Lớp 5-Tuần 30có luyện,BDHSG

Tuần 30 Thứ 2 ngày 12 tháng 4 năm 2010 Tiết 1: HĐTT: Chào cờ Tiết 2: Tập đọc: Thuần phục s tử - c lu loỏt ton bi: c ỳng cỏc t ng, cõu, on, bi, tờn ngi nc ngoi phiờn õm (Ha-li-ma, A-la). Hiu cỏc t ng trong truyn, in bin ca truyn. - Bit c din cm bi vn, ging c phự hp vi ni dung mi on v li cỏc nhõn vt (li k: lỳc bn khon, lỳc hi hp, lỳc nh nhng, li ca v tu s: t tn, hin hu). - cao cỏc c tớnh kiờn nhn, du dng, thụng minh cỏi lm nờn sc mnh ca ngi ph n, bo v hnh phỳc gia ỡnh. II. CHUN B: - Tranh minh ho bi c trong SGK III. CC HOT NG DY HC TG Hot ng dy Hot ng hc 5 1 10 10 A.Kim tra bi c Kim tra 2HS. -Nhng chi tit no cho thy lng quờ M vn cũn t tng xem thng con gỏi? - c cõu chuyn ny em cú suy ngh GV nhn xột + cho im B.Bi mi 1 .Gii thiu bi: Mở đầu tuần học thứ hai, tiếp tục chủ điểm Nam và nữ, các em sẽ đợc học truyện dân gian A rập: Thuần phục s tử. Câu chuyện sẽ giúp các em hiểu ngời phu nữ có sức mạnh kì diệu nh thế nào, sức mạnh ấy từ đâu mà có. 2.Luyn c - GV treo tranh minh ho v gii thiu tranh. - Y/c HS c on ni tip kt hp luyn c t khú v hiu t chỳ gii - GV chia on - y/c HS c trong nhúm - GV c din cm bi 3. Tỡm hiu bi - Ha-li-ma n gp giỏo s lm gỡ? - Gỡ giỏo s ra iu kin nh th no? - Vỡ sao nghe iu kin ca v giỏo s, Ha-li- ma s toỏt m hụi, va i va khúc? - Ha-li-ma ó ngh ra cỏch gỡ lm thõn vi s t. - HS1 c on 1+2+3 bi Con gỏi v tr li cõu hi. - HS lng nghe. - 1 HS c ton bi -HS luyn c ni on 2 ln - HS luyn c t theo hng dn GV. - 2 HS gii ngha t da vo SGK - HS c nhom ni nhau, mi em c mt on. - HS lng nghe. - Vỡ nng mun v giỏo s cho li khuyờn: lm th no chng nng ht cau cú, gt gng, gia ỡnh tr li hnh phỳc nh trc. - Nu Ha-li-ma ly c ba si lụng bm ca mt con s t sng, giỏo s s núi cho nng bớ quyt. - Vỡ iu kin v giỏo s a ra tht khú thc hin. n gn s t ó khú, nh 3 si lụng bm ca nú li cng khú hn. Thy ngi, s t s v ly, n tht ngay. - Ti n, nng ụm mt con cu non vo rng. Khi s t thy nng, gm lờn v nhy b ti thỡ nng nộm con cu xung t cho s t n. Ti no cng c n mt mún tht cu ngon lnh trong tay nng, s t dn i tớnh. Nú quen dn vi nng, cú hụm cũn nm cho nng chi b lụng bm sau gỏy. 10 4 - Ha-li-ma ó ly ba si lụng bmd ca s t nh th no? - Vỡ sau khi gp ỏnh mt Ha-li-ma, con s t phi b i - Em hóy cho bit cõu chuyn núi lờn iu gỡ? 4.c din cm - Cho HS c din cm ton bi. - GV a bng ph ó chộp sn on vn cn luyn c lờn v hng dn cho HS. - Cho HS thi c. - GV nhn xột + khen nhng HS c hay. 5.Cng c, dn dũ - GV nhn xột tit hc - Chun b tớờt sau - Mt ti, khi s t ó no nờ, ngoan ngoón nm bờn chõn Ha-li-ma, nng bốn khn thỏnh A-la che ch ri lộn nh ba si lụng bm ca s t. Con vt git mỡnh chm dy. Bt gp ỏnh mt du hin ca nng, s t cp mt xung, ri lng lng b i. + Vì ánh mắt dịu hiền của Ha-li-ma làm s tử không thể tức giận. + Chớnh s vut ve, s thõn quen, c bit l ỏnh mt du hin ca Ha-li-ma ó lm cho chỳa sn lõm khụng th gin d 5 HS ni tip nhau c din cm 5 on. - Cõu chuyn khng nh; Kiờn nhn, diu dng, thụng minh l nhng c tớnh lm nờn sc mng ca ngi ph n, giỳp h bo v hnh phỳc gia ỡnh. - HS luyn c theo hng dn ca GV. - Mt vi HS thi c on. - Lp