Toán 19-20

Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN: 19 MÔN: TOÁN TIẾT: 91 BÀI: TỔNG CỦA NHIỀU SỐ I. Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Nhận biết tổng của nhiều số. Kó năng: - Biết cách tính tổng của nhiều số. + Bài tập cần làm: Bài 1 (cột 2), Bài 2 (cột 1, 2, 3), Bài 3a. Thái độ: - Yêu thích môn học. II. Chuẩn bò: - Bảng phụ ghi BT 1. III. Hoạt động dạy chủ yếu: 1. Ổn đònh lớp: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 hoc sinh lên bảng làm bài tập sau: Tính: 2 + 5 = 3 + 12 +14 = - Nhận xét và cho điểm hoc sinh 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú *Giới thiệu bài: Trong bài hôm nay, các em sẽ được học cách tính tổng của nhiều số. Hoạt động 1. Hướng dẫn thực hiện 2 + 3 + 4 = 9 - GV viết: Tính: 2 + 3 + 4 lên bảng, yêu cầu hoc sinh đọc, sau đó yêu cầu hoc sinh tự nhẩm để tìm kết quả. - Vậy 2 cộng 3 cộng 4 bằng mấy? - Tổng của 2, 3, 4 bằng mấy? - yêu cầu 1 hoc sinh lên bảng đặt tính và thực hiện phép tính theo cột dọc. - yêu cầu HS nhận xét và nêu lại cách thực hiện tính. Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện phép tính 12 + 34 + 40 = 86 - GV viết: Tính 12 + 34 +40 lên bảng (viết theo hàng ngang) và yêu cầu HS đọc. - Yêu cầu HS suy nghó và tìm cách đặt tính theo cột dọc. - Yêu cầu HS dưới lớp nhận xét bài của bạn trên bảng, sau đó yêu cầu HS nêu cách dặt tính - Khi ta tính cho một tổng có nhiều số, ta cũng tính giống như đối với tổng của hai số, HS nhẩm: 2 cộng 3 bằng 5, 5 cọâng 4 bằng 9. - HS báo cáo kết quả: 2 + 3 + 4 = 9 - 2 cộng 3 cộng 4 bằng 9 - Tổng của 2, 3 và 4 bằng 9 - HS đặt tính và nêu cách thực hiện phép tính: +Đặt tính: Viết 2 rồi viết 3 xuống dưới 2, sau đó viết 4 xuống dưới 3 sao cho 2, 3, 4 thẳng cột với nhau. Viết dấu cộng và kẻ vạch ngang. +Tính: 2 công 3 bằng 5. 5 cộng 4 bằng 9, viết 9 - Học sinh đọc: + 12 cộng 34 cộng 40 (Tổng của 12, 34 và 40) - 1 HS làm trên bảng lớp, HS dưới lớp làm bài vào giấy nháp. - Đặt tính: Viết 12 rồi viết 34 xuống dưới 12, sau đó viết tiếp 40 xuống dưới 34 sao cho các số hàng đơn vò 2, 4, 0 thẳng cột với nhau, các số hàng chục 1, 3, 4 thẳng cột với nhau. Viết dấu cộng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú nghóa là đặt tính sao cho số hàng đơn vò thẳêng hàng đơn vò, hàng chục thẳng hàng chục. - Yêu cầu học sinh suy nghó để tìm cách thực hiện tính. - Gợi ý: Khi thực hiện một tính cộng theo cột dọc, ta bắt đầu cộng từ hàng nào ? - Yêu cầu cả lớp nhận xét bài của bạn trên bảng, sau đó yêu cầu học sinh nêu lại cách thực hiện tính - Lưu ý: Nếu học sinh không tự tìm được cách đặt tính và thực hiện tính đã nêu trên thì giáo viên nêu, sau đó yêu cầu HS vừa thực hiện tính, vừa nêu lại cách tính Hoạt động 3. Hướng dẫn thực hiện phép tính 15+46+29+8= 98 - Tiến hành tương tự như trường hợp 12+34+40=86 Hoạt động 4: Thực hành luyện tập Bài 1 (cột 2) Yêu cầu học sinh tự làm bài, sau đó đặt câu hỏi cho HS trả lời: + Tổng của 3, 6, 5 bằng bao nhiêu ? + Tổng của 7, 3, 8 bằng bao nhiêu ? + 8 cộng 7 cộng 5 bằng bao nhiêu ? + 6 cộng 6 cộng 6 cộng 6 bằng bao nhiêu ? - nhận xét cho điểm học sinh. Bài 2 (cột 1, 2, 3) Hãy nêu yêu cầu của bài tập 