Mục lục Phần I: Phần mở đầu 1. Lý chọn đề tài Trang 2. Mục đích nghiên cứu 3. Nhiệm vụ nghiên cứu 4. Phạm vi nghiên cứu 5. Phơng pháp nghiên cứu Phần II. Phần nội dung Chơng I. Một số vấn đề lý luận t chc bi dng hc sinh gii trng tiu hc. 1. C s khoa hc 2. Cơ sở thực tiễn Chơng II: Thực trạng việc tổ chức bồi dỡng học sinh giỏi trờng Tiểu học Trần Quốc Toản Bắc Mê- Hà Giang. 1. Đánh giá chung thực trạng: 2. Thực trạng việc tổ chức bồi dỡng học sinh giỏi trờng Tiểu học Trần Quốc Toản Bắc Mê- Hà Giang. Chơng III. Một số biện pháp tổ chức bồi dỡng học sinh giỏi trờng Tiểu học. 1. Ni dung biện pháp nâng cao nhận thức 2. Xây dựng kế hoạch phát hiện, tuyển chọn học sinh giỏi 3. Tổ chức tuyển chọn học sinh giỏi 5 4. Tổ chức tuyển chọn giáo viên bồi dỡng học sinh giỏi 5. Tổ chức hoạt động biên soạn tài liệu giảng dạy bồi dỡng học sinh giỏi 6. Tổ chức hoạt động dạy học đội tuyển học sinh giỏi 7. Kết Phần III: Kết luận 1. Kết luận: 8 2. Đề xuất Tài liệu tham khảo Phần I. Phần mở đầu 1.Lý chọn đề tài Lch s phỏt trin ca nhõn loi, bt k thi i no, quc gia no ngi luụn l ng lc ca s phỏt trin xó hi m ng lc tiờn phong thỳc y s phỏt trin nhanh v bn vng l nhng ngi ti, nhng ngi cú trớ tu to ra. Chớnh Nhng ngi ti gii l cỏi gc lm nờn s nghip. H ó to nhng bc ngot s phỏt trin lch s xó hi loi ngi, sn sinh nhng giỏ tr vt cht tinh thn tiờu biu nn minh nhõn loi. c bit bc vo th k ca nn minh trớ tu th k m cnh tranh cht xỏm s din ngy cng gay gt thỡ nhiu nc khu vc v trờn th gii li cng quan tõm ti chin lc nhõn ti, u t cho giỏo dc, u t cho vic o to nhõn ti v coi trng nhõn ti l chin lc quyt nh cho s phn thnh ca t nc. Bc tiu hc l bc hc nn tng, bi dng hc sinh gii tiu hc l nn múng cho chin lc o to ngi ti ca t nc. Phỏt hin v bi dng hc sinh gii cp Tiu hc l vic lm cn thit v cú ý ngha. cú c cỏc thnh qu v giỏo dc hc sinh núi chung hay nhng thnh tớch cao ca hc sinh gii núi riờng, t cp Tiu hc cỏc nh trng phi cú s quan tõm, chỳ ý t cỏc bui hc hng ngy ca cỏc lp v tt c cỏc mụn hc nh trng. Vic giỏo dc hc sinh hng ngy trờn lp cú cht lng chớnh l to mt nn múng vng chc cho s phỏt trin ỳng n v lõu di. Vic bi dng hc sinh gii l c mt quỏ trỡnh, phi cú k hoch c th cho ngi dy v c ngi hc, vỡ vy tụi mnh dn a Mt s bin phỏp t chc bi dng hc sinh gii trng tiu hc. 2. Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu việc Bin phỏp t chc bi dng hc sinh gii trng tiu hc. Nhằm tìm kiếm biện pháp góp phần nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện bậc tiểu học. 3. Nhiệm vụ nghiên cứu Tìm hiểu số nội dung, lý luận có liên quan đến việc: Mt s bin phỏp t chc bi dng hc sinh gii trng tiu hc. Từ kiến thức, lý luận kinh nghiệm sở đa số biện pháp t chc bi dng hc sinh gii trng tiu hc. 4. Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu mt s bin pháp t chc bi dng hc sinh gii trờng tiểu học. 5. Phơng pháp nghiên cứu Để nghiên cứu đề tài sử dụng phơng pháp sau: - Phơng pháp nghiên cứu lý luận, Phơng pháp điều tra, Phơng pháp quan sát, Phơng pháp phân tích thực tiễn, Phơng pháp so sánh, tổng kết kinh nghiệm. Phần II: NI DUNG Chơng I. Một số vấn đề lý luận t chc bi dng hc sinh gii trng tiu hc. 1. C s khoa hc Con ngi núi chung v ngi ti nng núi riờng hỡnh thnh phỏt trin trng thnh, cng hin cho xó hụi tri qua giai on chớnh. Giai on 1: Giai on bt u t lỳc bo thai hỡnh thnh, phỏt trin v kt thỳc lỳc a tr cho i. õy l giai on hỡnh thnh cỏc t chc cu trỳc t bo, gn bú cht ch vi hỡnh thnh v phỏt trin ca thai nhi, cng nh vic ny sinh (hoc thui cht cỏc mm mng ban u ca ti nng mi ngi). Trong giai on ny vai trũ di truyn, vt cht tinh thn, nhng hiu bit v iu kin sng lm vic ca ngi b v nht l ca ngi m cú nh hng quyt nh ti vic phỏt trin thai nhi c bit l phỏt trin trớ tu v tỡnh cm sau ny ca a tr. Giai on 2: Giai on bt u lỳc a tr i cho n trng thnh. õy chớnh l giai on c bn nht nng khiu, ti nng hỡnh thnh, phỏt trin cuc i ca mi ngi. Trong giai on ny, mm mng ban u di truyn li v tỏc ng ca mụi trng s c bc l, phỏt trin tui tiờn hc ng, tui hc ph thụng mm mng nng khiu nh hỡnh, tr em tr thnh hc sinh nng khiu. Trong giai on ny vai trũ ca mụi trng t nhiờn v nht l vai trũ ca mụi trng xó hi (vai trũ ca giỏo dc gia ỡnh, trng hc - c bit l vai trũ ca thy giỏo gii), ni a tr n, , sinh sng, hc tp, giao tip hng ngy cú tỏc ng cc k quan trng n s phỏt trin hoc lm thui cht nng khiu ca tr. Giai on 3: Giai on m mụi trng v mụ cú nh hng ln ti vic cống hin ti nng ca mi ngi. õy l giai on m ti nng ó c xỏc lp, c th hin, c s dng thc tin mang li cỏc kt qu, cỏc cng hin c th ca xó hi. Trong giai on ny vai trũ ca mụi trng v mụ nh: ng li, ch trng c ch, ch , chớnh sỏch, cỏch t chc, qun lý, ch o cỏc mt kinh t - xó hi ca nh nc, ca quc gia v cú ca c mt tro lu mt xu th phỏt trin ca thi i cú tỏc ng v cú nh hng ln ti vic phỏt hin cỏc ti nng cng nh ti vic phỏt trin sc sỏng to v s cng hin ti nng ca cộng ng cng nh ca mi ngi. Ba giai on trờn õy, k tip, an xen to nờn iu kin cho phỏt trin. Vỡ vy mi giai on cn cú ch trng, phng hng, bin phỏp v tỏc ng ỳng, kp thi nng lc ca tng ngi phỏt trin ny n, c bit giai on hai, mụi trng nh trng cú ý ngha to ln vic giỏo dc v bi dng nng khiu. Giai on th hai phự hp vi hc sinh tiu hc nu nh gia ỡnh, nh trng