Tuần 24 Tiết 69 Ngày dạy:16-02-2011 CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA Nguyễn Minh Châu I.MỤC TIÊU : Kiến thức:- Hiểu quan niệm nhà văn mối quan hệ đời nghệ thuật , cách nhìn đời nhìn người sống; - Thấy số nét đặc sắc nghệ thuật tác phẩm bước đầu nhận diện số đặc trưng văn xuôi Việt nam sau năm 1975. 2. Kó năng: - Rèn kó tự nhận thức cách tiếp cận thể hiện thực tác phẩm, tư sáng tạo - Đọc – hiểu truyện ngắn đại . 3. Thái độ: - Giáo dục HS biết nhìn nhận, đánh giá đời, người cách tồn diện có chiều sâu. - Giáo dục HS lòng nhân ái, biết trắc ẩn đối diện trước đời ., biết thấu hiểu rằng: người cõi đời, người nghệ sĩ, khơng đơn giản, sơ lược nhìn nhận sống người. II. TRỌNG TÂM: 1. Kiến thức: - Những chiêm nghiệm sâu sắc nhà văn đời nghệ thuật: phải nhìn nhận sống người cách đa diện ; nghệ thuật chân gắn với đời, đời. - Tình truyện độc đáo , mang ý nghóa khám phá, phát đời sống. Điểm nhìn nghệ thuật đa chiều. Lời văn giản dò mà sâu sắc, dư ba. 2. Kó năng: Đọc – hiểu truyện ngắn đại . III. CHUẨN BỊ 1. GV: Giáo án, SGK,SGV, hướng dẫn chuẩn kiến thức kó 2. HS: Đọc sgk nắm nội dung bản, đònh hướng tìm hiểu câu hỏi theo câu hỏi giáo viên. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số: 12A2 12B4 2. Kiểm tra cũ: Phân tích nhân vật ChiÕn vµ ViƯt? *.Nh©n vËt ChiÕn: - Chiến có nét giống mẹ: - Có tính cách đa dạng: - Nét khác biệt so với người mẹ: * Nhân vật Việt: - Có nét riêng cậu trai lớn, tính tình trẻ con, ngây thơ, hiếu động: - Vừa chiến sĩ dũng cảm, kiên cường: “Tao chờ mày … Mày có bắn tao thi tao bắn mày … Mày giỏi giết gia đình tao, tao mày thằng chạy” GVBM: Nguyễn Mộng Dun => Kế tục truyền thống gia đình Việt Chiến tiến xa hơn, lập nhiều chiến cơng hiển hách. ChiÕn vµ ViƯt lµ khóc s«ng sau nªn ®i xa h¬n c¶ dßng s«ng trun thèng. 3. Bài mới: Vào bài: Nếu trước 1975, Nguyễn Minh Châu ngòi bút sử thi có thiên hướng trữ tình lãng mạn từ đầu thập kỉ 80 đến mất, ơng chuyển hẳn sang cảm hứng với vấn đề đạo đức triết lí nhân sinh Một tác phẩm tiêu biểu truyện ngắn Chiếc thuyền xa mà hôm tìm hiểu. HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Hoạt động 1:Hướng dẫn học sinh tìm hiểu chung GV hướng dẫn HS tìm hiểu tác giả, tác phẩm phần tiểu dẫn SGK. -GV: anh (chị) biết nhà văn Nguyễn Minh Châu sáng tác ơng, chặng đường 1975?. -GV: Tác phẩm thuộc giai đoạn tiến trình lịch sử văn học Việt Nam? Đặc điểm lịch sử xu hướng nghệ thuật chung văn học giai đoạn gì? (tích hợp