2 - Gọi 4 HS lên bảng thực hiện phép tính, cả lớp làm vào vở Nhận xét và cho điểm học sinh. Bài 3b Yêu cầu HS đọc đề bài và hướng dẫn thực hiện phép tính. Yêu cầu học sinh nhận xét bài của bạn trên bảng, sau đó yêu cầu HS nêu lại cách thực hiện với các đơn vò đo đại lượng. Nhận xét và cho điểm HS. và kẻ vạch ngang - Ta bắt đầu cộng từ hàng đơn vò. - HS suy nghó. Sau đó một học sinh lên bảng lớp để làm bài, cả lớp làm vào nháp - 2 cộng 4 bằng 6, 6 cộng 0 bằng 6, viết 6. - 1 cộng 3 bằng 4, 4 cộng 4 bằng 8, viết 8 - Đặt tính: lần lượt viết số này dưới số kia sao cho đơn vò thẳng hàng đơn vò, chục thẳng hàng chục. Viết dấu cộng và kẻ vạch ngang. - Tính: 5 cộng 6 bằng 11. 11 cộng 9 bằng 20, 20 cộng 8 bằng 28, viết 8, nhớ 2 * 1 cộng 4 bằng 5, 5 cộng 2 bằng 7. 7 thêm 2 bằng 9, viết 9. Vậy tổng của 15, 46, 29, 8 bằng 98 - Làm bài cá nhân Tổng của 3, 6, 5 bằng 14 Tổng của 7, 3, 8 bằng 18 8 cộng 7 cộng 5 bằng 20 6 cộng 6 cộng 6 cộng 6 bằng 24 Tính HS làm bài và nêu cách tính theo yêu cầu của giáo viên. HS làm bài cá nhân, 1 HS làm bài trên bảng lớp. 12kg + 12kg + 12kg = 36kg 5l + 5l + 5l + 5l = 20l Nhận xét bài bạn. HS khá giỏi thực hiện hết. HS khá giỏi thực hiện hết. HS khá giỏi thực hiện hết. 4. Củng cố: Hệ thống kó năng, kiến thức bài. Yêu cầu HS đọc tất cả các tổng được học trong bài. 5. Dặn dò: Nhận xét tiết học và dặn dò HS về nhà thực hành tính tổng của nhiều số Điều chỉnh bổ sung: + 12 34 40 + 12 34 40 86 + 15 46 29 8 98 Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN: 19 MÔN: TOÁN TIẾT: 92 BÀI: PHÉP NHÂN. I. Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Nhận biết tổng của nhiều số hạng bằng nhau. Kó năng: - Biết chuyển tổng của nhiều số hạng bằng nhau thành phép nhân. - Biết đọc, viết kí hiệu của phép nhân. - Biết cách tính kết quả của phép nhân dựa vào phép cộng. + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2. Thái độ: - Yêu thích môn học. II. Chuẩn bò: 5 Miếng bìa, mỗi miếng có gắn 2 hình tròn (như SGK) Các hình minh hoạ trong bài tập 1, 3. III. Hoạt động dạy chủ yếu: 1. Ổn đònh lớp: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập sau: Tính: 12+35+45= 56+13+27+9= Nhận xét và cho điểm HS. 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú *Giới thiệu bài Trong bài học hôm nay, các em làm quen với một phép tính mới, đó là phép nhân. Hoạt động 1. Giới thiệu phép nhân. Gắn một tấm bìa có hai hình tròn lên bảng hỏi: Có mấy hình tròn ? Gắn tiếp lên bảng cho đủ 5 tấm hình, mỗi tấm có hai hình tròn. Hỏi tất cả có bao nhiêu hình tròn? Yêu cầu HS đọc lại phép tính trong bài toán trên. Hỏi: 2 cộng 2 cộng 2 cộng 2 cộng 2 cộng là tổng của mấy số hạng ? Hãy so sánh các số hạng trong tổng với nhau. Như vậy tổng trên là tổng của 5 số hạng bằng nhau, mỗi số hạng đều bằng 2, tổng này còn được thay bằng phép nhân 2 nhân 5, và được viết là 2x5. Kết quả của tỏng cũng chính là kết quả của phép nhân nên ta có 2 nhân 5 bằng 10 (vừa giảng bài vừa viết lên bảng) Yêu cầu học sinh đọc lại phép tính. Chỉ dấu x và nói đây là dấu nhân. HS viết 2x5 = 10 vào bảng con. Yêu cầu HS so sánh phép nhân với phép cộng: 2 là gì trong tổng 2+2+2+2+2? 