TUẦN 21

Lớp – Tuần 21 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây Thứ hai ngày Tiết tháng 01 năm 2011 TẬP ĐỌC ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I-MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung ca ngợi - Hiểu ND: Ca ngợi AHLĐ Trần Đại Nghóa có cống hiến xuất sắc cho ngghiệp quốc phòng xây dựng khoa học trẻ đất nước.(trả lời câu hỏi sgk) II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh hoạ đọc SGK - Các ảnh chụp cảnh tiêu diệt xe tăng, bắn gục pháo đài bay B.52 III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC – Khởi động – Bài cũ : Trống đồng Đông Sơn - Kiểm tra 2,3 HS đọc trả lời câu hỏi – Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a – Hoạt động : Giới thiệu - Đất nước việt Nam ta sinh nhiều anh hùng có đóng góp to lớn cho nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Tên tuổi họ nhớ Một anh hùng Giáo sư Trần Đại Nghóa Qua học hôm nay, em hiểu thên nghiệp người tài dân - HS giỏi đọc toàn tộc B – Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc - HS nối tiếp đọc trơn đoạn - 1,2 HS đọc - GV nghe nhận xét sửa lỗi luyện đọc - HS đọc thầm phần giải từ cho HS - HS đọc thầm đoạn đầu – thảo luận nhóm - Đọc diễn cảm trả lời câu hỏi C – Hoạt động : Tìm hiểu Nói lại tiểu sử Trần Đại Nghóa trước - ng anh em chế tạo loại vũ khí có sức công phá lớn : súng ba-dơ-ca, theo Bác Hồ nước Giáo sư Trần Đại Nghóa có đóng góp súng không giật để tiêu diệt xe tăng lô cốt giặc lớn kháng chiến ? - Giáo sư Trần Đại Nghóa có đóng ng có công lớn việc xây dựng góp to lớn nghiệp xây khoa học trẻ tuổi nùc nhà Nhiều năm liền, giữ cương vò Chủ nhiệm Uỷ ban khoa dựng bảo vệ Tổ quốc ? học Kó thuật nhà nước + HS đọc đoạn “ Những cống hiến hết “ Nhà nước đánh giá cao cống hiến Năm 1948, ông phong Thiếu tướng, Năm 1952 ông tuyên dương Anh hùng ông Trần Đại Nghóa nào? Lớp – Tuần 21 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Lao động Được tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh nhiều huân chương cao quý - Nhờ đâu ông Trần Đại Nghóacó - nhờ ông có lòng lẫn tài ng cống hiến to lớn ? yêu nước , tận tụy, hết lòng nước ; ông lại khoa học xuất sắc, ham nghiên cứu , - Nêu đại ý ? học hỏi - Bài văn ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghóa có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng xây dựng khoa học trẻ đất nước d – Hoạt động : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm toàn : giọng kể rõ ràng, chậm rãi, với cảm hứng ca ngợi Nhấn giọng đọc danh hiệu cao quý Nhà - HS luyện đọc diễn cảm - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm nước trao tặng cho Trần Đại Nghóa – Củng cố – Dặn dò - HS nêu ý nghóa - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - Chuẩn bò : Bè xuôi sông La Tiết MÔN : TOÁN RÚT GỌN PHÂN SỐ I – MỤC TIÊU : - Bước đầu biết cách rút gọn phân số nhận biết phân số tối giản (trường hợp đơn giản) - Bài tập cần làm: Bài1(a), Bài2(a) * HS giỏi làm thêm tập lại II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC SGK III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động Kiểm tra cũ: HS sửa tập nhà Nhận xét phần sửa Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Rút gọn phân số 1: Tổ chức cho HS hoạt động để nhận biết rút gọn phân số GV nêu vấn đề dòng đầu mục a) (phần học ) Cho HS tự tìm cách giải vấn đề giải HS trả lời thích vào đâu để giải = = Vậy : = Lớp – Tuần 21 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Tử số mẫu số phân số bé tử số mẫu số phân số Ta nói phân số rút gọn thành phân số HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH = = Vậy : = HS nhắc lại 2: Cách rút gọn phân số chia hết == chia hết cho số tự nhiên lớn 1, nên phân số rút gọn Ta nói phân số phân số tối giản GV hướng dẫn H/S rút gọn phân số Nhận xét: Khi rút gọn phân số ta làm sau: Xét xem tử số mẫu số chia hết cho số tự nhiên lớn Chia tử số mẫu số cho số Cứ làm nhận phân số tối giản 3: Thực hành Bài 1: Rút gọn phân số Khi HS làm bước trung gian không thiết HS làm giống HS làm vào bảng Bài 2: HS làm trả lời Có thể rút gọn phân số để phân số có tử số mẫu số bé mà phân số phân số cho == Hs theo dõi HS nhắc lại 4/6=2/3;12/8=3/2;15/25=3/5;11/22=1/2 36/10=18/5;75/36=25/12 5/10=1/2;12/36=1/3;4/100=1/25 9/72-1/8;75/300=1/4;15/35=3/7 a/ phân số1/3;4/7/72/73 phân só tối giản *b/ 8/12=2/3 30/36=5/6 54/72=27/36=9/12=3/4 IV-CỦNG CỐ – DẶN DÒ Nhận xét tiết học Chuẩn bò: Tiết MÔN : KHOA HỌC ÂM THANH Lớp – Tuần 21 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây I-MỤC TIÊU: Nhận biết ân vật rung động phát