với Khái qt văn học Việt Nam 1945 - cuối kỉ XX). -Hoạt động 2:GV hướng dẩn HS đọc- hiểu văn bản. NỘI DUNG CẦN ĐẠT I. Tìm hiểu chung: 1. Tác giả: (1930-1989) - Nguyễn Minh Châu bút tiên phong văn học Việt Nam thời kì đổi mới. Ơng “thuộc số người mở đường tinh anh tài văn học Việt Nam thời kì đổi ” (Ngun Ngọc). - Nếu trước 1975, Nguyễn Minh Châu ngòi bút sử thi có thiên hướng trữ tình lãng mạn từ đầu thập kỉ 80 đến mất, ơng chuyển hẳn sang cảm hứng với vấn đề đạo đức triết lí nhân sinh. 2) Tác phẩm: Chiếc thuyền ngồi xa tiêu biểu cho xu hướng chung VHVN thời kì đổi mới: hướng nội, khai thác sâu sắc số phận cá nhân thân phận người sống đời thường. II.Đọc – hiểu văn bản: 1) Tóm tắt xác định bố cục tác phẩm : a) Tóm tắt : Theo u cầu trưởng phòng, nghệ sĩ nhiếp ảnh Phùng đến vùng ven biển miền Trung (cũng la nơi anh chiến đấu) để chụp ảnh cho lịch năm sau. Sau nhiều ngày “phục kích”, người nghệ sĩ phát chụp “một cảnh đặt trời cho” - cảnh thuyền ngồi xa ẩn biển sớm mờ sương. Nhưng thuyền vào bờ, anh kinh ngạc hết mức chúng kiến cảnh gã chồng vũ phu đánh đập người vợ dã man, đứa muốn bảo vệ mẹ đánh trả lại cha mình. Những ngày sau, cảnh tượng lại tiếp diễn lần người nghệ sĩ tay can thiệp… Theo lời mời chánh án Đẩu (một người đồng đội cũ Phùng), người đàn bà hàng chài đến - GV gọi số HS tóm tắt truyện tòa án huyện. Tại đây, người phụ nữ từ chối giúp đỡ Đẩu ngắn trình bày quan điểm, suy Phùng, khơng bỏ lão chồng vũ phu. Chị kể câu chuyện nghĩ bố cục văn đời coi lí giải thích cho từ chối trên. Rời vùng tác phẩm. biển với nhiều ảnh, người nghệ sĩ có chọn vào lịch “tĩnh vật hồn tồn” “thuyền biển” năm ấy. Tuy nhiên, lần + Trong nội dung chuẩn bị cho học Chiếc thuyền ngồi xa, GV phải u cầu HS chủ động đọc tác phẩm nhà (khuyến khích HS tìm đọc tồn văn truyện ngắn), tóm tắt xác định bố cục tác phẩm. Để kiểm tra chuẩn bị HS đồng thời giúp em thâm nhập tác phẩm GVBM: Nguyễn Mộng Dun -GVdẫn dắt nêu vấn đề: Như nói phần tóm tắt, phát thứ người nghệ sĩ nhiếp ảnh vùng biển “một cảnh đắt trời cho”. Anh (chị) hiểu “một cảnh đắt trời cho” nghĩa người nghệ sĩ lại đánh giá cảnh tượng ? - Gợi mở nêu vấn đề: Cảm nhận người nghệ sĩ chiêm ngưỡng “bức ảnh nghệ thuật tạo hóa“ nào? Vì lúc cảm nhận vẻ đẹp tranh anh lại nghĩ đến đúc kết đó: “bản thân đẹp đạo đức”? -GV chuyển dẫn: Tuy nhiên, tâm hồn bay bổng xúc cảm thẫm mĩ, tận hưởng khoảng khắc ngần tâm hồn người nghệ sĩ kinh ngạc phát điều sau tranh? Vì anh lại kinh