nhn xột Tiết 3: Toán: Ôn tập về đo diện tích I. MC TIấU: Giỳp HS : - Cng c v quan h gia cỏc n v o din tớch, chuyn i cỏc s o din tớch vi cỏc n v o thụng dng, vit s o din tớch di dng s thp phõn II. CC HOT NG DY V HC CH YU: TG Hot ng dy Hot ng hc 5 12 10 10 1. Kim tra: - GV nhn xột 2. H ng dn luyn tp : Bi 1: - Cho HS t lm bi ri cha bi - Cho hs hc thuc tờn cỏc n v o din tớch thụng dng: m 2 ; km 2 ; ha v quan h gia ha, km 2 vi m 2 - Hai đơn vị diện tích liền nhau hơn kém nhau bao nhiêu lần ? - GV nhn xột Bi 2 : - Cho hs t lm bi ri cha bi. Chỳ ý cng c v mi quan h ca hai n v o din tớch lin nhau, v cỏch vit s o din tớch di dng s thp phõn - GV nhn xột Bi 3 : - Cho HS t lm bi ri cha bi. kt qu l: a.65000m 2 =6,5ha; - 2 em lờn bng lm bi tp 2 VBT - Lp nhn xột -1 HS c yờu cu bi -T lm bi ri cha bi Ni tip nhau c bng n v o din tớch - Hai đơn vị diện tích.liền nhau hơn kém nhau 100 lần - Lp nhn xột -1 HS c yờu cu bi -T lm bi ri cha bi a/1m 2 =100dm 2 =10000cm 2 =1000000mm 2 1ha = 10000m 2 ;1km 2 =100ha=1000000 m 2 b/ 1m 2 = 0,01dam 2 ; 1m 2 = 0,000001 km 2 1m 2 = 0,0001 hm 2 ; 4ha = 0,04 km 2 1ha = 0,01 km 2 = 0,0001 ha - Lp nhn xột -1 HS c yờu cu bi - HS lm bi vo v, 1 em lờn bng lm 3’ 846000m 2 =84,6ha 5000m 2 =0,5ha b.6km 2 =600ha; 9,2km 2 =920ha;0,3km 2 =30ha *) 5ha 37 a = 5,37 ha 9ha 5a = 9,05ha 702a = 7,02 ha 80a = 0,8ha - GV nhận xét 3. Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau - Cả lớp đổi chéo vở trả bài - Lớp nhận xét TiÕt 4: Khoa häc: Sù sinh s¶n cña thó I. MỤC TIÊU : Giúp HS biết : Thú là động vật đẻ con II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động dạy Hoạt động học 3’ 1’ 15’ 12’ 5’ A. Kiểm tra bài cũ : ? Hãy mô tả sự phát triển phôi thai của gà trong quả trứng theo hình minh hoạ 2 trang 118 - Nhận xét ghi điểm B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2.Hoạt động 1: Chu trình sinh sản của thú. - Yêu cầu thảo luận nhóm ? Quan sát hình minh hoạ 1 ? Nêu nội dung hình 1a? ? Nêu nội dung hình 1b? ? Bào thai của thú được nuôi dưỡng ở đâu? ? Nhìn vào bào thai của thú trong bụng mẹ bạn thấy những bộ phận nào? ? bạn có nhận xét gì về hình dạng của thú con và thú mẹ? ? Thú con mới ra đời được thú mẹ nuôi bằng gì? ? Bạn có nhận xét gì về sự sinh sản của thú và chim? ? Bạn có nhận xét gì về sự nuôi con của chim và thú ? - GV: chim nuôi con bằng thức ăn tự kiếm, thú được nuôi con bằng sữa của mẹ. Tất cả thú và chim khi mới ra đời đều rất yếu, chúng được nuôi dưỡng cho đến khi tự kiếm thức ăn. 3. Hoạt động 2: Số lượng con trong mỗi lần đẻ của thú. - ? Thú sinh sản bằng cách nào? ? Mỗi lứa thú thường đẻ mấy con? - Phát phiếu - Gọi các nhóm báo cáo - Gọi nhóm tìm được nhiều động vật nhất , đọc cho cả lớp nghe 3. Củng cố- dặn dò - 3 HS lần lượt trả lời - HS thảo luận nhóm - HS quan sát - hình 1 a chụp bào thai của thú con khi trong bụng mẹ - hình 1b thú con mới ra đời - bào thai của thú được nuôi trong bụng mẹ - Thấy hình dạng con thú với đầu, mình, chân, đuôi - Thú con có hình dạng giống như thú mẹ - mẹ nuôi bằng sữa - Sự sinh sản của thú và chim