm Thành Thủy IV văn nghị luận * Đề 1: Chứng minh : Ông cha ta từ xa đến thực truyền thống đạo lý "Ăn nhớ kẻ trồng cây" *Lập dàn ý Mở bài: giới thiệu nội dung câu tục ngữ cần chứng minh - Phẩm chất truyền thống tốt đẹp ngời Việt Nam - Ông cha ta đề cao đạo lí biết ơn Thân Giải thích: - Nghĩa đen câu tục ngữ Ăn nhớ kẻ trồng - Nêu lên nghĩa bóng: quan hệ ngời hởng thụ ngời tạo dựng; hởng thành lao động ngời khác để lại phải biết trân trọng yêu quý, bảo vệ - ý nghĩa câu: hệ sau thừa hởng thành hệ trớc phải biết ơn ngời trớc, từ hiểu sâu sắc trách nhiệm Chứng minh Ăn nhớ kẻ trồng trở thành đạo lí ngời Việt Nam - Các câu tục ngữ khác nội dung (dẫn chứng) - Các câu ca dao khác nội dung ( dẫn chứng) - Những lễ hội tởng nhớ vị anh hùng dân tộc (dẫn chứng) - Các phong trào xã hội đền ơn đáp nghĩa (dẫn chứng) - Lòng biết ơn ngời sinh thành, nuôi dỡng, với tổ tiên - Lòng biết ơn ngời dạy dỗ, giúp ta khôn lớn trởng thành - Biết ơn ngời lao động mặt trận lao động, khoa học kĩ thuật, y tế - Biết ơn ngời hi sinh xơng máu, tuổi xuân sức lực cho độc lập hôm * Liên hệ với môi trờng học sinh, với thân Biết ơn - nhiệm vụ học tập, rèn luyện, phấn đấu để trở thành ngời có ích cho xã hội Kết - Khẳng định đạo lí tốt đẹp ngời Việt Nam Lòng biết ơn thớc đo phẩm giá côn ngời hoàn cảnh, thời đại - Xác định thái độ đắn việc tham gia phong trào đền ơn đáp nghĩa b 2: Chng minh rng: Bo v rng l bo v cuc sng ca chỳng ta a) M bi: Gii thiu ni dung cn chng minh: - Thiờn nhiờn u ói cho nc ta khụng ch bin bc m cũn c rng vng - Rng mang li cho ngi nhng ngun li vụ cựng to ln v vt cht - Rng chớnh l cuc sng ca chỳng ta b) Thõn bi *Chng minh bo v rng l bo v nhng ngun li kinh t to ln: - Rng cho g quý, dc liu, nhiu loi ng vt quý him, dc liu - Rng thu hỳt khỏch du lch sinh thỏi *Chng minh rng ó gúp phn bo v an ninh quc phũng - Rng che b i, rng võy quõn thự - Rng ó cựng ngi ỏnh gic *Chng minh bo v rng l bo v s cõn bng sinh thỏi, bo v mụi trng sng ca ngi - Rng l ngụi nh chung ca muụn loi ng, thc vt, ú cú nhng loi vụ cựng quý him Ngụi nh y khụng c bo v, s dn n nhng hu qu khong nh v mt sinh thỏi - Rng l lỏ phi xanh Ch riờng hỡnh nh lỏ phi cng ó núi lờn s quan trng ca rng oiú vi cuc sng ngi - Rng ngn nc l, chng xúi mũn, iu hũa khớ hu Hu nh mi hin tng bt thng ca khớ hu du cú ngun gc t vic ngi khụng bo v rng VN chỳng ta sut t Bc Nam, l lt hn hỏn xy liờn miờn nhiờuf nm qua l bi rng ó b ngi khai thỏc, cht phỏ khụng thng tic c) Kt bi - Khng nh li vai trũ to ln ca rng - Khng ingj ý ngha ca vic bo v rng - Nờu trỏch nhim: bo v rng tc l khai thỏc cú k hoch, kụng cht phỏ, t rng ba bói; trng rng, khụi phc nhng khu rng b tn phỏ VI Bố cục phơng pháp lập luận văn ghị luận I Lý thuyết Bố cục: Trong văn nghị lluận giống nh bố cục phổ biến văn nói chung, nghĩa gồm