ngạc đến mức vậy? -Gợi mở: Đến đây, qua hai phát nghệ sĩ Phùng, Nguyễn Minh Châu muốn người đọc nhận thức điều đời? đứng trước ảnh, người nghệ sĩ thấy lên màu hồng hồng ánh sương mai nhìn lâu anh thấy hình ảnh người đàn bà nghèo khổ, lam lũ bước từ tranh. b) xác định bố cục tác phẩm : Bố cục: - Đoạn (từ đầu đến “chiếc thuyền lưới vó biến mất”): Hai phát người nghệ sĩ nhiếp ảnh. - Đoạn (từ “Đây lần thứ hai…” đến “chiếc thuyền chống chọi với sóng gió phá”): Câu chuyện người đàn bà hàng chài tồ án huyện. - Đoạn (còn lại): Tấm ảnh chọn “bộ lịch năm ấy”. 2) Nội dung truyện: a ) Hai phát người nghệ sĩ nhiếp ảnh: - Một cảnh đắt trời cho cảnh thuyền lưới vó ẩn biển sớm mờ sương có pha đơi chút màu hồng hồng ánh mặt trời chiếu vào…Với người nghệ só, khung cảnh chứa đựng “chân lí hồn thiện” , làm dấy lên Phùng xúc cảm thẩm mĩ, khiến tâm hồn anh gột rửa, lọc. - Một cảnh tượng phi thẩm mĩ (một người đàn bà xấu xí, mệt mỏi; gã đàn ơng to lớn, dằn), phi nhân tính(người chồng đánh vợ cách thơ bạo, đứa thương mẹ đánh lại cha,…)giống trò đùa qi ác, làm phùng ngơ ngác khơng tin vào mắt mình. =>Qua hai phát người nghệ sĩ, nhà văn ra: đờichứa đựng nhiều nghịch lí, mâu thuẫn; khơng thể đánh giá người, sống dáng vẻ bên ngồi mà phải sâu tìm hiểu, phát chất bên trong. 4. Củng cố, luyện tập: *Hai phát người nghệ sĩ nhiếp ảnh? - Một cảnh đắt trời cho cảnh thuyền lưới vó ẩn biển sớm mờ sương có pha đơi chút màu hồng hồng ánh mặt trời chiếu vào…Với người nghệ só, khung cảnh chứa đựng “chân lí hồn thiện” , làm dấy lên Phùng xúc cảm thẩm mĩ, khiến tâm hồn anh gột rửa, lọc. - Một cảnh tượng phi thẩm mĩ (một người đàn bà xấu xí, mệt mỏi; gã đàn ơng to lớn, dằn), phi nhân tính(người chồng đánh vợ cách thơ bạo, đứa thương mẹ đánh lại cha,…)giống trò đùa qi ác, làm phùng ngơ ngác khơng tin vào mắt mình. =>Qua hai phát người nghệ sĩ, nhà văn ra: đờichứa đựng nhiều nghịch lí, mâu thuẫn; khơng thể đánh giá người, sống dáng vẻ bên ngồi mà phải sâu tìm hiểu, phát chất bên trong. 5. Hướng dẫn tự học: GVBM: Nguyễn Mộng Dun - Đối với học tiết này: - Tìm đọc trọn vẹn truyện ngắn Chiếc thuyền ngồi xa. + Vài nét tác giả? Xuất xứ, HCST? Tóm tắt truyện? Hai phát người nghệ só? - Đối với học tiết học tiếp theo: Chuẩn bò bài: Chiếc thuyền xa Nguyễn Minh Châu (tt) + Câu chuyện người đàn bà làng chài ? Nghệ thuật, Ý nghóa văn bản? n kiến thức: Tây Tiến Quang Dũng; Dàn ý phân tích thơ. V. Rút kinh nghiệm: Tuần 25 Tiết 70 Ngày dạy:22-02-2011 CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA Nguyễn Minh Châu I.MỤC TIÊU : Kiến thức:- Hiểu quan niệm nhà văn mối quan hệ đời nghệ thuật , cách nhìn đời nhìn người sống; - Thấy số nét đặc sắc nghệ thuật tác phẩm bước đầu nhận diện số đặc trưng văn xuôi Việt nam sau năm 1975. 