II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Chuẩn bò theo nhóm: +Vỏ lon, thước, vài sỏi +Trống nhỏ, giấy vụn +Một số đồ vật khác để tạo âm thanh: kéo, lược… III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: Bài cũ: -Em làm để bảo vệ bầu không khí sạch? -Em kêu gọi người bảo vệ bầu không khí nào? Bài mới: Lớp – Tuần 21 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu: Bài “m thanh” Phát triển: Hoạt động 1:Tìm hiểu âm xung quanh -Em biết âm nào? -Trong âm em vừa nêu, âm người tạo ra? Những âm thường nghe vào buổi sáng sớm; buổi tối…? Hoạt động 2:Thực hành cách phát âm -Yêu cầu hs tìm cách tạo âm với vật cho hình trang 82 SGK -Yêu cầu hs thảo luận cách phát âm Hoạt động 3:Tìm hiểu vật phát âm -Ta thấy âm phát rừ nhiều nguồn với cách khác Vậy có điểm chung âm phát hay không? -Yêu cầu hs làm thí nghiệm gõ trống theo hướng dẫn trang 83 SGK HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Nêu: tiếng nhạc, tiếng nói, tiếng va chạm - Nêu… - Cho sỏi vào ống lắc; gõ sỏi hay thước vào ống; cọ hai viên sỏi vào nhau… -Thảo luận cách phát âm -Gõ trống thảo luận hs nhận ra:khi gõ trống mảnh giấy vụn văng lên chứng tỏ mặt trống có rung; gõ mạnh mặt trống rung rung mạnh kêu to hơn; đặt tay lên trống gõ trống rung nên kêu nhỏ -Vậy âm rung mặt trống có -Mặt trống rung phát âm thanh… quan hệ nào? -Yêu cầu hs quan sát vài VD khác vật rung động -Dây đàn rung phát âm tạo âm như: dây thun, dây đàn… ta lầy tay ngăn lại dây -Yêu cầu hs để tay vào yết hầu nói Khi nói tay không rung âm tắt cảm thấy gì?Tại sao? -Để tay yết hầu nói cảm nhận rung động yết hầu (do dây rung động) -Vậy âm đâu mà có? -m vật rung động phát Củng cố: Trò chơi “Tiếng gì, phía thế?”: Chia lớp thành hai nhóm, nhóm gây âm nhóm ghi lại xem vật tạo ra, sau phút nhóm ghi nhiều thắng Dặn dò: Chuẩn bò sau, nhận xét tiết học - Lớp – Tuần 21 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây MÔN : ĐẠO ĐỨC Tiết LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (Tiết1 ) I - MỤC TIÊU : - Biết ý nghóa việc cư sử lòch với người - Nêu ví dụ cư sử lòch với người - Biết cư sử lòch với người xung quanh II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP GV : - SGK - Phiếu thảo luận nhóm HS : - SGK III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1- Khởi động : – Kiểm tra cũ : Kính trọng , biết ơn người lao động - Vì cần phải kính trọng , biết ơn người lao động ? - Kể người lao động mà em tôn trọng HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Dạy : a - Hoạt động : Giới thiệu - GV giới thiệu , ghi bảng b - Hoạt động : Thảo luận nhóm + Mục tiêu: Hiểu lòch với người - Nêu yêu cầu HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Đọc kể chuyện “ Chuyện tiệm may “ , thảo luận câu hỏi 1, - Các nhóm làm việc - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét , bổ sung - > GV rút kết luận + Trang người lòch bạn biết chào hỏi người, ăn nói nhẹ nhàng, biết thông cảm với cô thợ may + Hà nên biết tôn trọng người khác cư xử cho lòch + Biết cư xử lòch người tôn trọng , quý mến c - Hoạt động : Thảo luận nhóm đôi (bài tập - HS thảo luận nhóm SGK ) - Đại diện nhóm trình bày Lớp – Tuần 21 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Mục tiêu: Biết nhận hàng vi lòch với người - Chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận cho nhóm => Kết luận : - Các hành vi ,việc làm (b) , (d) - hành vi , việc làm (a) , (c) , (đ) sai d - Hoạt động : + Mục tiêu:Bày tỏ ý kiến trước hành vi lòch giao tiếp - Chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận cho nhóm - Các nhóm khác nhận xét , bổ sung - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét , bổ sung -> GV kết luận : Phép lòch giao tiếp thể : + Nói nhẹ nhàng, nhã nhặn, không nói tục, chửi bậy + Biết lắng nghe người khác nói + Chào hỏi gặp gỡ + Cảm ơn giúp đỡ + Xin lỗi làm phiền người khác + Biết dùng lời yêu cầu, đề nghò muốn nhờ người khác giúp đỡ + Gõ cửa, bấm chuông muốn vào nhà người khác + Ăn uống từ tốn , không rơi vãi , không vừa nhai , vừa nói - Củng cố – dặn dò : - Đọc ghi nhớ SGK - Sưu tầm ca dao , tục ngữ , truyện , gương cư xử lòch với bạn bè người - Thực nội dung mục thực hành SGK - Thứ ba ngày tháng 01 năm 2011 Tiết CHÍNH TẢ ( Nhớ -viết) CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I - MỤC TIÊU: - Nhớ – viết tả, trình bày khổ thơ, dòng thơ chữ - Làm tập 2b tập II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - VBT III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Khởi động : Kiểm tra dụng cụ học tập hát Kiểm tra cũ: HS viết lại vào bảng từ viết sai tiết trước Nhận xét phần kiểm tra cũ Lớp – Tuần 21 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây Bài mới: Chuyện cổ tích loài người HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu Giáo viên ghi tựa Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết a Hướng dẫn tả: Giáo viên đọc đoạn viết tả từ Mắt trẻ sáng HS theo dõi SGK …đến Hình tròn trái đất HS đọc thầm Học sinh đọc thầm đoạn tả Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: sáng, rõ, lời HS viết bảng ru, rộng HS nghe b Hướng dẫn HS nghe viết tả: HS viết tả Nhắc cách trình bày HS dò Giáo viên đọc cho HS viết Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi HS đổi tập để soát lỗi ghi lỗi Hoạt động 3: Chấm chữa lề trang Chấm lớp đến Giáo viên nhận xét chung Cả lớp đọc thầm Hoạt động 4: HS làm tập tả HS đọc yêu cầu tập 2b HS làm Giáo viên giao việc HS trình bày kết làm Cả lớp làm tập HS trình bày kết tập Bài 2b: cánh hoa, mỏng manh, rực rỡ, rải kín, HS ghi lời giải vào gió thoảng, tản mát Bài tập 3: HS thi tiếp sức dáng – thu dần – điểm – rắn – vàng thẫm – cánh dài – cần mẫn Nhận xét chốt lại lời giải Củng cố, dặn dò: HS nhắc lại nội dung học tập Nhắc nhở HS viết lại từ sai (nếu có ) Nhận xét tiết học, làm 2a, chuẩn bò tiết 22 Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? I – MỤC TIÊU: - Nhận biết câu kể Ai nào? (ND ghi nhớ) - Xác đònh phận CN,VN câu kể tìm (BT1,mục III) ;Bước đầu viết đoạn văn có dùng câu kể Ai nào?(BT2) * HS giỏi: Viết đoạn văn có dùng 2,3 câu kể theo BT2 Lớp – Tuần 21 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết đoạn văn phần nhận xét Nội dung phần ghi nhớ Bút màu xanh, đỏ III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Bài cũ: - GV nhận xét Bài mới: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Giới thiệu bài: câu kể “Ai, nào?” Hướng dẫn: + Hoạt động 1: Nhận xét - HS đọc yêu cầu 1, Bài tập 1, 2: Cả lớp đọc thầm - Làm việc nhóm: đọc đoạn văn dùng bút chì gạch - Đại diện nhóm trình bày từ tính chất, đặc điểm, vật kết (xanh um, thưathớt dần, hiền lành, trẻ thật khỏe mạnh) - HS đọc Bài tập 3: HS làm Đặt câu hỏi cho từ vừa tìm : VD: Cây cối nào? Nhà cửa nào? … - HS đọc - GV nhận xét - Cả lớp đọc thầm Bài tập 4: tìm từ ngữ vật miêu tả câu Bên đường, cối xanh um Nhà cửa thưa thớt dần Chúng thật hiền lành Anh trẻ thật khỏe mạnh - HS đọc yêu cầu Cả lớp nhận xét - HS làm Bài tập 5: Đặt câu hỏi cho từ ngữ vừa tìm được: VD: Bên đường, xanh um? - HS đọc phần ghi nhớ + Hoạt động 2: Đọc ghi nhớ + Hoạt động 3: Luyện tập - Bài 1: Hoạt động nhóm đôi gạch câu kể hiểu “Ai, nào?” Gạch bút màu xanh chủ ngữ, màu đỏ vò ngữ - GV sửa – Nhận xét 2) Bài 2: GV nhắc em sử dụng số câu kiểu ”Ai, nào?” - GV nhận xét c Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Tuyên dương HS hoạt động tích cực - HS đọc yêu cầu tập - bạn làm bảng phụ - Đọc yêu cầu bài: Cả lớp đọc thầm - HS làm việc cá nhân viết vào nháp - số HS đọc Lớp – Tuần 21 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây - Chuẩn bò bài: Vò ngữ câu “Ai, nào?” 10 -Tiết MÔN : TOÁN LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU : - Rút gọn phân số - Nhận biết tính chất phân số - Bài tập cần làm : Bài1, Bài2, Bài4(a,b) * HS giỏi làm thêm tập lại II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC SGK III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/Khởi động 2/Kiểm tra cũ: HS sửa tập nhà Nhận xét phần sửa 3/Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu: Luyện tập HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài 1: Rút gọn phân số HS làm Khi HS làm cần cho HS trao đổi tìm cách 14/28=1/2 ; 25/50=1/2 rút gọn phân số nhanh 48/30=8/5 ; 81/54=3/2 Bài 2: HS tự làm chữa Bài 4: Hướng dẫn HS làm theo mẫu Chú ý hướng dẫn cách đọc đọc là: hai nhân ba nhân năm chia cho ba nhân năm nhân bảy 20 = = 30 12 X 3X = 3X X 7 8X X 5 = 11X X 11 19 X X = 19 X X IV-CỦNG CỐ – DẶN DÒ Nhận xét tiết học Chuẩn bò: Lớp – Tuần 21 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Vì bè, tác giả lại nghó đến mùi vôi xây, mùi lán cưa mài ngói` hồng ? - Hình ảnh “trong đạn bom đổ nát, bừng tươi nụ ngói hồng “ nói lên điều ? - Nêu đại ý ? d – Hoạt động : Đọc diễn cảm + Học thuộc lòng thơ - GV đọc diễn cảm toàn Chú ý hướng dẫn HS ngắt giọng , nhấn giọng 13 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + HS đọc thầm đoạn lại, trả lời c hỏi 3,4 - Vì tác giả mơ tưởng đến ngày mai : bè gỗ chở xuôi góp phần vào công xây dựng lại quê hương bò chiến tranh tàn phá - Nói lên tài trí, sức mạnh nhân dân ta công xây dựng đất nước, bất chấp