ba phần: a) Mở bài: Nêu luận điểm tổng quát Có nhiều cách mở bài: cách khẳng định, nêu câu hỏi, phân tích b) Thân bài: có nhiệm vụ lần lợt triển khai hệ thống ý lớn, ý nhỏ để làm sáng tỏ luận điểm - Cấu tạo thờng gặp phần thân văn nghị luận là: Luận điểm 1: Luận - luận Luận điểm : Luận - luận Luận điểm 3: Luận - luận c) Kết bài: Tổng kết nêu hớng mở rộng luận điểm (vừa tóm lợc, nhấn mạnh số ý phần triển khai, đồng thời nêu lên nhận định, bình luận nhằm gợi cho ngời đọc tiếp tục suy nghĩ vấn đề đợc bàn bạc bài.) Phơng pháp lập luận văn nghị luận a) Phơng pháp suy luận nhân quả: phơng pháp lập luận theo hớng ý trớc nêu nguyên nhân, ý sau nêu hệ Các ý thờng đợc xếp liền kề theo trình tự nhân trớc, sau Tuy nhiên, thực tế, trình tự thay đổi: hệ nêu trớc, nguyên nhân nêu sau (nhằm lý giải vấn đề) b) Phơng pháp suy luận tổng - phân - hợp: Là phơng pháp lập luận theo quy trình từ khái quát đến cụ thể, sau tổng hợp lại vấn đề c) Phơng pháp suy luận tơng đồng: Là phơng pháp suy luận sở tìm nét tơng đồng vật, việc, tợng Chẳng hạn nh suy luận tơng đồng theo dòng thời gian, suy lulận tơng đồng trục không gian d) Phơng pháp suy luận tơng ơphản: Là phơng pháp suy luận sở tìm nét trái ngợc đối tợng, vật, việc, tợng ( dùng cặp từ trái nghĩa, dùng hình ảnh, cụm từ có ý nghĩa trái ngợc nhau.) => Lu ý: Trong trình lập luận, văn bản, đoạn văn dùng môtọ nhiều phơng pháp suy luận II Thực hành Đề bài: Nhân dân ta thờng nhắc nhở nhau: Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao Dựa vào lịch sử đấu tranh bảo vệ xây dựng đất nớc, em chứng minh đắn cảu lời khuyên *Yêu cầu: Lập dàn ý cho đề viết đoạn văn chứng minh phần mở bài, kết Mở - Đoàn kết truyền thống quý báu dân tộc ta đoàn kết tạo nên sức mạnh dẫn đến thành công -> Dẫn dắt vào câu tục ngữ Thân *Giải thích ngắn gọn ý nghĩa cây: ngời, đơn lẻ; ba cây: tập hợp, đoàn kết nhiều ngời non, núi cao tợng trng cho kết quả, việc lớn Nghĩa bóng: đơn độc, không đoàn kết không làm đợc việc lớn Đoàn kết, tập hợp nhiều ngời có sức mạnh, làm đợc việc to lớn *Chứng minh: a) Trong thực tế lịch sử: - Nhân dân ta đoàn kết chiến đấu chiến thắng nhiều giặc ngoại xâm, dù chúng mạnh ta nhiều b) Trong đời sống hàng ngày: Nhân dân ta đoàn kết lao động sản xuất: chung sức đắp đê ngăn nớc lũ để bảo vệ mùa màng c) Bài học: Đoàn kết tạo nên sức mạnh vô địch Đoàn kết yếu tố định thành công Bác Hồ khẳng định: Đoàn kết, đoàn kết, đại đoàn kết Thành công, thành công, đại thành công Kết bài: Nhấn mạnh giá trị học đoàn kết, chung sức chung lòng Là học sinh, em bạn xây dựng tình đoàn kết giúp học tập phấn đấu để tiến *HS viết đoạn văn mở kết *HS viết hoàn chỉnh nhà VII Luyện tập lập luận giải thích Đề 1: Nhân dân ta thờng nhắc nhở nhau: Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao Dựa