2. Kó năng: - Rèn kó tự nhận thức cách tiếp cận thể hiện thực tác phẩm, tư sáng tạo - Đọc – hiểu truyện ngắn đại . 3. Thái độ: - Giáo dục HS biết nhìn nhận, đánh giá đời, người cách tồn diện có chiều sâu. - Giáo dục HS lòng nhân ái, biết trắc ẩn đối diện trước đời ., biết thấu hiểu rằng: người cõi đời, người nghệ sĩ, khơng đơn giản, sơ lược nhìn nhận sống người. II. TRỌNG TÂM: 1. Kiến thức: - Những chiêm nghiệm sâu sắc nhà văn đời nghệ thuật: phải nhìn nhận sống người cách đa diện ; nghệ thuật chân gắn với đời, đời. - Tình truyện độc đáo , mang ý nghóa khám phá, phát đời sống. Điểm nhìn nghệ thuật đa chiều. Lời văn giản dò mà sâu sắc, dư ba. 2. Kó năng: Đọc – hiểu truyện ngắn đại . GVBM: Nguyễn Mộng Dun III. CHUẨN BỊ 1. GV: Giáo án, SGK,SGV, hướng dẫn chuẩn kiến thức kó 2. HS: Đọc sgk nắm nội dung bản, đònh hướng tìm hiểu câu hỏi theo câu hỏi giáo viên. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số: 12A2 12B4 2. Kiểm tra cũ: * Vài nét tác giả? Xuất xứ, HCST? Tóm tắt truyện? *Hai phát người nghệ sĩ nhiếp ảnh? - Một cảnh đắt trời cho cảnh thuyền lưới vó ẩn biển sớm mờ sương có pha đơi chút màu hồng hồng ánh mặt trời chiếu vào…Với người nghệ só, khung cảnh chứa đựng “chân lí hồn thiện” , làm dấy lên Phùng xúc cảm thẩm mĩ, khiến tâm hồn anh gột rửa, lọc. - Một cảnh tượng phi thẩm mĩ (một người đàn bà xấu xí, mệt mỏi; gã đàn ơng to lớn, dằn), phi nhân tính(người chồng đánh vợ cách thơ bạo, đứa thương mẹ đánh lại cha,…)giống trò đùa qi ác, làm phùng ngơ ngác khơng tin vào mắt mình. =>Qua hai phát người nghệ sĩ, nhà văn ra: đờichứa đựng nhiều nghịch lí, mâu thuẫn; khơng thể đánh giá người, sống dáng vẻ bên ngồi mà phải sâu tìm hiểu, phát chất bên trong. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Hoạt động 1: Tạo tâm cho HS Vào bài:Chúng ta tìm hiểu truyện ngắn Chiếc thuyền xa Nguyễn Minh Châu. Hôm nay, tìm hiểu tiếp truyện ngắn này. Hoạt động 2:Hướng dẫn học sinh đọc hiểu văn - GV: Câu chuyện người đàn bà tòa án huyện nào? Cách ứng xử nhân vật sao? -GV; Qua đó, Nguyễn Minh Châu muốn người đọc nhận thức điều đời? GVBM: Nguyễn Mộng Dun NỘI DUNG CẦN ĐẠT b) Câu chuyện người đàn bà tòa án huyện : - Đó câu chuyện đời nhiều bí ẩn éo le người đàn bà hàng chài nghèo khổ, lam lũ… - Câu chuyện giúp nghệ sĩ Phùng hiểu người đàn bà hàng chài (một phụ nữ nghèo khổ, nhẫn nhục, sống kín đáo, sâu sắc, thấu hiểu lẽ đời, có tâm hồn đẹp đẽ, giàu đức hi sinh lòng vị tha); người chồng chị(bất kể lúc thấy khổ q lơi vợ đánh); chánh án Đẩu (có lòng tốt, sẵn sàng bảo vệ cơng lí kinh nghiệm sống chưa nhiều) (sẵn sàng làm tất cơng lại đơn giản cách nhìn nhận, suy nghĩ). => Qua câu chuyện đời người đàn bà hàng chài cách ứng xử nhân vật, nhà văn muốn gửi đến người đọc thơng điệp: đừng nhìn đời, người cách đơn giản, phiến diện; phải đánh giá việc, tượng mối quan hệ đa diện, nhiều chiều. 5. VỊ c¸c nh©n vËt trun - VỊ ngêi ®µn bµ vïng biĨn: T¸c gi¶ gäi mét c¸ch phiÕm ®Þnh “ngêi ®µn bµ”. §iỊu t¸c gi¶ g©y Ên tỵng chÝnh lµ sè phËn cđa chÞ. Ngoµi 40, th« kƯch, mỈt rç, xt hiƯn víi “khu«n mỈt mƯt mái”, ngêi ®µn bµ gỵi Ên tỵng vỊ mét cc ®êi nhäc nh»n, lam lò, nhiỊu cay ®¾ng. Bµ thÇm lỈng chÞu mäi ®au ®ín bÞ chång ®¸nh kh«ng kªu mét tiÕng, kh«ng chèng tr¶, kh«ng trèn ch¹y, -GV: Câu chuyện khiến nhìn nghệ sĩ Phùng nhân vật truyện nào? -GV; Qua đó, Nguyễn Minh Châu muốn người đọc nhận thức điều đời? + Về người đàn bà vùng biển? + Về người đàn ông độc ác? + Chò em thằng Phác? + Người nghệ só nhiếp ảnh Phùng? “t×nh th¬ng còng nh nçi ®au, sù th©m trÇm c¸i viƯc hiĨu thÊu c¸c lÏ ®êi h×nh nh mơ ch¼ng ®Ĩ lé bªn ngoµi” - Mét sù cam chÞu ®¸ng chia sỴ, c¶m th«ng. ThÊp tho¸ng ngêi ®µn bµ Êy lµ bãng d¸ng bao ngêi phơ n÷ ViƯt Nam nh©n hËu, bao dung, giµu lßng vÞ tha. - VỊ ngêi ®µn «ng ®éc ¸c: Cc sèng ®ãi nghÌo ®· biÕn “anh trai” cơc tÝnh nhng hiỊn lµnh xa thµnh mét ngêi chång vò phu. L·o ®µn «ng “m¸i tãc tỉ qu¹”, “ch©n ch÷ b¸t”, “hai m¾t ®Çy vỴ ®éc d÷ võa lµ n¹n ngêi cđa cc sèng khèn khỉ, võa lµ thđ ph¹m g©y nªn bao ®au khỉ cho ngêi th©n cđa m×nh. Ph¶i lµm ®Ĩ n©ng cao c¸i phÇn thiƯn, c¸i phÇn ngêi nh÷ng kỴ th« b¹o Êy. - ChÞ em th»ng Ph¸c: BÞ ®Èy vµo t×nh thÕ khã xưa ë hoµn c¶nh Êy. ChÞ th»ng Ph¸c, mét c« bÐ u mµ can ®¶m, ®· ph¶i vËt ®Ĩ tíc dao trªn tay th»ng em trai, ng¨n em lµm viƯc tr¸i lu©n thêng ®¹o lÝ. C« bÐ lµ ®iĨm tùa v÷ng ch¾c cđa ngêi mĐ ®¸ng th¬ng, c« ®· hµnh ®éng ®óng c¶n ®ỵc viƯc lµm d¹i dét cđa ®øa em, l¹i biÕt ch¨m sãc, lo toan mĐ ph¶i ®Õn toµ ¸n hun. Th»ng Ph¸c th¬ng mĐ theo kiĨu mét cËu bÐ cßn nhá, theo c¸i c¸ch mét ®øa trai vïng biĨn. Nã “lỈng lÏ ®a mÊy ngãn tay khÏ sê trªn khu«n mỈt ngêi mĐ, nh mn lau ®i