bom đạn kẻ thù - Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông La nói lên tài năng, sức mạng người Việt Nam công xây dựng quê hương đất nước, bất chấp bom đạn kẻ thù - HS luyện đọc diễn cảm - HS thi học thuộc lòng khổ – Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - Về nhà học thuộc lòng thơ - Chuẩn bò : Sầu riêng Tiết MÔN : TOÁN QUI ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ I - MỤC TIÊU : - Bước đầu biết quy đồng mẫu số hai phân số trường hợp đơn giản - Bài tập cần làm: Bài1 * HS giỏi làm thêm tập lại II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC SGK III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/Khởi động 2/Kiểm tra cũ: HS sửa tập nhà Nhận xét phần sửa 3/Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Quy đồng mẫu số phân số Lớp – Tuần 21 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây 14 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1: Hướng dẫn HS quy đồng mẫu số hai phân số Có hai phân số , làm để tìm hai phân số có mẫu số, phân số và phân số ? Làm để hai phân số có mẫu số 15 Dựa vào tính chất phân số ta có HS thảo luận tìm cách giải ==, == Ta nói : Hai phân số quy đồng mẫu số thành hai phân số 15 gọi mẫu số chung hai phân số ==, == 2: Cách quy đồng mẫu số hai phân số Lấy tử số mẫu số phân số thứ nhân với mẫu số phân số thứ hai Lấy tử số vàmẫu số phân số thứ hai nhân với mẫu số phân số thứ 3: Thực hành Bài 1: Quy đồng mẫu số phân số Khi quy đồng hai phân số GV đặt câu hỏi để HS tập diễn đạt trả lời: Quy đồng mẫu số hai phân số ta HS nhắc lại nhận phân số * Hướng dẫn hs giỏi: *Bài 2: HS làm chữa tập *Bài :H s đọc đề làm gv hs chữa 2 x3 va ; = = 3 x3 HS trả lời 21 7 x2 14 va ; = = 22 11 11 11x 22 5/6=20/24 9/8=27/24 IV-CỦNG CỐ – DẶN DÒ Nhận xét tiết học Chuẩn bò: -Tiết MÔN : KHOA HỌC SỰ LAN TRUYỀN ÂM THANH Lớp – Tuần 21 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây I-MỤC TIÊU: Nêu ví dụ chứng tỏ âm truyền qua chất khí, chất lỏng, chất rắn II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Chuẩn bò nhóm: vỏ lon; vài vụn giấy; miếng ni lông; dây chun; sợi dây mềm III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: Bài cũ: -m đâu mà có? Bài mới: 15 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu: Bài “Sự lan truyề Lớnp â4m–thanh” Tuần 21 – Hoàng Anh Tuấn – Phát triển: Hoạt động 1:Tìm hiểu lan truyền âm -Tại gõ trống ta nghe tiếng trống? -Yêu cầu hs làm thí nghiệm hình trang 84 SGK Điều xảy gõ trống? -Tại ni lông rung? -Gợi ý: trống phát âm thanh? -Dùng bi xếp thành dãy minh hoạ cho lan truyền âm thanh: tác động lên bi đầu làm cho bi cuối chuyển động (hay Vd nước lan truyền rung động) -Đua nhận xét: mặt trống rung làm cho không khí gần rung động Rung động truyền đến không khí liền đó… lan truyền không khí Khi rung động lan truyền tới miệng ống làm cho ni lông rung động làm cho vụn giấy chuyển động -Tương tự, em giải thích tai ta nghe âm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Tiểu học Tam Giang Tây 16 -Nêu ý kiến -Làm thí nghiệm SGK quan sát: Giơ trống phía mặt ống bơ, mặt trống song song với ni lông bọc miệng ống gần ni lông; ni lông rung -Mặt trống rung chuyền rung động vào không khí chuyền tới bề mặt ni lông -Rung động lan truyền không khí đến tai ta làm cho màng nhó rung ta cảm nhận âm Hoạt động 2:Tìm hiểu lan truyền âm qua chất lỏng, chất rắn -Yêu cầu hs làm thí nghiệm hình trang 85 SGK -Như trên, em giải thích ta nghe âm đồng hồ? Em rút điều gì? -Làm hướng dẫn đặt tai sát thành chậu chỗ gần đồng hồ để nghe -Giải thích m truyền qua chất lỏng chất rắn -Gõ thước lên mặt bàn, áp tai xuống -Em nêu ví dụ âm truyền qua chất nghe bít tai lại, ta nghe rắn chất lỏng âm -p tai xuống đất nghe tiếng vó ngựa, bước chay tứ xa -Cá heo, cá voi nói chuyện với nhau… Hoạt động 3: Tìm hiểu âm yếu hay mạnh khoảng cách đến nguồn âm xa -Đứng gần trống nghe to, xa nghe nhỏ… -Em cho VD cho thấy gần nguồn âm nghe rõ xa nguồn âm nghe âm nhỏ dần -Trong thí nghiệm ta đưa trống xa dần mặt ống vụn giấy có rung động không? -m xa nguồn nhỏ -Em có kết luận ? Củng cố: Trò chơi “Nói chuyện qua điện thoại” -Yêu cầu hs làm điện thoại nối dây Phát cho em mẫu tin ghi tờ giấy, hs phải Lớp – Tuần 21 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây Chuẩn bò sau, nhận xét tiết học Thứ năm ngày Tiết 17 tháng 01 năm 2011 TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I- MỤC TIÊU: - Biết rút kinh nghiệm văn miêu tả đồ vật (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả,…)tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV * HS giỏi