v xó hi bit chm lo hc sinh giai on ny thỡ s cú tỏc dng kớch thớch s phỏt trin ca cỏc ti nng, to tin cho cỏc ti nng, lm c s cho cỏc bc hc cao hn. Nh vy s hỡnh thnh v phỏt trin nng khiu, ti nng ca ngi chu s tỏc ng ca cỏc yu t di truyn (T cht v nng khiu) mụi trng t nhiờn v xó hi, v mụ cng nh vi mụ ca gia ỡnh, nh trng, xó hi ca dõn tc, quc gia v thi i sut quỏ trỡnh sinh thnh phỏt trin ca c i ngi núi chung ca nhng ngi cú nng khiu, ti nng núi riờng. Da trờn nn tng ú chỳng ta cp ti chin lc ca ng v Nh nc ta i vi vic bi dng, o to nhõn ti cho t nc thi k cụng nghip hoỏ hin i hoỏ núi chung v cụng vic ca ngi giáo viên núi riờng trờn lnh vc phỏt hin, tuyn chn v bi dng hc sinh nng khiu, ti nng cho quờ hng t nc. 2. C s thc tin Trng tiu hc l ni u tiờn tham gia vo việc hc vi t cỏch l hot ộng ch o. Nh cú cỏc ni dung giỏo dc ton din m cỏc em cú iu kin bc l nng khiu ti nng. Nu cha m, bn bố v thy cụ cm nhn, phỏt hin, nõng bi dng mm mng nng khiu kớch thớch nim say mờ hc tập thỡ biu hin ca nng khiu s ngy cng rừ hn. Nng khiu c bi dng sm s nh hng phỏt trin v dn nh hỡnh tr thnh hc sinh nng khiu, ngc li nng khiu ca cỏc em khụng c phỏt hin hay khụng c quan tõm bi dng thỡ nng khiu ca cỏc mt dn, mm mng nng khiu cú nhng s b mai mt, thui cht i. T chc bi dng hc sinh gii tiu hc l phỏt huy ht kh nng phỏt trin tim tng ca tr, l to ngun hc sinh gii cho cỏc cp hc tip theo, thc hin chin lc Bi dng nhõn ti cho t nc. Mt khỏc t chc bi dng hc sinh gii l mt tiờu khụng th thiu ỏnh giỏ s phỏt trin ca mt nh trng. Mi hc sinh gii khụng nhng l nim t ho ca cha m, thy cụ m cũn l nim t ho ca c cng ng. Chơng II: Thực trạng việc tổ chức bồi dỡng học sinh giỏi trờng Tiểu học Trần Quốc Toản Bắc Mê- Hà Giang. 1. Đánh giá chung thực trạng: Trờng TH Trần Quốc Toản trờng Tiểu học đóng trung tâm Huyện Bắc Mê, trờng đợc công nhận trờng đạt chuẩn Quốc gia vào năm 2002. Trờng đứng đầu phong trào thi đua hai tốt, hàng năm số Giáo viên đạt danh hiệu Giáo viên dạy giỏi cấp học sinh giỏi cấp đầu so với trờng toàn huyện. Có đợc thành tích nh nhờ có đầu t, đạo sát Ban giám hiệu nhà trờng, quan tâm cấp ngành đặc biệt bậc phụ huynh học sinh. Đầu năm học nhà trờng xây dựng kế hoạch bồi dỡng Giáo viên giỏi, học sinh giỏi để tham gia vào Hội thi Huyện tỉnh tổ chức. 2. Thực trạng việc tổ chức bồi dỡng học sinh giỏi trờng Tiểu học Trần Quốc Toản Bắc Mê- Hà Giang. Trng Tiu hc Trần Quốc Toản l trng thuc huyện nỳi, a bn tri rng, nhiờn nhng nm gn õy, nh s quan tõm ca cỏc cp v c s h tng nh: trờng học khang trang, ng xỏ i li thun li, kinh t tng i n nh, chớnh vỡ vy s quan tõm ca nhõn