HOAT DONG NGLL 7

Gio viên : NGUYỄN PHAN TUỆ   !""#$%&'%( I- MỤC TIÊU: Sau hoạt động học sinh có khả năng: - Hiểu biết về những phong tục tập qun truyền thống văn hóa của quê hương. - Tin tưởng vào sự lãnh đạo của Đảng, tự hào về quê hương, đất nước. - Có ý thức tự gic học tập, rèn luyện để đền đp công ơn của Đảng. - Biết tôn trọng, giữ gìn, pht huy truyền thống văn hóa của dân tộc. II- CÁC NỘI DUNG VÀ MỨC ĐỘ TÍCH HỢP TRONG HOẠT ĐỘNG: - Những phong tục tập qun tốt đẹp mang nét văn hóa đón tết, mừng xuân của quê hương đất nước. - Những bài thơ, bài ht, cc câu chuyện …về truyền thống tốt đẹp đó. - Thi tìm hiểu về phong tục tập qun, truyền thống văn hóa của quê hương, đất nước. - Mức độ: Liên hệ III- CÁC PP/KTDH TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Bản đồ tư duy. - Thảo luận. - Biểu đạt sng tạo. - Hỏi và trả lời. IV- TÀI LIÊU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Tư liệu về cc phong tục tập qun. - Cc bài thơ, bài ht, câu chuyện … - Câu hỏi, câu đố, đp n, thang điểm. - Giấy A0, bút lông. - Phiếu học tập, hồ dn. V- TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: 1. Khm ph: Xây dựng bản đồ tư duy: - Pht cho Hs phiếu nhỏ, yêu cầu mỗi Hs ghi cc truyền thống văn hóa của quê hương đất nước - Hs dn lên bảng đen. - Người điều khiển cho Hs đọc to cc phiếu sau khi đã loại phiếu trùng nhau. - Người điều khiển nhận xét. 2. Kết nối: - Hoạt động 1: Thảo luận nhóm. - Người điều khiển chia nhóm, pht cho mỗi nhóm 1 tờ giấy A0 và bút dạ. - Mỗi nhóm làm việc với 1 hay 2 câu hỏi. Câu hỏi được viết sẳn vào cc phiếu và cho cc nhóm bốc thăm. - Cc nhóm thảo luận và trình bày kết quả trên giấy A0. - Cc kết quả thảo luận sẽ được treo lên trước lớp. - Hoạt động 2: Bo co kết quả thảo luận trước lớp - Người điều khiển lần lượt cho đại diện cc nhóm trình bày kết quả của nhóm đã thảo luận. - Khi 1 nhóm trình bày, cc thành viên trong lớp lắng nghe và có thể đặt câu hỏi, hoặc góp ý kiến bổ sung cho nhóm đó. - Sau khi cc nhóm đã trình bày, người điều khiển kết luận hoặc mời gio viên cho ý kiến. - Hoạt động 3: Văn nghệ - Cc hình thức văn nghệ : ht, múa, kể chuyện, đọc thơ, tiểu phẩm, diễn kịch - Cn bộ văn nghệ điều khiển lớp trình diễn cc tiết mục văn nghệ. 3. Thực hành/luyện tập: -Hoạt động 4: tìm hiểu truyền thống văn hóa của quê hương đất nước Gio n Hoạt Động Ngoài Giờ Lớp 7 NH: 2010-2011 Tr 1 Gio viên : NGUYỄN PHAN TUỆ - Cc nhóm chọn 1 phong tực tập qun/truyền thống văn hóa và nêu nếp sinh hoạt của truyền thống đó. - Khi 1 nhóm trình bày, cc thành viên trong lớp lắng nghe và có thể góp ý kiến bổ sung cho nhóm đó. - Sau khi cc nhóm đã trình bày, người điều khiển kết luận hoặc mời gio viên cho ý kiến. 4. Vận dụng: - Người điều khiển/ Gio viên yêu cầu Hs về nhà sưu tầm cc phong tực tập qun/truyền thống văn hóa của quê hương VI- TƯ LIỆU: 1. Một số câu hỏi thảo luận cho Hoạt động 1: 1)Ngày 1-1 là ngày gì? 2)Ngoài tết dương lịch chúng ta còn có ngày tết gì? 3)Ngày 23 thng chạp là ngày gì? 4)Nêu ý nghĩa