ĐỀ THI (ĐỀ XUẤT) HỌC SINH GIỎI CÁC TRƯỜNG CHUYÊN VÙNG DUYÊN HẢI VÀ ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ NĂM 2015 MÔN SINH HỌC 10 TRƯỜNG LÊ QUÝ ĐÔN ĐÀ NẴNG

SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TP ĐÀ NẴNG TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN ………………… ĐỀ THI ĐỀ XUẤT HỘI THI CÁC TRƯỜNG CHUYÊN VÙNG DUYÊN HẢI VÀ ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ ĐỀ THI MÔN: SINH HỌC KHỐI 10 Thời gian làm bài: 180 phút (Đề có 04 trang, gồm 10 câu ) Câu 1: (2điểm) Trong hệ thống phân loại giới giới sinh vật đạt mức độ tiến hóa cao nhất? Hãy nêu đặc điểm, nguồn gốc xu hướng tiến hóa giới đó? Hình thể sơ đồ phát sinh chủng loại giới thực vật Tương ứng với số (1) – (4), chọn tính trạng tổ tiên chung phù hợp từ thông tin cung cấp đây: A Lá có bó mạch phát triển mạnh B Phôi C Hạt D Các mô mạch dẫn E Thể ngăn / thể vách ngăn Câu 2: (2điểm) Các phân tử lipit có vai trị việc qui định tính ổn định lại mềm dẻo màng? Làm để phân biệt mẫu mô chứa tinh bột glycogen đã nghiền nát? Giải thích phương pháp nhận biết đó? Câu 3: (2điểm) Nêu cấu trúc chức thành phần tham gia hình thành khung nâng đỡ tế bào nhân thực? Một axit amin chứa Nitơ phóng xạ ngồi mơi trường tế bào, sau thời gian người ta thấy tồn protein tiết tế bào Hãy đại phân tử bào quan mà axit amin qua Nêu vai trò phận axit amin Câu 4: (2điểm) Pha sáng pha tối xảy đâu lục lạp? Giải thích lại xảy đó? Xác định phản ứng tổng quát quang hợp biểu diễn phản ứng sau đây? Giải thích? Diệp lục CO2 + H2O + ánh sáng → (CH2O)n + O2 (1) Sắc tố quang hợp CO2 + 2H2A + ánh sáng → (CH2O)n + H2O +2A (2) Câu 5: (2điểm) Vì nói hơ hấp hiếu khí, hơ hấp kị khí, lên men q trình dị hố? Căn vào đặc điểm người ta phân biệt trình này? Trong thí nghiệm chứng minh tính thấm chọn lọc, phải dùng mẫu phôi ủ 1-2 ngày? Có dung dịch A chứa chất hữu thể sống, thực ba thí nghiệm sau đây: Thí nghiệm 1: Lấy 5ml dung dịch A cho vào vài giọt iot , khơng có đổi màu Thí nghiệm 2: Lấy 5ml dung dịch A cho vào vài giọt Fehlinh, đun sơi, khơng thấy đổi màu Thí nghiệm 3: Lấy 5ml dung dịch A cho thêm vài giọt HCl lỗng, đun sơi 15 phút Để nguội trung hịa NaOH ( thử giấy quỳ), sau nhỏ thêm vài giọt Fehlinh, đun sôi, thấy xuất kết tủa đỏ Xác định chất có dung dịch A? Giải thích? Câu 6: (2điểm) Trong chu kì tế bào pha có biến động nhiều sinh hóa pha có biến động nhiều hình thái ? Giữa pha có mối quan hệ thuận nghịch không? Xét bộ nhiễm sắc thể của loài 2n = 6, kí hiệu AaBbDd Một tế bào sinh tinh của loài trên, thực tế cho mấy loại tinh trùng, thành phần nhiễm sắc thể được viết thế nào? Một loài 2n = 40, có chu kì tế bào diễn 11 Thời gian kì trung gian nhiều thời gian phân bào chu kì tế bào Trong nguyên phân, thời gian diễn kì đầu, kì giữa, kì sau, kì cuối