dõn i vi nh trng cng nh i vi vic hc hnh ca em khỏ chu ỏo. Nhng thun li ú ó thỳc y rt nhiu ti vic ging dy v giỏo dc ca nh trng. Tp th cỏn b giỏo viờn ca trng luụn n lc thi ua dy tt - hc tt, phn u to mụi trng giỏo dc tt nht, nhiu nm lin cú hc sinh gii cp huyn, cp tnh. Cú c nhng thnh qu ú l nh vo s mit mi phn u khụng ngng ca i ng cỏn b giỏo viờn nh trng v ca cỏc cp cỏc ngnh. Vi quan im ch cú phỏt trin hc sinh gii trờn c s, nn tng cht lng i tr vng chc v cú i ng giỏo viờn dy gii, mụi trng xó hi giỏo dc sõu rng. Vic lp k hoch phỏt hin, bi dng hc sinh gii t u mi nm hc l vic lm cn thit ca nh trng, nh thân tôi. Trng t chc bi dng hc sinh gii t lp 1, ch o tng giỏo viờn a vo k hoch ging dy v ph trỏch lp, cụng tỏc bi dng hc sinh gii ó tr thnh cụng vic thng xuyờn tt c cỏc lp v cng l trỏch nhim ca mi giỏo viờn ng lp. Tham gia bi dng i tuyn l nhng giỏo viờn cú trỡnh kin thc vng vng, nm chc chuyờn mụn nghip v, cú tõm huyt vic giỏo dc ging dy, cú iu kin u t cho ngh dy hc, cú kinh nghim vic rốn luyn, bi dng hc sinh gii. Chơng III. Một số biện pháp tổ chức bồi dỡng học sinh giỏi trờng Tiểu học. 1. Ni dung v bin phỏp nõng cao nhn thc Ton th cỏn b giỏo viờn, cha m hc sinh c bit l thân c phõn cụng bi dng i tuyn phi hiu v phõn bit rừ cỏc khỏi nim: Nng lc, ti nng, nng khiu, thụng minh, thiờn ti . ng thi phi cú hiu bit v c s khoa hc ca cỏc giai on phỏt trin ca mt ti nng. Mt khỏc phi hiu mt cỏch sõu sc cỏc tiờu chun ca nng khiu ti nng . Bờn cnh ú phi hiu tõm lý ca hc sinh gii, hc sinh nng khiu. T ú nhn thc c v trớ ca hc sinh gii. Giỳp ph huynh cú phng phỏp nuụi dy khoa hc, nh hng cho hc sinh gii cú s phỏt trin t nhiờn ton din, cõn bng v tỡnh cm v nhn thc. Nh trng cng nh cha m hc sinh cn hiu ỳng v chớnh sỏch nhõn ti ca ng ta, to s ng h hp tỏc hoỏ tớch cc ca cha m hc i vi nh trng vic bi dng hc sinh gii. a cỏc ni dung, bin phỏp v cỏc hỡnh thc bi dng hc sinh gii cng nh nõng cao v kin thc v trỡnh bi dng hc sinh vo cỏc bui sinh hot t chuyờn mụn. Kt hp vi cha m hc sinh to c s h tr giỏo dc v ging dy. ng viờn, khớch l kp thi nhng giỏo viờn, hc sinh cú s c gng cng nh cú thnh tớch hc tp, rốn luyn. 2. Xõy dng k hoch phỏt hin, tuyn chn hc sinh gii õy l mt vic lm ht sc cn thit gúp phn quyt nh s thnh cụng ca cụng tỏc bi dng hc sinh gii. K hoch phi c rừ rng chi tit t u nm hc. Trong k hoch phi th hin rừ: Thi gian tuyn chn; hỡnh thc tuyn chn ; a im tuyn chn, ni dung tuyn chn, s lng hc sinh vo i tuyn, s thc hin vic tuyn chn, h tr hc sinh gii cú hon cnh khú khn, xõy dng k hoch chuyn giao hc sinh gii gia cỏc lp. Vic xõy dng k hoch tt giỳp cho