BÀI 16 : SÓNG, THUỶ TRIỀU VÀ DÒNG BIỂN. I.Mục tiêu học. 1. Về kiến thức. -Biết nguyên nhân hình thành sóng biển,sóng thần. - Hiểu rõ vị trí Mặt Trăng,Mặt Trời Trái Đất ảnh hưởng tới thủy triều nào.? - Nhận biết phân bố dòng biển lớn đại dương có quy luật định. -Nhận thức nguyên nhân sinh thủy triều biết cách vận dụng tượng sống. 2.Về kỹ năng. -Hình ảnh và đồ ,tìm đến nội dung học. II.Thiết bị dạy học. -Các hình sách giáo khoa. -Tranh ảnh sóng biển,sóng thần. -Bản đồ tự nhiên giới,tập đồ giới châu lục. III. Một số điểm cần lưu ý. 1. Về nội dung. -Trọng tâm học mục II: Thủy triều mục III :Dòng biển. - Trong tháng,thủy triều lớn vào thời kỳ Trăng Tròn không Trăng.Trong năm,thủy triều lại có hai lần lớn vào ngày xuân phân ngày thu phân :Đó lúc Mặt Trời chiếu ánh sáng thẳng góc vào vào xích đạo,sức hút Mặt Trăng Trái Đất lúc lớn nhất. -Mặt Trăng nhỏ Mặt Trời nhiều,nhưng Mặt Trăng có sức hút với khối nước biển lớn,vì Mặt trăng gần Trái Đất so với Mặt Trăng. 2. Về phương pháp. Giáo viên tổ chúc đàm thoại thảo luận sở hình đồ. VI. Hoạt động dạy học: Đảm bảo năm khâu trình lên lớp. _ Mở bài: Thời gian phút).Thỉnh thoảng ta nghe nói “ Biển lặng” có biển hoàn toàn tỉnh lặng? ngày Trăng tròn không trăng ,trăng lưỡi liềm có tượng sảy ra? Mặt Trời lúc nằm vị trí so với Trái Đất Mặt Trăng . Vậy học hôm tìm hiểu . Mục I: Sóng biển.(Thời gian 10 phút ) Nhấp chuột vào mục I. Sóng biển xem hình động . Bước 1:( Thời gian phút) Giáo viên hỏi lớp lớp biển ? sau học sinh trả lời, giáo viên hỏi tiếp em thất mặt biển có tượng gì? Giáo viên tiếp : Bằng cách cho học sinh đọc sách giáo khoa quan sát hình ảnh động sóng biển ,sóng thần ,giáo viên chia lớp làm tổ , tổ nhóm thảo luận câu với nội dung câu hỏi sau : ( mục đích có nhóm phản biện ) -Hai nhóm đầu:Sóng ? Nguyên nhân gây sóng? -Hai nhóm : Thế sóng bạc đầu ? -Hai nhóm tiếp: Nguyên nhân gây sóng thần ? -Hai nhóm lại: Mô tả đôi nét sóng thần ( giáo viên gợi ý theo dỏi hình giáo án kiến thức biết từ phương tiện nghe nhìn ) - Bước :( Thời gian phút) Giáo viên cử đại diện nhóm đứng lên trình bày , nhóm làm chung câu hỏi bổ sung, sau giáo viên chuẩn xác kiến thức thuyết giảng thêm nguyên nhân gây sóng biển gió có nguyên nhân học ví dụ mũi tàu , núi lửa . Gió phá tình trạng cân trọng lượng mặt nước làm cho phân tử nước mặt xuống tới độ sâu,và dao động tuần hoàn xung quanh vị trí cân chúng. Để minh họa ta lấy ví dụ : cánh đồng lúa gió thổi giống sóng dao động lên xuống. Tương tự ta thả vật mặt sóng vật không bị đẩy nơi khác mà lên cao xuống thấp chổ. hỏi thêm +Em biết đợt sóng thần gần nhân loại ( đợt sóng thần ngày 26/12/2004 gây thiệt hại nặng nề cho nước Thái Lan, Indonexia ) +Làm để nhận biết sóng thần sóng thần xảy ra? ( Qua biểu vật Voi, cảm thấy đất rung nhẹ chân đứng bờ, sau nước biển sủi bọt,một thời gian sau nước biển đột ngột rút xa bờ,cuối tường nước khổng lồ đột ngột tiến nhanh vào bờ,tàn phá tất đường chúng qua) + Cho học sinh ghi chép kiến thức bảng. Chuyển ý em có biết không, mối quan hệ Mặt Trăng,Mặt Trời Trái Đất đả tạo nên tượng kỳ diệu biển , tượng kỳ diệu qua mục: II Thủy triều.Thời gian khoảng 15 phút ( Hoạt động lớp) .Trước qua phần khái niệm giáo viên cho học sinh xem hình động Thuỷ Triều cách nhấp chuột vào mục II Thuỷ Triều. 1.Khái niệm _Giáo viên cho học sinh xem số hình ảnh thủy triều cho em xem lúc mực nước dâng lên hạ xuống, kết hợp với sách giáo khoa , giáo viên hỏi học sinh :Em cho biết thủy triều gì?sau học sinh trả lời giáo viên chuẩn xác kiến thức , lúc học sinh hình dung tượng thủy triều . Giáo viên hỏi tiếp nghuyên nhân gây thủy triều, phần kiến thức khó dựa vào sách giáo khoa học sinh trả lời ảnh hưởng sức hút Mặt Trăng Mặt Trời . Nhưng để học sinh hiểu giáo viên cần giải thích :Mở sidle hình 16.1 16.2 ,như biết Mặt Trăng có khối lượng phần 27 triệu Mặt Trời cách Trái đất khoảng 1/390 khoảng cách Mặt Trời Trái Đất nên sức hút Mặt Trăng Trái Đất lớn sức hút Mặt Trới 2,17 lần. Mặt Trăng có sức hút Trái Đất ngược lại Trái Đất có sức hút Mặt Trăng,cả hai hợp thành hệ thống hút lẩn Mặt Trăng quay quanh Trái đất được.Theo định luật Newton sức hút Mặt Trăng Trái Đất Mm/(60R)2 Trong M khối lượng Trái Đất, m khối lượng Mặt Trăng R đường kính Trái Đất,60R khoảng cách tâm Trái Đất tâm Mặt Trăng sức hút đồng khắp địa cầu mà thay đổi tùy theo vị trí nơi Mặt Trăng xa hay gần .