BÀI GIẢNG MINH HỌA

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI PHÒNG TẬP HUẨN CÔNG TÁC CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN CHO CÁC CỐT CÁN CẤP THCS Hải Phòng, ngày 13 tháng 9 năm 2013 HỌC SINH THCS VÀ THPT: CUỘC THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN GIÁO VIÊN THCS VÀ THPT: CUỘC THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP HƯỚNG DẪN TRIỂN KHAI VÀ THỰC HIỆN Công văn số 738/SGDĐT-TrH ngày 09 tháng 9 năm 2013 Về việc tổ chức Cuộc thi vận dụng kiến thức liên để giải quyết các tình huống thực tiễn và cuộc thi Dạy học theo chủ đề tích hợp HỌC SINH THCS VÀ THPT: CUỘC THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN 1. Mục đích của cuộc thi 2. Đối tượng dự thi 3. Sản phẩm dự thi 4. Tổ chức cuộc thi 5. Tiêu chí chấm thi 6. Giải thưởng của cuộc thi I. CÁC NỘI DUNG THEO CÔNG VĂN HỌC SINH THCS VÀ THPT: CUỘC THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN II. SO VỚI CUỘC THI HSG TIÊU CHÍ THI LIÊN MÔN THI HSG MỤC ĐÍCH - giải quyết tình huống thực tiễn - “học đi đôi với hành” phát hiện HS có năng khiếu môn học ĐỐI TƯỢNG - hs tự nguyện tham gia - 1 or nhóm HS, g.đình, cộng đồg - hs chọn qua kết quả học tập - 01 hs/môn thi HÌNH THỨC - bài viết không quá 3000 từ - kiến thức nhiều môn kết hợp - nhiều thời gian làm bài thi - bài viết theo đề thi đã ra - 01 môn thi (toán, lý, hóa ) - thời gian hạn chế (max: 180'/bài) NỘI DUNG - tình huống, vấn đề thực tiễn - HS tự phát hiện và giải quyết - nhiều kiến thức và kỹ năng - bài tập, kĩ năng của môn thi - GV ra đề và HS giả quyết - kiến thức theo một môn dự thi CHẤM THI - tình huống, vấn đề hs phát hiện - ý nghĩa và tác dụng của bài thi - phương án, tư duy, sáng tạo - trình bày, logic, tư duy, sáng tạo - kết quả bài làm của hs - kiến thức, kỹ năng HS thể hiện KẾT QUẢ giải quyết tình huống HỌC SINH THCS VÀ THPT: CUỘC THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN III. XÂY DỰNG BÀI THI "LIÊN MÔN" HS, nhóm HS TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN g ầ n g ũ i , t h i ế t t h ự c c ó t h ể g i ả i q u y ế t k i ế n t h ứ c c á c m ô n X H , T N , M T , C S quan sát, nhận xét, phát hiện, tư duy, lựa chọn, ý tưởng - vận dụng kiến thức - thí nghiệm, thực hành - hỗ trợ phương tiện - hs muốn và quyết tâm - đoàn kết, liên tục học hỏi - hỗ trợ g.đình, nhà trường vai trò ý nghĩa HỌC SINH THCS VÀ THPT: CUỘC THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN IV. TRIỂN KHAI ĐƠN VỊ 1. Nghiên cứa công văn: hiểu mục đích, ý nghĩa; tổ chức, thực hiện 2. Xây dựng kế hoạch, thông báo tới toàn thể lãnh đạo, GV, HS của đơn vị 3. Cán bộ, giáo viên hướng dẫn chi tiết HS: hiểu, vận dụng và viết bài 4. Tổ chức nhận bài, chấm bài và thông báo đảm bảo thời gian, đúng quy định 5. Khuyến khích, động viên các HS tham gia, đoạt giải