của 3 ngày tết? 5)Ý nghĩa của tết Nguyên Đn? 6)Nêu và ht những bài ht về tết và mùa xuân. 7)Đọc thơ và kể những câu chuyện về đề tài này? - Gợi ý mẫu cho Hoạt động 4: TT Tên phong tục tập qun/truyền thống VH Cch thể hiện /hoạt động Nhận xét )*+""#$%& I- MỤC TIÊU: Sau hoạt động học sinh có khả năng: - Hiểu được những nét đổi thay ở quê hương - Tự hào về quê hương, càng yêu mến quê hương đất nước. - Có ý thức học tập, rèn luyện tốt để xứng đng với những nét đổi thay của quê hương đất nước. II- CÁC NỘI DUNG VÀ MỨC ĐỘ TÍCH HỢP TRONG HOẠT ĐỘNG: - Những thay đổi của quê hương. - Mức độ: Liên hệ III- CÁC PP/KTDH TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Thảo luận. - Bản đồ tư duy. - Biểu đạt sng tạo. - Hỏi và trả lời. IV- TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Tổ chức kể chuyện, trao đổi, thảo luận về những nét đổi thay ở quê hương. V- TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: 1. Khm ph: Xây dựng bản đồ tư duy: - Người điều khiển treo lên bảng 1 tờ giấy A0 có chủ đề : Những nét đổi thay ở quê hương - Pht cho Hs phiếu nhỏ, yêu cầu một nửa Hs viết ra cc đổi thay của đất nước. - Hs dn lên tờ giấy A0 . - Người điều khiển cho Hs đọc to cc phiếu sau khi đã loại phiếu trùng nhau. - Người điều khiển mời gio viên cho ý kiến. 2. Kết nối: Gio n Hoạt Động Ngoài Giờ Lớp 7 NH: 2010-2011 Tr 2 Gio viên : NGUYỄN PHAN TUỆ - Hoạt động 1: Thảo luận nhóm. - Người điều khiển chia nhóm, pht cho mỗi nhóm 1 tờ giấy A0 và bút dạ. - Mỗi nhóm làm việc với 1 hay 2 câu hỏi. Câu hỏi được viết sẳn vào cc phiếu và cho cc nhóm bốc thăm. - Cc nhóm thảo luận và trình bày kết quả trên giấy A0. - Cc kết quả thảo luận sẽ được treo lên trước lớp. - Hoạt động 2: Bo co kết quả thảo luận trước lớp - Người điều khiển lần lượt cho đại diện cc nhóm trình bày kết quả của nhóm đã thảo luận. - Khi 1 nhóm trình bày, cc thành viên trong lớp lắng nghe và có thể đặt câu hỏi, hoặc góp ý kiến bổ sung cho nhóm đó. - Sau khi cc nhóm đã trình bày, người điều khiển mời gio viên cho ý kiến. - Hoạt động 3: Văn nghệ - Cc hình thức văn nghệ : ht, múa . . . - Cn bộ văn nghệ điều khiển lớp trình diễn cc tiết mục văn nghệ. 3. Thực hành/luyện tập: Hoạt động 4: Xây dựng kế hoạch học tập và rèn luyện xứng đng với những đổi thay của quê hương đất nước. - Người điều khiển yêu cầu cc tổ thảo luận xây dưng kế hoạch học tập và rèn luyện của tổ. Bản kế hoạch được trình bày trên giấy A0. - Cc tổ thảo luận kế hoạch. - Cc bản kế hoạch của cc tổ được treo lên bảng đen. - Mời đại diện cc tổ trình bày kế hoạch học tập và rèn luyện của tổ. - Gio viên nhận xét, kết luận về kế hoạch phấn đầu học tập và rèn luyện của cc tổ. 4. Vận dụng: - GV yêu cầu mỗi Hs về nhà xây dựng kế hoạch riêng cho bản thân để phấn đấu học tập và rèn luyện xứng đng với những đổi thay của quê hương đất nước. VI- TƯ LIỆU: Một số câu hỏi thảo luận cho Hoạt động 1: 1) Quê hương em đang có những sự thay đổi nào? 2) Những đổi thay nào đang diễn ra ở địa phương ? 