có sự khác nhau. Chim đẻ trứng, thú đẻ con - Thú sinh sản bằng cách đẻ con. Có loài đẻ 1 con có loài đẻ nhiều con - Đại dịên nhóm trả lời - Thú đẻ ra con - Mỗi lứa một hoặc nhiều con - HĐ nhóm kể tên để con và số lượng con mỗi lần đẻ - Nối nhau đọc -Gi HS c mc bn cn bit - Nhn xột tit hc - Dn v c thuc mc bn cn bit Buổi chiều : Tiết 1,2,3: Luyện và BDHSG Toán : Ôn tập I- Mục tiêu:Giỳp hs : - Ôn tập về đo độ dài, khối lợng, diện tích, thể tích II.Các hoạt động dạy học: 1. Hớng dẫn HS làm các bài tập sau: Lu ý: Phần sau dấu bằng và in nghiêng là đáp án. Bài 1. Viết số đo diện tích dới dạng số đo bằng m 2 : a. 2,5a = 250m 2 1,45a = 145m 2 3,072a = 307m 2 0,265a = 26,5m 2 4,136ha = 41360m 2 b.5m 2 62dm 2 = 5,62m 2 ; 9m 2 9dm 2 = 9,09 m 2 ; 605dm 2 = 6,05 m 2 ; 94 dm 2 = 0,94 m 2 ; 800cm 2 = 0,08 m 2 Bài 2. Điền số thích hợp vào chỗ chấm: 8 giờ 36 phút = 8,6 giờ 3 giờ 18phút = 3,3 giờ 1 giờ 48phút = . 1,8 giờ 6phút 12 giây = . 6,2 phút 2giờ 24phút = . 2,4 giờ 5phút 6 giây = . 5,1 phút Bài 3: Viết số đo diện tích dới dạng số đo bằng m 3 1996 dm 3 = 1,996m 3 105 cm 3 = 0,000105m 3 2m 3 82 dm 3 = 2,082m 3 12 dm 3 = 0,012m 3 25dm 3 = 0,025m 3 Cho HS tự làm rồi chữa bài, phải lu ý HS về quan hệ giữa hai đơn vị đo thể tích liền nhau. Bài 4 : Điền số thích hợp vào chỗ chấm: 4m 8dm = 4,8 m 4m 2 8dm 2 = . 4,08 m 2 4m 3 8dm 3 = . 4,008 m 3 4,8m 3 = 4 m 3 . 800dm 3 . Cho HS tự làm rồi chữa bài. Nên cho học sinh giải thích (miệng) để nhớ lại và phân biệt Bài 5. So sánh: 7m 3 5dm 3 = 7,005m 3 7m 3 5 dm 3 < 7,5 m 3 2,94dm 3 = 2 dm 3 940 cm 3 2,94dm 3 > 2 dm 3 94 cm 3 - Y/c HS giải thích cách so sánh Bi 6 : in s thớch hp vo ch chm. Hỡnh hp ch nht Hỡnh lp phng Chiu di 1dm 0,5m 4,5dm Cnh S XQ S TP Chiu rng 6cm 25dm 30cm 35 dm Chiu cao 4cm 0,4m 0,4 m S XQ 450 cm 2 324cm 2 S TP 150cm 2 HS nhc li quy tc tớnh din tớch xung quanh v din tớch ton phn ca hỡnh lp phng. Gv hng dn HS cỏch bin i cỏc cụng thc ú tớnh cỏc kớch thc trong bng. Bi 7. Mt tha rung hỡnh thang cú ỏy ln 120m, ỏy bộ bng 2/3 ỏy ln. ỏy bộ di hn chiu cao 10m. trung bỡnh 100m 2 thu hoch c 65 kg thúc. Tớnh s ki-lụ-gam thúc thu hoch trờn tha rung ú. HD. Tớnh din tớch ri mi tớnh s thúc nờn trc ht phi tớnh di mi ỏy. Bi 8 : Mt cỏi hp hỡnh lp phng cú cnh di 1,5cm. Tớnh din tớch mt mt, din tớch ton phn v th tớch ca hỡnh lp phng ú. HD: p dng cụng thc tớnh. 2. Hng dn cha bi: Gi HS ni tip lờn bng cha bi,c lp b sung nhn xột v cha vo v. 3. Củng cố dặn dò Thứ 3 ngày 13 tháng 4 năm 2010 Tiết 1: Toán: Ôn tập về đo thể tích I. Mc tiờu: Giỳp HS : - Củng cố về quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét-khối; viết số đo thể tích dới dạng số thập phân; chuyển đổi số đo thể tích II. Các hoạt động dạy học chủ yếu: TG Hoạt động dạy Hoạt động học 5’ 1’ 12’ 10’ 10’ 3’ A. Kiểm tra bài cũ : +Điền số thích hợp vào chỗ trống : 605 m 2 = ha; 2007 m 2 = km 2 ; - GV nhận xét B. Dạy học bài mới : 1.Giới thiệu bài : Ôn tập về đo thể tích . 