vào lịch sử đấu tranh bảo vệ xây dựng đất nớc, em chứng minh đắn cảu lời khuyên *Yêu cầu: Lập dàn ý cho đề viết đoạn văn chứng minh phần mở bài, kết Mở - Đoàn kết truyền thống quý báu dân tộc ta đoàn kết tạo nên sức mạnh dẫn đến thành công -> Dẫn dắt vào câu tục ngữ Thân *Giải thích ngắn gọn ý nghĩa cây: ngời, đơn lẻ; ba cây: tập hợp, đoàn kết nhiều ngời non, núi cao tợng trng cho kết quả, việc lớn Nghĩa bóng: đơn độc, không đoàn kết không làm đợc việc lớn Đoàn kết, tập hợp nhiều ngời có sức mạnh, làm đợc việc to lớn *Chứng minh: a) Trong thực tế lịch sử: - Nhân dân ta đoàn kết chiến đấu chiến thắng nhiều giặc ngoại xâm, dù chúng mạnh ta nhiều b) Trong đời sống hàng ngày: Nhân dân ta đoàn kết lao động sản xuất: chung sức đắp đê ngăn nớc lũ để bảo vệ mùa màng c) Bài học: Đoàn kết tạo nên sức mạnh vô địch Đoàn kết yếu tố định thành công Bác Hồ khẳng định: Đoàn kết, đoàn kết, đại đoàn kết Thành công, thành công, đại thành công Kết bài: Nhấn mạnh giá trị học đoàn kết, chung sức chung lòng Là học sinh, em bạn xây dựng tình đoàn kết giúp học tập phấn đấu để tiến Đề 2: Giải thích câu tục ngữ: Lá lành đùm rách a) Mở bài: giới thiệu nội dung câu tục ngữ cần giải thích b) Thân bài: Lần lợt giải thích vấn đề * Nghĩa đen thành phần câu tục ngữ: lành, rách, mối quanh ệ hai loại lá: đùm (bao bọc, bảo vệ, che chở) Lá lành lặn che bao bọc cho rách - Vì hai loại cần che chở, bảo vệ cho nhau? + Vì tồn phát triển bnả thân chúng nói riêng nói chung + Vì vẻ đẹp bền ngời ta dùng để gói (bánh, giò, nem ) * Nghĩa bóng lành, rách: ngời giàu, ngời nghèo; ngời bìnha, ngời gặp nạn Con ngời cần yêu thơng, đùm bọc, che chở - Vì ngời phải thơng yêu đùm bọc nhau? + Thế yêu thơng, giúp đỡ nhau? + Vì phải yêu thơng giúp, đỡ (trong gia đình, bạn bè, xã hội) + Tình yêu thơng biểu nh đời sống xã hội (trong lao động sản xuất, chiến đấu, nhà trờng đời sống )? + Tính tích cực lòng yêu thơng (Sống tình yêu thơng có tác hại nh nào?) + Khẳng định tình cam rđó đạo lí tốt đẹp, truyền thống quý báu dân tộc ta, xã hội ta c) Kết - Cảm nhận sáng suốt khôn ngoan ngời xa khuyên nhủ ngời đùm bọc, hỗ trợ - Xác định thái độ đắn tình đoàn kết, giúp đờ, chia sẻ sống ... Luyện tập cách làm văn biểu cảm Lí thuyết: Các bớc làm văn biểu cảm Bớc 1: tìm hiểu đề tìm ý Bớc 2: lập dàn ý Bớc 3: viết Bớc 4: sửa chữa viết * Tìm hiểu đề, tìm ý Đề đối tợng miêu tả đợc dùng làm. .. ba cây: tập hợp, đoàn kết nhiều ngời non, núi cao tợng trng cho kết quả, việc lớn Nghĩa bóng: đơn độc, không đoàn kết không làm đợc việc lớn Đoàn kết, tập hợp nhiều ngời có sức mạnh, làm đợc... tình đoàn kết giúp học tập phấn đấu để tiến *HS viết đoạn văn mở kết *HS viết hoàn chỉnh nhà VII Luyện tập lập luận giải thích Đề 1: Nhân dân ta thờng nhắc nhở nhau: Một làm chẳng nên non Ba chụm