biết nhận xét sửa lỗi để có câu văn hay II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Sgk , văn hs III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Khởi động: Kiểm tra cũ: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Nhận xét chung kết làm Nêu nhận xét : Những ưu điểm: xác đònh đề bài, kiểu bài, bố cục, ý , diễn đạt, sáng tạo, tả, hình thức trình bày văn…GV nêu tên HS viết yêu cầu, hình ảnh miêu tả sinh động, có liên kết phần, mở bài, kết này… Những thiếu sót, hạn chế Nêu vài ví dụ cụ thể, tránh nêu tên HS Thông báo điểm cụ thể (số điểm giỏi, khá, TB, yếu) Hoạt động 2: Hướng dẫn HS chữa a Phát phiếu học tập cho HS làm việc cá nhân Yêu cầu: HS đọc thầm Đọc lời nhận xét thầy Đọc lỗi thầy Viết vào phiếu lỗi làm theo loại HS tự sửa lỗi Hai HS đổi cho lỗi Đổi làm, đổi phiếu cho bạn bên cạnh để soát lỗi thiếu b Hướng dẫn chữa lỗi chung: HS sửa lỗi chung GV chép lỗi đònh chữa lên bảng lớp Hai HS lên bảng chữa lỗi, cảlớp tự chữa lỗi Lớp – Tuần 21 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 18 HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ nháp HS trao đổi chữa bảng, GV nhận xét Hướng dẫn học tập đoạn văn hay HS lắng nghe GV đọc đoạn văn hay số HS lớp HS trao đổi, thảo luận để tìm hay, từ rút kinh nghiệm cho - Củng cố, dặn dò: - nhận xét tiết học Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? I – MỤC TIÊU: - Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vò ngữ câu kể Ai nào? (ND ghi nhớ) - Nhận biết bước đầu tạo câu kể Ai nào? Theo yêu cầu cho trước ,qua thực hành luyện tập (mục III) * HS giỏi Đặt câu kể Ai nào? Tả câu hoa yêu thích (BT2 mục III) II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết câu mẫu sơ đồ cấu tạo phận câu Đoạn văn phần nhận xét Đoạn văn tập III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Bài cũ: Câu kể “Ai, nào?” - GV nhận xét Bài mới: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Giới thiệu: vò ngữ câu “Ai, nào?” Hướng dẫn: + Hoạt động 1: Nhận xét - HS đọc to yêu cầu HS đọc đoạn văn nêu câu hỏi tập - Hoạt động nhóm, trả lời câu hỏi HS phát biểu ý kiến Bài tập 2: Các câu 1, 4, 6, câu kể HS phát biểu ý kiến Bài tập 3: Xác đònh chủ ngữ, vò ngữ câu kể vừa tìm HS lên bảng làm, lớp làm vào - GV nhận xét HS đọc yêu cầu đề Bài tập 4: HS đọc yêu cầu tập HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét Biểu thò nội dung: Câu 1, 2: trạng thái vật (cảnh vật, sông) Câu 2, 6: trạng thái người (ông Ba, ông Sáu) Câu 7: đặc điểm người (ông Sáu) Từ ngữ tạo thành (câu 1: cụm TT, câu 2: cụm ĐT, câu 4: ĐT, câu 6: cụm TT, câu 7: cụm TT) Lớp – Tuần 21 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây HOẠT ĐỘNG DẠY + Hoạt động 2: Đọc ghi nhớ + Hoạt động 3: Luyện tập 1) Bài tập GV chốt lại ý - Bài a, b: Các câu kiểu “Ai, nào?” 1, 2, 3, 4, Bài c: Vò ngữ cụm tính từ tạo thành câu 1,2,3,4 Cụm động từ tạo thành câu 2) Bài tập 2: - Làm việc cá nhân - Nhiều HS đọc tiếp nối câu văn đặt - GV nhận xét Củng cố – dặn dò: - Học thuộc nội dung ghi nhớ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bò: chủ ngữ câu kể ? 19 HOẠT ĐỘNG HỌC - HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc đoạn văn yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm - HS làm - Trao đổi nhóm đôi, phát biểu ý kiến - HS đọc yêu cầu - HS đặt câu -Tiết MÔN : TOÁN QUI ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ (tiếp theo ) I - MỤC TIÊU : - Biết quy đồng mẫu số hai phân số - Bài tập cần làm: Bài1, Bài2(a,b,c) * HS giỏi làm thêm tập lại II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC SGK III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/Khởi động 2/Kiểm tra cũ: HS sửa tập nhà Nhận xét phần sửa 3/Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Qui đồng mẫu số phân số 1: Hướng dẫn HS quy đồng mẫu số hai phân số và HS nhận xét mối quan hệ hai mẫu số 12 6: 12 có chia hết cho hay không? Có thể lấy 12 làm mẫu số không? Vậy ta chọn 12 làm mẫu số chung HS trả lời Cho HS tự quy đồng mẫu số để có: == giữ nguyên Như vậy, quy đồng mẫu số hai phân số hai phân Lớp – Tuần 21 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN số Vậy: Khi quy đồng mẫu số hai phân số, mẫu số hai phân số mẫu số chung ta làm sau: Xác đònh mẫu số chung Tìm thương mẫu số chung mẫu số phân số Lấy thương tìm nhân với tử số mẫu số phân số Giữ nguyên phân số có mẫu số MSC 2: Thực hành Bài 1: HS tự làm chữa Bài 2: HS làm chữa (Làm phân nửa số bài.) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH == và HS nhắc lại a/7/9 2/3 2/3= 2x3/3x3=6/9 7/9 2/3 quy đồng 7/9 6/9 b/ 4/10va11/20 4/10= 4x2/10x2=8/20 4/10 11/20 quy đồng 8/20 11/20 a/ 4/7 5/12 4x12/37x12=48/74 5/12=5x7/12x7=35/74 g/ 17/60 4/5 4/5=4x12/5x12=48/60 IV-CỦNG CỐ – DẶN DÒ Nhận xét tiết học Chuẩn bò: -Tiết 20 MÔN : KĨ THUẬT ĐIỀU KIỆN NGOẠI CẢNH CỦA CÂY RAU, HOA A MỤC TIÊU : - Biết điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng chúng rau, hoa - Biết liên hệ thực tiễn ảnh hưởng điều kiện ngoại cảnh rau,hoa B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giáo viên : Hình ảnh SGK Hoặc số hình ảnh minh hoạ ảnh hưởng điều kiện ngoại cảnh rau, hoa Học sinh : SGK C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : I.Khởi động: II.Bài cũ: Cần có dụng cụ trồng trọt? Sử dụng chúng nào? Lớp – Tuần 21 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây III.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Giới thiệu bài: Bài “Điều kiện ngoại cảnh rau hoa” 2.Phát triển: *Hoạt động 1:GV hướng dẫn hs tìm hiểu điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển rau, hoa -Hướng dẫn hs đọc SGK nêu điều kiện ảnh hưởng đến phát triển rau hoa *Hoạt động 2:GV hướng dẫn hs tìm hiểu ảnh hưởng điều kiện ngoại cảnh sinh trưởng phát triển hoa -Đặt câu hỏi để hs tìm hiểu điều kiện HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Nhiệt độ, nước, ánh sáng, chất dinh dưỡng, không khí -Nêu vai trò ảnh hưởng điều kiện IV.Củng cố: Những điều kiện ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển rau, hoa V.Dặn dò: Nhận xét tiết học chuẩn bò sau Thứ sáu ngày Tiết tháng 01 năm 2011 TẬP LÀM VĂN CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I – MỤC TIÊU: - Nắm cấu tạo phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn tả cối (ND ghi nhớ) - Nhận biết trình tự tả văn miêu tả cối (BT1 mục III) ;biết lập dàn ý tả ăn quen thuộc theo hai cách học (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV:Bảng phụ, tranh minh họa sầu riêng, bãi ngô, gạo, phiếu… - HS: SGK, ,bút,nháp … III.CÁC HOẠT ĐỘNG: 1/Khởi động: Hát 2/Kiểm tra cũ: Kiểm tra viết: Tả đồ vật -GV tổng kết sơ lược văn tả đồ vật -Nhận xét chung 3/Bài mới: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Giới thiệu bài, ghi tựa -3 Hs nhắc lại Hoạt động 1: Cấu tạo văn tả cối 21 Lớp – Tuần 21 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây Nhận xét: Bài 1: -Gọi hs đọc lại “Bãi ngô” -GV nêu yêu cầu cho lớp đọc thầm lại bài: xác đònh đoạn nội dung đọan -Gọi hs trình bày ý kiến thảo luận -cả lớp nhận xét, gv chốt ý ghi bảng .Đoạn 1: dòng đầu giới thiệu bao quát bãi ngô, tả ngô từ lấm mạ non đến lúc trở thành ngô với rộng dài, nõn nà .Đoạn 2: “4 dòng tiếp” Tả hoa búp ngô non giai đoạn đơm hoa, kết trái .Đoạn 3: Phần lại: Tả hoa ngô giai đoạn bắp ngô mập chắc, thu hoạch Bài 2: *Gọi hs đọc đoạn văn “Cây mai tứ quý” *GV yêu cầu hs so sánh trình tự có khác -GV nhận xét, chốt ý -> ghi bảng Bài Cây mai tứ quý tả phận Bài Bãi ngô tả thời kì phát triển Ghi nhớ: Bài 3: -GV nêu yêu cầu gọi hs nêu ghi nhớ -Cả lớp, gv nhận xét kết luận ghi nhớ Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: -Gọi hs đọc to “Cây gạo” -GV nêu yêu cầu cho hs đọc thầm văn nêu ý kiến -Cả lớp, gv nhận xét, chốt ý .Bài văn cấu tạo theo phần: (mở bài, thân bài, kết luận) Tả theo thời kì phát triển gạo Bài 2: -GV nêu yêu cầu cho hs tự chọn -Cho hs tự lập dàn (dàn ý) vào phiếu -Gọi vài hs đọc dàn ý lập -Cả lớp, gv nhận xét, tuyên dương -2 hs đọc lại -Hs trao đổi, thảo luận theo nhóm đôi -Vài nhóm nêu ý kiến -Vài hs nhắc lại -1 hs đọc to -hs tiếp tục trao đổi, thảo luận theo nhóm đôi -Vài nhóm nêu ý kiến -Vài hs nhắc lại -hs phát biểu cá nhân -Vài hs nhắc lại nội dung cần ghi nhớ -1 hs đọc to “Cây gạo” -hs phát biểu cá nhân -Vài hs nhắc lại -Cả lớp lắng nghe -Cả lớp làm dàn ý vào phiếu-Vài hs đọc 4/ Củng cố, dặn dò: -Gọi hs nhắc lại nội dung ghi nhớ Nhận xét tiết học -Về nhà học lại ghi nhớ hoàn chỉnh lại dàn ý tả ăn trái mà em vừa làm viết vào -Tiết MÔN : TOÁN LUYỆN TẬP 22 23 Lớp – Tuần 21 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây I - MỤC TIÊU : - Thực quy đồng mẫu số hai phân số - Bài tập cần làm: Bài1(a), Bài2(a), Bài4 * HS giỏi làm thêm tập lại II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC SGK III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/Khởi động 2/Kiểm tra cũ: HS sửa tập nhà Nhận xét phần sửa 3/Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC Giới thiệu: Luyện tập Bài 1: HS làm sau chữa a/1/6 4/5 1/6= 1x5/6x5=5/30 4/5= 4x6/5x5=24/30 Lưu ý HS trường hợp có mẫu số phân số chia hết cho mẫu số phân số Bài 2: HS làm sau chữa Bài 4: HS làm chữa