nh÷ng giät níc m¾t chøa ®Çy nh÷ng nèt rç chỈng chÞt”, “nã tuyªn bè víi c¸c b¸c ë xëng ®ãng thun r»ng nã cßn cã mỈt ë díi biĨn nµy th× mĐ nã kh«ng bÞ ®¸nh”. H×nh ¶nh th»ng Ph¸c khiÕn ngêi ®äc c¶m ®éng bëi t×nh th¬ng mĐ d¹t dµo. - Ngêi nghƯ sÜ nhiÕp ¶nh: Vèn lµ ngêi lÝnh thêng vµo sinh tư, Phïng c¨m ghÐt mäi sù ¸p bøc, bÊt c«ng, s½n sµng lµm tÊt c¶ v× ®iỊu thiƯn, lÏ c«ng b»ng. Anh xóc ®éng ngì ngµng tríc vỴ ®Đp tinh kh«i cđa thun biĨn lóc b×nh minh. Mét ngêi nh¹y c¶m nh anh tr¸nh khái nçi tøc giËn ph¸t hiƯn sù b¹o hµnh cđa c¸i xÊu, c¸i ¸c sau c¶nh ®Đp hun ¶o trªn biĨn. H¬n bao giê hÕt, Phïng hiĨu râ: tríc lµ mét nghƯ sÜ biÕt rung ®éng tríc c¸i ®Đp, h·y lµ mét ngêi biÕt yªu ghÐt vui bn tríc mäi lÏ ®êi thêng t×nh, biÕt hµnh ®éng ®Ĩ cã mét cc sèng xøng ®¸ng víi ngêi. 4. Củng cố, luyện tập: * Trình bày câu chuyện người đàn bà hàng chài? - Đó câu chuyện đời nhiều bí ẩn éo le người đàn bà hàng chài nghèo khổ, lam lũ… - Câu chuyện giúp nghệ sĩ Phùng hiểu người đàn bà hàng chài (một phụ nữ nghèo khổ, nhẫn nhục, sống kín đáo, sâu sắc, thấu hiểu lẽ đời, có tâm hồn đẹp đẽ, giàu đức hi sinh lòng vị tha); người chồng chị(bất kể lúc thấy khổ q lơi vợ đánh); chánh án Đẩu (có lòng tốt, sẵn sàng bảo vệ cơng lí kinh nghiệm sống chưa nhiều) (sẵn sàng làm tất cơng lại đơn giản cách nhìn nhận, suy nghĩ). => Qua câu chuyện đời người đàn bà hàng chài cách ứng xử nhân vật, nhà văn muốn gửi đến người đọc thơng điệp: đừng nhìn đời, người cách đơn giản, phiến diện; phải đánh giá việc, tượng mối quan hệ đa diện, nhiều chiều. 5. Hướng dẫn tự học: - Đối với học tiết này: - Tìm đọc trọn vẹn truyện ngắn Chiếc thuyền ngồi xa. - Phân tích nhân vật người đàn bà hàng chài tác phẩm? Phát biểu cảm nghĩ nhân vật tác phẩm.? Câu chuyện người đàn bà tòa án huyện ? - Đối với học tiết học tiếp theo: Chuẩn bò bài: Chiếc thuyền xa Nguyễn Minh Châu (tt) +Tấm ảnh chọn lòch năm ấy? Nghệ thuật, Ý nghóa văn bản? GVBM: Nguyễn Mộng Dun n kiến thức: Việt Bắc Tố Hữu ; Dàn ý phân tích thơ. V. Rút kinh nghiệm: Tuần 25 Tiết 71 Ngày dạy:22-02-2011 CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA(tt) Nguyễn Minh Châu I.MỤC TIÊU : Kiến thức:- Hiểu quan niệm nhà văn mối quan hệ đời nghệ thuật , cách nhìn đời nhìn người sống; - Thấy số nét đặc sắc nghệ thuật tác phẩm bước đầu nhận diện số đặc trưng văn xuôi Việt nam sau năm 1975. 2. Kó năng: - Rèn kó tự nhận thức cách tiếp cận thể hiện thực tác phẩm, tư sáng tạo - Đọc – hiểu truyện ngắn đại . 