3) Là một HS đang ngồi trên ghế nhà trường, em có thể làm gì để góp phần mình vào công cuộc đổi mới của quê hương? ,-./ 0 I- MỤC TIÊU: Sau hoạt động học sinh có khả năng: - Gio dục HS lòng yêu mến, biết ơn Đảng. - Pht huy tiềm năng văn nghệ của lớp. II- CÁC NỘI DUNG VÀ MỨC ĐỘ TÍCH HỢP TRONG HOẠT ĐỘNG: - Những bài ht, bài thơ, câu chuyện ca ngợi Đảng, ca ngợi quê hương, đất nước và mùa xuân. - Giao lưu văn nghệ - Mức độ: Liên hệ III- CÁC PP/KTDH TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Bản đồ tư duy. - Thảo luận. - Biểu đạt sng tạo. - Hỏi và trả lời. IV- TÀI LIÊU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Thành lập cc nhóm để giao lưu thi đấu. Người điều khiển giới thiệu ban gim khảo chấm điểm - Cc bài thơ, bài ht, câu chuyện …liên quan đến chủ đề. - Câu hỏi, câu đố, đp n, thang điểm. Gio n Hoạt Động Ngoài Giờ Lớp 7 NH: 2010-2011 Tr 3 Gio viên : NGUYỄN PHAN TUỆ - Giấy A0, bút lông. - Phiếu học tập, hồ dn. V- TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: 1. Khm ph: Xây dựng bản đồ tư duy: - Pht cho Hs phiếu nhỏ, yêu cầu mỗi Hs ghi tên 1 bài ht về chủ đề mừng Đảng mừng Xuân. - Hs dn lên bảng đen. - Người điều khiển cho Hs đọc to cc phiếu sau khi đã loại phiếu trùng nhau. - Người điều khiển tổng kết hoạt động 2. Kết nối: - Hoạt động 1: Hoạt động nhóm. - Người điều khiển chia nhóm, phân công cho mỗi nhóm từ 3 – 4 bài ht - Mỗi nhóm chuẩn bị. - Hoạt động 2: Bo co kết quả trước lớp - Người điều khiển lần lượt cho đại diện cc nhóm trình bày tiết mục của nhóm. - Sau khi cc nhóm trình bày, người điều khiển mời Ban gim khảo công bố điểm. 3. Thực hành/luyện tập: -Hoạt động 3: Tập ht 1 bài ht tập thể về chủ đề Mừng Đảng- Mừng Xuân - Lớp phó văn thể tập cho lớp ht từng câu cho đến hết bài. 4. Vận dụng: - Hs về nhà tập ht cc bài ht về chủ đề Mừng Đảng – Mừng Xuân VI- TƯ LIỆU: 1. Bài Ht cho Hoạt động 3: 12345./30%6"-/78 I- MỤC TIÊU: Sau hoạt động học sinh có khả năng: - Hiểu rõ ý nghĩa của việc xây dựng môi trường nhà trường “xanh-sạch-đẹp” - Có ý thức bảo vệ môi trường - Có ý thức thực hiện trường “xanh-sạch-đẹp”. II- CÁC NỘI DUNG VÀ MỨC ĐỘ TÍCH HỢP TRONG HOẠT ĐỘNG: - Thảo luận, xây dựng kế hoạch. - Mức độ: Liên hệ III- CÁC PP/KTDH TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Bản đồ tư duy. - Thảo luận. - Biểu đạt sng tạo. - Hỏi và trả lời. IV- TÀI LIÊU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Bản dự thảo kế hoạch. - Giấy A0, bút lông. - Phiếu học tập, hồ dn. V- TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: 1. Khm ph: Xây dựng bản đồ tư duy: - Pht cho Hs phiếu nhỏ, yêu cầu mỗi Hs ghi ra cc việc làm để trường học xanh – sạch – đẹp - Hs dn lên bảng đen. - Người điều khiển cho Hs đọc to cc phiếu sau khi đã loại phiếu trùng nhau. - Người điều khiển tổng hợp cc tiêu chí giúp trường xanh-sạch-đẹp 2. Kết nối: - Hoạt động 1: - Hoạt động 1: Thảo luận nhóm. - Người điều khiển chia nhóm, pht cho mỗi nhóm 1 tờ giấy A0 và bút dạ. Gio n Hoạt Động Ngoài Giờ Lớp 7 NH: 2010-2011 Tr 4 Gio