tương ứng với tỉ lệ : : : Một hợp tử tiến hành phân chia liên tiếp nhiều lần tạo tế bào a Xác định thời gian kì trung gian, thời gian nguyên phân thời gian kì nguyên phân? b Xác định số nhiễm sắc thể trạng thái tồn nhiễm sắc thể tế bào thời điểm 32 Câu 7: (2điểm) Nêu phương thức thu nhận lượng vi khuẩn dùng sản xuất giấm? Một học sinh viết hai trình lên men vi sinh vật trạng thái kị khí sau : C12H22O11 > CH3CHOHCOOH (1) CH3CH2OH + O2 .> CH3COOH + H2O (2) Theo em bạn viết khơng ? Căn vào sản phẩm tạo thành em cho biết tác nhân gây tượng Câu 8: (2điểm) Vì nói màng vi khuẩn lam phận đa chức năng? Hai bình A B chứa hỗn hợp giống hệt gồm nấm men rượu trộn với dung dịch gluco nồng độ 10g/l Bình A để mở nắp làm sủi bọt liên tục nhờ cho dịng khơng khí qua Bình B đóng kín nắp để n Sau thời gian, cho biết: a Bình cịn nhiều đường hơn? Tại sao? b Trong cấu trúc hai loại tế bào nấm men lấy từ bình A B dễ thấy có loại bào quan khơng hồn tồn giống Đó bào quan nào? Chúng khác nào? Vì lại có khác này? Câu 9: (2điểm) Cho sơ đồ chuyển hoá sau: NH3 HNO2 Q ( hoá năng) + CO2 chất hữu a Cho biết tên VSV tham gia sơ đồ chuyển hố b Hình thức dinh dưỡng kiểu hô hấp VSV Giải thích? c Viết phương trình chuyển hóa VSV Câu 10: (2điểm) Interferon gì? Khi thể có hình thành Interferon? Khác biệt Interpheron kháng thể? - Hết Người đề ( Họ tên) ĐÀO THỊ THANH HƯƠNG Điện thoại liên hệ: 0905 289 619 SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TP ĐÀ NẴNG TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN HỘI THI CÁC TRƯỜNG CHUYÊN VÙNG DUYÊN HẢI VÀ ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ ………………… HƯỚNG DẪN CHẤM Câu Câu 2,00đ ĐỀ THI MÔN: SINH HỌC KHỐI 10 Nội dung cần đạt Điểm - Giới động vật đạt mức độ tiến hóa cao 0,25 - Đặc điểm cấu tạo: gồm sinh vật nhân thực, đa bào, thể gồm nhiều tế bào phân hóa thành mơ, quan hệ quan 0,25 khác nhau, đặc biệt có hệ vận động hệ thần kinh - Đặc điểm dinh dưỡng lối sống: sống dị dưỡng, có hệ cơ, di chuyển tích cực để tìm kiếm thức ăn, hệ thần kinh phát triển (nhất 0,50 động vật bậc cao) nên có phản ứng nhanh, điều chỉnh hoạt động thể, thích ứng cao với biến đổi môi trường - Nguồn gốc giới động vật là: tập đoàn trùng roi nguyên thủy 0,25 - Xu hướng tiến hóa giới động vật ngày phức tạp cấu tạo, chuyên hóa chức năng, thích nghi cao với điều kiện mơi 0,25 trường nên phân bố rộng đa dạng cá thể loài Tương ứng với số (1) – (4), tính trạng tổ tiên chung phù hợp: (1) (2) (3) (4) Câu 2,00đ B D A C 0,125 0,125 0,125 0,125 Các phân tử lipit màng: Tính ổn định: - Lớp kép photpholipit nhờ liên kết cộng hóa trị tạo nên khung liên tục đồng thời có xen vào phân tử cholesterol - Khi phân tử photpholipit có kị nước trạng thái no Tính mềm dẻo: - Sự linh hoạt khung lipit nhờ lực kị nước, làm