cỏc hot ng cú hng i úng n t c hiu qu mong mun v nh hng c trin vng phỏt hin tuyn chn v bi dng hc sinh gii tng lai. 3. T chc phỏt hin tuyn chn hc sinh gii. Trờn c s k hoch xõy dng nh trờn thỡ bc theo ú l vic t chc phỏt hin tuyn chn i tuyn hc sinh gii cỏc lp t lp n lp 5. õy l mt bc quan trng vic bi dng hc sinh gii. Xut phỏt t thc t khụng phi mi hc sinh cú xp loi hc lc gii u l hc sinh cú nng khiu cn bi dng. Ngc li nhng hc sinh cú nng khiu cha hn ó l hc sinh cú xp loi hc lc gii. Cho nờn lm th no phỏt hin c hc sinh cú nng khiu t ú tin hnh tuyn chn v tin hnh bi dng cho tng lp l cụng vic quan trng. Phỏt hin v tuyn chn ỳng mang ý ngha nh hng phỏt trin ỳng n cho mt nhõn cỏch. Vỡ th phỏt hin v tuyn chn c hc sinh nng khiu l bn l, l im xut phỏt cho vic bi dng hc sinh gii. ng thi nú mang ý ngha giỏo dc rt ln. nh hng sai kh nng phỏt trin ca hc sinh tiu hc gõy nờn s cng, gũ bú, rt cú hi cho mt nhõn cỏch ang hỡnh thnh v phỏt trin. T nhng nờu trờn cho ta thy rng t chc phỏt hin v tuyn chn hc sinh gii cn c quỏn trit ti mi giỏo viờn trng. Trc ht coi ú l ngha v ca ngi giỏo viờn v sau ú l vic ph bin phng phỏp, cỏch thc phỏt hin vic tuyn chn c chu ỏo, kt qu ca quỏ trỡnh phỏt hin v tuyn chn ny l khụng b nhm, khụng b sút hc sinh cú nng khiu, ngn nga nhng quan h cỏ nhõn ca ngi tuyn chn. tuyn chn chớnh xỏc phi cn c vo thụng tin v xột c quỏ trỡnh hc ca hc sinh. Do vy vic tuyn chn ca giỏo viờn phi l ch yu, c th vic phỏt hin, tuyn chn c thc hin cỏc bc sau: - Bc 1: Giỏo viờn ph trỏch lp tin hnh kho sỏt cht lng hc sinh bng cỏch kim tra nhng ni dung kin thc c bn chng trỡnh hc, kin thc nõng cao bng cỏc hỡnh thc kim tra vit, tho lun trao i hng ngy. Sau ú lp danh sỏch hc sinh gii ca lp mỡnh ph trỏch vi s lng khụng hn ch. õy l mt vic lm ht sc cn thit bi ch cú giỏo viờn ph trỏch lp trc tip ging dy mi ỏnh giỏ chớnh xỏc i tng hc sinh gii. - Bc 2: T chc thi chn Khi trng lp k hoch v t chc tuyn chn: Tham mu vi Ban giỏm hiu nh trng vic kim tra, vic b trớ thi gian, cỏch thc tuyn chn. Phi hp tt c giỏo viờn mỡnh tin hnh tuyn chn mt cỏc chớnh xỏc, khỏch quan. Tin hnh nh sau: + Khi trng kim tra: ni dung kim tra phi nm h thng kin thc c bn ca chng trỡnh hc, cú nõng cao, cú dng bi m v bi phi phự hp vi kh nng c im tõm sinh lý ca hc sinh. + T chc thi v chm bi: Vic t chc thi v chm bi l vic quyt nh chn ỳng i tng hc sinh gii, chớnh vỡ vy cn phi tin hnh mt cỏch nghiờm tỳc v tht s khỏch quan. + Sau thnh lp c i tuyn ca khi, tin hnh bi dng thi gian ngn chun b cho cỏc em d thi vũng trng t chc. - Bc 3: T chc thi chn thnh lp i tuyn hc sinh gii ca trng. + Hiu phú