5 là gì trong tổng 2+2+2+2+2? Giảng: chỉ có tổng của các số hạng bằng nhau chúng ta mới chuyển được thành phép nhân. Khi Có hai hình tròn. HS suy nghó và trả lời: Có tất cả 10 hình tròn. Vì 2+2+2+2+2 = 10. Đọc phép tính theo yêu cầu. Là tổng của 5 số hạng. Các số hạng trong tổng này bằng nhau và bằng 2. HS đọc: 2 nhân 5 bằng 10. - Viết bài vào bảng con 2 là số hạng của tổng. 5 là số các số hạng của tổng. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú chuyển một tổng của 5 số hạng mỗi số hạng bằng 2 thành phép nhân thì ta được phép nhân 2x5. kết quả của phép nhân chính là kết quả của tổng. Hoạt động 2. Luyện tập, thực hành. Bài 1. Yêu cầu HS nêu đề bài. Yêu cầu HS đọc bài mẫu. Vì sao từ phép tính 4+4 = 8 ta chuyển được thành phép nhân 4x2=8? Yêu cầu HS suy nghó để tự làm tiếp các phần còn lại của bài. Yêu cầu HS giải thích vì sao ở phần b, ta lại chuyển từ phép cộng thành phép nhân 5 x3 = 15 và ở phần c lại chuyển được thành 3 x 4 = 12. Bài 2: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Viết lên bảng: 4+4+4+4+4 = 20 và yêu cầu HS đọc lại. Yêu cầu HS suy nghó và chuyển tổng trên thành phép nhân tương ứng. Tại sao ta lại chuyển được tổng 4 cộng 4 cộng 4 cộng 4 cộng 4 bằng 20 thành phép nhân 4 nhân 5 bằng 20? Bài 3: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? Yêu cầu HS suy nghó để tự làm tiếp các phần còn lại của bài. Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn, sau đó GV nhận xét và cho điểm HS. Đề bài yêu cầu chúng ta chuyển tổng các số hạng bằng nhau thành phép nhân. Đọc 4 + 4 = 8 thành 4 x 2 = 8 Vì tổng 4+4 là tổng của 2 số hạng, các số hạng đều là 4, như vậy 4 được lấy 2 lần nên ta có phép nhân 4 x 2 = 8. 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. b) 5 x 3 = 15 c) 3 x 4 = 12 - Viết phép nhân tương ứng với các tổng cho trước Đọc: 4 cộng 4 cộng 4 cộng 4 cộng 4 bằng 20. Trả lời: phép nhân đó là 4 x 5 = 20. Vì tổng 4+4+4+4+4 =20 là tổng của 5 số hạng, mỗi số hạng là 4 (hay 4 được lấy 5 lần). - Viết phép nhân tương ứng với các hình. 2 HS làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm vào vở. HS khá giỏi thực hiện 4. Củng cố: Hệ thống kó năng, kiến thức bài. Yêu cầu HS đọc lại phép nhân đã được học trong bài. Hỏi: những tổng như thế nào thì có thể chuyển thành phép nhân? (Những tổng có số hạng đều bằng nhau thì chuyển được thành phép nhân tương ứng) 5. Dặn dò: Nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà luyện tập thêm về cách chuyển tổng có số hạng đều bằng nhau thành phép nhân. Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN: 19 MÔN: TOÁN TIẾT: 93 BÀI: THỪA SỐ, TÍCH. I. Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Biết thừa số, tích. Kó năng: - Biết viết tổng các số hạng bằng nhau dưới dạng tích và ngược lại. - Biết tính kết quả của phép nhân dựa vào phép cộng. + Bài tập cần làm: Bài 1 (b, c), Bài 2 (b), Bài 3. Thái độ: - Yêu thích môn học. II. Chuẩn bò: Dùng 3 miếng bìa ghi: Thừa số Thừa số Tích III. Hoạt động dạy chủ yếu: 1. Ổn đònh lớp: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: Gi 2 HS chuyển các phép cộng sau thành các phép nhân tương ứng: 3+3+3+3+3 7+7+7+7 - Nhận xét và cho điểm HS. 