viên : NGUYỄN PHAN TUỆ - Mỗi nhóm làm việc với 1 hay 2 câu hỏi. Câu hỏi được viết sẳn vào cc phiếu và cho cc nhóm bốc thăm. - Cc nhóm thảo luận và trình bày kết quả trên giấy A0. - Cc kết quả thảo luận sẽ được treo lên trước lớp. - Hoạt động 2: Bo co kết quả thảo luận trước lớp - Người điều khiển lần lượt cho đại diện cc nhóm trình bày kết quả của nhóm đã thảo luận. - Khi 1 nhóm trình bày, cc thành viên trong lớp lắng nghe và có thể đặt câu hỏi, hoặc góp ý kiến bổ sung cho nhóm đó. - Sau khi cc nhóm đã trình bày, người điều khiển kết luận hoặc mời gio viên cho ý kiến. - Hoạt động 3: Văn nghệ - Cc hình thức văn nghệ : ht, múa, kể chuyện, đọc thơ . . - Cn bộ văn nghệ điều khiển lớp trình diễn cc tiết mục văn nghệ. 3. Thực hành/luyện tập: -Hoạt động 4: Xây dựng nội dung, kế hoạch thực hiện trường “xanh-sạch-đẹp” - Người điều khiển chia nhóm, pht cho mỗi nhóm 1 tờ giấy A0 và bút dạ. - Mỗi nhóm suy nghĩ thảo luận để xây dựng kế hoạch thực hiện trường “xanh-sạch-đẹp”. - Cc nhóm thảo luận và trình bày kết quả trên giấy A0. - Cc kết quả thảo luận sẽ được treo lên trước lớp. - Người điều khiển lần lượt cho đại diện cc nhóm trình bày kết quả của nhóm đã thảo luận. - Khi 1 nhóm trình bày, cc thành viên trong lớp lắng nghe và có thể đặt câu hỏi, hoặc góp ý kiến bổ sung. - Sau khi cc nhóm đã trình bày, người điều khiển mời gio viên cho ý kiến. 4. Vận dụng: - GV yêu cầu mỗi Hs về nhà suy nghĩ về bản kế hoạch. Từ đó, mỗi học sinh đề ra cc hoạt động cụ thể góp phần thực hiện trường “xanh-sạch-đẹp”. VI- TƯ LIỆU: 1. Một số câu hỏi thảo luận cho Hoạt động 1: Câu 1 : Để xây dựng và thực hiện “trường xanh, sạch đẹp” thì Hs cần phải làm gì? Câu 2 : Thực hiện trường “xanh, sạch, đẹp” mang lại những lợi ích gì? ……………………………………………………… Gio n Hoạt Động Ngoài Giờ Lớp 7 NH: 2010-2011 Tr 5 Gio viên : NGUYỄN PHAN TUỆ ,59%(:$.; -./ 0;<,;=, I- MỤC TIÊU: Sau hoạt động học sinh có khả năng: - Nhận thức được ý nghĩa ngày thành lập Đoàn 26-3 và Quốc tế Phư nữ 8-3, - Tự hào và yêu mến tổ chức Đoàn. - Học tập và rèn luyện theo tinh thần tiên phong của Đoàn. II- CÁC NỘI DUNG VÀ MỨC ĐỘ TÍCH HỢP TRONG HOẠT ĐỘNG: - Thi tìm hiểu về truyền thống của Đoàn. - Mức độ: Liên hệ III- CÁC PP/KTDH TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Bản đồ tư duy. - Thảo luận. - Biểu đạt sng tạo. - Hỏi và trả lời. IV- TÀI LIÊU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Lịch sử ngày thành lập Đoàn 26 – 03 - Cc tư liệu về truyền thống của Đoàn. - Cc gương sng Đoàn viên - Những bài thơ, bài ht về Đoàn. - Câu hỏi, đp n, thang điểm. - Giấy A0, bút lông. - Phiếu học tập, hồ dn. V- TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: 1. Khm ph: Xây dựng bản đồ tư duy: - Pht cho Hs phiếu nhỏ, yêu cầu mỗi Hs ghi ra những hiểu biết của mình về tổ chức Đoàn - Hs dn lên bảng đen. - Người điều khiển cho Hs đọc to cc phiếu sau khi đã loại phiếu trùng nhau. - Người điều khiển mời gio viên nhận xét 2. Kết nối: - Hoạt động 1: Thảo luận nhóm. - Người điều khiển