2.Giảng bài mới : Bài 1 Viết số thích hợp vào chỗ trống : - Chữa bài : - Yêu cầu HS đọc tên các đơn vị đo và phần “quan hệ giữa các đơn vị đo liền kềnhau”. - Các đơn vị này để đo các đại lượng nào? - Nêu mối quan hệ giữa m³, dm³, cm³? - Đơn vị lớn gấp bao nhiêu lần đơn vị bé hơn tiếp liền? - Đơn vị bé bằng một phần mấy đơn vị lớn hơn tiếp liền? - GV nhận xét Bài 2 : Gv hướng dẫn chữa bài nhận xét, giải thích cách làm - Đơn vị mới là dm³, đơn vị đã cho là m³ mà 1m³ = 1000dm³ (đơn vị mới bé hơn). - Gấp số đo đã cho đúng 1000 lần. + 7,268m³ = 7268dm³ vì 1m³ = 1000dm³, 7,268m³ = 1000 × 7,268dm³ = 7268dm³. + 1dm³9cm³ = 1009cm³ vì 1dm³9cm³ = 1000cm³+ 9cm³ = 1009cm³. Bài 3 : GV Gợi ý tương tự bài 2. 6m³ 1000 272 m³ = 6 1000 272 m³ = 6,272m³. -)3670cm³ = 3,670dm³ vì 3,670dm³ = 3000cm³ + 670cm³ = 3dm³ + 1000 670 dm³ = 3 1000 670 dm³ = 3,670dm³ . - 1m³ = 1000dm³ = 1000000cm³. - 1cm³ = 1000 1 dm³ = 1000000 1 m³. - GV nhận xét 3. Củng cố dặn dò: - Đọc tên các đơn vị đo thể tích và nêu mối “quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề nhau”. - HS làm vào giấy nháp,1em lên bảng làm - Lớp nhận xét -1 HS đọc yêu cầu bài. HS tự làm bài vào vở - Dùng để đo đại lượng thể tích + 1m³ = 1000dm³ = 1000 000cm³. 1000lần - 1000 1 - Lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu bài tập, HS làm bài vào vở - 2 HS chữa bài 1m³ = 1000dm³ ; 7,268m³ = 7268dm³ ; 0,5m³ = 500dm³ ; 3m³2dm³ = 3002dm³; 1dm³ = 1000cm³ ; 4,351dm³ = 4351cm³ ; 0,2dm³ = 200cm³ ; 1dm³9cm³= 1009cm³. - Lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu bài tập - HS tự làm vào vở. a) 6m³272dm³ = 6,272m³ ; 2105dm³ = 2,105m³ ; 3m³82dm³ = 3,082m³. *64dm 3 = 0,064 m 3 ; 1dm 3 = 0,001m 3 b) 8dm³439cm³ = 8,439cm³ ; 3670cm³= 3,670dm³; 5dm³77cm³= 5,077dm³ + 6m³272dm³ = 6,272m³ *102cm 3 = 0,102dm 3 ;1cm 3 = 0,001dm 3 - Lớp nhận xét Tên Kí hiệu Quan hệ giữa các đơn vị đo liền nhau Mét khối m³ 1m³ =1 000dm³ = 1 000 000m³ Đề-xi- mét khối dm³ 1dm³ =1000cm³ ; 1dm³=0,001 m³ Xăng-ti- mét khối cm³ 1cm³ =0,001dm³ -V nh lm thờm cỏc bi tp trong v bi tp toỏn. Nhn xột tit hc. Tiết 2: Chính tả: (Nghe-viết) Cô gái của t ơng lai I MC TIấU, 1- Nghe - vit ỳng chớnh t bi Cụ gỏi tng lai. 2- Tip tc luyn tp vit hoa cỏc tờn huõn chng, danh hiu, gii thng, bit mt s huõn chng ca nc ta. II. DNG DY - HC - Bảng phụ viết sẵn tên các danh hiệu, huân chơng ở BT2 để HS nhìn bảng, viết hoa lại cho đúng. Anh hùng Lao động Anh hùng Lực lợng vũ trang Huân chơng Sao vàng Huân chơng Đọc lập hạng Ba Huân chơng Lao động hạng Nhất Huân chơng độc lập hạng Nhất Cụm từ anh hùng lao động gồm 2 bộ phận: anh hùng / lao động, ta phải viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó:Anh hùng / Lao động. Cách giải thích tơng tự với các cụm từ: Anh hùng / Lực lợng vũ trang, Huân hơng/ Sao vàng -Bút dạ + 3 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập 3. *Lời giải : a)Huân chơng cao quý nhất của nớc ta là Huân chơng Sao vàng. b)Huân chơng Quân công là huân chơng giành cho những tập thể và cá nhân lập nhiều thành tích trong chiến đấu và xây dựng quân đội. c)Những tập thể và cá nhân có nhiều thành tích trong kháng chiến chống ngoại xâm đợc thởng Huân chơng