Ngày soạn: 14/12/2010 Ngày giảng.:17/12/2010 Tiết 52: ƠN TẬP HỌC KỲ I ================= I. MỤC TIÊU: - Ơn tập kiến thức tập hợp, tính chất phép cộng, phép nhân số tự nhiên, phép trừ số tự nhiên. - Ơn tập kiến thức tính chất chia hết tổng, dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9. II. CHUẨN BỊ: - Hệ thống câu hỏi ơn tập; bảng phụ ghi sẵn đề tập. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định: 2. Kiểm tra cũ:(xen kÏ) 3. Bài mới: Hoạt động Thầy trò Phần ghi bảng * Hoạt động 1: Câu1:Có cách viết tập hợp? GV: Nêu câu hỏi u cầu HS đứng Câu 2: Tập hợp A tập chỗ trả lời. hợp B nào? Tập hợp A Câu 1: Có cách viết tập hợp? tập hợp B nào? Câu 2: Tập hợp A tập hợp B Câu 3: Viết tập hợp N, N*? Cho nào? Tập hợp A tập hợp B nào? biết mối quan hệ hai tập hợp Câu 3: Viết tập hợp N, N*? Cho biết mối trên? quan hệ hai tập hợp trên? Bài tập1: HS: Trả lời câu hỏi trên. a) A = {8; 9; 10; 11; 12; 13; 14} GV: Treo bảng phụ ghi sẵn đề tập. A = { x ∈ N/ < x < 15} * Hoạt động 2: 30’ b) A ∩ B = {9; 10; 11; 12} Bài 1: c) ∈ A ; 14 ∉ B; a) Viết tập hợp A số tự nhiên lớn {10;11} ⊂ A ; A ⊂ B nhỏ 15 theo hai cách. Câu 4: Phép cộng phép nhân b) Cho B = {x ∈ N/ < x < 13}. Hãy biểu số tự nhiên có tính diễn phần tử tập hợp A ∩ B tia chất gì? số. Câu 5: Nêu điều kiện để có phép ∉ c) Điền ký hiệu ∈ , , ⊂ vào vng: trừ a - b; thương a : b? A ; 14 B ; {10;11} A; Câu 6: Nêu dạng tổng qt Câu 4: Phép cộng phép nhân số tự phép nhân, phép chia hai lũy thừa nhiên có tính chất gì? số? Câu 5: Nêu điều kiện để có phép trừ a - b; Câu 7: Nêu tính chất chia hết thương a : b? tổng. Câu 6: Nêu dạng tổng qt phép nhân, Câu 8: Phát biểu dấu hiệu chia hết phép chia hai lũy thừa số? cho 2, 3, 5, ? HS: Trả lời. Bài 2: Tính: GV: Treo bảng phụ ghi sẵn tập u cầu HS lên bảng làm nêu bước thực hiện. Bài 2: Tính: a) 23 . 24 + 23 . 76 b) 80 - (4 . 52 - . 23) c) 900 - {50 . [(20 - 8) : + 4]} HS: Lên bảng thực hiện. Câu 7: Nêu t/c chia hết tổng. Câu 8: Dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, ? Bài tập 3: Điền chữ số vào dấu * để số 45* a) Chia hết cho 2, cho 3, cho 5, cho b) Chia hết cho 5. c) Chia hết cho 2, 3, 5, Câu 9: Thế số ngun tố? hợp số? Phân tích số lớn thừa số ngun tố? Bài tập 4: Khơng tính, xét xem biểu thức sau số ngun tố hay hợp số? a) . . 11 + 13 . . 19 b) . . . 11 - . . c) 423 + 1422 d) 1998 - 1333 GV: Cho HS hoạt động nhóm. HS: Thảo luận nhóm Câu 10: x ∈ ƯC a, b, c ; x ∈ BC a, b, c ? Câu 11: Thế ƯCLN, BCNN hai hay nhiều số? Bài tập 5: Cho a = 30 ; b = 84 a) Tìm ƯCLN (a, b) ; ƯC (a, b) b) Tìm BCNN (a, b) ; BC (a, b) a) 23 . 24 + 23 . 76 = . 24 + . 76 = 8. (24 + 76) = . 100 = 800 b) 80 - (4 . 52 - . 23) = 80- (4 . 25 - . 8) = 80 - ( 100 - 24) = 80 – 76 = c) 900 - {50 . [(20 - 8) : + 4]} = 900 – { 50 . [ 16 : + ]} = 900 – {50 . [ + 4]} = 900 – { 50 . 12} = 900 – 600 = 300 Bài tập 3: Điền chữ số vào dấu * để số 45* a) Chia hết cho 2, cho 3, cho 5, cho b) Chia hết cho 5. c) Chia hết cho 2, 3, 5, Câu 9: Thế số ngun tố? hợp số? Bài tập 4: Khơng tính, xét xem biểu thức sau số ngun tố hay hợp số? a) . . 11 + 13 . . 19 b) . . . 11 - . . c) 423 + 1422 d) 1998 - 1333 Câu 10: x ∈ ƯC a, b, c x ∈ BC a, b, c ? Câu 11: Thế ƯCLN, BCNN hai hay nhiều số? Bài tập 5: Cho a = 30 ; b = 84 a) Tìm ƯCLN (a, b); ƯC (a, b) b) Tìm BCNN (a, b) ; BC (a, b) 4. Củng cố: Từng phần 5. Hướng dẫn nhà:2’ + Xem lại tập giải 27 + Ơn lại kiến thức học ƯVLN , BCNN. Vận dụng vào tốn thực tế. Ngày soạn: 13/12/2010 Ngày giảng:17/12/2010 Tiết 53 ƠN TẬP HỌC KỲ I (tt) ================== I. MỤC TIÊU: + Ơn lại kiến thức học về: - Tập hợp số ngun; giá trị tuyệt đối số ngun a; qui tắc tìm giá trị tuyệt đối. - Các tính chất phép cộng số ngun; qui tắc trừ hai số ngun. - Qui tắc bỏ dấu ngoặc. II. CHUẨN BỊ: - Hệ thống câu hỏi ơn tập. - Bảng phụ ghi sẵn đề tập. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định: 2. Kiểm tra cũ:(xen kÏ) 3. Bài mới: Hoạt động Thầy trò Phần ghi bảng * Hoạt động 1: 20’ Bài 1: Một số sách xếp GV: Treo bảng phụ ghi sẵn đề tập. thành bó, bó quyển, Bài 1: 15 để vừa Theo đề bài: Số sách phải 6; 8; đủ. Tính số sách đó. Biết 15? số sách khoảng từ 200 đến HS: Số sách bội chung 6; 8; 15 300 quyển? GV: Cho HS hoạt động nhóm gọi đại Bài 2: Một lớp học gồm 42 nam diện nhóm lên bảng trình bày. 60 nữ, chia thành tổ Bài 2: cho số nam số nữ tổ Theo đề bài: Số tổ phải 42 nhau. Có thể chia lớp 60? nhiều thành tổ HS: Số tổ ước chung 42 60. để số nam số nữ chia HS: Hoạt động nhóm giải tập trên. cho tổ? GV: Nêu câu hỏi, u cầu HS đứng Câu 1: Viết tập hợp Z số chỗ trả lời. ngun? Cho biết mối quan hệ Câu 1: Viết tập hợp Z số ngun? Cho tập hợp N, N*, Z. biết mối quan hệ tập hợp N, N*, Câu 2: Giá trị tuyệt đối a Z. gì? Nêu qui tắc tìm giá trị tuyệt Câu 2: Giá trị tuyệt đối a gì? Nêu đối a, số ngun âm, số qui tắc tìm giá trị tuyệt đối a, số ngun dương? ngun âm, số ngun dương? Câu 3: Nêu qui tắc cơng hai số Câu 3: Nêu qui tắc cơng hai số ngun ngun dấu dương, âm? dấu dương, âm? Câu 4: Nêu qui tắc cộng hai số Câu 4: Nêu qui tắc cộng hai số ngun ngun khác dấu? khác dấu? Câu 5: Phép cộng số ngun có tính chất gì? Nêu dạng tổng qt. Câu 6: Nêu qui tắc trừ số ngun a cho số ngun b? Nêu cơng thứa tổng qt. Câu 7: Nêu qui tắc bỏ dấu ngoặc? HS: Trả lời. * Hoạt động 2: 21’ GV: Treo bảng phụ ghi sẵn đề tập. u cầu HS lên bảng trình bày. Bài tập 3: Tính: 1) (-25) + (-5) ; 2) (-25) + 3) 62 - - 82 ; 4) (-125) + 55 5) (-15) – 17 ; 6) (-4) – (5 - 9) Câu 5: Phép cộng số ngun có tính chất gì? Nêu dạng tổng qt. Câu 6: Nêu qui tắc trừ số ngun a cho số ngun b? Nêu cơng thứa tổng qt. Câu 7: Nêu qui tắc bỏ dấu ngoặc? Bài tập 3: Tính: 1/ (-25) + (-5) 2/ (-25) + 3/ 62 - - 82 4/ (-125) + 55 5/ (-15) - 17 6/ (-4) - (5 - 9) Bài 4: Bỏ dấu ngoặc tính. 1) (8576 - 535) – 8576 2) (535 - 135) – (535 + 265) 3) 147 – (-23 + 147) Bài 5: Tìm số tự nhiên x biết: Bài 4: Bỏ dấu ngoặc tính. 1) (8576 - 535) – 8576 2) (535 - 135) – (535 + 265) 3) 147 – (-23 + 147) Bài 5: Tìm số tự nhiên x biết: 1) -15 + x = - 2) 35 – x = -12 – 3) x = 11 (x > 0) 4) x = 13 (x < 0) 5) 11x – 7x + x = 325 4. Củng cố: 3’ Từng phần 5. Hướng dẫn nhà: + Xem lại dạng tập giải. + Ơn kỹ kiến thức học. Chuẩn bị thi Học kỳ I. …………………………………………………………………. TiÕt 54 + 55 KiĨm tra häc kú i ( c¶ sè häc vµ h×nh häc) (§Ị cđa së) Ngày soạn: 24 / 12/2010 Ngày giảng: 37/12/2010 Tiết 56 LUYỆN TẬP ============ I. MỤC TIÊU: - Củng cố khắc sâu kiến thức Qui tắc dấu ngoặc. - Vận dụng thành thạo qui tắc dấu ngoặc để tính nhanh. - Rèn luyện tính cẩn thận, xác, khoa học tính tốn. II. CHUẨN BỊ: - SGK, SBT; Phấn màu; bảng phụ ghi sẵn đề tập. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định: 2. Kiểm tra cũ: HS1: - Phát biểu qui tắc dấu ngoặc. - Làm 89 a, b/ 65 SBT. HS2: - Thế tổng đại số? - Làm 90/65 SBT 3. Bài mới: Hoạt động Thầy trò Phần ghi bảng * Hoạt động 1: Dạng đơn giản biểu thức.13’ Bài 58/85 SGK: Bài 58/85 SGK: GV: Treo bảng phụ ghi sẵn đề nài. Đơn giản biểu thức: - Hướng dẫn: Viết tổng cho đơn giản, áp a) x + 22 + (-14) + 52 dụng qui tắc bỏ dấu ngoặc, giao hốn = x + 22 - 14 + 52 nhóm số hạng khơng chứa chữ vào = x + (22 - 14 + 52) nhóm tính. = x + 60 - Gọi hai HS lên bảng trình bày. b) (-90) - (p + 10) + 100 HS: Lên bảng thực hiện. = - 90 - p - 10 + 100 GV: Cho lớp nhận xét, ghi điểm. = - p + (- 90 - 10 + 100) = - p Bài 90/65 SBT: Bài 90/65 SBT: GV: Cho HS hoạt động theo nhóm. Đơn giản biểu thức: HS: Thảo luận nhóm. a) x + 25 + (-17) + 63 GV: Cho đại diện nhóm lên bảng trình bày. = x + (25 - 17 + 63) = x + 71 HS: Thực u cầu GV. b) (-75) - (p + 20) + 95 = -75 - p - 20 + 95 GV: Cho lớp nhận xét, đánh giá ghi = - p + (- 75 - 20 + 95) = - p điểm. * Hoạt động 2: Dạng tính nhanh.12’ Bài 59/85 SGK: Bài 59/85 SGK: GV: Treo bảng phụ ghi sẵn đề bài. Tính nhanh tổng sau: - Gọi hai HS lên bảng trình bày. a) (2736 - 75) - 2736 HS: Lên bảng thực hiện. = 2736 - 75 - 2736 GV: u cầu HS trình bày bước thực hiện. HS: - Áp