chia nhóm, pht cho mỗi nhóm 1 tờ giấy A0 và bút dạ. - Mỗi nhóm làm việc với 1 hay 2 câu hỏi. Câu hỏi được viết sẳn vào cc phiếu và cho cc nhóm bốc thăm. - Cc nhóm thảo luận và trình bày kết quả trên giấy A0. - Cc kết quả thảo luận sẽ được treo lên trước lớp. - Hoạt động 2: Bo co kết quả thảo luận trước lớp - Người điều khiển lần lượt cho đại diện cc nhóm trình bày kết quả của nhóm đã thảo luận. - Khi 1 nhóm trình bày, cc thành viên trong lớp lắng nghe và có thể đặt câu hỏi, hoặc góp ý kiến bổ sung cho nhóm đó. - Sau khi cc nhóm đã trình bày, người điều khiển mời gio viên cho ý kiến. 3. Thực hành/luyện tập: - Hoạt động 3: Văn nghệ - Cc hình thức văn nghệ : ht, múa, kể chuyện, đọc thơ, tiểu phẩm, diễn kịch - Cn bộ văn nghệ điều khiển lớp trình diễn cc tiết mục văn nghệ. 4. Vận dụng: - Hs về nhà tiếp tục sưu tầm và tập ht cc bài ht về ngày 8/3 và ngày 26/3 Gio n Hoạt Động Ngoài Giờ Lớp 7 NH: 2010-2011 Tr 6 Gio viên : NGUYỄN PHAN TUỆ VI- TƯ LIỆU: 1. Một số câu hỏi thảo luận cho Hoạt động 1: 1) Ngày thành lập Đoàn là ngày nào? 2) Đến nay Đoàn đã trải qua mấy lần đại hội? 3) Đến nay Đoàn đã đổi tên mấy lần? 4) Hay kể cc tên mà Đoàn đã được đổi? 5) Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ V (1967) quyết định Đoàn được mang tên gì? ".+45./>:0?.%&-.;$ I- MỤC TIÊU: Sau hoạt động học sinh có khả năng: - Biết được một số gương sng đoàn viên tiêu biểu trong đấu tranh cch mạng, trong lao động sản xuất. - Cảm phục và yêu mến cc gương sng đoàn viên. - Phấn đấu học tập và rèn luyện theo gương sng đoàn viên. II- CÁC NỘI DUNG VÀ MỨC ĐỘ TÍCH HỢP TRONG HOẠT ĐỘNG: - Tên tuổi cc gương sng đoàn viên tiêu biểu. - Kế hoạch, học tập và rèn luyện theo gương sng đoàn viên. - Mức độ: Liên hệ III- CÁC PP/KTDH TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Bản đồ tư duy. - Thảo luận. - Biểu đạt sng tạo. - Hỏi và trả lời. IV- TÀI LIÊU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Cc gương sng đoàn viên. - Cc câu hỏi thảo luận. - Cc bài thơ, bài ht, câu chuyện …về gương sng Đoàn viên - Câu hỏi, câu đố, đp n, thang điểm. - Giấy A0, bút lông. - Phiếu học tập, hồ dn. V- TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: 1. Khm ph: Xây dựng bản đồ tư duy: - Pht cho Hs phiếu nhỏ, yêu cầu mỗi Hs ghi ra cc phẩm chất của người Đoàn viên - Hs dn lên bảng đen. - Người điều khiển cho Hs đọc to cc phiếu sau khi đã loại phiếu trùng nhau. - Người điều khiển mời gio viên tổng hợp 2. Kết nối: - Hoạt động 1: Thảo luận nhóm. - Người điều khiển chia nhóm, pht cho mỗi nhóm 1 tờ giấy A0 và bút dạ. - Mỗi nhóm làm việc với 1 hay 2 câu hỏi. Câu hỏi được viết sẳn vào cc phiếu và cho cc nhóm bốc thăm. - Cc nhóm thảo luận và trình bày kết quả trên giấy A0. - Cc kết quả thảo luận sẽ được treo lên trước lớp. - Hoạt động 2: Bo co kết quả thảo luận trước lớp - Người điều khiển lần lượt cho đại diện cc nhóm trình bày kết quả của nhóm đã thảo luận. - Khi 1 nhóm trình bày, cc thành viên trong lớp lắng nghe và có thể đặt câu hỏi, hoặc