Kháng chiến. d)Huân chơng Lao động là huân chơng giành cho những tập thể và cá nhân lập nhiều thành tích trong lao động sản xuất. III. CC HOT NG DY - HC. TG Hot ng dy Hot ng hc 5 1 22 10 A.Kim tra bi c Kim tra 3 HS. - GV nhn xột + cho im. B.Bi mi 1.Gii thiu bi: Trong tiết học hôm nay các em sẽ nghe- viết đúng chính tả đoạn văn giới thiệu một bạn gái đợc coi là một mẫu ngời của tơng lai. Sau đó, làm các bài ôn luyện tiếp về quy tắc viết hoa tên các huân chơng, danh hiệu, giải thởng. 2. Hng dn chớnh t vit chớnh t - GV c bi chớnh t mt lt. H: Bi Cụ gỏi ca tng lai núi gỡ? - Cho HS c thm bi chớnh t. - Luyn vit nhng t ng d vit sai: In- t-nột, t-xtrõy-li-a, Ngh vin thanh niờn. - Y/c HS vit chớnh t - GV c tng cõu hoc b phõn cõu HS vit. - GV c li mt lt ton bi. - GV chm, cha bi Chm 5-7 bi - GV nhn xột chung 3.Lm bi tp Bi tp 2: GV giao vic: Mi em c li on vn. - 3 HS cựng lờn bng vit, HS cũn li vit vo giy nhỏp. - HS lng nghe. - HS theo dừi trong SGK. - HS lng nghe. - Bi gii thiu Lan Anh l mt bn gỏi gii giang, thụng minh, c xem l mt trong nhng mu ngi ca tng lai. - HS c thm. - HS vit vo giy nhỏp - HS vit chớnh t. - HS soỏt li. - HS i v cho nhau sa li ( sa ra l) - 1 HS c thnh ting, lp c thm. - HS c ni dung ghi trờn phiu. - 3 HS lờn lm bi trờn phiu ( mi em sa 2 Gch di nhng cm t in nghiờng. Ch no trong cm t in nghiờng y phi vit hoa? Vỡ sao? - Cho HS lm bi. - Chú ý: Tên của các huân chơng chỉ bao gồm 2 bộ phận cấu tạo là từ Huân chơng và từ chỉ loại huân chơng ấy (VD: Độc lập). Bên cạnh đó trừ Huân chơng Sao vàng, các huân chơng đều có ba hạng. Cụm từ xác định hạng huân chơng không nằm trong cụm từ chỉ tên huân chơng nên ta không viết hoa từ hạng mà chỉ viết hoa từ chỉ hạng của huân chơng : Nhất, Nhì, Ba). Bi tp 3:GV giao vic: Mi em c li 3 cõu a, b, c. Tỡm tờn huõn chng in vo ch trng trong cỏc cõu a, b, c sao cho ỳng. - Cho HS lm bi. GV phỏt phiu cho 3 HS v dỏn nh minh ho cỏc huõn chng lờn bng. - Cho HS trỡnh by kt qu. - GV nhn xột 4-Cng c, dn dũ - GV nhn xột tit hc. - Chun b tit sau li 2 cm t sau, núi rừ vỡ sao li sa nh vy). - Lp nhn xột. - HS c yờu cu + c 3 cõu a, b, c. - HS quan sỏt nh. - 3 HS lm bi trờn phiu. - HS cũn li lm vo giy nhỏp. - 3 HS lm bi trờn phiu lờn dỏn trờn bng lp. - Lp nhn xột. Tiết 3: Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ: Nam và nữ I. MC TIấU 1.M rng vn t : Bit t ng ch nhng phm cht quan trng nht ca nam, ca n. Gii thớch c ngha ca cỏc t ú. Bit trao i v nhng phm cht quan trng m mt ngi nam, mt ngi n cn cú. 2. Bit cỏc thnh ng, tc ng núi v nam v n, v quan nim bỡnh ng v nam n. Xỏc nh c thỏi ỳng n : khụng coi thng ph n. II. DNG DY - HC: - Bng lp vit : + Nhng phm cht quan trng nht ca nam gii : dng cm, cao thng, nng n, thớch ng c vi mi hon cnh. + Nhng phm cht quan trng nht ca n gii : du dng, khoan dung, cn mn v bit quan tõm ti mi ngi. - T in hc sinh hoc mt vi trang phụ-tụ-cúp-pi cú t cn tra cu Bi tp 1. Lời giải bài 2: + Phẩm chất chung của hai nhân vật Cả hai đều giành tình cảm, biết quan tâm đến ngời khác: + Ma-ri-ô nhờng bạn xuống xuồng cứu nạn để bạn đợc