a/ 3/5 2=10/5 23 35 69 ; = ; 12 20 60 60 IV-CỦNG CỐ – DẶN DÒ Nhận xét tiết học Chuẩn bò tiết sau -Tiết MÔN : LỊCH SỬ NHÀ HẬU LÊ VÀ VIỆC TỔ CHỨC QUẢN LÍ ĐẤT NƯỚC I- MỤC TIÊU: Biết nhà Hậu Lê tổ chức quản lí đất nước tương đối chặt chẽ: soạn Bộ luật Hồng Đức (nắm vững nội dung bản), vẽ đồ đất nước II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Sơ đồ nhà nước thời Hậu Lê - Phiếu học tập HS - Một số điểm luật Hồng Đức III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: Bài cũ: Chiến thắng Chi Lăng Ai người huy nghóa quân Lam Sơn đánh tan quân Minh Chi Lăng? 24 Lớp – Tuần 21 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây Trận Chi Lăng có tác dụng kháng chiến chống quân Minh nghóa quân Lam Sơn? GV nhận xét Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu: Hoạt động1: Hoạt động lớp - Giới thiệu số nét khái quát nhà Hậu Lê : Tháng – 1482 , Lê Lợi thức lên vua , đặt tên nước Đại Việt Nhà Hậu Lê trải qua số đời vua Nước Đại Việt thời Hậu Lê phát triển rực rỡ đời vua Lê Thánh Tông ( 1460 – 1497 ) Hoạt động 2: Hoạt động lớp Tính tập quyền (tập trung quyền hành - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm + Nhìn vào tranh tư liệu cảnh triều đình vua Lê vua) cao Vua trời (Thiên nội dung học SGK, em tìm việc thể tử ) có quyền tối cao, trực tiếp huy quân đội vua người có quyền hành tối cao? HS quan sát Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân - GV giới thiệu đồ Hồng Đức Bộ luật Hồng Đức nhấn mạnh, công cụ để quản lí đất nước GV thông báo số điểm nội dung Bộ luật Hồng Đức sau chia nhóm cho HS thảo luận Luật Hồng Đức bảo vệ quyền lợi ai? Luật Hồng Đức có điểm tiến ? Vua, nhà giàu, làng xã, phụ nữ - Đề cao đạo đức bố mẹ, bảo vệ quyền lợi người phụ nữ GV khẳng đònh mặt tích cực Bộ luật Hồng Đức: đề cao đạo đức bố mẹ, bảo vệ quyền lợi người phụ nữ Củng cố - Dặn dò: - Giải thích vua (thiên tử) có quyền hành tối cao? Nhà Lê đời nào? Chuẩn bò bài: Trường học thời Hậu Lê Tiết MÔN : ĐỊA LÍ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I- MỤC TIÊU: - Nêu số hoạt động chủ yếu người dân ĐBNB: + Trồng nhiều lúa gạo , ăn trái + Nuôi trồng chế biến thuỷ sản 25 Lớp – Tuần 21 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây + Chế biến lương thực * HS giỏi: Biết thuận lợi để ĐBNB trở thành vùng sản xuất lúa gạo, trái thuỷ sản lớn nước: đất đai mầu mỡ, khí hậu nóng ẩm, người dân cần cù lao động II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bản đồ nông nghiệp, ngư nghiệp Việt Nam Tranh ảnh sản xuất đồng Nam Bộ III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Khởi động: Bài cũ: Người dân đồng Nam Bộ Kể tên dân tộc chủ yếu & lễ hội tiếng đồng Nam Bộ? Nhà ở, làng xóm, phương tiện lại người dân Nam Bộ có đặc điểm gì? Vì sao? Nhà & đời sống người dân đồng Nam Bộ có thay đổi nào? GV nhận xét Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HỌAT ĐỘNG HỌC HS dựa vào tranh ảnh SGK tranh Hoạt động 1: Làm việc lớp Đồng Nam Bộ có điều kiện thuận lợi ảnh để thảo luận Hs trao đổi kết trước lớp để trở thành vựa lúa, vựa trái lớn nước? Lúa gạo trái đồng Nam Bộ tiêu thụ đâu? Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm HS dựa vào tranh ảnh vốn hiểu biết thân, Hs trao đổi kết trước lớp trả lời câu hỏi mục GVmô tả thêm vườn ăn trái đồng Nam Bộ GV nói thêm: Đồng Nam Bộ nơi xuất gạo lớn nước Nhờ đồng này, nước ta trở thành nước sản xuất nhiều gạo giới Hs trao đổi kết trước lớp GV Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm Điều kiện làm cho đồng Nam đánh bắt giúp HS hoàn thiện câu trả lời nhiều thuỷ sản? Kể tên số thuỷ sản nuôi nhiều đây? Thuỷ sản đồng tiêu thụ đâu? 26 Lớp – Tuần 21 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây Củng cố : HS điền mũi tên để nối ô sơ đồ sau để xác lập mối quan hệ tự nhiên với hoạt động sản xuất người Đồng lớn Đất đai màu mỡ Vựa lúa, vựa trái lớn nước Khí hậu nóng ẩm, nguồn nước dồi Người dân cần cù lao động Dặn dò: Chuẩn bò Ngày……tháng……năm 2011 DUYỆT CỦA BGH Ngày …… tháng …… năm 2011 KIỂM TRA CỦA TỔ CM Lớp – Tuần 21 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây 27 [...]