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú *Giới thiệu bài Hôm nay sẽ giới thiệu với các em về tên gọi các thành phần và kết quả của phép nhân. Hoạt động 1: Giới thiệu “Thừa số – Tích” Viết lên bảng phép tính 2 x 5 =10 và yêu cầu HS đọc phép tính trên. Nêu: Trong phép nhân 2 x 5 = 10 thì 2 được gọi là thừa số, 5 cũng được gọi là thừa số, còn 10 gọi là tích. 2 Gọi là gì trong phép nhân 2 x 5 =10? 5 Gọi là gì trong phép nhân 2 x 5 =10? 10 Gọi là gì trong phép nhân 2 x 5 =10? Thừa số là gì của phép nhân? Tích là gì của phép nhân ? 2 nhân 5 bằng bao nhiêu ? 10 gọi là tích, - 2 nhân 5 cũng gọi là tích Yêu cầu HS nêu tích của phép nhân 2 x 5 = 10 Hoạt động 2. Luyện tập thực hành. Bài 1 (b, c) Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? Viết 3+3+3+3+3và yêu cầu HS đọc. Tổng trên có mấy số hạng? Mỗi số hạng bằng bao nhiêu ? Vậy 3 được viết mấy lần? Hãy viết tích tương ứng của tổng trên. 3 nhân 5 bằng bao nhiêu? Yêu cầu HS tự làm. - 2 nhân 5 bằng 10. 2 gọi là thừa số (3 HS trả lời) 5 gọi là thừa số (3 HS trả lời) 10 gọi là tích(3 HS trả lời) Là thành phần của phép nhân. Tích là kết quả của phép nhân. 2 nhân 5 bằng 10. Tích là 10, Tích là 2 x 5. - Viết các tổng dưới dạng tích. Đọc phép tính bên Đây là tổng của 5 số hạng, mỗi số hạng đều bằng 3. 3 được viết 5 lần. 1 HS lên bảng viết, : 3 x 5. 3 nhân 5 bằng 15. 2 HS làm bài trên bảng lớp. a) 9+9+9 = 9x3; 9x3=27 HS khá giỏi thực hiện hết. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn trên bảng sau đó đưa ra kết luận. Yêu cầu HS gọi tên các thành phần và kết quả của phép nhân vừa lập được. Ví dụ: Nêu thừa số trong phép nhân 9 x 3 = 27. Tích của phép nhân 2 x4 là gì? Nhận xét và cho điểm HS. Bài 2 (b) GọÏi HS nêu yêu cầu của bài. - Bài toán này là bài toán ngược so với bài toán 1. - Viết phép tính 6x2 và yêu cầu HS đọc phép tính này. - Vậy 6x2 còn có nghóa là gì? - Vậy 6x 2 tương ứng với tổng nào? - 6 cộng 6 bằng mấy? - 6 nhân 2 bằng mấy? - Yêu cầu HS tự làm bài a) 5 x2 = 5+5 = 10 vậy 5 x2 = 10 2 x 5 = 2+2+2+2+2 =10 - Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó đưa ra kết luận. - Nhận xét và cho điểm HS Bài 3 - Yêu cầu HS viết phép nhân có thừa số là 8 và 2, tích là 16. - Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó kết luận về bài làm đúng và yêu cầu HS tự làm lại các phần còn lại của bài. b) 2+2+2+2 = 2 x 4;2 x4 =8 c) 10+10+10 =10 x3; 10 x 3 =30 - Nhận xét bài của bạn và tự kiểm tra bài của mình. - Thực hiện yêu cầu của GV. - Viết các tích dưới dạng tổng của các số hạng bằng nhau rồi tính. - Đọc phép tính - 6 được lấy 2 lần. - Tổng 6 + 6 - 6 cộng 6 bằng 12 - 6 nhân 2 bằng 12 - 2 HS làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm bài vào vở. b) 3 x4 = 3+3+3+3 =12 vậy 3x 4=12 4 x3 = 4+4+4 =12 - Nhận xét bài của bạn và kiểm tra bài của mình. - 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào giấy nháp. b) 4x3=12 c) 10 x 2 = 20 d) 5 x 4 = 20 - HS đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. - HS đọc bài làm của mình, sau đó nhận xét. HS khá giỏi thực hiện hết. 4. Củng cố: Hệ thống kó năng, kiến thức bài. Hỏi: thừa số là gì trong phép nhân? Cho ví dụ minh hoạ. - Tích là gì trong phép nhân? Cho ví dụ minh hoạ. 5. Dặn dò: Nhận xét tiết học và dặn dò HS về nhà học lại bài và chuẩn bò bài sau. Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN: 19 MÔN: TOÁN TIẾT: 94 BÀI: BẢNG NHÂN 2. I. Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Lập được bảng nhân 2. - Nhớ được bảng nhân 2. Kó năng: - Biết giải bài toán có một phép nhân (trong bảng nhân 2) - Biết đếm thêm 2. + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3. Thái độ: - Yêu thích môn học. II. Chuẩn bò: 10 tấm bìa, mỗi tấm có gắn 2 hình tròn hoặc 2 hình tam giác, 2 hình vuông, . . Kẻ sẵn nội dung bài tập 3 lên bảng III. Hoạt động dạy chủ yếu: 1. Ổn đònh lớp: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập: Viết phép nhân tương ứng với mỗi tổng: - Yêu cầu 2 HS làm bài trên bảng goiï tên các thành phần và kết quả của các phép nhân vừa lập được. - Nhận xét và cho điểm HS 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú *Giới thiệu bài - Trong giờ học toán hôm nay các em sẽ được học bảng nhân đầu tiên là bảng nhân 2 và áp dụng bảng nhân này để giải các bài tập có liên quan. Hoạt động 1. Hướng dẫn thành lập bảng nhân 2 - Gắn 1 tấm bìa có 2 chấm tròn lên bảng và hỏi: Có mấy chấm tròn? - 2 chấm tròn được lấy mấy lần? - 2 được lấy mấy lần? - 2 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân: 2 x 1 = 2(ghi lên bảng phép nhân này) - Gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng và hỏi: Có 2 tấm bìa, mỗi tấm có 2 chấm tròn, vậy 2 chấm tròn được lấy mấy lần? - Vậy 2 được lấy mấy lần? - Hãy lập phép tính tương ứng với 2 được lấy 2 lần - 2 nhân 2 bằng mấy? - Viết lên bảng phép nhân: 2 x 2 = 4 và yêu cầu HS đọc phép nhân này. - Hướng dẫn HS lập các phép tính còn lại tương tự như trên. Sau mỗi lần lập được phép tính mới GV ghi phép tính lên bảng để có bảng nhân 2. - Chỉ bảng và nói: đây là bảng nhân. Các phép - Quan sát hoạt động của GV và trả lời: Có 2 chấm tròn. - 2 chấm tròn được lấy 1 lần - 2 được lấy 1 lần - HS đọc phép nhân: 2 nhân 1 bằng 2 - Quan sát thao tác của GV và trả lời: 2 chấm tròn được lấy 2 lần - 2 được lấy 2 lần - Đó là phép tính 2 x 2 - 2 nhân 2 bằng 4 - Hai nhân hai bằng bốn. - Lập các phép tính 2 nhân với 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 theo hướng dẫn của GV. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú nhân trong bảng đều có một thừa số là 2, thừa số còn lại lần lượt là các số 1, 2, 3, …, 10. - yêu cầu hoc sinh đọc bảng nhân 2 vừa lập được, sau đó cho HS thời gian để tự học thuộc lòng bảng nhân này. - Xoá dần bảng cho HS học thuộc lòng. - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng Hoạt đông 2. Luyện tập thực hành Bài 1:Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - yêu cầu HS tự làm bài, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi vở để kiểm tra bài nhau Bài 2. - Gọi 1 HS đọc đề bài. - Hỏi: Có tất cả mấy con gà ? - Mỗi con gà có bao nhiêu cái chân ? - Vậy để biết 6 con gà có bao nhiêu chân ta làm thế nào? - Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở, 1 HS làm bài trên bảng lớp. - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. Tóm