sống. + Giu-li-ét-ta lo lắng cho Ma-ri-ô, ân cần băng bó vết thơng cho bạn khi bạn ngã, đau đớn khóc thơng bạn trong giờ phút vĩnh biệt. + Phẩm chất riêng + Ma-ri-ô giàu nam tính: kín đáo (giấu nỗi bất hạnh của mình, không kể cho Giu-li- ét-ta biết); quyết đoán, mạnh mẽ, cao thợng (ý nghĩ vụt đến hét to- ôm ngang lng bạn ném xuống nớc, nhờng cho bạn sống, dù ngời trên xuồng muốn nhận Ma-ri-ô vì cậu nhỏ hơn) + Giu-li-ét-ta dịu dàng, ân cần, đầy nữ tính khi giúp Ma-ri-ô bị thơng: hoảng hốt chạy lại, quỳ xuống, lau máu trên trán bạn, dụi dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc, băng cho bạn. III. CC HOT NG DY - HC. TG Hot ng dy Hot ng hc 5 1. Kim tra bi c 1 10 10 - Hai HS lm ming Bi tp 2, 3 ca tit Luyn t v cõu ễn tp v du cõu, mi HS lm mt bi. - GV nhn xột v cho im tng HS. 1. Dy bi mi a. Gii thiu bi: Trong tiết Luyện từ và câu hôm nay, các em sẽ học mở rộng, làm giàu vốn từ gắn với chủ điểm Nam và nữ. Tiết học sẽ giúp các em biết những từ chỉ những phẩm chất quan trọng của nam, của nữ; biết các thành ngữ, tục ngữ nói về nam và nữ. - GV ghi tờn bi lờn bng. b.Hng dn HS lm bi tp. Bi tp 1 Gi mt HS c to ni dung bi tp trc lp. - GV yờu cu HS lm bi. - GV t chc cho HS c lp phỏt biu ý kin, trao i, tranh lun ln lt theo cõu hi. Gi ý gii ngha t: - Dng cm : dỏm ng u vi sc chng i, vi nguy him lm nhng vic nờn lm. - Cao thng : cao c, vt nờn nhng cỏi tm thng nh nhen. - Du dng : gõy cm giỏc d chu, tỏc ng ờm nh ti cỏc giỏc quan hoc tinh thn. - Khoan dung : rng lng tha th cho ngi cú li lm. - Cn mn : siờng nng v lanh li. + Với câu hỏi a: GV hớng dẫn HS đồng tình với ý kiến đã nêu. trong trờng hợp có HS nêu ý kiến ngợc lại, GV không áp đặt mà yêu cầu các em giải thích. Nếu lí lẽ của các em có sức thuyết phục thì nên chấp nhận vì HS hiểu những phẩm chất nào là quan trọng của nam hay của nữ đều dựa vào những cảm nhận hoặc đợc chứng kiến. VD, HS có thể nói phẩm chất quan trọng nhất của đàn ông là tốt bụng, hoặc không ích kỉ. (Vì em thấy một ngời đàn ông bên hàng xóm rất ác, làm khổ vợ khổ con). Trong trờng hợp này, GV đồng tình với ý kiến của HS, tuy nhiên cần giải thích thêm: tốt bụng, không ích kỉ là những từ ngữ gần nghĩa với cao thợng. Ngòai ra, cao thợng có nét nghĩa khác hơn (vợt hẳn lên những cái tầm th- ờng, nhỏ nhen) Bi tp 2: Gi mt HS c to yờu cu ca bi tp trc lp. - GV yờu cu HS lm bi tp theo nhúm: Cỏc em c li truyn Mt v m tu, trao i, tho lun trong nhúm v nhng phm cht chung v riờng (tiờu biu cho n tớnh, nam tớnh) ca hai nhõn vt Giu-li-ột-ta v Ma-ri-ụ. - Gi HS trỡnh by. - GV hng dn HS nhn xột v thng nht ý - HS thc hin theo yờu cu ca GV. - Lp nhn xột. - HS nhc li tờn bi v ghi vo v. - Mt HS c to ni dung ca bi tp. C lp theo dừi, c thm trong SGK. - C lp c thm li ni dung bi, suy ngh tr li ln lt tng cõu hi a, b, c. Với câu hỏi b, c: HS có thể chọn trong những phẩm chất quan trọng nhất của nam hoặc của nữ một phẩm chất mình thích nhất.VD: + Trong các phẩm chất của nam (dũng cảm, cao thợng, năng nổ, thích ứng đợc với mọi hoàn cảnh), HS có thể thích nhất phẩm chất dũng cảm hoặc năng