góp ý kiến bổ sung cho nhóm đó. - Sau khi cc nhóm đã trình bày, người điều khiển kết luận hoặc mời gio viên cho ý kiến. - Hoạt động 3: Văn nghệ - Cc hình thức văn nghệ : ht, múa, kể chuyện, đọc thơ, tiểu phẩm, diễn kịch - Cn bộ văn nghệ điều khiển lớp trình diễn cc tiết mục văn nghệ. Gio n Hoạt Động Ngoài Giờ Lớp 7 NH: 2010-2011 Tr 7 Gio viên : NGUYỄN PHAN TUỆ 3. Thực hành/luyện tập: - Hoạt động 4: Xây dựng kế hoạch rèn luyện để được đứng vào hàng ng‘ của Đoàn - Người điều khiển chia nhóm, pht cho mỗi nhóm 1 tờ giấy A0 và bút dạ. - Mỗi nhóm suy nghĩ bàn bạc thảo luận để xây dựng kế hoạch. - Cc nhóm thảo luận và trình bày kết quả trên giấy A0. - Cc kết quả thảo luận sẽ được treo lên trước lớp. - Người điều khiển lần lượt cho đại diện cc nhóm trình bày kết quả của nhóm đã thảo luận. - Khi 1 nhóm trình bày, cc thành viên trong lớp lắng nghe và góp ý kiến bổ sung. - Sau khi cc nhóm đã trình bày, người điều khiển mời gio viên cho ý kiến. 4. Vận dụng: - GV yêu cầu mỗi Hs về nhà suy nghĩ về bản kế hoạch. Từ đó, mỗi học sinh đề ra cc hoạt động cụ thể trong việc rèn luyện để được đứng vào hàng ng‘ của Đoàn VI- TƯ LIỆU: 1. Một số câu hỏi thảo luận cho Hoạt động 1: 1)Hãy kể tên cc đoàn viên đã hy sinh cho sự nghiệp cch mạng của dân tộc ta. 2) Học sinh như chúng ta cần phải phấn đấu như thế nào để trở thành một thành viên của tổ chức Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh ? 1@"9;)A 2- !".%(;5( I- MỤC TIÊU: Sau hoạt động học sinh có khả năng: - Biết về di sản, di tích lịch sử của đất nước và thế giới - Có ý thức trong việc bảo vệ cc di sản, di tích lịch sử. II- CÁC NỘI DUNG VÀ MỨC ĐỘ TÍCH HỢP TRONG HOẠT ĐỘNG: - Tìm hiểu thế nào là di sản, di tích lịch sử. - Tìm hiểu vì sao phải bảo vệ di sản, di tích lịch sử. - Mức độ: Liên hệ III- CÁC PP/KTDH TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Bản đồ tư duy. - Thảo luận. - Biểu đạt sng tạo. - Hỏi và trả lời. IV- TÀI LIÊU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Cc tư liệu tranh ảnh, bài viết, về di sản, di tích lịch sử của đất nước, của thế giới. - Giấy A0, bút lông. - Phiếu học tập, hồ dn. V- TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: 1. Khm ph: Xây dựng bản đồ tư duy: - Người điều khiển chia nhóm, pht cho Hs phiếu nhỏ và yêu cầu Hs ghi ra cc Di sản và Di tích lịch sử. - Hs dn lên bảng đen. - Người điều khiển cho Hs đọc to cc phiếu sau khi đã loại phiếu trùng nhau. - Người điều khiển kết luận hoặc mời gio viên cho ý kiến 2. Kết nối: - Hoạt động 1: Thảo luận nhóm. - Người điều khiển chia nhóm, pht cho mỗi nhóm 1 tờ giấy A0 và bút dạ. - Mỗi nhóm làm việc với 1 hay 2 câu hỏi. Câu hỏi được viết sẳn vào cc phiếu và cho cc nhóm bốc thăm. - Cc nhóm thảo luận và trình bày kết quả trên giấy A0. - Cc kết quả thảo luận sẽ được treo lên trước lớp. Gio n Hoạt Động Ngoài Giờ Lớp 7 NH: 2010-2011 Tr 8 Gio viên : NGUYỄN PHAN TUỆ - Hoạt động 2: Bo co kết quả thảo luận trước lớp - Người điều khiển lần lượt cho đại diện cc nhóm trình bày kết