Ở tâm Trái Đất sức hút Mm/(59R)2, xa mặt Trời Mm/(61R)2. Do vận động Trái Đất mà sinh sức ly tâm c,sức chống lại sức hút Mặt Trăng.Bất nơi Trái Đất có sức hợp lực hai sức sức sinh thủy triều. -Sau học sinh nắm nguyên nhân Giáo viên hòi tiếp : Dựa vào hình 16.1 16.2 cho biết vào ngày có dao động thủy triều lớn nhất,ở Trái Đất thấy Mặt Trăng nào?( không trăng trăng tròn) kết hợp hai hình học sinh trả lời được, -Giáo viên hỏi tiếp dựa vào hình 16.1 16.3 cho biết vào ngày có dao động thủy triều nhỏ nhất Trái Đất sẹ thấy Mặt Trăng nào? ( trăng khuyết) -Giáo viên hỏi thêm thủy triều có ý nghĩa sản xuất quân sự?( sản xuất điện .Ví dụ Thủy Điển ,Pháp .). - Từ kiến thức ghi phần đặc điểm. -Chuyển ý Khi nhắc đến khái niệm “dòng sông” hình dung đến dòng sông xinh đẹp lục địa ,hôm tìm hiểu "dòng sông” không chảy lục địa mà chảy biển cả, qua mục : III. Dòng biển. Nhấp chuột vào mục III Dòng biển xem hình động. Thời gian khoảng 15 phút chủ yếu hoạt động nhóm. Bước .Các nhóm nghiên cứu kiến thức sách giáo khoa,quan sát hình 16.4,tập đồ giới châu lục,bản đồ tự nhiên giới ,thảo luận, hoàn thành nhiệm vụ sau: -Giáo viên chia lớp thành nhóm .(phiếu học tập giáo viên phát cho nhóm) Nhóm 1.hoàn thành phiếu học tập số : Bán cầu Bắc Tính chất dòng biển Nóng Tên gọi Nơi xuất phát Hướng chảy Nhóm 2.hoàn thành phiếu học tập số Bán cầu Bắc Tính chất dòng biển Lạnh Tên gọi Nơi xuất phát Hướng chảy Nơi xuất phát Hướng chảy Nơi xuất phát Hướng chảy Nhóm 3.hoàn thành phiếu học tập số Bán cầu Nam Tính chất dòng biển Nóng Tên gọi Nhóm .hoàn thành phiếu học tập số Bán cầu Nam Tính chất dòng biển Lạnh Tên gọi Thông tin phản hồi. Bán cầu Bắc Tính chất dòng biển Nóng Lạnh Nam Nóng Tên gọi Nơi xuất phát Hướng chảy 1. Dòng biển Xích đạo bắc Thái Bình Dương. 2.Dòng biển Gulfsteam 3.Dòng biển Ghine6. 4.Dòng biển theo gió mùa. 5.Dòng biển Bắc xích đạo Chảy hướng Tây,khi gặp lục địa chảy lên hướng Bắc 1.Dòng biển Califonia 2. Dòng biển Labrado 3.Dòng biển Canary. 4.Dòng biển Oiasivo. 1.Dòng biển Brazil. 2.Dòng biển Mozambich 3.Dòng biển Đông Úc. 4.Dòng biển Nam xích đạo Khoảng vĩ tuyến 30-400 B từ cực Xích đạo Men theo bờ Tây đại dương chảy xích đạo Chảy hướng Tây,khi gặp lục địa chuyển hướng phía Nam cực Lạnh 1.Dòng biển theo gió Tây 2.Dòng biển Peru 3.Dòng biển Benghela. 4.Dòng biển Tây Úc Khoảng vĩ tuyến 30400Nam Chảy phía xích đạo Bước 2. Đại diện nhóm lên trình bày kết hợp với hình 16.4 đồ tự nhiên giới .Từng nhóm lên trình bày đồ , giáo viên cho học sinh khác bổ sung sau chuẩn xác kiến thức cho học sinh đối chiếu phiếu phản hồi .Giáo viên bổ sung câu hỏi sau: -Tác động dòng biển nóng,lạnh khí hậu nơi chảy qua? ( Dòng nóng kết hợp với gió gây mưa lớn, dòng lạnh kết hợp với gió gây nghịch nhiệt làm thời tiết khô ,giáo viên liên hệ với thời tiết khu Đông Bắc vào mùa Đông Việt Nam với thời tiết lạnh khô.) - Tại hướng chảy vòng hoàn lưu lớn bán cầu Bắc theo chiều kim đồng hồ,còn bán cầu Nam ngược lại?(do lực coriolit, hướng gió tác động, bắc bán cầu lục địa nhiều .) - Sau học giáo viên đánh giá học sinh cách đạt câu hỏi,và hoạt động nối tiếp làm tập đọc trước mới. . bày , nhóm cùng làm chung một câu hỏi bổ sung, sau đó giáo viên chuẩn xác kiến thức và có thể thuy t giảng thêm ngoài nguyên nhân gây ra sóng biển là do gió còn có do nguyên nhân cơ học ví