tắt 1 con: 2 chân 6 con: …chân? Bài 3: Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? - Số đầu tiên trong dãy số này là số nào? - Tiếp sau số 2 là số nao? - 2 cộng thêm mấy thì bằng 4 ? - Tiếp sau số 4 là số nào? - 4 cộng thêm mấy thì bằng 6? - Giảng: Trong dãy số này, mỗi số đều bằng số đứng ngay trước nó cộng thêm 2. - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó chữa bài rồi cho HS đọc xuôi, đọc ngược dãy số vừa tìm được. - Nghe giảng. - Cả lớp đọc đồng thanh bảng nhân 2 lần, sau đó tự học thuộc lòng bảng nhân - Đọc bảng nhân - Bài tập yêu cầu chúng ta tính nhẩm. - Làm bài và kiểm tra bài làm của bạn - Đọc: Mỗi con gà có 2 chân. Hỏi 6 con gà có bao nhiêu chân? - Có tất cả 6 con gà. - Mỗi con gà có 2 chân. - Ta tính tích 2 x 6 Bài giải Sáu con gà có số chân là: 2 x 6 = 12(chân) Đáp số: 12 chân - Bài toán yêu cầu chúng ta đếm thêm 2 rồi viết số thích hợp vào ô trống. - Số đầu tiên trong dãy số này là 2. - Tiếp sau số 2 là số4. - 2 cộng thêm 2 bằng 4. - Tiếp sau số 4 là số 6. - 4 cộng thêm 2 thì bằng 6. - Nghe giảng. Làm bài tập. 4. Củng cố: Hệ thống kó năng, kiến thức bài. Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng nhân 2 vừa học. 5. Dặn dò: Nhận xét tiết học, yêu cầu HS về nhà học thuộc bảng nhân 2. Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN: 19 MÔN: TOÁN TIẾT: 95 BÀI: LUYỆN TẬP. I. Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Thuộc bảng nhân 2. - Biết thừa số, tích. Kó năng: - Biết vận dụng bảng nhân 2 để thực hiện phép tính nhân số có kèm đơn vò đo với một số. - Biết giải bài toán có một phép nhân (trong bảng nhân 2) + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3, Bài 5 (cột 2, 3, 4) Thái độ: - Yêu thích môn học. II. Chuẩn bò: Viết nội dung bài tập 5 lên bảng. III. Hoạt động dạy chủ yếu: 1. Ổn đònh lớp: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân 2. Hỏi HS về kết quả của một phép nhân bất kỳ trong bảng. - Nhận xét và cho điểm HS. 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú * Giới thiệu bài - Trong giờ học toán này, các em sẽ cùng nhau luyện tập củng cố kó năng thực hành tính nhân trong bảng nhân 2. Hoạt động 1. Luyện tập – thực hành Bài 1 Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? Viết lên bảng: x3 - Hỏi: Ta điền mấy vào ô trống? Vì sao? - Viết 6 vào ô trống trên bảng và yêu cầu HS đọc tiếp phép tính sau khi đã điền số, Yêu cầu HS tự làm tiếp bài tập, sau đó gọi 1 HS đọc chữa bài. - Nhận xét và cho điểm HS. Bài 2. - Yêu cầu HS đọc mẫu và tự làm bài. - Kiểm tra bài làm một số HS. Bài 3 - Gọi một HS đọc yêu cầu của bài tập. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó đưa ra kết luận về bài làm và cho điểm HS . Bài 4: - Hỏi bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Điền 6 vào ô trống vì 2 nhân 3 bằng 6. - Làm bài và chữa bài - HS làm bài, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi vở để chữa bài cho nhau. - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm và phân tích đề bài. - 1 HS làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm bài vào vở: Tóm tắt 1 con: 2 chân 6 con: ? chân Bài giải 6 con gà có số