quả của nhóm đã thảo luận. - Khi 1 nhóm trình bày, cc thành viên trong lớp lắng nghe và có thể đặt câu hỏi, hoặc góp ý kiến bổ sung cho nhóm đó. - Sau khi cc nhóm đã trình bày, người điều khiển kết luận hoặc mời gio viên cho ý kiến. - Hoạt động 3: Văn nghệ - Cc hình thức văn nghệ : ht, múa, kể chuyện, đọc thơ, - Cn bộ văn nghệ điều khiển lớp trình diễn cc tiết mục văn nghệ. 3. Thực hành/luyện tập: - Hoạt động 4: Mỗi nhóm chọn và giới thiệu về 1 di sản/di tích lịch sử - Người điều khiển chia nhóm, mỗi nhóm suy nghĩ bàn bạc thảo luận. - Người điều khiển lần lượt cho đại diện cc nhóm trình bày kết quả. - Khi 1 nhóm trình bày, cc thành viên trong lớp lắng nghe và góp ý kiến bổ sung. - Sau khi cc nhóm đã trình bày, người điều khiển mời gio viên cho ý kiến. 4. Vận dụng: - GV yêu cầu mỗi Hs về nhà sưu tầm tranh ảnh, tư liệu, những mẫu chuyện và cc di sản, di tích lịch sử của đất nước và thế giới. VI- TƯ LIỆU: 1. Một số câu hỏi thảo luận cho Hoạt động 1: 1) Thế nào là di sản, di tích lịch sử? 2) Tại vì sao phải bảo vệ và pht huy di sản, di tích lịch sử? .;45)A I- MỤC TIÊU: Sau hoạt động học sinh có khả năng: - Hiểu được tình đoàn kết hữu nghị giữa cc dân tộc trên thế giới - Tôn trọng tình đoàn kết hữu nghị, có tình cảm và có ý thức sẵn sàng hợp tc với nhau trên tinh thần hiểu biết lẫn nhau - Rèn luyện kĩ năng giao tiếp, xây dựng tình đoàn kết trong lớp II- CÁC NỘI DUNG VÀ MỨC ĐỘ TÍCH HỢP TRONG HOẠT ĐỘNG: - Tìm hiểu tình đoàn kết hữu nghị. - Ý nghĩa của tình đoàn kết hữu nghị trong công cuộc bảo vệ, xây dựng và pht triển đất nước. - Mức độ: Liên hệ III- CÁC PP/KTDH TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Bản đồ tư duy. - Thảo luận. - Biểu đạt sng tạo. - Hỏi và trả lời. IV- TÀI LIÊU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Tranh ảnh, bài ht, câu chuyện về tình đoàn kết hữu nghị. - Câu hỏi, câu đố, đp n, thang điểm. - Giấy A0, bút lông. - Phiếu học tập, hồ dn. V- TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: 1. Khm ph: Xây dựng bản đồ tư duy: - Pht cho Hs phiếu nhỏ, yêu cầu mỗi Hs viết ra cc nước có mối đoàn kết hữu nghị với nước ta. - Hs dn lên bảng đen. - Người điều khiển cho Hs đọc to cc phiếu sau khi đã loại phiếu trùng nhau. - Người điều khiển mời gio viên nhận xét. Gio n Hoạt Động Ngoài Giờ Lớp 7 NH: 2010-2011 Tr 9 Gio viên : NGUYỄN PHAN TUỆ 2. Kết nối: - Hoạt động 1: Thảo luận nhóm. - Người điều khiển chia nhóm, pht cho mỗi nhóm 1 tờ giấy A0 và bút dạ. - Mỗi nhóm làm việc với 1 hay 2 câu hỏi. Câu hỏi được viết sẳn vào cc phiếu và cho cc nhóm bốc thăm. - Cc nhóm thảo luận và trình bày kết quả trên giấy A0. - Cc kết quả thảo luận sẽ được treo lên trước lớp. - Hoạt động 2: Bo co kết quả thảo luận trước lớp - Người điều khiển lần lượt cho đại diện cc nhóm trình bày kết quả của nhóm đã thảo luận. - Khi 1 nhóm trình bày, cc thành viên trong lớp lắng nghe và có thể đặt câu hỏi, hoặc góp ý kiến bổ sung cho nhóm đó. - Sau khi cc nhóm đã trình bày, người điều khiển kết luận hoặc