3. Thái độ: - Giáo dục HS biết nhìn nhận, đánh giá đời, người cách tồn diện có chiều sâu. - Giáo dục HS lòng nhân ái, biết trắc ẩn đối diện trước đời ., biết thấu hiểu rằng: người cõi đời, người nghệ sĩ, khơng đơn giản, sơ lược nhìn nhận sống người. II. TRỌNG TÂM: 1. Kiến thức: - Những chiêm nghiệm sâu sắc nhà văn đời nghệ thuật: phải nhìn nhận sống người cách đa diện ; nghệ thuật chân gắn với đời, đời. - Tình truyện độc đáo , mang ý nghóa khám phá, phát đời sống. Điểm nhìn nghệ thuật đa chiều. Lời văn giản dò mà sâu sắc, dư ba. 2. Kó năng: Đọc – hiểu truyện ngắn đại . III. CHUẨN BỊ 1. GV: Giáo án, SGK,SGV, hướng dẫn chuẩn kiến thức kó 2. HS: Đọc sgk nắm nội dung bản, đònh hướng tìm hiểu câu hỏi theo câu hỏi giáo viên. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số: 12A2 12B4 2. Kiểm tra cũ::* Câu chuyện người đàn bà tòa án huyện ? - Đó câu chuyện đời nhiều bí ẩn éo le người đàn bà hàng chài nghèo khổ, lam lũ… - Câu chuyện giúp nghệ sĩ Phùng hiểu người đàn bà hàng chài (một phụ nữ nghèo khổ, nhẫn nhục, sống kín đáo, sâu sắc, thấu hiểu lẽ đời, có tâm hồn đẹp đẽ, giàu đức hi sinh lòng vị tha); người chồng chị(bất kể lúc GVBM: Nguyễn Mộng Dun thấy khổ q lơi vợ đánh); chánh án Đẩu (có lòng tốt, sẵn sàng bảo vệ cơng lí kinh nghiệm sống chưa nhiều) (sẵn sàng làm tất cơng lại đơn giản cách nhìn nhận, suy nghĩ). => Qua câu chuyện đời người đàn bà hàng chài cách ứng xử nhân vật, nhà văn muốn gửi đến người đọc thơng điệp: đừng nhìn đời, người cách đơn giản, phiến diện; phải đánh giá việc, tượng mối quan hệ đa diện, nhiều chiều. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Hoạt động 1: Tạo tâm cho HS Vào bài:Chúng ta tìm hiểu truyện ngắn Chiếc thuyền xa Nguyễn Minh Châu. Hôm nay, tìm hiểu tiếp truyện ngắn này. Hoạt động 2:Hướng dẫn học sinh đọc hiểu văn bản-GV: Gọi HS đọc lại đoạn văn cuối truyện ngắn nêu câu hỏi: Mỗi ngắm ảnh chọn, người nghệ sĩ nhiếp ảnh nhìn thấy đằng sau tranh? Theo anh chị , hình ảnh tượng trương cho điều gì? -GV: Nguyễn Minh Châu muốn phát biểu điều mối quan hệ nghệ thuật đời? -GV: Nêu vài nét nghệ thuật? ngơn ngữ nhân vật? - Hãy rút ý nghĩa văn bản? NỘI DUNG CẦN ĐẠT c) Tấm ảnh chọn “bộ lịch năm ấy”: - Mỗi lần nhìn kĩ vào ảnh đen trắng, người nghệ sĩ thấy “hiện lên màu hồng hồng ánh sương mai” (đó chất thơ, vẻ đẹp lãng mạn đời, biểu tượng nghệ thuật). Và nhìn lâu hơn, anh thấy “người đàn bà bước khỏi ảnh” (đó thân lam lũ, khốn khó, thật đời). -Ý nghĩa: Nghệ thuật chân khơng thể tách rời, li sống. Nghệ thuật đời phải đời. 2) Nghệ thuật: - Tình truyện độc đáo, có ý nghĩa khám phá, phát đời sống. - Tác giả lựa chọn ngơi kể, điểm nhìn thích hợp, làm cho câu chuyện trở nên gần gũi, chân thực có sức thuyết phục. - Ngơn ngữ nhân vật sinh động, phù hợp với tính cách. Lời văn giản dị mà sâu sắc, đa nghĩa. 