cho màng 0,25 0,25 dịch chuyển lên xuống dịch chuyển ngang thay đổi tính thấm đáp ứng với hoạt động thích nghi tế bào - Khi phân tử photpholipit có kị nước trạng thái không no 0,25 0,25 Nhỏ vài giọt dung dịch KI vào dung dịch trên: - Mẫu có màu xanh tím chứa hồ tinh bột 0,25 - Mẫu có màu tím đỏ glycogen 0,25 Giải thích: - Tinh bột chứa 70% amilopectin có mạch phân nhánh, 30% amilo có mạch khơng phân nhánh, khoảng 24 -30 đơn vị gluco có phân 0,25 nhánh, phân nhánh thưa hơn, nhỏ KI lên mẫu mô chứa tinh bột phân tử iot kết hợp với amilozo xoắn tạo màu xanh tím - Glycogen có mạch phân nhánh phức tạp, phân nhánh dày -12 đơn phân có phân nhánh, nhỏ KI lên mô glycogen, Câu 2,00đ 0,25 phân tử iot iot kết hợp với mạch phân nhánh nhiều cho màu tím đỏ - Khung nâng đỡ hệ thống mạng sợi ống protein gồm vi ống,vi sợi sợi trung gian đan chéo → trì hình dạng tế bào neo 0,25 giữ bào quan riboxom, ti thể, nhân vào vị trí cố định Khung nâng đỡ gồm: - Vi ống ống rỗng, hình trụ dài, đường kính 25nm → tạo thoi vô sắc tham gia vào phân bào, định dạng nâng đỡ tế bào - Vi sợi (sợi actin) sợi protein dài, mảnh, đường kính nm → xác định hình dạng tế bào, kết hợp với vi ống tạo nên lông roi, 0,25 0,25 trung tử tế bào - Sợi trung gian hệ thống sợi protein bền, đường kính khoảng 10nm, nằm trung gian vi ống vi sợi, néo chặt vào protein gắn phía ngồi màng sinh chất → giúp tế bào có độ bền học, ngăn ngừa co dãn mức tế bào - Màng sinh chất thực trình hấp thụ axit amin qua kênh 0,25 0,25 đặc trưng: Axit amin + ATP + tARN → phức hợp aa- tARN - mARN khn lắp ráp axit amin vào vị trí phân tử protein Riboxom lưới nội chất hạt liên kết axit amin vào chuỗi 0,25 polipeptit tạo protein - Túi tiết chuyển protein chứa axit amin vào máy Gongi để 0,25 đóng gói, hồn chỉnh protein - Túi tiết vận chuyển protein đến màng sinh chất, thực chế xuất bào chuyển protein có chứa axit amin ngồi 0,25 - Pha sáng xảy màng tilacoit lục lạp, màng tilacoit có chứa hệ sắc tố diệp lục, dãy chuyển hoá điện tử phức hệ ATP- 0,50 sintêtaza → chuyển hố lượng tích luỹ ATP NADPH - Pha tối xảy chất lục lạp có chứa enzim chất chu trình Canvin → glucozơ tổng hợp từ CO2 với lượng từ ATP NADPH pha sáng cung cấp 0,50 Diệp lục CO2 + H2O + ánh sáng → (CH2O)n + O2 (1) Sắc tố quang hợp CO2 + 2H2A + ánh sáng → (CH2O)n + H2O +2A (2) - Phản ứng tổng quát quang hợp biểu diễn phản ứng 0,50 Giải thích: - Khơng phải q trình quang hợp giải phóng khí O2 0,25 - Các vi sinh vật (vi khuẩn lưu huỳnh đỏ xanh) quang hợp khơng giải phóng O2 chúng sử dụng nguồn cung cấp H+ không 0,25 phải H2O mà chất cho H+ khác như:H2S, axit hữu - Cả trình trình phân giải chất hữu cơ, đồng thời giải phóng lượng 0,25 - Căn vào chất nhận e cuối cùng: + Hơ hấp hiếu khí chất nhận e cuối O2 0,25 + Hơ hấp kị khí