chuyờn mụn kim tra + T chc thi v tuyn chn i tuyn. Hỡnh thc , t chc thi v tuyn chn tin hnh tng t nh bc nhng bc ny cn chn nhng giỏo viờn cú nng lc chuyờn mụn tt nht vic tuyn chn cú s chớnh xỏc v khỏch quan. Nhng giỏo viờn ny chớnh l nhng ngi chớnh thc bi dng cỏc em i tuyn sau ó c tuyn chn. Vic phỏt hin v thi tuyn chn hc sinh gii tin hnh hng nm s nhm cng c, b sung s hc sinh i tuyn hoc loi nhng hc sinh cú nhng biu hin hn ch v nng lc. Mt cn c na phỏt hin v tuyn chn hc sinh gii l d lun cng ng gia ỡnh ca hc sinh, cn c ny da vo s di truyn gen thụng minh ca cha m, dõn tc, phn ln nhng em hc sinh gii c tha hng gen t gia ỡnh luụn th hin mỡnh trc th song cng cú em rt rố nhỳt nhỏt khụng bc l kh nng ca mỡnh. Vi nhng em ny giỏo viờn cn giỳp cỏc em sm ho ng th, nhanh chúng bc l nng lc cao ca bn thõn. 4. T chc tuyn chn giỏo viờn bi dng hc sinh gii. S dng hp lý ỳng ngi ỳng vic thỡ mi phỏt huy c ti nng v hiu sut cụng tỏc. lm tt khõu ny, cn da vo cỏc tiờu sau chn giỏo viờn dy i tuyn hc sinh gii. - Giỏo viờn cú trỡnh , kin thc chuyờn mụn nghip v vng vng. - Giỏo viờn cú lũng nhit tỡnh, say mờ, cú ý thc chp hnh quy ch chuyờn mụn tt. - Giỏo viờn cú k nng thit k ni dung dy hc - giỏo dc, cú k nng t hc t bi dng. - Giỏo viờn cú sc kho, t tin, cú kinh nghim, cú tớnh sỏng to, cú nng lc giao tip, nng lc hiu hc sinh. - Giỏo viờn phi c cụng nhn l giỏo viờn gii. 5. T chc hot ng biờn son ti liu ging dy bi dng hc sinh gii Sau chn c i tuyn hc sinh gii, phõn cụng giỏo viờn dy bi dng, cụng vic tip theo ht sc cn thit v em li cht lng ging dy cao ú l vic biờn son ti liu ging dy. Bi hin sỏch tham kho rt nhiu nu ngi giỏo viờn khụng bit phõn loi, chn lc s dn n tỡnh trng ụn luyn khụng trng tõm, khụng sỏt chng trỡnh ca bc hc. Chớnh vỡ vy vic nghiờn cu, chn lc ti liu v giao vic cho giỏo viờn rt quan trng. Ban giỏm hiu, c bit l hiu phú chuyờn mụn cn kt hp cựng t chuyờn mụn cỏc lp t chc nghiờn cu, biờn son ni dung chng trỡnh ụn luyn, bi dng, cựng tỡm hiu v tng mng kin thc tng phõn mụn sau ú cựng trao i v xõy dng thnh chng trỡnh riờng ca mỡnh lm ti liu ging dy. Lm nh vy s giỳp vic dy hc cú h thng v i sõu cỏc mng kin thc, sâu chuyên đề. 6.T chc hot ng dy hc i tuyn hc sinh gii Trờn c s xõy dng c ni dung nh trờn, tin hnh t chc hot ng dy hc c tt hn phi thng nht c phng phỏp ging dy, bi phng phỏp dy hc ca giỏo viờn quy nh trỡnh lnh hi ca hc sinh. Do vy phi trit dng cỏc phng phỏp tớch cc hc sinh c c lp suy ngh, phỏt huy tớnh sỏng to, nng lc gii quyt . C th xõy dng tin trỡnh mt gi dy bi dng hc sinh gii nh sau: - Bc 1: Cho hc sinh thụng bỏo kt qu bi c giao