Unit 15- Cities

Will’ and ‘Going to’: Học sinh dùng ‘will’ và ‘going to’ để nói về kế hoạch của mình. Tham khảo: Hoạt động bổ trợ cho phần Language Focus của bài 14. Độ khó: Trung bình Thời gian: Trên 15 phút No resources/worksheets Computer and Live internet Computer room Hoạt động Chuẩn bị: • Phô tô các phiếu vấn đáp dưới đây cho mỗi cặp học sinh. Các giai đoạn Tiến trình thực hiện Giới thiệu 5 phút 1. Hỏi một vài học sinh về kế hoạch của các em cho tuần lễ /cuối tuần sắp đến. Tìm cách gợi ý các câu trả lời với cả ‘will’ và ‘going to’. Ghi cả 2 dạng lên bảng. 2.Hỏi học sinh sự khác biệt giữa 2 hình thức động từ tương lai này là gì. Cần làm rõ là ‘going to’ chỉ kế hoạch, và ‘will’ chỉ điều vừa mới được quyết định. Phỏng vấn Khoảng 10 phút 1. Cho học sinh biết là các em sẽ thực hành 2 hình thức động từ này và yêu cầu các em nghĩ về những kế hoạch của các em cho 7 ngày sắp đến. Các em cần ghi ra bảng danh sách các việc mà các em điịnh làm. 2. Sau vài phút, phát các phiếu vấn đáp và cho học sinh một ít thời gian để đọc. Kiểm tra hiểu bằng cách hỏi một vài cặp học sinh các em phải làm gì. 3. Khi học sinh đã sẵn sàng, bảo các em tìm một người bạn mà các em ít khi nói chuyện để phỏng vấn về kế hoạch của bạn cho 7 ngày sắp đến. Các em có thể hỏi càng nhiều câu hỏi càng tốt, sử dụng mẫu hội thoại trong worksheet. Trước tiên, có thể cho một cặp học sinh khá làm mẫu trước lớp. 4. Nhắc học sinh là ‘cả 2 em’ đều phải phỏng vấn lẫn nhau (có nghĩa là các em phải đổi vai). Hoạt động mở rộng Khoảng 10 phút 1. Khi học sinh đã phỏng vấn xong, có thể gọi một vài cặp tường thuật lại kế hoạch của bạn mình (sử dụng cấu trúc ngữ pháp của bài học). 2. Có thể cho các em đổi bạn phỏng vấn và lập lại hoạt động. Cách thực hiện khác · Có thể thực hiện hoạt động với máy chiếu bằng cách đánh máy ‘thẻ hội thoại’ và chiếu lên màn hình. Cards BBC Learning English Grammar Challenge: Will and Going To ____________________________________ Speaking Activity Spend a couple of minutes thinking about your plans for the next seven days. Make a list of things you plan to do. Then find a partner, and interview him/her about his/her plans for the next seven days. Ask as many questions as possible. When you’re answering questions, remember to use going to if the answer concerns a plan that you have already made. However, if your partner asks you about something you haven’t thought about, try to make a plan ‘on the spot’. You’ll need to use will in this situation. For example: Student A: What’s your plan for Saturday night? Student B: On Saturday night I’m going to go to the cinema with my friends. We’re going to see the new Brad Pitt movie. Student A: That sounds good. How about Sunday morning? Student B: Oh, I haven’t really thought about that. I’ll probably stay at home and do my