chất nhận e cuối ôxi liên kết chất vô 0,25 + Lên men chất nhận e cuối chất hữu Phôi ủ 1-2 ngày vì: tế bào phôi trạng thái hoạt động mạnh, 0,25 0,25 màng có tính thấm chọn lọc cao → thí nghiệm dễ thành cơng Câu 2,00đ - Chất A đường saccaro khơng có tính khử - Thí nghiệm 1: dung dịch A + giọt iot, khơng có đổi màu → A khơng phải tinh bột 0,25 - Thí nghiệm 2: dung dịch A + giọt Fehlinh, đun sôi, không đổi màu→ A đường khử (gluco, manto, lacto) 0,25 - Thí nghiệm 3: dung dịch A + HCl , đun sôi + giọt Fehlinh, đun sôi, kết tủa đỏ ( có đường khử) → A khơng phải đường khử Câu 2,00đ 0,25 phân giải tạo đường khử Trong chu kì tế bào: - Pha S có biến động nhiều sinh hóa 0,25 - Pha M có biến động nhiều hình thái 0,25 - Giữa pha có mối quan hệ chiều pha S hoàn tất 0,25 chuyển sang pha M Xác định: - loại 0,25 - ABD, abd hay Abd, aBD hayAbD, aBd hay ABd, abD a - Gọi x thời gian kì trung gian chu kì tế bào, y thời gian nguyên phân Ta có: x + y = 11 x – y = => x = 10, y = Kì trung gian diễn 10 giờ, nguyên phân diễn 0,25 - Thời gian diễn kì nguyên phân: Thời gian kì đầu = thời gian kì cuối = (3/10) x = 0,3 = 0,3 x 60 phút = 18 phút 0,25 Thời gian kì = thời gian kì sau = (2/10) x 1giờ = 0,2 = 0,2 x 60 phút = 12 phút b - Tại thời điểm 32 giờ: 11 x + 10 → hợp tử nguyên phân hai 0,25 lần tạo 22 = tế bào mới, tế bào vừa kết thúc kì trung gian Câu 2,00đ - Số lượng nhiễm sắc thể: 40 x = 160 nhiễm sắc thể kép Nêu phương thức thu nhận lượng vi khuẩn dùng 0,25 sản xuất giấm: - Vi khuẩn axetic dùng sản xuất giấm ăn thu nhận lượng đường hô hấp hiếu khí, tức cần ơxi phân tử làm chất nhận 0,50 điện tử cuối Vì vậy, khác với lên men, phải cung cấp cho nhiều oxi tốt - Tuy nhiên, khác với q trình hơ hấp hiếu khí thơng thường, chất (rượu etylic) oxi hố đến axit axetic (giấm) mà khơng oxi hố đến Vì vậy, người ta gọi q trình ơxi hố 0,50 khơng hồn tồn Bạn HS có nhầm lẫn - Ở phản ứng (1) : trình lên men lactic ( lên men kị khí )do chất phải đường đơn glucozo đường đôi saccarozo 0,25 - Ở phản ứng (2) : q trình oxy hóa, khơng thể coi lên men kị 0,25 khí nên khơng phù hợp với đề Tác nhân : - Phản ứng (1) : chất tạo thành axit lactic vây cần có tác nhân 0,25 vi khuẩn lactic - Phản ứng (2) : chất tạo thành axit axetic nên cần có vi khuẩn Câu 2,00đ axetic Giải thích: 0,25 - Tiếp nhận thơng tin từ bên ngồi nhờ prơtein thụ thể - Nơi thực q trình trao đổi chất có chọn lọc tế bào môi 0,25 trường xung quanh - Chứa enzim tổng hợp ATP (liên quan đến chuỗi truyền e hô hấp quang hợp), nơi định vị loại sắc tố quang hợp - Màng tế bào gấp nếp tạo mezoxom, nơi gắn ADN trực 0,25 0,25 phân, Chứa enzim sinh tổng hợp chất cấu tạo nên màng sinh chất thành tế bào, chất tiết ngồi 0,25 a Bình A cịn nhiều đường - Bình A hơ hấp hiếu khí tạo nhiều lượng ( 38ATP/ 