PHÒNG GD&ĐT ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2012-2013 HẢI LĂNG MÔN: NGỮ VĂN LỚP 9 (Thời gian làm bài: 90 phút) Câu 1 (1 điểm): Xác định thành phần chính, thành phần phụ của những câu sau: a. Điều này ông khổ tâm hết sức. b. Còn mắt tôi thì các anh lái xe bảo: “Cô có cái nhìn sao mà xa xăm”. Câu 2 (1 điểm): Tìm thành phần phụ chú trong đoạn trích sau và cho biết chúng bổ sung điều gì? Bước vào thế kỉ mới, muốn “sánh vai cùng các cường quốc năm châu” thì chúng ta sẽ phải lấp đầy hành trang bằng những điểm mạnh, vứt bỏ những điểm yếu. Muốn vậy thì khâu đầu tiên, có ý nghĩa quyết định là hãy làm cho lớp trẻ - những người chủ thật sự của đất nước trong thế kỉ tới - nhận ra điều đó, quen dần với những thói quen tốt đẹp ngay từ những việc nhỏ nhất. (Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới - Vũ Khoan). Câu 3 (2 điểm): Viết một đoạn văn ngắn với câu chủ đề sau: “Được sống trong tình yêu thương là một hạnh phúc lớn”. (Viết khoảng 4- 6 câu, trình bày theo cách diễn dịch, có dùng phép lặp hoặc phép thế để liên kết câu, gạch chân phép lặp hoặc phép thế được sử dụng trong đoạn văn). Câu 4 (6 điểm): Cảm nhận của em về bài thơ “Viếng lăng Bác” của Viễn Phương. PHÒNG GD&ĐT ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2012-2013 HẢI LĂNG MÔN: NGỮ VĂN LỚP 9 (Thời gian làm bài: 90 phút) Câu 1 (1 điểm): Xác định thành phần chính, thành phần phụ của những câu sau: a. Điều này ông khổ tâm hết sức. b. Còn mắt tôi thì các anh lái xe bảo: “Cô có cái nhìn sao mà xa xăm”. Câu 2 (1 điểm): Tìm thành phần phụ chú trong đoạn trích sau và cho biết chúng bổ sung điều gì? Bước vào thế kỉ mới, muốn “sánh vai cùng các cường quốc năm châu” thì chúng ta sẽ phải lấp đầy hành trang bằng những điểm mạnh, vứt bỏ những điểm yếu. Muốn vậy thì khâu đầu tiên, có ý nghĩa quyết định là hãy làm cho lớp trẻ - những người chủ thật sự của đất nước trong thế kỉ tới - nhận ra điều đó, quen dần với những thói quen tốt đẹp ngay từ những việc nhỏ nhất. (Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới - Vũ Khoan). Câu 3 (2 điểm): Viết một đoạn văn ngắn với câu chủ đề sau: “Được sống trong tình yêu thương là một hạnh phúc lớn”. (Viết khoảng 4- 6 câu, trình bày theo cách diễn dịch, có dùng phép lặp hoặc phép thế để liên kết câu, gạch chân phép lặp hoặc phép thế được sử dụng trong đoạn văn). Câu 4 (6 điểm): Cảm nhận của em về bài thơ “Viếng lăng Bác” của Viễn Phương. ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ CHÍNH THỨC PHÒNG GD&ĐT HƯỚNG DẪN CHẤM HẢI LĂNG ĐỀ THI HỌC KÌ II NĂM HỌC 2012-2013 MÔN: NGỮ VĂN LỚP 9 Câu 1 (1 điểm): Xác định thành phần chính, thành phần phụ của những câu sau: a. Điều này ông khổ tâm hết sức. b. Còn mắt tôi thì các anh lái xe bảo: “Cô có cái nhìn sao mà xa xăm”. a. Điều này / ông / khổ tâm hết sức. (0,5 đ) Khởi ngữ CN VN b. Còn mắt tôi / thì các anh lái xe / bảo:“Cô có cái nhìn sao mà xa xăm”. (0,5đ) Khởi ngữ CN VN Câu 2 (1 điểm): Tìm thành phần phụ chú trong đoạn trích sau và cho biết chúng bổ sung điều gì? Bước vào thế kỉ mới, muốn “sánh vai cùng các cường quốc năm châu” thì chúng ta sẽ phải lấp đầy hành trang bằng những điểm mạnh, vứt bỏ những điểm yếu. Muốn vậy thì khâu đầu tiên, có ý nghĩa quyết định là hãy làm cho lớp trẻ - những người chủ thật sự của đất nước trong thế kỉ tới - nhận ra điều đó, quen dần với những thói quen tốt đẹp ngay từ những việc nhỏ nhất. (Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới - Vũ Khoan). - Thành phần phụ chú: những người chủ thật sự của đất nước trong thế kỉ tới. 0,5 đ - Giải thích, bổ sung nghĩa cho cụm từ “lớp trẻ”. 