nổ. + Trong các phẩm chất của nữ (dịu dàng, khoan dung, cần mẫn và biết quan tâm đến mọi ngời), HS có thể thích nhát phẩm chất dịu dàng hoặc khoan dung. - Lp nhn xột. - Mt HS c to yờu cu ca bi tp. C lp theo dừi, c thm trong SGK. - HS lm vic theo nhúm 4. - i din cỏc nhúm ln lt phỏt biu ý kin. - HS nhn xột theo yờu cu ca GV. 12 2 kin. Bi tp 3: Gi mt HS c to yờu cu ca bi tp trc lp. - Bi tp ny cú my yờu cu. ú l nhng yờu cu gỡ ? - GV yờu cu HS trỡnh by ming : + Em hiu mi cõu thnh ng, tc ng di õy nh th no ? GV : Các câu b c đ đồng nghĩa với nhau: Nam thanh nữ tú Trai tài gái đảm Trai thanh gái lịch -> ca ngợi trai gái giỏi giang thanh lịch. - Các câu a và c trái nghĩa với nhau: Câu a thể hiện một quan niệm đúng đắn: Không coi thờng con gái, xem con nào cũng quý, miễn là có tình nghĩa. Câu c thể hiện quan niệm lạc hậu trọng nam khinh nữ.) + Em tỏn thnh cõu tc ng a hay tc ng b. Vỡ sao ? - GV nhn mnh : Trong trng hp mt s gia ỡnh, do quan nim lc hu trng nam khinh n nờn con gỏi b coi thng, con trai c chiu chung quỏ d h hng ; nhiu cp v chng phi c sinh con trai, lm cho dõn s tng nhanh, nh hng n cht lng cuc sng. - Yờu cu HS hc thuc v thi c cỏc cõu thnh ng, tc ng trc lp. 3. Cng c, dn dũ - GV nhn xột tit hc. Nhc HS cn cú quan nim ỳng n v quyn bỡnh ng nam n ; cú ý thc rốn luyn nhng phm cht quan trng ca gii mỡnh. - Mt HS c to yờu cu ca bi tp. C lp theo dừi, c thm trong SGK. - hai yờu cu, ú l :+ Nờu cỏch hiu v ni dung mi thnh ng, tc ng. + Trỡnh by ý kin cỏ nhõn - tỏn thnh cõu tc ng a hay cõu tc ng b ; gii thớch vỡ sao ? - HS c thm li tng thnh ng, tc ng, suy ngh, thc hin tng yờu cu ca bi tp v tr li ming trc lp : * Cõu a : Con trai hay con gỏi u quý, min l cú tỡnh ngha, hiu tho vi cha m. * Cõu b : Ch cú mt con trai cng c xem l cú con, nhng cú n mi con gỏi thỡ vn xem nh cha cú con. * Cõu c : Trai gỏi u gii giang (Trai ti gii, gỏi m ang). * Cõu d : Trai gỏi thanh nhó, lch s. + HS nờu ý kin cỏ nhõn (tỏn thnh hay khụng tỏn thnh) vi quan im cõu tc ng a hay b. Sau ú cht li : Tỏn thnh vi quan im cõu a : th hin quan nim ỳng n : khụng coi thng con gỏi, xem con no cng quý, min l cú tỡnh ngha hiu tho vi cha m. Khụng tỏn thnh vi cõu b th hin mt quan nim lc hu, sai trỏi : trng con trai, khinh mit con gỏi. - HS lng nghe. HS nhm c thuc lũng cỏc thnh ng, tc ng ; mt vi em thi c thuc cỏc cõu thnh ng, tc ng trc lp. - HS lng nghe v ghi nh, thc hin theo yờu cu ca GV. Tiết 4: Kể chuyện: Kể chuyện đã nghe, đã đọc I ) MC TIấU: - Bit k t nhiờn, bng li ca mỡnh mt cõu chuyn ó nghe, ó c v mt n anh hựng hoc mt ph n cú ti Hiu v trao i vi cỏc bn v ni dung, ý ngha cõu chuyn. - Nghe bn k, nhn xột ỳng li k ca bn. -Giỏo dc hc sinh ý thc rốn luyn bn thõn theo cỏc tm gng va nghe k. II ) DNG DY HC - Mt s sỏch, truyn, bi bỏo, sỏch Truyn c lp 5, vit v cỏc n anh hựng, cỏc phu n cú ti. - Bng lp vit bi. III) CC HOT NG DY HC TG Hot ng dy Hot ng hc 5 1 10 20 A. Kim tra bi c :Lp trng lp tụi - GV nhn xột ghi im . B. Dy bi mi 1. Gii thiu bi: Trong tiết kể chuyện tuần trớc, các em đã nghe câu chuyện về một lớp trởng nữ tài giỏi đã