1mol gluco) 0,25 → không cần phải phân giải nhiều đường → lượng đường cịn lại nhiều - Bình B lên men tạo lượng ( ATP/ 1mol gluco) → cần phải phân giải nhiều đường → lượng đường cịn lại 0,25 b Trong cấu trúc hai loại tế bào nấm men lấy từ bình A B dễ thấy có loại bào quan khơng hồn tồn giống nhau, bào quan ty thể - Bình A : tế bào nấm men có số lượng ty thể nhiều hơn, đồng thời số lượng mào ty thể tăng lên, gấp nếp xảy nhiều 0,25 hoạt động hiếu khí xảy ty thể - Bình B : tế bào nấm men có số lượng ty thể hơn, đồng thời số lượng mào ty thể giảm, gấp nếp xảy hoạt Câu 2,00đ 0,25 động lên men xảy tế bào chất a Tên VSV tham gia sơ đồ chuyển hoá trên: - Vi khuẩn nitric hoá Nitrosomonas 0,25 - Vi khuẩn nitrat hóa Nitrobacter 0,25 b Hình thức dinh dưỡng hơ hấp: - Hố tự dưỡng chúng tổng hợp chất hữu nhờ nguồn lượng thu từ trình oxihoa chất, nguồn cacbon từ CO2 0,50 - Hiếu khí bắt buộc khơng có O2 chúng khơng thể oxihoa chất khơng có lượng cho hoạt động sống 0,50 c Phương trình phản ứng: - Vi khuẩn nitric hoá ( Nitrosomonas) 2NH3 + 3O2 → 2HNO2 + 2H2O + Q CO2 + 4H + Q′ (6%) → 1/6C6H12O6 + H2O 0,25 - Các vi khuẩn nitrat hóa ( Nitrobacter) 2HNO2 + O2 → 2HNO3 + Q Câu 10 2,00đ 0,25 CO2 + 4H + Q′ (7%) → 1/6C6H12O6 + H2O - Interferon loại protein đặc biệt tế bào tiết có khả chống virut, chống tế bào ung thư tăng cường khả miễn dịch 0,50 10 - Sự hình thành: nhiễm virut số chất khác ADN VK Rickettsia, thông tin di truyền xác định cấu trúc interferon bình thường khơng mã chịu tác dụng chất ức chế, ảnh 0,50 hưởng ADN ARN virut, gen cấu trúc giải ức chế, mã thành mARN giải mã thành interferon Phân biệt Interpheron kháng thể: Interferon Kháng thể Thành phần protein Protein kết hợp với Globulin gluxit Cơ chế giải ức chế gen sinh Kháng thể trung hòa với kháng protein đặc hiệu chống virut nguyên → ngưng kết kháng nguyên → gom lại → đại thực bào tiêu diệt Khơng có tính đặc hiệu Có tính đặc hiệu virut virut Có tính đặc hiệu với lồi Khơng có tính đặc hiệu với lồi - Hết -Người đề ( Họ tên) ĐÀO THỊ THANH HƯƠNG Điện thoại liên hệ: 0905 289 619 11 ... GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TP ĐÀ NẴNG TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN HỘI THI CÁC TRƯỜNG CHUYÊN VÙNG DUYÊN HẢI VÀ ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ ………………… HƯỚNG DẪN CHẤM Câu Câu 2,00đ ĐỀ THI MÔN: SINH HỌC KHỐI 10 Nội dung... xuất giấm? Một học sinh viết hai trình lên men vi sinh vật trạng thái kị khí sau : C12H22O11 > CH3CHOHCOOH (1) CH3CH2OH + O2 .> CH3COOH + H2O (2) Theo em bạn viết khơng ? Căn vào sản phẩm tạo... dung dịch A cho vào vài giọt iot , khơng có đổi màu Thí nghiệm 2: Lấy 5ml dung dịch A cho vào vài giọt Fehlinh, đun sơi, khơng thấy đổi màu Thí nghiệm 3: Lấy 5ml dung dịch A cho thêm vài giọt HCl