lm nh gi hc trc. Giỏo viờn nhn xột v sa cha. - Bc 2: Giỏo viờn a nhng bi toỏn (hoc bi vn) hc sinh gii quyt. Hc sinh c k bi. - Bc 3: Hng dn hc sinh phõn tớch, tỡm hiu bi, nờu cỏch lm tng quỏt ca bi ú. Cho hc sinh t lm bi. - Bc 4: Hc sinh nờu kt qu kt hp gii thớch cỏch lm. Giỏo viờn cựng hc sinh nhn xột, kt lun ỏnh giỏ cỏch lm no cú tớnh kh thi, mang tớnh sỏng to . t ú khỏi quỏt hoỏ rỳt cỏch gii quyt ca mt loi bi hay nhng iu cn ghi nh. - Bc 5: Giao bi v nh vo nhng ngy ngh tun. 7. Kết T nm hc 2006 - 2007 n nm hc 2008 - 2009, đợc phân công dạy học lớp 1,2,3, kt qu c th từ lớp đến lớp phụ trách nh sau: Năm học Cấp huyện Giải Giải nhì Giải ba 2006-2007 1 2007-2008 2 2008-2009 Phần III: Kết luận 1. Kt lun H thng cỏc bin phỏp t chc bi dng hc sinh gii sỏng kin l s ỳc kt kinh nghim v hng dn ch o cụng tỏc bi dng hc sinh gii ca bn thõn tụi nhiu nm qua. Kt qu cho thy vic dng cỏc bin phỏp ú ó em li cht lng rt kh quan, hng nm s lng hc sinh gii ca lớp t gii cỏc cp tng rừ rt. iu ú cho thy cỏc cp qun lý cng nh cỏn b giáo viên nh trng cn chỳ trng quan tõm hn ti cụng tỏc bi dng hc sinh gii, cn cú cỏc bin phỏp c th v ỏp dng ch o sỏt thỡ cht lng hc sinh gii khụng cũn l bi toỏn khú i vi mi cỏn b giỏo viờn cng nh i vi cỏc cp qun lý. 2. xut - Tng cng giao lu hc hi kinh nghim vic ch o bi dng hc sinh gii gia cỏc trng. - Thng xuyờn cng c v phỏt trin vic t chc bi dng hc sinh gii khụng ngng nõng cao hiu qu cht lng hc sinh gii. - Khụng ngng t bi dng nõng cao trỡnh kin thc chuyờn mụn, kiờn trỡ dng cỏc phng phỏp dy hc phỏt huy tớnh tớch cc ch ng sỏng to ca hc sinh, phi luụn t tiờu chớ: mun cú trũ gii trc ht thy phi gii v gng mu hc tp. Bắc Mê, ngày tháng 10 năm 2008 Ngời viết Tài liệu tham khảo 1. Giúp em giỏi toán tiểu học NXB Giáo dục 2006 2. Dạy học lấy học sinh làm trung tâm NXB Đại học S phạm năm 2008 3. Bồi dỡng nâng cao Tiếng việt tiểu học - NXB Giáo dục 2006 4. Sách giáo khoa, sách giáo viên môn Toán ; Tiếng Việt lớp tiểu học 5. Chuyên đề Giáo dục tiểu học . liên quan đến việc: Mt s bin phỏp t chc bi dng hc sinh gii trng tiu hc. Từ những kiến thức, lý luận và kinh nghiệm tại cơ sở đa ra một số biện pháp về t chc bi dng hc sinh gii trng tiu hc. 4 học - giáo dục, có kỹ năng tự học tự bồi dưỡng. - Giáo viên có sức khoẻ, tự tin, có kinh nghiệm, có tính sáng tạo, có năng lực giao tiếp, năng lực hiểu học sinh. - Giáo viên phải được công. lớp tiến hành khảo sát chất lượng học sinh bằng cách kiểm tra những nội dung kiến thức cơ bản trong chương trình học, kiến thức nâng cao bằng các hình thức kiểm tra viết, thảo luận trao đổi hằng