3) Ý nghĩa văn bản: Chiếc thuyền ngồi xa thể chiêm nghiệm sâu sắc nhà văn nghệ thuật đời: nghệ thuật chân phải ln gắn với đời, đời; người nghệ sĩ cần phải nhìn nhận sống người cách tồn diện, sâu sắc. Tác phẩm rung lên hồi chng báo động tình trạng bạo lực gia đình hậu khơn lường nó. 4. Củng cố, luyện tập: * Qua truyện ngắn, Nguyễn Minh Châu muốn phát biểu điều mối quan hệ nghệ thuật đời? - Nghệ tht chân phải ln ln gắn với đời đời . Khơng thể nhìn đời cách giản đơn , cần phải nhìn nhận sống , người cách đa diện có chiều sâu . * Truyện ngắn tiêu biểu cho VHVN giai đoạn nào? - Chiếc thuyền ngồi xa cho thấy đổi văn học Việt Nam sau 1975 văn học trở với vấn đề đời sống nhân sinh , quan tâm nhiều đến đề tài đạo đức - . Mặt khác , văn học sau 1975 hướng nội nhiều , sâu vào giới nội tâm phức tạp đầy mâu thuẫn người sống thường nhật Văn học giai đoạn khai thác sâu sắc số phận cá nhân thân phận người đời thường (VD: số phận người lao động nghèo vùng biển ). GVBM: Nguyễn Mộng Dun 5. Hướng dẫn tự học: - Đối với học tiết này: - Tìm đọc trọn vẹn truyện ngắn Chiếc thuyền ngồi xa. Tấm ảnh chọn lòch năm ấy? Nghệ thuật, Ý nghóa văn bản? -Nếu chánh án Đẩu,anh (chị) có chấp nhận lý mà người phụ nữ vùng biền đưa khơng?theo anh (chị) ,cần phải làm để chấm dứt nạn bạo hành gia đình hàng chài đời sống nói chung. - Đối với học tiết học tiếp theo: Chuẩn bò bài: Thực hành hàm ý Đọc trả lời câu hỏi SGK ; xem lại kiến thức THCS n kiến thức:Việt Bắc Tố Hữu; Dàn ý phân tích thơ. V. Rút kinh nghiệm: : GVBM: Nguyễn Mộng Dun . ngắn Chiếc thuyền ngồi xa. + Vài nét về tác giả? Xuất xứ, HCST? Tóm tắt truyện? Hai phát hiện của người nghệ só? - Đối với bài học ở tiết học tiếp theo: Chuẩn bò bài: Chiếc thuyền ngoài xa của. hiện và chụp được “một cảnh đặt trời cho” - đó là cảnh một chiếc thuyền ngồi xa đang ẩn hiện trong biển sớm mờ sương. Nhưng khi chiếc thuyền vào bờ, anh đã kinh ngạc hết mức khi chúng kiến cảnh. Tuần 24 Tiết 69 Ngày dạy:16-02-2011 CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA Nguyễn Minh Châu I.MỤC TIÊU : 1 Kiến thức:- Hiểu được quan niệm của nhà văn về mối