do to cua am 1

Tuần: 13 Tiết: 13 Ngày soạn: 25/11/2007 ĐỘ TO CỦA ÂM I. MỤC TIÊU : _ Nêu được mối liên hệ giữa biên độ và độ to của âm phát ra. _ Sử dụng được thuật ngữ âm to, âm nhỏ khi so sánh hai âm. II. CHUẨN BỊ : _ Đối với mỗi nhóm học sinh : 1 thước đàn hồi hoặc 1 lá thép mỏng dài 20 → 30cm được vít vào hông gỗ rổng, 1 cái trống và dùi gõ, 1 con lắc III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : TG NỘI DUNG HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh lớp : 7’ 2. Kiểm tra : _ Tần số là gì? Đơn vò tần số? Âm cao (thấp) phụ thuộc như thế nào vào tần số? _ Sửa bài tập 11.1; 11.2; 11.4 _ Hai học sinh lên bảng trả bài và sửa bài tập. _ Các học sinh khác chú ý theo dõi → nhận xét. 3’ 3. Bài mới : * Hoạt động 1 : Tổ chức tình huống học tập. Tại sao có thể nói to? Nói nhỏ? Vì sao nói to thường bò đau cổ? _ Học sinh suy nghó và trả lời. 10’ I. Âm to, âm nhỏ, biên độ dao động : _ Độ lệch lớn nhất của vật dao động so với vò trí cân bằng của nó được gọi là biên độ dao động. _ Biên độ dao động càng lớn âm càng to. * Hoạt động 2 : Âm to, âm nhỏ, biên độ dao động. _ Yêu cầu học sinh đọc TN1 SGK _ Giáo viên kiểm tra học sinh: + TN gồm dụng cụ gì? + Tiến hành TN như thế nào? _ Yêu cầu học sinh hoàn thành bảng 1. _ Hướng dẫn học sinh thảo luận kết quả bảng 1 → ghi vào vở. _ Yêu cầu học sinh nêu các phương án TN khác → thông báo về biên độ dao động. *TN1 _ Cá nhân học sinh nghiên cứu SGK _ Mỗi học sinh tham gia TN → quan sát → hoàn thành bảng 1. _ Học sinh nêu các phương án khác. → Yêu cầu học sinh hoàn thành C 2 . → Nêu phương án kiểm tra nhận xét trên. → Giáo viên sửa chữa → yêu cầu học sinh làm TN kiểm chứng. _ Biên độ có liên quan gì với dao động? _ Yêu cầu học sinh hoàn thành C 3 → tự trả lời phân kết luận. _ Nêu quan hệ giữa biên độ dao động và độ to của âm. * TN2 Học sinh bố trí TN theo nhóm → quan sát → nhận xét → hoàn thành C 3 _ Học sinh tự điền vào chỗ trống → Thảo luận lớp → ghi kết quả đúng vào vở. 10’ II. Độ to của 1 số âm : _ Độ to của âm được đo bằng đơn vò đề xi ben _ Kí hiệu : dB * Hoạt động 3 : Tìm hiểu độ to của 1 số âm. _ Yêu cầu học sinh trả lời : Đơn vò đo độ to của 1 số âm. _ Giới thiệu độ to của 1 số âm + Tiếng sét gấp mấy lần tiếng ồn + Độ to là bao nhiêu thì đau tai? _ Học sinh đọc SGK và ghi vào ô _ Độ to của âm > 130 dB → đau nhức tai _ Tự trả lời C 4 , C 5 , C 6 10’ * Hoạt động 4 : Vận dụng _ Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân câu C 4 , C 5 , C 6 _ Giải thích câu “mở đài to đến thủng màn loa?” _ Học sinh thảo luận câu hỏi → trả lời. 3’ 4. Củng cố : _ Ước lượng độ to của tiếng ồn trên sân. _ Độ to, nhỏ phụ thuộc như thế nào vào nguồn âm? Đơn vò đo độ to? _ Bài tập 12.1 ; 12.2 3’ 5. Hướng dẫn về nhà : _ Học bài _ Làm bài tập 12.3 → 12.4 . GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh lớp : 7’ 2. Kiểm tra : _ Tần số là gì? Đơn vò tần số? Âm cao (thấp) phụ thuộc như thế nào vào tần số? _ Sửa bài tập 11 .1; 11 .2; 11 .4 _ Hai học sinh lên bảng. lượng độ to của tiếng ồn trên sân. _ Độ to, nhỏ phụ thuộc như thế nào vào nguồn âm? Đơn vò đo độ to? _ Bài tập 12 .1 ; 12 .2 3’ 5. Hướng dẫn về nhà : _ Học bài _ Làm bài tập 12 .3 → 12 .4 . Tuần: 13 Tiết: 13 Ngày soạn: 25 /11 /2007 ĐỘ TO CỦA ÂM I. MỤC TIÊU : _ Nêu được mối liên hệ giữa biên độ và độ to của âm phát ra. _ Sử dụng được thuật ngữ âm to, âm nhỏ khi so sánh