thu phục đợc sự tín nhiệm của các bạn nam.Trong tiết kể chuyện hôm nay, các em sẽ tự kể những chuyện đã nghe, đã đọc về một nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài. Chúng ta sẽ xem ai là ngời chuẩn bị trớc ở nhà nội dung kể chuyện và kể hay nhất trong tiết học này. 2. Ging bi mi : a. Hng dn HS k chuyn +Hng dn HS hiu yờu cu ca bi - Mt HS c bi vit trờn bng lp, GV gch di nhng t cn chỳ ý : K chuyn em ó nghe, ó c v mt n anh hựng, hoc mt ph n cú ti. - HS c ln lt cỏc gi ý 1 2 3 4 (Tỡm truyn v ph n Lp dn ý cho cõu chuyn Da vo dn ý, k thnh li trao i vi cỏc bn v ý ngha cõu chuyn). C lp theo dừi trong SGK. - HS c thm li gi ý 1. GV nhc HS : Mt s truyn c nờu trong gi ý l truyn trong SGK (Trng Trc, Trng Nh, Con gỏi, Lp trng lp tụi). Cỏc em nờn k chuyn v nhng n anh hựng hoc nhng ph n cú ti qua nhng cõu chuyn ó nghe hoc c ngoi nh trng. - GV kim tra HS ó chun b trc nh cho tit hc ny nh th no theo li dn ca thy, cụ ; mi mt s HS tip ni nhau núi trc lp tờn cõu chuyn cỏc em s k (kt hp truyn cỏc em mang n lp nu cú). Núi rừ ú l cõu chuyn v mt n anh hựng hay mt ph n cú ti, ngi ú l ai. b. HS thc hnh k chuyn, trao i v ý ngha cõu chuyn -GV nhc HS : c gng k tht t nhiờn, cú th kt hp ng tỏc, iu b cho cõu chuyn thờm phn sinh ng, hp dn. c. HS thi k chuyn trc lp. + C lp v GV nhn xột, tớnh im cho HS v cỏc mt : ni dung cõu chuyn (HS tỡm c truyn ngoi SGK c cng thờm im) cỏch k kh nng hiu cõu chuyn ca ngi k. + C lp bỡnh chn bn cú cõu chuyn hay -5 HS k ni tip cõu chuyn, tr li cõu hi v ý ngha cõu chuyn ,bi hc cỏc em rỳt ra. Lp nhn xột b sung - Mt HS c bi vit trờn bng lp, GV gch di nhng t cn chỳ ý : K chuyn em ó nghe, ó c v mt n anh hựng, hoc mt ph n cú ti. - Bn HS c ln lt cỏc gi ý 1 2 3 4 C lp theo dừi trong SGK. -1HS c thm li gi ý 1 -Mt s HS tip ni nhau núi trc lp tờn cõu chuyn cỏc em s k +Vớ d : Tụi mun k vi cỏc bn cõu chuyn v Nguyờn Phi Lan mt ph n cú ti. B tụi ó k cho tụi nghe cõu chuyn ny. B bo Nguyờn Phi Lan l ngi quờ tụi. / Tụi mun k vi cỏc bn cõu chuyn v cụ La Th Tỏm mt n anh hựng thi khỏng chin chng M cu nc. õy l mt cõu chuyn tụi c nghe bỏc tụi k li. / HS k theo nhúm cho nhau nghe. + HS xung phong k chuyn hoc c i din thi k. Mi HS k chuyn xong u núi ý ngha cõu chuyn ca mỡnh hoc trao i, giao lu cựng cỏc bn trong lp v nhõn vt, chi tit, ý ngha cõu chuyn. (VD : cú th hi ; Theo bn, con gỏi ngi chn cu thụng minh nh th no?Vỡ sao khi gp li v, hong t li cm n v v núi : Nh cú . (không cần viết rõ câu văn). - Những HS làm bài trên phiếu dán bài lên bảng lớp, trình bày kết quả. Cả lớp nhận xét - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng. - Một HS đọc nội dung BT2 (đọc cả mẩu chuyện. nháp,1em lên bảng làm - Lớp nhận xét -1 HS đọc yêu cầu bài. HS tự làm bài vào vở - Dùng để đo đại lượng thể tích + 1m³ = 1000dm³ = 1000 000cm³. 1000lần - 1000 1 - Lớp nhận xét - HS đọc yêu. x 4) = 2 (m) (Hoặc 2,5:100 x 80 = 2 m) - 2 HS chữa bài - Lớp nhận xét - HS trả lời - HS đọc yêu cầu bài tập - HS tự làm rồi chữa bài. - Lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu bài tập, nêu tóm tắt. - HS