chân là: 2 x 6 = 12 (chân) Đáp số: 12 chân. - Nhận xét bài làm của bạn và tự kiểm tra bài của mình. - Bài tập yêu cầu viết số thích hợp vào ô HS khá 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú Bài 5 Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu HS đọc cột đầu tiên trong bảng. - Yêu cầu HS đọc cột thứ 2. - Hỏi: Dòng cuối cùng trong bảng là gì? - Tích là gì? - GV yêu cầu: Dựa vào bài mẫu hãy cho biết để điền đúng tích vào ô trống ta làm như thế nào? - Yêu cầu HS tự làm bài sau đó chữa bài. - Yêu cầu HS dọc các phép nhân trong bài tập sau khi đã điền số vào tất cả các ô trống. trống. x 4 6 9 10 7 5 8 2 2 8 12 18 20 14 10 16 4 - Bài tập y/cầu viết số thích hợp vào ô trống. - Đọc: Thừa số, thừa số, tích. - Đọc: hai, bốn, tám - Dòng cuối cùng là tích. - Tích là kết quả trong phép nhân. - Ta thực hiện phép nhân hai thừa số cùng cột rồi viết kết quả vào ô trống ở dòng tích của cột đó. - 1 HS làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm bài vào nháp. giỏi thực hiện. HS khá giỏi thực hiện hết. 4. Củng cố: Hệ thống kó năng, kiến thức bài. Yêu cầu HS ôn lại bảng nhân 2 5. Dặn dò: Nhận xét tiết học, yêu cầu HS về nhà học thuộc bảng nhân 2. Chuẩn bò bài sau: Bảng nhân 3. Điều chỉnh bổ sung: [...]...Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN: 20 MÔN: TOÁN TIẾT: 96 BÀI: BẢNG NHÂN 3 I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Lập được bảng nhân 3 - Nhớ được bảng nhân 3 Kó năng: - Biết giải bài toán có một phép nhân (trong bảng nhân 3) - Biết đếm thêm 3 + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3 Thái độ: - Yêu thích môn học II Chuẩn... vở Gi một HS lên bảng làm bài 1 nhóm: 3 HS 10 nhóm: …HS? Bài giải Mười nhóm có số học sinh là: 3 x 10 = 30 (hoc sinh) Đáp số: 30 hoc sinh - Nhận xét và cho điểm bài làm của HS - Bài toán yêu cầu chúng ta đếm Bài 3: Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? thêm 3 rồi viết số thích hợp vào ô - Số đầu tiên trong dãy số này là số nào? trống - Tiếp theo số 3 là số nào? - Số đầu tiên trong dãy số này là 3 - 3 cộng... lòng bảng nhân 3 vừa học 5 Dặn dò: Nhận xét tiết học, yêu cầu HS về nhà học thuộc bảng nhân 3 Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN: 20 MÔN: TOÁN TIẾT: 97 BÀI: LUYỆN TẬP I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Thuộc bảng nhân 3 Kó năng: - Biết giải bài toán có một phép nhân (trong bảng nhân 3) + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 3, Bài 4 Thái độ: - Yêu thích môn học II Chuẩn bò: - Viết sẵn bài tập 5a, 5b... học thuộc bảng nhân 2, 3 Chuẩn bò bài sau: Bảng nhân 4 Điều chỉnh bổ sung: Bài 5: Bài tập yêu cầu gì? Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN: 20 MÔN: TOÁN TIẾT: 98 BÀI: BẢNG NHÂN 4 I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Lập được bảng nhân 4 - Nhớ được bảng nhân 4 Kó năng: - Biết giải bài toán có một phép nhân (trong bảng nhân 4) - Biết đếm thêm 4 + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3 Thái độ: - Yêu thích môn học II Chuẩn... biết 5 ô tô có tất cả bao nhiêu bánh xe - Làm bài vào vở ta làm thế nào? - Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở, 1 