0,5 đ Câu 3 (2 điểm): Viết một đoạn văn ngắn với câu chủ đề sau: “Được sống trong tình yêu thương là một hạnh phúc lớn”. (Viết khoảng 4- 6 câu, trình bày theo cách diễn dịch, có dùng phép lặp hoặc phép thế để liên kết câu, gạch chân phép lặp hoặc phép thế được sử dụng trong đoạn văn). Cho 0,5 điểm khi học sinh viết đoạn văn đạt các yêu cầu sau: - Viết đoạn văn đảm bảo từ 4 - 6 câu. - Trình bày theo hình thức diễn dịch, vị trí câu chủ đề: “Được sống trong tình yêu thương là một hạnh phúc lớn” đặt ở đầu đoạn văn. - Có dùng đúng phép lặp hoặc phép thế để liên kết câu. Cho 1,5 điểm khi HS phát triển được nội dung câu chủ đề theo các ý như: - Tình yêu thương là một khía cạnh quan trọng, nói lên bản chất đời sống của con người. - Sống trong tình yêu thương, mỗi người sẽ hiểu thấu nét đẹp của người thân, gia đình, đồng loại và của chính mình; được sống trong tình yêu thương cũng là động lực giúp mỗi người sống đẹp hơn, có thêm niềm tin, sức mạnh và khát khao vươn tới để đạt được những ước mơ, mục đích cao đẹp. - Sống thiếu tình thương, con người sẽ trở nên đơn độc, thiếu tự tin…; thật bất hạnh nếu ai đó không được sống trong tình yêu thương… …………………………………………………………………… Câu 4 (6 điểm): Cảm nhận của em về bài thơ “Viếng lăng Bác” của Viễn Phương. 1/ Yêu cầu: - Kiểu bài văn nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ, cụ thể ở đây là 1 bài thơ. - Nội dung làm rõ được tình cảm thiêng liêng, cảm động của tác giả đối với Bác Hồ, đây cũng chính là tình cảm chung của chúng ta đối với Bác. - Bài viết chặt chẽ, hợp lý. - Diễn đạt chính xác, trôi chảy. - Mắc ít lỗi chính tả, câu từ đúng ngữ pháp. Bài làm cần đảm bảo bố cục 3 phần với những nội dung chính cơ bản: * Mở bài: Giới thiệu khái quát tác giả Viễn Phương và bài thơ “Viếng lăng Bác”. * Thân bài: HS tập trung thể hiện làm rõ được nội dung, nghệ thuật của bài thơ (nghị luận sắc bén, có chính kiến; giải thích rõ ràng; dẫn chứng minh họa cụ thể…). - Về nội dung: Bài thơ gồm 4 khổ thơ, mỗi khổ một ý nhưng được liên kết trong mạch cảm xúc. + Khổ 1: Cảm xúc của nhà thơ trước lăng Bác. + Khổ 2: Đến bên lăng, thể hiện tình cảm kính yêu sâu sắc đối với Bác. + Khổ 3: Cảm xúc của nhà thơ khi vào trong lăng Bác. + Khổ 4: Tâm trạng lưu luyến, ước nguyện chân thành. - Về nghệ thuật: Đặc biệt khai thác giá trị của các biện pháp tu từ… - Chú ý liên hệ với một số bài thơ khác viết về Bác. * Kết bài: Khẳng định lại giá trị bài thơ, nêu suy nghĩ của bản thân. 2/ Biểu điểm: - Điểm 5-6: Bài viết đáp ứng được đầy đủ các yêu cầu cơ bản trên. Diễn đạt trôi chảy, dùng từ sáng tạo, truyền cảm, có sức thuyết phục. Kết cấu chặt chẽ. - Điểm 4-5: Đáp ứng tương đối đầy đủ các yêu cầu trên. Trình bày khá đủ các nội dung. Kết cấu bài viết khá chặt chẽ. Hành văn khá trong sáng. Mắc một số lỗi diễn đạt. - Điểm 3-4: Đáp ứng được một trong những ý cơ bản nêu trên. Kết cấu chưa chặt chẽ. Hành văn chưa rõ ràng. Mắc nhiều lỗi diễn đạt. - Điểm 1-3: Bài viết nội dung sơ sài, ý câu lủng củng. - Điểm 0: Bài viết lạc đề, bỏ bài. * Lưu ý: Tuỳ mức độ bài làm cụ thể của học sinh, giáo viên chấm điểm hợp lý, khuyến khích những bài viết trình bày sâu sắc, có sự sáng tạo, giàu cảm xúc. …………………………………………………………….