dụng qui tắc dấu ngoặc; - Thay đổi vị trí số hạng, - Nhóm số hạng tính. Bài 91/65 SBT: GV: Cho HS hoạt động nhóm, u cầu đại diện nhóm lên trình bày lời giải. HS: Thực u cầu GV. * Hoạt động 3: Dạng bỏ dầu ngoặc, tính.12’ Bài 60/85 SGK: GV: Gọi hai HS lên bảng trình bày. - u cầu HS nêu bước thực hiện. HS: - Áp dụng qui tắc dấu ngoặc. - Thay đổi vị trí số hạng. - Nhóm số hạng tính. Bài 92/65 SBT: GV: Cho HS hoạt động nhóm. - u cầu đại diện nhóm lên bảng trình bày bước thực hiện. HS: Thực u cầu GV = (2736 - 2736) - 75 = -75 b) (-2002) - (57 - 2002) = - 2002 - 57 + 2002 = (2002 - 2002) - 57 = - 57 Bài 91/65 SBT: Tính nhanh: a) (5674 - 97) - 5674 = 5674 - 97 - 5674 = (5674 - 5674) - 97 = - 97 b) (-1075) - (29 - 1075) = - 1075 - 29 + 1075 = (1075 - 1075) - 29 = - 29 Bài 60/85 SGK: a) (27 + 65) + (346 - 27- 65) = 27 + 65 + 346 - 27 - 65 = (27-27)+(65-65) + 346 = 346 b) (42 - 69 +17) - (42 + 17) = 42 - 69 + 17 - 42 - 17 = (42-42) + (17-17) - 69 = - 69 Bài 92/65 SBT: a) (18 + 29) + (158 - 18 -29) = 18 + 29 + 158 - 18 - 29 = (18-18) + (29-29) + 158 = 158 b) (13 - 135 + 49) - (13 + 49) = 13 - 135 + 49 - 13 - 49 = (13 - 13) + (49 - 49) - 135 = - 135 4. Củng cố: 3’ Từng phần 5. Hướng dẫn nhà:2’ + Ơn lại qui tắc dấu ngoặc. + Cách biến đổi số hạng tổng.24 + Xem lại dạng tập giải. Ngµy so¹n 26/12/2010 Ngµy d¹y 29/12/2010 tr¶ bµi kiĨm tra häc kú i (TiÕt 1) TiÕt 57 I. Mơc tiªu: - Häc sinh nhËn râ u khut ®iĨm bµi lµm cđa m×nh, biÕt c¸ch sưa ch÷a rót kinh nghiƯm cho häc kú II. - Tõ ®ã H/s t×m c¸ch tù sưa ch÷a kÕt qu¶ c¸ch gi¶i cđa m×nh. - Cđng cè vµ «n lun c¸c phÐp tÝnh nhanh hỵp lý, t×m BCNN, tÝnh n, tÝnh gi¸ trÞ lòy thõa. II. Chn bÞ cđa thÇy vµ trß: - Bµi kiĨm tra häc kú. III. TiÕn tr×nh dËy häc: Ho¹t ®éng 1: Ch÷a bµi kiĨm tra häc kú I. - Gi¸o viªn nhËn xÐt bµi lµm tõng c©u cđa H/s. + Néi dung: + Sưa chÝnh t¶: + Ký n¨ng vËn dơng: - Gi¸o viªn ch÷a lÇn lỵt thĨ tõng c©u: Ho¹t ®éng 2: NhËn xÐt u, nhỵc ®iĨm chđ u bµi lµm cđa H/s: a, Néi dung t tëng: b, H×nh thøc tr×nh bÇy: Ho¹t ®éng 3: Híng dÉn dỈn dß: - VỊ xem l¹i c¸ch gi¶i cđa m×nh. - ¤n l¹i toµn bé kiÕn thøc ®· häc. ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn:27/12/2010 Ngày giảng:30/12/2010 Tiết 58 TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ I ( phÇn sè häc) =============================== I. MỤC TIÊU: + Củng cố hệ thèng kiến thức học. + Sửa sai kiến thức HS thường mắc phải. II. CHUẨN BỊ: - Bài kiểm tra Học kỳ I chấm, chuẩn bị phát cho HS. - Đáp án kiểm tra sửa sai cho HS. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định: 2. Phát biểm tra:k0 3. Sửa bài: C©u 1:(2 ®) Thực phép tính: a ,19. 27 + 73 . 19 = 19 . ( 27 +73 ) = 19 . 100 = 1900 100 – ( . - . ) =100 – (4 . 25 – . ) = 100 – 100 + 24 = 24 b, 96 = 3. 2010 = . . . 67 C©u ( ®) a, 97 – ( n + ) = 234 : 97 – ( n + ) = 117 ( n + ) = 97 – 117 n+5=-5 n = - 10 ( kh«ng ph¶i lµ sè tù nhiªn ) kl : kh«ng cã sè tù nhiªn nµo tháa m·n ®iỊu kiƯn b, v× x ∈ Z vµ -3 〈 x ≤ nªn ta cã : A = -2 ; -1 ; ; ; ; ; ; ; C©u 3: ( ® ) Gọi số học sinh khèi trêng ®ã x ( 125 〈 x 〈 220 ) Theo đề bài: x 10 ; x 12 ; x 15 Nên: x ∈ BC (10 ; 12 ; 15) 10 = 2. ; 12 = 2 . ; 15 = . BCNN ( 10 ; 12 ; 15) = 22 . . = 60 Vi: 125 〈 x 〈 220 BC ( 10;12; 15 ) = { 0; 60; 120; 180 .}; Nên: x = 180. Vậy: Số học sinh khèi cđa trêng ®ã lµ 180 C©u 4: ( 3® ) * Vẽ hình a) kh¼ng ®Þnh ®ỵc CB + CA = BA Nên: Điểm C nằm hai điểm A B b) Ta co + CA = ⇒ CA = – VËy CA = cm c, Kh¼ng ®Þnh A n»m gi÷a O vµ C Ta cã: OA = AC = 2cm KÕt ln A lµ trung ®iĨm cđa OC C©u 5: ( ® ) *) NÕu (4x + y) chia hÕt cho 13 ta ®i CM (x + 10y) chia hÕt cho 13 (4x + y) 13 ⇒ 10 (4x+ 3y) 13 ⇒ 40 + 10y 13 ⇒ ( x + 10y) + 39x 13 Mµ 39x 13 ⇒ ( x + 10y) 13 *) NÕu (x +10y) 13 ta ®i chøng minh (4x + y) 13 (x +10y) 13 ⇒ ( x + 10y) + 39x 13 ⇒ 40 + 10y 13 ⇒ 10 (4x+ 3y) 13 V× 10 kh«ng chia hÕt cho 13 nªn (4x+ 3y) 1 4. Củng cố: Từng phần 3’ 5. Hướng dẫn nhà:2’ + Xem lại lý thuyết dạng tập ơn tiết ơn tập HKI Ngày soạn: 31/12/2010 Ngày giảng:3/1/2011 Tiết 59 QUI TẮC CHUYỂN VẾ - lun tËp ================== I. MỤC TIÊU: + Ơn lại kiến thức học về: - Tập hợp số ngun; giá trị tuyệt đối số ngun a; - Các tính chất phép cộng số ngun; qui tắc trừ hai số ngun. - Qui tắc bỏ dấu ngoặc II. CHUẨN BỊ: - Chiếc cân bàn, hai cân kg hai nhóm đồ vật có khối lượng bn - Bảng phụ ghi sẵn tính chất đẳng thức, qui tắc chuyển vế, tập Củng cố tập ? SGK. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định: 2. Kiểm tra cũ: HS1: Phát biểu qui tắc bỏ dấu ngoặc. - Làm 60/85 SGK 3. Bài mới: Hoạt động Thầy trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: Tính chất đẳng thức 1. Tính chất đẳng thức GV: Giới thiệu đẳng thức. - Ta biết phép cộng có tính chất giao hốn: a+b = b+a; ta dùng dấu “=“ để hai biểu thức a + b b + a nhau. - Làm ?1 Như vậy, viết a+b = b+a ta đẳng thức. Một đẳng thức có hai vế, vế phải biểu thức nằm bên phải dấu “=”, vế trái biểu thức nằm bên trái dấu “=”. GV: Cho HS thực hành hình 50/85 SGK + Đặt hai nhóm đồ vật lên hai đĩa cân cho cân thăng bằng. * Các tính chất đẳng thức: + Đặt lên đĩa cân cân kg Hỏi: Em rút nhận xết gì? Nếu: a = b a + c = b + c HS: Thảo luận nhóm. Trả lời: Cân thăng a + c = b + c a = b GV: Ngược lại, lấy bớt hai vật a = b b = c (hoặc hai cân kg) hai đĩa cân. Hỏi: Em có nhận xét gì? HS: Cân thăng bằng. HS: Ta đẳng thức. GV: Giới thiệu tính chất: Nếu: a = b => a + c = b + c Ngược lại, có đẳng thức a+c = b+c. Khi đồng thời bớt hai vế đẳng thức số c đẳng thức nào? HS: Ta đẳng thức. 10 GV: Giới thiệu tính chấ: Nếu: a + c = b + c => a = b GV: Trở lại phần thực hành “cân đĩa”. Nếu đổi nhóm đò vật đĩa bên phải sang nhóm đò vật đĩa bên trái (biết hai nhóm đồ vật có khối lượng nhau) cân nào? HS: Cân thăng bằng. GV: Đẳng thức có tính chất tương tự phần thực hành trên. - Giới thiệu: Nếu a = b b = a GV: u cầu HS đọc tính chất SGK *Hoạt động 2: Ví dụ. GV: Trình bày bước ví dụ SGK. Để tìm x, ngồi cách làm tìm thành phần chưa biết phép trừ, ta áp dụng tính chất đẳng thức để giải. + Thêm vào vế. + Áp dụng tính chất tổng qt số đối => vế trái x. GV: Cho HS hoạt động nhóm làm ?2 HS: Thảo luận nhóm. GV: u cầu đại diện nhóm lên trình bày nêu bước thực hiện. Ghi điểm. * Hoạt động 3: Qui tắc chuyển vế.15’ GV: Từ tập: a) x – = -3 ; b) x + = -2 x = -3 + ; x= -2–4 Câu a: Chỉ vào dấu số hạng bên vế trái -2 chuyển qua vế phải +2. Câu b: Tương tự +4 vế trái chuyển qua vế phải -4. Hỏi: Em rút nhận xét chuyển số hạng từ vế sang vế đẳng thức? HS: Đọc nội dung qui tắc SGK. GV: Giới thiệu qui tắc SGK cho HS đọc. GV: Cho HS lên bảng hướng dẫn cách giải. HS: Lên bảng thực hiện. GV: Lưu ý: Trước chuyển số hạng, trước số hạng cần chuyển có dấu phép tính dấu số hạng ta nên quy từ hai dấu dấu thực 2. Ví dụ. Tìm số ngun x biết: x – = -3 x – + = -3 + x=-1 - Làm ?2 3. Qui tắc chuyển vế. * Qui tắc: (SGK) Ví dụ: Tìm số ngun x, biết: a) x – = -6 x=-6+2 x=-4 11 việc chuyển vế. Ví dụ: x – (-4) = x +4 GV: Cho HS lên bảng trình bày ?3. GV: Trình bày phần nhận xét SGK. Kết luận: Phép trừ phép tốn ngược phép cộng. b) x – (- 4) = x+4 =1 x=1–4 x=-3 - Làm ?3 + Nhận xét: (SGK) “Phép trừ phép tốn ngược phép cộng” Lun tËp : GV: phát biểu quytắc chuyển vế. Chữa tập 63 SGK. HS: thực hiện. GV: cho hs thực phép tính Bài 63sgk: x + + (–2) = x=5–3+2 x=2+2=4 Bµi TËp66sgk/: Tìm số nguyên x – (27 – 3) = x – (13 – 4) – 24 = x – x = – 24 + x = – 11 4. Củng cố: 3’ + Nhắc lại qui tắc chuyển vế. + Làm tập 61/87 SGK. 5. Hướng dẫn nhà:2’ + Học thuộc tính chất đẳng thức qui tắc chuyển vế. + Làm tập 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71/87, 88 SGK. + Làm tập 95, 96, 97, 98, 99, 100/66 SBT. ------------------------------------Ngày soạn: 2/1/2011 Ngày giảng:5/1/2011 Tiết 60 NHÂN HAI SỐ NGUN KHÁC DẤU ============================ 12 I. MỤC TIÊU: - Biết dự đốn sở tìm qui luật thay đổi loạt tượng liên tiếp. - Hiểu qui tắc nhân hai số ngun khác dấu. - Tính tích hai số ngun khác dấu. II. CHUẨN BỊ: - SGK, SBT, bảng phụ ghi sẵn đề tập Củng cố ? SGK III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định: ………………………………………………… 2. Kiểm tra cũ: HS1: Hãy nêu tính chất đẳng thức. - Áp dụng: Tìm số ngun x biết: x – = -5. HS2: Nêu qui tắc chuyển vế? Làm 95/65 SBT. 3. Bài mới: Hoạt động Thầy trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: Nhận xét mở đầu. 1. Nhận xét mở đầu: GV: Ta biết phép nhân phép cơng số hạng nhau. Ví dụ: . = + + - Làm ?1 = 9. Tương tự em làm tập ?1 GV: Treo bảng phụ ghi sẵn đề bài, u cầu HS đọc đề. Hỏi: Em nhắc lại qui tắc cộng hai số - Làm ?2 ngun âm? HS: Trả lời. GV: Gọi học sinh lên bảng trình bày. HS: Thực u cầu GV. GV: Tương tự cách làm trên, em làm ?2. u cầu HS hoạt động nhóm. HS: Thảo luận nhóm. GV: Gọi đại diện nhóm lên bảng trình bày. HS: (-5) . = (-5) + (-5) + (-5) = - 15 . (-6) = (-6) + (-6) = -12 GV: Sau viết tích (-5) . dạng tổng áp dụng qui tắc cộng số ngun - Làm ?3 âm ta tích -15. Em tìm giá trị tuyệt đối tích trên. HS: -15 = 15 GV: Em cho biết tích giá trị tuyệt đối của: 2. qui tắc nhân hai số ngun -5 . 3 = ? khác dấu. HS: -5 . 3 = . = 15 GV: Từ hai kết em rút nhận xét gì? + Chú ý: 13 a.0=0.a=0 HS: -15 = -5 . 3 (cùng 15) GV: Từ kết luận em thảo luận Ví dụ: (SGK) nhóm trả lời câu hỏi ?3 HS: Thảo luận. + Giá trị tuyệt đối tích tích giá trị tuyệt đối hai số ngun khác dấu + Tích hai số ngun khác dấu mang dấu “-“ (ln số âm) * Hoạt động 2: Qui tắc nhân hai số ngun khác dấu.19’ GV: Từ ?1, ?2, ?3 Em rút qui tắc nhân hai số ngun khác dấu? GV: Có thể gợi mở thêm để HS dễ rút - Làm ?4 qui tắc. (-5) . = -15 = - − 15 = - ( − . ) HS: Phát biểu nội dung SGK. GV: Cho HS đọc qui tắc SGK. HS: Đọc qui tắc. ♦ Củng cố: Làm 73/89 SGK. GV: Trình bày: Phép nhân tập hợp N có tính chất a . = . a = 0. Tương tự tập hợp số ngun có tính chất này. Dẫn đến ý SGK. HS: Đọc ý. GV: Ghi: a . = . a = - Cho HS đọc ví dụ; lên bảng tóm tắt đề hoạt động nhóm. HS: Thực u cầu GV. GV: Gọi HS lên bảng làm ?4 HS: Lên bảng trình bày 4. Củng cố: + Nhắc lại qui tắc nhân hai số ngun khác dấu. 5. Hướng dẫn nhà: + Làm tập 74,75,76,77/89 SGK. + Bài tập 112, 113, 114, 115, 117, 119/68, 69 SBT …………………………………………. Ngày soạn: 03/01/2010 Ngày giảng: 06/01/2011 Tiết 61 NHÂN HAI SỐ NGUN CÙNG DẤU ============================== 14 I. MỤC TIÊU: Học xong HS phải: - Hiểu qui tắc nhân hai số ngun. - Biết vận dụng qui tắc dấu để tính tích số ngun. II. CHUẨN BỊ: - SGK, SBT; bảng phụ ghi sẵn đề tập Củng cố; ? SGK phần in đậm đóng khung III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định 2. Kiểm tra cũ: HS1: Nêu qui tắc nhân hai số ngun khác dấu - Làm tập 113/68 SBT HS2: Làm 115/68 SBT 3. Bài mới: Hoạt động Thầy trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: Nhân hai số ngun 1. Nhân hai số ngun dương. dương.12’ Nhân hai số ngun nhân GV: Số gọi số ngun dương? hai số tự nhiên khác 0. HS: Số tự nhiên khác gọi số ngun Ví dụ: (+2) . (+3) = dương. GV: Vậy em có nhận xét nhân hai số ngun dương? - Làm ?1 HS: Nhân hai số ngun dương nhân hai số tự nhiên khác 0. GV: u cầu HS làm ?1. HS: Lên bảng thực hiện. * Hoạt động 2: Nhân hai số ngun âm.13’ 2. Nhân hai số ngun âm. GV: Ghi sẵn đề ?2 bảng phụ, u cầu - Làm ?2 HS đọc đề hoạt động nhóm. HS: Thực u cầu GV. GV: Trước cho HS hoạt động nhóm. Hỏi: Em có nhận xét hai thừa số vế trái tích vế phải bốn phép tính đầu? HS: Hai thừa số vế trái có thừa số giữ ngun - thừa số giảm đơn vị tích giảm lượng thừa số giữ ngun (tức giảm - 4) GV: Giải thích thêm SGK ghi tăng có nghĩa giảm - 4. - Theo qui luật trên, em dự đốn kết hai tích cuối? HS: (- 1) . (- 4) = (1) (- 2) . (- 4) = 15 GV: Em cho biết tích − . − = ? HS: − . − = (2) GV: Từ (1) (2) em có nhận xét gì? HS: (- 1) . (- 4) = − . − GV: Từ kết luận trên, em rút qui tắc nhân hai số ngun dấu. HS: Đọc qui tắc SGK. GV: Viết ví dụ (- 2) . (- 4) bảng gọi HS lên tính. HS: (- 2) . (- 4) = . = GV: Từ ví dụ trên, em cho biết tích hai số ngun âm cho ta số ngun gì? HS: Trả lời. GV: Dẫn đến nhận xét SGK. HS: Đọc nhận xét ♦ Củng cố: Làm ?3 * Hoạt động 3: Kết luận.12’ GV: Cho HS nhắc lại qui tắc nhân hai số ngun khác dấu, hai số ngun dấu. HS: Đọc qui tắc. GV: Treo bảng phụ ghi sẵn đề bài. Để Củng cố kiến thức em làm tập sau: Điền vào dấu để câu đúng. - a . = . a = Nếu a, b dấu a . b = Nếu a, b khác dấu a . b = HS: Lên bảng làm bài. ♦ Củng cố: Làm 78/91 SGK GV: Cho HS thảo luận nhóm. HS: Thảo luận nhóm GV: Từ kết luận trên, em cho biết cách nhận biết dấu tích phần ý SGK. - Trình bày: Tích hai thừa số mang dấu “+” tích mang dấu gì? HS: Trả lời chỗ GV: Ghi (+) . (+) + - Tương tự câu hỏi cho trường hợp lại. (-) . (-) (+) (+) . (-) (-) (-) . (+) (-) + Tích hai số ngun dấu, tích mang dấu 16 * Qui tắc : (SGK) + Nhận xét: (SGK) - Làm ?3 3. Kết luận. +a.0=0.a=0 + Nếu a, b dấu a . b = | a | . | b | + Nếu b, b khác dấu a . b = - (| a | . | b|) * Chú ý: “+”. + Tích hai số ngun khác dấu, tích mang dấu “-“ ♦ Củng cố: Khơng tính, so sánh: a) 15 . (- 2) với b) (- 3) . (- 7) với GV: Kết luận: Trình bày a . b = a =0 b = 0. - Cho ví dụ dẫn đến ý lại phần ý SGK. - Làm ?4 GV: Cho HS hoạt động nhóm giải tập. + Cách nhận biết dấu: (SGK) + a . b = a = b = + Khi đổi dấu thừa số tích đổi dấu, đổi dấu hai thừa số tích khơng đổi dấu. - Làm ?4 4. Củng cố: - Nhắc lại qui tắc nhân hai số ngun dấu. - Làm 79/91 SGK. 5. Hướng dẫn nhà: + Học thuộc qui tắc nhân hai số ngun khác dấu, dấu. + Làm tập 80, 81, 82, 83/91, 92 SGK + Bài tập: 120, 121, 123, 124, 125, 126, 127/69, 70 SBT. + Tiết sau mang theo máy tính bỏ túi để “Luyện tập” Ngày soạn: 07/01/2011 Ngày giảng: 11/01/2011 Tiết 62 LUYỆN TẬP ============ I. MỤC TIÊU: 17 - Củng cố, khắc sâu kiến thức nhân hai số ngun dấu, khác dấu. - Vận dụng thành thạo hai qui tắc vào tập. - Rèn Thái độ cẩn thận tính tốn. II. CHUẨN BỊ: - SGK, SBT; bảng phụ ghi sẵn đề tập; máy tính bỏ túi. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định: 2. Kiểm tra cũ: HS1: Nêu qui tắc nhân hai số ngun dấu. - Làm 80/91 SGK 3. Bài mới: Hoạt động Thầy trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: Cách nhận biết dấu 1. Cách nhận biết dấu một tích tìm thừa số chưa biết. tích tìm thừa số chưa biết. Bài 84/92 SGK Bài 84/92 SGK: GV: Treo bảng phụ kẻ sẵn khung Dấu Dấu Dấu Dấu của của SGK. a b a . b a . b2 - Gọi HS lên bảng điền dấu thích hợp vào + + + + trống. + + HS: Lên bảng thực hiện. + GV: Gợi ý: + Điền dấu tích a - b vào + cột theo ý /91 SGK. + Từ cột cột điền dấu vào cột tích a . b2 . => Củng cố kiến thức cách nhận biết dấu tích. Bài 86/93 SGK Bài 86/93 SGK a -15 13 GV: Treo bảng phụ kẻ sẵn khung đề bài. b -7 -8 - u cầu HS hoạt động theo nhóm. a.b -90 -39 28 -36 HS: Thực hiện. GV: Gợi ý cách điền số cột 3, 4, 5, 6. Biết thừa số a b => tìm thừa số chưa biết, ta bỏ qua dấu “-“ số âm, sau điền dấu thích hợp vào kết tìm được. - Gọi đại diện nhóm lên bảng trình bày. - Kiểm tra, sửa sai, ghi điểm. HS: Lên bảng thực hiện. * Hoạt động 2: Tính, so sánh. 10’ Bài 85/93 SGK Bài 85/93 SGK a) (-25) . = 75 GV: Cho HS lên bảng trình bày. b) 18 . (-15) = -270 - Nhận xét, sửa sai, ghi điểm. c) (-1500) . (-100) = 150000. HS: Thực u cầu GV. d) (-13)2 = 169 Bài 87/93 SGK Bài 87/93 SGK. 18 GV: Ta có 32 = 9. Vậy số ngun khác mà bình phương khơng? Vì sao?. HS: Số -3. Vì: (-3)2 = (-3).(-3) = Hỏi thêm: Có số ngun mà bình phương 0, 35, 36, 49 khơng? HS: Trả lời. Hỏi: Vậy số ngun bình phương số? HS: Hai số đối nhau. GV: Em có nhận xét bình phương số ngun? HS: Bình phương số ngun ln lớn (hay số khơng âm) Bài 88/93 SGK GV: Vì x ∈ Z, nên x số ngun nào?. HS: x số ngun âm, số ngun dương x = GV: Nếu x < (-5) . x với 0? Vì sao? HS: Trả lời. Tương tự với trường hợp x > x = * Hoạt động 3: Sử dụng máy tính bỏ túi. 10’ GV: Treo bảng phụ kẻ sẵn phần đóng khung 89/93 SGK. Biết 32 = 9. Còn có số ngun mà bình phương là: - 3. Vì: (-3)2 = (-3).