... *Bài 3 :H s đọc đề bài và làm bài gv và hs chữa bài 6 7 2 2 2 x3 va ; = = 9 3 3 3 x3 9 HS trả lời 21 7 7 7 x2 14 va ; = = 22 11 11 11x 2 22 5/6=20/24 9/8=27/24 IV-CỦNG CỐ – DẶN DÒ Nhận xét tiết học Chuẩn bò: -Tiết 4 MÔN : KHOA HỌC SỰ LAN TRUYỀN ÂM THANH Lớp 4 – Tuần 21 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học 2 Tam Giang Tây I-MỤC TIÊU: Nêu ví dụ chứng tỏ âm thanh có thể truyền... viết: Tả đồ vật -GV tổng kết sơ lược về văn tả đồ vật -Nhận xét chung 3/Bài mới: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Giới thiệu bài, ghi tựa -3 Hs nhắc lại Hoạt động 1: Cấu tạo một bài văn tả cây cối 21 Lớp 4 – Tuần 21 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học 2 Tam Giang Tây Nhận xét: Bài 1: -Gọi hs đọc lại bài “Bãi ngô” -GV nêu yêu cầu và cho cả lớp đọc thầm lại bài: xác đònh các đoạn và nội dung của từng đọan -Gọi hs... chiếc bè gỗ được ví với cái gì ? mình thong thả trôi theo dòng sông Cách nói ấy có gì hay ? Cách so sánh như thế làm cho cảnh bè gỗ trôi trên sông hiện lên rast61 hình ảnh, cụ thể, sống động Lớp 4 – Tuần 21 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học 2 Tam Giang Tây HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Vì sao đi trên bè, tác giả lại nghó đến mùi vôi xây, mùi lán cưa và những mài ngói` hồng ? - Hình ảnh “trong đạn bom đổ nát,... HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/Khởi động 2/Kiểm tra bài cũ: HS sửa bài tập ở nhà Nhận xét phần sửa bài 3/Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Quy đồng mẫu số các phân số Lớp 4 – Tuần 21 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học 2 Tam Giang Tây 14 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1: Hướng dẫn HS quy đồng mẫu số hai phân số và Có hai phân số và , làm thế nào để tìm được hai phân số...Lớp 4 – Tuần 21 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học 2 Tam Giang Tây Thứ tư ngày Tiết 1 11 tháng 01 năm 2011 KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I-MỤC TIÊU: - Dựa vào gợi ý trong sgk, chọn được câu chuyện (... miếng ni lông; dây chun; một sợi dây mềm III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: Bài cũ: -m thanh do đâu mà có? Bài mới: 15 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu: Bài “Sự lan truyề Lớnp â4m–thanh” Tuần 21 – Hoàng Anh Tuấn – Phát triển: Hoạt động 1:Tìm hiểu sự lan truyền âm thanh -Tại sao khi gõ trống ta nghe được tiếng trống? -Yêu cầu hs làm thí nghiệm như hình 1 trang 84 SGK Điều gì xảy ra khi gõ... thanh càng xa nguồn thì càng nhỏ -Em có kết luận gì ? đi Củng cố: Trò chơi “Nói chuyện qua điện thoại” -Yêu cầu hs làm điện thoại nối dây Phát cho mỗi em một mẫu tin ghi trên tờ giấy, hs phải Lớp 4 – Tuần 21 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học 2 Tam Giang Tây Chuẩn bò bài sau, nhận xét tiết học Thứ năm ngày Tiết 2 17 tháng 01 năm 2011 TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I- MỤC TIÊU: - Biết rút kinh nghiệm... bài làm, đổi phiếu cho bạn bên cạnh để soát lỗi còn thiếu b Hướng dẫn chữa lỗi chung: HS sửa lỗi chung GV chép lỗi đònh chữa lên bảng lớp Hai HS lên bảng chữa từng lỗi, cảlớp tự chữa lỗi trên Lớp 4 – Tuần 21 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học 2 Tam Giang Tây HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 18 HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ nháp HS trao đổi bài chữa trên bảng, GV nhận xét 3 Hướng dẫn học tập những đoạn văn hay HS lắng nghe GV đọc những... (cảnh vật, sông) Câu 2, 6: trạng thái của người (ông Ba, ông Sáu) Câu 7: đặc điểm của người (ông Sáu) Từ ngữ tạo thành (câu 1: cụm TT, câu 2: cụm ĐT, câu 4: ĐT, câu 6: cụm TT, câu 7: cụm TT) Lớp 4 – Tuần 21 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học 2 Tam Giang Tây HOẠT ĐỘNG DẠY + Hoạt động 2: Đọc ghi nhớ + Hoạt động 3: Luyện tập 1) Bài tập 1 GV chốt lại ý đúng - Bài a, b: Các câu kiểu “Ai, thế nào?” là 1, 2, 3, 4,... không? Có thể lấy 12 làm mẫu số được không? Vậy ta chọn 12 làm mẫu số chung HS trả lời Cho HS tự quy đồng mẫu số để có: == và giữ nguyên Như vậy, quy đồng mẫu số hai phân số và được hai phân Lớp 4 – Tuần 21 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học 2 Tam Giang Tây HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN số và Vậy: Khi quy đồng mẫu số hai phân số, trong đó mẫu số của một trong hai phân số là mẫu số chung ta làm như sau: Xác đònh ... DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Giới thiệu bài, ghi tựa -3 Hs nhắc lại Hoạt động 1: Cấu tạo văn tả cối 21 Lớp – Tuần 21 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây Nhận xét: Bài 1: -Gọi hs đọc lại “Bãi ngô” -GV... học ) Cho HS tự tìm cách giải vấn đề giải HS trả lời thích vào đâu để giải = = Vậy : = Lớp – Tuần 21 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Tử số mẫu số phân số bé... 54/72=27/36=9/12=3/4 IV-CỦNG CỐ – DẶN DÒ Nhận xét tiết học Chuẩn bò: Tiết MÔN : KHOA HỌC ÂM THANH Lớp – Tuần 21 – Hoàng Anh Tuấn – Tiểu học Tam Giang Tây I-MỤC TIÊU: Nhận biết ân vật rung động phát II-