ĐỀ SỐ 31 Cu 1 (2,0 điểm) Hy kể tn cc thnh phần biệt lập. Cu 2 (2,0 điểm) Đọc đoạn trích sau v thực hiện cc yu cầu của đề: Vừa lúc ấy, tôi đ đến gần anh. Với lịng mong nhớ của anh, chắc anh nghĩ rằng, con anh sẽ chạy xơ vo lịng anh, sẽ ơm chặt lấy cổ anh. Anh vừa bước, vừa khom người đưa tay đón chờ con. Nghe gọi, con b giật mình, trịn mắt nhìn. Nĩ ngơ ngc, lạ lng. Cịn anh, anh khơng ghìm nổi xc động (Nguyễn Quang Sng, Chiếc lược ng) a. Chỉ ra câu văn có chứa thnh phần khởi ngữ. b. Xác định những từ láy được dng trong đoạn trích. c. Hy cho biết cu thứ nhất v cu thứ hai của đoạn trích được lin kết với nhau bằng php lin kết no? d. Từ “trịn” trong cu “Nghe gọi, con b giật mình, trịn mắt nhìn.” đ được dng như từ thuộc từ loại no? Cu 3 (2,0 điểm) Nu những điểm chung đ gip những cơ gi thanh nin xung phong (trong truyện “Những ngơi sao xa xơi” của L Minh Khu) gắn bĩ lm nn một khối thống nhất. Cu 4 (4,0 điểm) Em hy phn tích vẻ đẹp của người lính li xe trong bi thơ “Bi thơ về tiểu đội xe không kính” của Phạm Tiến Duật. HƯỚNG DẪN CHẤM THI I. Hướng dẫn chung - Gim khảo cần nắm vững yu cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bi lm của học sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm. - Do đặc trưng của bộ môn Ngữ văn nn gim khảo cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng đáp án v thang điểm; khuyến khích những bi viết cĩ cảm xc v sng tạo. - Giám khảo cần vận dụng đầy đủ các thang điểm. Tránh tâm lí ngại cho điểm tối đa. Cần quan niệm rằng một bi đạt điểm tối đa vẫn l một bi lm cĩ thể cịn những sơ suất nhỏ. - Việc chi tiết hóa điểm số của các ý (nếu có) phải đảm bảo không sai lệch với tổng điểm của mỗi ý v được thống nhất trong hội đồng chấm thi. - Điểm lẻ của câu 1, 2, 3 được tính đến 0,25 điểm; ring cu 4 (phần lm văn) tính đến 0,5 điểm. Sau khi chấm, khơng lm trịn điểm ton bi. II. Đáp án v thang điểm ĐÁP ÁN ĐIỂM Cu 1 Hy kể tn cc thnh phần biệt lập. 2,00 - Cc thnh phần biệt lập: thnh phần tình thi, thnh phần cảm thn, thnh phần gọi - đáp, thnh phần phụ ch (đúng mỗi thnh phần được 0,5 điểm). Cu 2 Đọc đoạn trích sau v thực hiện cc yu cầu của đề: 2,00 a. Cu cĩ chứa thnh phần khởi ngữ: “Cịn anh, anh khơng ghìm nổi xc động.” 0,50 b. Từ láy trong đoạn trích: ngơ ngc, lạ lng. 0,50 c. Cu thứ nhất v cu thứ hai của đoạn trích được lin kết với nhau bằng php lin kết: php lặp từ ngữ. 0,50 d. Từ “trịn” trong cu “Nghe gọi, con b giật mình, trịn mắt nhìn.” được dng như động từ. 0,50 Lưu ý: Đối với câu a: Học sinh cĩ thể trả lời bằng nhiều cch khc nhau miễn sao đáp ứng được yu cầu của đề. Cu 3 Nu những điểm chung đ gip những cơ gi thanh nin xung phong (trong truyện “Những ngơi sao xa xơi” của L Minh Khu) gắn bĩ lm nn một khối thống nhất. 2,00 - Cng chung hồn cảnh sống