hoc sinh làm bài trên bảng lớp - Bài toán yêu cầu chúng ta đếm - Chữa bài nhận xét và cho điểm hoc sinh thêm 4 rồi viết số thích hợp vào ô Bài 3 : Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? trống - Số đầu tiên trong dãy số là số 4 - Tiếp sau số 4 là số 8 - Số đầu tiên trong dãy số này là số nào? - 4 cộng... thuộc bảng nhân 4 Chuẩn bò bài sau: Luyện tập Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN: 20 MÔN: TOÁN TIẾT: 99 BÀI: LUYỆN TẬP I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Thuộc bảng nhân 4 Kó năng: - Biết vận dụng giá trò của biểu thức số có hai dấu phép tính nhân và cộng trong trường hợp đơn giản - Biết giải bài toán có một phép nhân (trong bảng nhân 4) + Bài tập cần làm: Bài 1a, Bài 2, Bài 3 Thái độ: - Yêu thích... cầu HS về nhà học cho thuộc bảng nhân từ 1 đến 4 Chuẩn bò bài sau: Bảng nhân 5 Điều chỉnh bổ sung: Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN: 20 MÔN: TOÁN TIẾT: 100 BÀI: BẢNG NHÂN 5 I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Lập được bảng nhân 5 - Nhớ được bảng nhân 5 Kó năng: - Biết giải bài toán có một phép nhân (trong bảng nhân 5) - Biết đếm thêm 5 + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3 Thái độ: - Yêu thích môn học II Chuẩn... 1 tuần làm: 5 ngày bài trên bảng lớp 4 tuần làm: … ngày? Bài giải Bốn tuần lễ mẹ đi làm số ngày là: 5 x 4 = 20 (ngày) Đáp số: 20 ngày - Bài toán yêu cầu chúng ta đếm - Chữa bài, nhận xét và cho điểm hoc sinh thêm 5 rồi viết số thích hợp vào ô Bài 3 - Hỏi: Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? trống - Số đầu tiên trong dãy số là số 5 - Tiếp sau số 5 là số 10 - Số đầu tiên trong dãy số này là số nào ? -... đọc thuộc lòng bảng nhân 3 Hỏi HS về kết quả một phép nhân bất kì trong bảng - Nhận xét và cho điểm HS 3 Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú * Giới thiệu bài Trong giờ học toán hôm nay các em sẽ cùng nhau luyên tập, củng cố kó năng tính nhân trong bảng nhân 3 Hoạt động 1 Luyện tập thực hành - Bài tập yêu cầu chúng ta điền số Bài 1 - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? thích... Vì sao? - Viết 2 vào chỗ chấm trên bảng và yêu cầu HS đọc phép tính sau khi điền số yêu cầu HS tự làm tiếp bài tập, sau đó gọi 1 HS chữa bài - Nhận xét và cho điểm HS Bài 3 - Gọi 1 hoc sinh đọc đề bài toán - Điền 2 vào chỗ chấm vì 3 nhân 2 bằng 6 - Làm bài tập và chữa bài - Bài tập yêu cầu chúng ta điền số HS khá giỏi thích hợp vào chỗ chấm thực hiện - 1 hoc sinh đọc đề bài cả lớp theo dõi và phân tích . là gì? Nhận xét và cho điểm HS. Bài 2 (b) GọÏi HS nêu yêu cầu của bài. - Bài toán này là bài toán ngược so với bài toán 1. - Viết phép tính 6x2 và yêu cầu HS đọc phép tính này. - Vậy 6x2 còn có. soạn: Ngày dạy: TUẦN: 19 MÔN: TOÁN TIẾT: 94 BÀI: BẢNG NHÂN 2. I. Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Lập được bảng nhân 2. - Nhớ được bảng nhân 2. Kó năng: - Biết giải bài toán có một phép nhân (trong. soạn: Ngày dạy: TUẦN: 20 MÔN: TOÁN TIẾT: 96 BÀI: BẢNG NHÂN 3 I. Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Lập được bảng nhân 3. - Nhớ được bảng nhân 3. Kó năng: - Biết giải bài toán có một phép nhân (trong