(-3) = Bài 88/93 SGK Nếu x < (-5) . x > Nếu x > (-5) . x < Nếu x = (-5) . x = Bài 89/93 SGK: a) (-1356) . = - 9492 b) 39 . (-152) = - 5928 c) (-1909) . (- 75) = 143175 4. Củng cố: + GV: Khi tích hai số ngun số ngun dương? số ngun âm? + HS: Tích hai số ngun: - số ngun dương, hai số dấu. - Là số ngun âm, hai số khác dấu. 5. Hướng dẫn nhà: + Ơn lại qui tắc phép nhân số ngun. + Làm tập 128, 129, 130, 131, 132/71 SGK. Ngày soạn: 08/01/2011 Ngày giảng: 12/01/2011 Tiết 63 TÍNH CHẤT CỦA PHÉP NHÂN ========================== I. MỤC TIÊU: 19 - Hiểu tính chất phép nhân: giao hốn, kết hợp, nhân với 1; phân phối phép nhân phép cộng. - Biết tìm dấu tích nhiều số ngun. - Bước đầu có ý thức biết vận dụng tính chất tính tốn II. CHUẨN BỊ: - SGK, SBT; bảng phụ ghi sẵn đề tập Củng cố, ? SGK, tính chất phép nhân ý SGK III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định: 2. Kiểm tra cũ: HS: a) Tính: . (- 3) = ? ; (- 3) . = ? b) Điền dấu > ; < ; = ; thích hợp vào vng: . (- 3) (- 3) . (1) 3. Bài mới: Hoạt động Thầy trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: Tính chất giao hốn. 7’ 1. Tính chất giao hốn. GV: Em nhận xét thừa số hai vế a.b=b.a đẳng thức (1) thứ tự thừa số đó? Ví dụ: . (- 3) = (- 3) . Rút kết luận gì? (Vì - 6) HS: Các thừa số vế trái giống thừa số vế phải thứ tự thay đổi. => Thay đổi thừa số tích tích chúng nhau. GV: Vậy phép nhân Z có tính chất gì.? HS: Có tính chất giao hốn. GV: Em phát biểu tính chất lời. HS: Phát biểu. GV: Ghi dạng tổng qt a . b = b . a * Hoạt động 2: Tính chất kết hợp. 10’ ss2. Tính chất kết hợp. GV: Em có nhận xét đẳng thức (2) (a.b) . c = a . (b.c) HS: Nhân tích hai thừa số với thừa số thứ Ví dụ: ba nhân thừa số thứ với tích [2 . (- 3)] . = . [(-3). 4] thừa số thứ hai số thứ ba GV: Vậy phép nhân Z có tính chất gì? + Chú ý: HS: Tính chất kết hợp. (SGK) GV: Em phát biểu tính chất lời. HS: Phát biểu. GV: Ghi dạng tổng qt (a.b) . c = a . (b . c) GV: Giới thiệu nội dung ý (a, b) mục SGK. HS: Đọc ý (a, b) ♦ Củng cố: u cầu HS hoạt động nhóm. - Làm 90a/95 SGK. HS: a) 15.(-2).(-5).(-6) = [(-5).(-2)].[15.(-6)] = 10.(-90) = -900 20 Hoặc: [15.(-2)].[(-5).(-6)] = (-30).30 = -900 GV: u cầu HS nêu bước thực hiện. GV: Nhắc lại ý b mục SGK => Giúp HS nẵm vững kiến thức vận dụng vaog tập trên. GV: Em viết gọn tích (-2).(-2).(-2) dạng lũy thừa? (ghi bảng phụ) HS: (-2) . (-2) . (-2) = (-2)3 GV: Giới thiệu ý c mục SGK u cầu HS đọc lũy thừa trên. ♦ Củng cố: Làm 94a/95 SGK. GV: - Cho HS làm ?1 theo nhóm - u cầu HS cho ví dụ minh họa. HS: Thực u cầu GV. GV: Dẫn đến nhận xét a SGK. GV: Hướng dẫn: Nhóm thừa số ngun âm thành cặp, khơng dư thừa số nào, tích cặp mang dấu “+” nên tích chung mang dấu “+”. GV: Cho HS hoạt động nhóm làm ?2 HS: Thực u cầu GV. GV: Dẫn đến nhận xét b SGK. GV: Hướng dẫn: Nhóm thừa số ngun âm thành cặp, dư thừa số ngun âm, tích cặp mang dấu “-” nên tích chung mang dấu “-”. GV: Cho HS đọc nhận xét SGK. ♦ Củng cố: Khơng tính, so sánh: a) (-5) . . (- 2) . (- 4) . (- 8) với b) 12 . (- 10) . . (- 2) . (-5) với 0. * Hoạt động 3: Nhân với 1. 10’ GV: Em tính: . (-2) (-2 ) . 1. So sánh kết rút nhận xét? HS: . (-2) = (-2) . = - Tức là: nhân số ngun với số đó. GV: Dẫn đến tính chất nhân với 1. Viết dạng tổng qt: a . = . a = a. GV: Cho HS làm ?3. Vì có đẳng thức a . (-1 ) = (-1) . a? HS: Vì phép nhân có tính chất giao hốn. GV: Gợi ý: Từ ý §11 “khi đổi dấu thừa số tích tích đổi dấu”. HS: a . (- 1) = (- 1) . a = - a 21 - Làm ?1 - Làm ?2 + Nhận xét: (SGK) 3. Nhân với 1. a.1=1.a GV: Cho HS làm ?4. Cho ví dụ minh họa. HS: Bình nói đúng. Ví dụ: ≠ - Nhưng: 22 = (-2)2 = GV: Vậy hai số ngun khác bình phương chúng lại hai số ngun nào? HS: Là hai số ngun đối nhau. GV: Dẫn đến tổng qt a ∈ N a2 = (-a)2 . * Hoạt động 4: Tính chất phân phối phép nhân phép cộng. 10’ Tính: (-2) . (3 + 4) (- 2) . + (-2) . So sánh kết rút kết luận? HS: (- 2) . (3 + 4) = (- 2) . + (- 2) . Kết luận: Nhân số với tổng, nhân số với số hạng tổng, cộng kết lại. GV: Ghi dạng tổng qt: a . (b + c) = a.b + a.c - Giới thiệu ý mục SGK: Tính chất với phép trừ. a . (b - c) = a.b - a.c GV: cho HS làm ?5 theo nhóm. HS: Hoạt động nhóm. ♦ Củng cố: Làm 91a/95 SGK - Làm ?3 - Làm ?4 4. Tính chất phân phối phép nhân phép cộng. a . (b+c) = a . b + a . c + Chú ý: a . (b-c) = a . b - a . c - Làm ?5 4. Củng cố: - Làm 93/95 SGK. - Nhắc lại tính chất phép nhân Z. 5. Hướng dẫn nhà: - Học làm tập SGK. - Làm tập 134, 135, 136, 137, 138, 139, 140, 141/71, 72 SBT. Ngày soạn: 10/01/2011 Ngày giảng: 13/01/2011 Tiết 64 22 LUYỆN TẬP ======== I. MỤC TIÊU: - Củng cố khắc sâu kiến thức phép nhân - Vận dụng thành thạo tính chất phép nhân vào tập. - Có Thái độ cẩn thận tính tốn. II. CHUẨN BỊ: - SGK; SBT; bảng phụ ghi đề tập. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định: 2. Kiểm tra cũ: HS1: Phép nhân có tính chất gì? Nêu dạng tổng qt? - Làm 92/95 SGK HS2: Làm 137/71 SGK. 3. Bài mới: Hoạt động Thầy trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: Tính giá trị biểu thức. 10’ Bài 96/95 SGK: Bài 96/95 SGK: a) 237 . (- 26) + 26 . 137 GV: Cho HS hoạt động nhóm. = - 237 . 26 + 26 . 137 HS: Thảo luận nhóm. = 26 . (- 237 + 137) GV: Gọi đại diện nhóm lên bảng trình bày = 26 . (-100) nêu bước thực hiện. = - 2600 HS: Lên bảng thực hiện. b) 63 . (- 25) + 25 . (- 23) GV: Hướng dẫn HS cách tính. = - 63 . 25 + 25 . (- 23) - Áp dụng tính chất phân phối phép = 25 . (- 63 - 23) nhân phép cộng, trừ. = 25 . (- 86) - Hoặc: Tính tích cộng kết qủa = - 2150 lại. GV: Nhận xét, đánh giá, ghi điểm làm HS. Bài 98/96 SGK: Bài 98/96 SGK: GV: Làm để tính giá trị Tính giá trị biểu thức: biểu thức?. a) (- 125) . (- 13) . (- a) - Gọi hai HS lên bảng trình bày. Với a = HS: Lên bảng thực hiện. HS: Thay giá trị a, b vào biểu thức Ta có: (- 125) . (- 13) . (-8) tính. = (- 125) . (- 8) . (- 13) GV: Nhắc lại kiến thức. = 1000 . (- 13) a) Tích thừa số ngun âm mang dấu = - 13000 “-“. b) Tích (-1) . (-2) . (-3) . (-4) . (-5) b) (-1) . (-2) . (-3) . (-4) . (-5) . b thừa số ngun âm mang dấu “-“ = Với b = 20 - Tích số ngun âm khác dấu kết Ta có: mang dấu “-“. (-1).(-2).(-3).(-4).(-5) . 20 23 Bài 100/96 SGK: GV: u cầu HS tính giá trị tích m . n2 lên bảng điền vào trước chữ kết có đáp án đúng. * Hoạt động 2: Lũy thừa. 10’ Bài 95/95 SGK: Hỏi: Vì (- 1)3 = - 1? HS: (-1)3 = (-1) . (-1) . (-1) = - Hỏi: Còn số ngun khác mà lập phương nó khơng? HS: Vì: 03 = 13 = Bài 141/72 SBT: GV: Gợi ý: a) Viết (- 8); (+125) dạng lũy thừa. - Khai triển lũy thừa mũ 3. - Áp dụng tính chất giao hốn., kết hợp tính tích. - Kết tích thừa số nhau. => Viết dạng lũy thừa. b) Tương tự: Cho HS hoạt động nhóm để viết tích câu b dạng lũy thừa. HS: Thảo luận nhóm: 27 = 33 ; 49 = 72 = (- 7)2 => kết quả: 423. * Hoạt động 3: So sánh. 10’ = (- 120) . 20 = - 2400 Bài 100/96 SGK: Đáp án: B Bài 97/95 SGK: GV: Gọi HS lên bảng trình bày. - u cầu HS nêu cách làm. HS: a) Tích chứa số chẵn thừa số ngun âm nên mang dấu “+” hay tích số ngun dương. => lớn 0. b) Tích chứa số lẻ thừa số ngun âm nên mang dấu “-“ hay tích số ngun âm. => nhỏ 0. * Hoạt động 4: Điền số thích hợp vào trống. 7’ Bài 99/96 SGK: GV: Cho HS lên bảng trình bày nêu cách làm. HS: Áp dụng tính chất: a . (b - c) = a . b - a . c -> tìm số thích hợp điền vào trống. 3. So sánh. 2. Lũy thừa. Bài 95/95 SGK: Vì:(-1)3 = (-1) . (-1) . (-1) = - Các số ngun mà lập phương nó là: 1. Vì: 03 = 13 = Bài 141/72 SBT: Viết tích sau thành dạng lũy thừa số ngun. a) (- 8) . (- 3)3 . (+125) = (- 2)3 . (- 3)3 . 53 = (-2).(-2).(-2).(-3).(-3).5.5.5 = [(-2).(-3).5].[(-2).(-3).5]. [(-2).(-3).5] = 42 . 42 . 42 = 423 . Bài 97/95 SGK: a) (-16).1253.(-8).(-4).(-3) > b) 13.(-24).(-15).(-8) . < s4. Điền số thích hợp vào trống. Bài 99/96 SGK: a) . (-13) + . (- 13) = (- + 8) . (- 13) = -13 24 -14 GV: u cầu HS thử lại biểu thức sau điền số vào trống b) (- 5) . (- ) = (-5).(-4) - (-5).(-14) = -50 4. Củng cố: Từng phần 5. Hướng dẫn nhà: + Ơn lại tính chất phép nhân Z. + Ơn tập bội ước số tự nhiên, tính chất chia hết tổng. + Làm tập: 142, 143, 144, 145, 146, 149/72, 73 SBT. 25