v chiến đấu: + Cng chung hồn cảnh sống: Họ ở trn một cao điểm, giữa một vng trọng điểm trn tuyến đường Trường Sơn, l nơi tập trung nhất bom đạn v sự nguy hiểm, c liệt 0,50 + Cng chung nhiệm vụ chiến đấu: Cơng việc của họ l tính khối lượng đất đá bị bom đo xới, đánh dấu vị trí các tri bom chưa nổ v ph bom. Đó l cơng việc hết sức nguy hiểm vì phải đối mặt với cái chết, luôn căng thẳng thần kinh, địi hỏi sự 0.50 dũng cảm v bình tĩnh - Có chung phẩm chất cao đẹp: Cĩ tinh thần trách nhiệm cao đối với nhiệm vụ, cĩ lịng dũng cảm, khơng ngại hi sinh, cĩ tình đồng đội gắn bĩ 0,50 - Cĩ những nt chung về tm hồn của những cơ gi trẻ: Dễ xc cảm, nhiều mơ ước, hay mơ mộng, dễ vui m cũng dễ trầm tư, thích lm đẹp cho cuộc sống của mình d trong hồn cảnh chiến tranh c liệt 0,50 Lưu ý: Trong từng điểm chung, bi lm khơng nhất thiết phải nu trọn vẹn cc ý nhỏ cụ thể. Cu 4 Em hy phn tích vẻ đẹp của người lính li xe trong bi thơ “Bi thơ về tiểu đội xe không kính” của Phạm Tiến Duật. 4,00 a. Yu cầu về kĩ năng: - Bi lm phải được tổ chức thnh bi lm văn hon chỉnh. - Biết vận dụng kĩ năng nghị luận về một bi thơ. - Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt trơi chảy; hạn chế lỗi chính tả, dng từ, ngữ php. b. Yu cầu về kiến thức: Trn cơ sở những hiểu biết về nh thơ Phạm Tiến Duật v hình ảnh người lính li xe trong bi thơ “Bi thơ về tiểu đội xe không kính”, học sinh cĩ thể diễn đạt v trình by theo nhiều cch khc nhau nhưng cần lm r cc ý cơ bản sau: - Vẻ đẹp của người lính li xe nổi ln trn hiện thực những chiếc xe khơng kính: + Tư thế ung dung, hin ngang. 1,00 + Tinh thần dũng cảm bất chấp khó khăn gian khổ, hiểm nguy. 0,50 + Niềm vui sơi nổi của tuổi trẻ trong tình đồng đội. 0,50 + Ý chí chiến đấu vì mục đích giải phĩng miền Nam, thống nhất đất nước. 1,00 - Vẻ đẹp của người lính li xe trong bi thơ “Bi thơ về tiểu đội xe không kính” được tc giả khắc họa thnh cơng, gĩp phần lm tăng thm gi trị nghệ thuật v tư tưởng của bi thơ; gip cho thế hệ trẻ của ngy hơm nay hiểu đầy đủ hơn những phẩm chất đẹp đẽ của người lính thời chống Mĩ. 1,00 * Giám khảo chỉ cho điểm tối đa khi học sinh đạt được cả hai yu cầu về kĩ năng v kiến thức. . ĐỀ SỐ 31 Cu 1 (2,0 điểm) Hy kể tn cc thnh phần biệt lập. Cu 2 (2,0 điểm) Đọc đoạn trích sau v thực hiện cc yu cầu của đề: Vừa lúc ấy, tôi đ đến gần anh. Với. đánh giá tổng quát bi lm của học sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm. - Do đặc trưng của bộ môn Ngữ văn nn gim khảo cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng đáp án v thang điểm; khuyến khích. điểm số của các ý (nếu có) phải đảm bảo không sai lệch với tổng điểm của mỗi ý v được thống nhất trong hội đồng chấm thi. - Điểm lẻ của câu 1, 2, 3 được tính đến 0,25 điểm; ring cu 4 (phần lm văn)