GIÁO VIÊN THCS VÀ THPT: CUỘC THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP 1. Mục đích của cuộc thi 2. Đối tượng dự thi 3. Sản phẩm dự thi 5. Tổ chức cuộc thi 6. Tiêu chí chấm thi 7. Giải thưởng của cuộc thi I. CÁC NỘI DUNG THEO CÔNG VĂN 4. Hồ sư dự thi II. SO VỚI CUỘC THI GV DẠY GIỎI TIÊU CHÍ DẠY TÍCH HỢP THI GV DẠY GIỎI MỤC ĐÍCH - dạy ND liên môn và gắn với thực tiễn - đổi mới: tổ chức, PP, KTĐG; CNTT - nâng cao năng lực chuyên môn - nâng cao chất lượng giáo dục ĐỐI TƯỢNG - GV tự nguyện tham gia - 01 GV hoặc 01 nhóm GV/nhiều bài thi - GV chọn qua thành tích dạy học - 01 GV/bài thi/môn thi HÌNH THỨC - hồ sơ, h.động dạy học đã thực hiện - thiết bị, tư liệu đã sử dụng - sản phẩm, kết quả học tập của HS - sáng kiến kinh nghiệm - bài thi viết chuyên môn - dạy 01 bài mới tại lớp học NỘI DUNG - mục tiêu, KT-KN liên môn để HS đạt - gắn liền với thực tiễn c.sống, dạy học - sử dụng thiết bị dạy học - kiến thức và kỹ năng chuyên môn - hiểu biết về giáo dục, ND chỉ đạo - kỹ năng soạn, giảng, dạy CHẤM THI - gián tiếp qua hồ sơ dự thi - sản phẩm, kết quả của học sinh - tính thực tiễn và tính khả thi - trực tiếp bài làm, bài dạy, SKKN - kiến thức, kỹ năng chuyên môn - tổ chức HĐDH, kiểm tra, đánh giá GIÁO VIÊN THCS VÀ THPT: CUỘC THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP III. XÂY DỰNG BÀI THI DẠY "TÍCH HỢP" GIÁO VIÊN THCS VÀ THPT: CUỘC THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP sáng tạo, đổi mới, tư duy, trăn trở giảng dạy sử dụng, ứng dụng: tư liệu, thiết bị, CNTT CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP hồ sơ dạy học tư liệu, thiết bị dạy học thực hiện hoạt động dạy học kết quả, sản phẩm HS DỰ ÁN DẠY HỌC nhóm GV giáo viên thiết thực, hiệu quả, khả thi, thực tiễn, liên môn, tích hợp IV. TRIỂN KHAI ĐƠN VỊ 1. Nghiên cứa công văn: hiểu mục đích, ý nghĩa; tổ chức, thực hiện 2. Xây dựng kế hoạch, thông báo tới toàn thể lãnh đạo, GV của đơn vị 3. BGH hướng dẫn chi tiết giáo viên thực hiện, tổ/nhóm CM cần hỗ trợ 4. Tổ chức nhận bài, chấm bài và thông báo đảm bảo thời gian, đúng quy định 5. Khuyến khích, động viên các giáo viên tham gia, đoạt giải GIÁO VIÊN THCS VÀ THPT: CUỘC THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP . THỨC - bài viết không quá 3000 từ - kiến thức nhiều môn kết hợp - nhiều thời gian làm bài thi - bài viết theo đề thi đã ra - 01 môn thi (toán, lý, hóa ) - thời gian hạn chế (max: 180' /bài) NỘI. HS của đơn vị 3. Cán bộ, giáo viên hướng dẫn chi tiết HS: hiểu, vận dụng và viết bài 4. Tổ chức nhận bài, chấm bài và thông báo đảm bảo thời gian, đúng quy định 5. Khuyến khích, động viên các. ND chỉ đạo - kỹ năng soạn, giảng, dạy CHẤM THI - gián tiếp qua hồ sơ dự thi - sản phẩm, kết quả của học sinh - tính thực tiễn và tính khả thi - trực tiếp bài làm, bài dạy, SKKN - kiến thức,