mời gio viên cho ý kiến. - Hoạt động 3: Văn nghệ - Cc hình thức văn nghệ : ht, múa, kể chuyện, - Cn bộ văn nghệ điều khiển lớp trình diễn cc tiết mục văn nghệ. 3. Thực hành/luyện tập: -Hoạt động 4: Xây dựng kế hoạch của tổ trong việc xây dựng tình đoàn kết trong lớp học, trong trường chúng ta đang học tập. - Người điều khiển chia nhóm, pht cho mỗi nhóm 1 tờ giấy A0 và bút dạ. - Mỗi nhóm suy nghĩ bàn bạc thảo luận để xây dựng kế hoạch. - Cc nhóm thảo luận và trình bày kết quả trên giấy A0. - Cc kết quả thảo luận sẽ được treo lên trước lớp. - Người điều khiển lần lượt cho đại diện cc nhóm trình bày kết quả của nhóm đã thảo luận. - Khi 1 nhóm trình bày, cc thành viên trong lớp lắng nghe và góp ý kiến bổ sung. - Sau khi cc nhóm đã trình bày, người điều khiển mời gio viên cho ý kiến. 4. Vận dụng: - GV yêu cầu mỗi Hs xây dựng và thực hiện tình đoàn kết trong lớp, trường học của chúng ta. VI- TƯ LIỆU: 1. Một số câu hỏi thảo luận cho Hoạt động 1: 1) Em hiểu thế nào là tình đoàn kết ? 2) Hãy kể 1 câu chuyện mà Bc Hồ hay kể để gio dục tình đoàn kết cho chúng ta? 3) Cần phải làm gì để xây dựng tình đoàn kết hữu nghị? B9C4D$ ):62/"9(5 I- MỤC TIÊU: Sau hoạt động học sinh có khả năng: - Hiểu được những lời dạy, những mong muốn và tình cảm của Bc Hồ đối với thiếu nhi. - Tự hào, trân trọng và ghi nhớ lời Bc Hồ dạy. - Có ý thức trong việc thực hiện những lời dạy của Bc Hồ. II- CÁC NỘI DUNG VÀ MỨC ĐỘ TÍCH HỢP TRONG HOẠT ĐỘNG: - Tìm hiểu những lời dạy của Bc với thiếu nhi. - Kể cc mẫu chuyện hoặc ht cc bài ht về Bc kính yêu. - Mức độ: Liên hệ. III- CÁC PP/KTDH TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Bản đồ tư duy. - Thảo luận. - Biểu đạt sng tạo. Gio n Hoạt Động Ngoài Giờ Lớp 7 NH: 2010-2011 Tr 10 [...]... sưu tầm những mẫu chuyện, những bài hát về Bác đối với thiếu nhi VI- TƯ LIỆU: 1 Một số câu hỏi thảo luận cho Hoạt động 1: Giáo án Hoạt Động Ngoài Giờ Lớp 7 NH: 2010-2011 Tr 12 Giáo viên : NGUYỄN PHAN TUỆ Giáo án Hoạt Động Ngoài Giờ Lớp 7 NH: 2010-2011 Tr 13 ... động học sinh có khả năng: - Biết thêm nhiều bài hát, bài thơ về Bác Hồ - Rèn luyện kĩ năng biểu diễn văn nghệ II- CÁC NỘI DUNG VÀ MỨC ĐỘ TÍCH HỢP TRONG HOẠT ĐỘNG: Giáo án Hoạt Động Ngoài Giờ Lớp 7 NH: 2010-2011 Tr 11 Giáo viên : NGUYỄN PHAN TUỆ - Tìm hiểu ý nghĩa ngày 19-5 - Sinh hoạt văn nghệ mừng ngày 19-5 - Mức độ: Liên hệ III- CÁC PP/KTDH TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Bản đồ tư duy - Thảo luận . nghệ điều khiển lớp trình diễn cc tiết mục văn nghệ. Gio n Hoạt Động Ngoài Giờ Lớp 7 NH: 2010-2011 Tr 7 Gio viên : NGUYỄN PHAN TUỆ 3. Thực hành/luyện tập: - Hoạt động 4: Xây dựng kế hoạch. luận cho Hoạt động 1: Gio n Hoạt Động Ngoài Giờ Lớp 7 NH: 2010-2011 Tr 12 Gio viên : NGUYỄN PHAN TUỆ Gio n Hoạt Động Ngoài Giờ Lớp 7 NH: 2010-2011 Tr 13 . nhau. - Người điều khiển mời gio viên cho ý kiến. 2. Kết nối: Gio n Hoạt Động Ngoài Giờ Lớp 7 NH: 2010-2011 Tr 2 Gio viên : NGUYỄN PHAN TUỆ - Hoạt động 1: Thảo luận nhóm. - Người điều khiển