kiem tra sinh 8

Trường THCS Ngô Gia Tự Gv Hồ Tống Phương Quế NG:18/08/2009 Tuần 1 Tiết 1 BÀI MỞ ĐẦU I. Mục tiêu 1. Kiến thức: - HS thấy rõ được mục đích, nhiệm vụ, ý nghóa của môn học. - Xác đònh được vò trí của con người trong tự nhiên, dựa vào cấu tạo cơ thể cũng như các hoạt động tư duy của con người. - Nắm được phương pháp học tập đặc thù của môn học cơ thể người và vệ sinh. 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng hoạt động nhóm, tư duy độc lập, làm việc với SGK. 3. Thái độ - Có ý thức bảo vệ, giữ gìn vệ sinh cơ thể. II. Phương tiện: - GV: Giới thiệu tài liệu liên quan đến bộ môn. - HS: Sách vở. III. Tiến trình lên lớp: 1. ổn đònh: 2. Bài mới: Hoạt động 1: Vò trí của con người trong tự nhiên * Mục tiêu: Nắm được cơ thể con người là động vật thuộc lớp thú tiến hoá nhất: Hoạt động của GV GV: Yêu cầu Hs đọc thông tin, thảo luận nhóm H: Kể các nghành động vâït đã học? H: Ngành nào có cấu tạo hoàn chỉnh nhất? cho vd? H: Loài người có đặc điểm gì khác so với đvật? GV: Mời đại diện nhóm đọc kết quả. GV: Yêu cầu HS thực hiện lệnh  Sgk. GV: Đại diện trình bày. Gv nhận xét, bổ sung, chốt ý. Hoạt động của HS Hs thu nhận thông tin Các nhóm thảo luận và trả lời - Cá- lưỡng cư – Bò sát – Chim - Thú - Thú (Bộ linh trưởng) HS đọc kết quả. HS hoàn thành. * Tiểu kết 1: - Loài người thuộc lớp thú - Con người có tiếng nói, chữ viết, biết sử dụng công cụ lao động, hoạt đôïng có mục đích→ làm chủ thiên nhiên. Hoạt động 2: Nhiệm vụ môn cơ thể người và vệ sinh * Mục tiêu: Nắm được nhiệm vụ môn học và từ đó có biện pháp vệ sinh GV: Cho HS thảo luận. H: Bộ môn cơ thể người và vệ sinh cho chúng ta biết điều gì? HS thảo luận. Nhiệm vụ bộ môn và biện pháp bảo vệ. 1 - Trường THCS Ngô Gia Tự Gv Hồ Tống Phương Quế GV: Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo. GV: Yêu cầu HS thực hiện lệnh  Sgk. GV: Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo. GV: Nhận xét đánh giá. GV: Nhận xét, bổ sung, chốt. - Đại diện báo cáo và nhận xét bổ sung HS: Thực hiện lệnh Sgk. HS: đại diện báo cáo và nhận xét bổ sung. * Tiểu kết 2: - Cung cấp những kiến thức về cấu tạo và chức năng sinh lí của cơ quan trong cơ thể - Mối quan hệ giữa cơ thể với môi trường để đề ra biện pháp bảo vệ - Mối liên hệ vời các môn khoa học khác như:y học,TDTT,điêu khắc… Hoạt động 3: Phương pháp học tập bộ môn Cơ thể người và vệ sinh * Nắm được phương pháp học tập bộ môn để học tốt. GV: Cho hs đọc thông tin và thảo luận H: Các phương pháp cơ bản để học bộ môn? cho vd GV: Yêu cầu HS báo cáo kết quả thảo luận. GV: Nhận xét, bổ sung, và nhấn mạnh cách học bộ môn. Hs thu nhận thông tin, thảo luận, cử đại diện trả lời. Hs lấy vd. Hs đọc kết quả. * Tiểu kết 3: - Quan sát tranh ảnh,mô hình…để hiểu rõ hình thái,cấu tạo - Bằng thí nghiệm tìm ra chức năng sinh lý các cơ quan và các hệ cơ quan. - Vận dụng kiến thúc giải thích các hiện tượng thực tế,có biện pháp rèn luyện và bảo vệ cơ thể Gv nhận xét, chốt. *Kếùt luận chung: SGK. IV. Củng cốvà đánh giá: - Gv cho học sinh trả lời câu hỏi SGK. - Gv nhận xét, bổsung. V. Dặn dò Học bài cũ và chuẩn bò bài mới. • Rút kinh nghiệm: 1 - Trường THCS Ngô Gia Tự Gv Hồ Tống Phương Quế NG: 20/08/2009 Tiết 2 Chương 2: KHÁI QUÁT VỀ CƠ THỂ NGƯỜI CẤU TẠO CƠ THỂ NGƯỜI I. Mục tiêu: 1. Kiến thức - Kể tên, xác đònh vò trí của các hệ cơ quan trong cơ thể mình. - Thấy được vai trò quan trọng của hệ thần kinh và nội tiết đối với sự hoạt động các cơ quan. 2.Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát, nhận biết, hoạt động nhóm. 3. Thái độ: - Biết cách bảo vệ và rèn luyện thân thể. II. Phương tiện: H2.1 và mô hình nửa cơ thể người. Phiếu học tập: bảng 2/9 Sgk. III. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn đònh 2. KTBC: - Nêu những phương pháp học tập bộ môn? - GV nhận xét, bổ sung, ghi điểm 3. Bài mới: Hoạt động 1:Cấu tạo * Mục tiêu: HS kể được tên, xác đònh được vò trí, thành phần, chức năng của các hệ cơquan trong cơ thể,và mối liên quan giữa các hệ cơ quan trong cơ thể a. Các phần cơ thể GV: Yêu cầu Hs quan sát H.1 và mô hình nửa cơ thể người H: Cơ thể người chia mấy phần H: Mô tả vò trí và gọi tên các cơ quan? GV: Yêu cầu HS thực hiện lệnh Sgk GV: Yêu cầu HS báo cáo và sau đó nhận xét HS:Chỉ trên mô hình các phần cơ thể GV:Nhận xét, bổ sung, chốt HS quan sát mô hình kết hợp tranh vẽ nêu được: Đầu Cơ thể gồm Thân Tay chân HS Thực hiện lệnh Sgk HS: Đại diện báo cáo, các bạn khác bổ sung HS: Chỉ trên mô hình, các bạn khác nhận xét { * Tiểu kết 1: - Cơ thể gồm 3 phần :Đầu,thân. chân tay. - Giữa khoang ngực ,khoang bụng được ngăn cách bởi cơ hoành. b.Các hệ cơ quan GV: Yêu cầu Hs đọc thông tin H: Thế nào là hệ cơ quan?Kể tên các hệ cơ quan trong cơ thể? GV: Phát phiếu học tập và yêu cầu HS thảo luận nhóm để hoàn thành phiếu học tập. GV: Gọi đại diện nhóm điền bảng HS: Thu nhận thông tinvà trả lời câu hỏi của GV nêu được: + Gồm các cơ quan cùng phối hợp hoạt động thực hiện một chức năng nhất đònh của cơ thể Các nhóm thảo luận, cử đại diện trả lời, 1 - Trường THCS Ngô Gia Tự Gv Hồ Tống Phương Quế GV: Nhận xét,bổ sung H:Ngoài các hệ cơ quan trên, trong cơ thể còn có hệ cơ quan nào? Gv nhận xét,bổ sung các nhóm khác bổ sung Da, các giác quan, hệ sinh dục và hệ nội tiết * Tiểu kết: Hệ cơ quan Các cơ quan trong từng hệ cơ quan Chức năng của hệ cơ quan Hệ vận động Cơ, xương Vận động cơ thể Hệ tiêu hoá Miệng,ống tiêu hoávà các tuyến tiêu hoá Tiếp nhận và biến đổi thức ăn thành chất dinh dưỡng cung cấp cho cơ thể Hệ tuần hoàn Tim và hệ mạch Vận chuyển chất dinh dưỡng, oxi tới các tế bào và vận chuyển chất thải, khí CO 2 từ tế bào tới cơ quan bài tiết Hệ hô hấp Mũi, khí quản, phế quản và hai lá phổi Thực hiện trao đổi khí O 2 ,CO 2 giữa cơ thể với môi trường Hệ bài tiết Thận, ống dẫn nước tiểu,bóng đái Lọc từ máu các chất thải để thải ra ngoài Hệ thần kinh Não,tuỷ sống,dây thần kinh, hạch thần kinh Điều khiển,điều hoàvà phối hợp hoạt động của các cơ quan trong cơ thể Hoạt động 2: Sự phối hợp hoạt động của các cơ quan * Mục tiêu: Hs hiểu được vai trò điều hoà hoạt động các hệ cơ quan của hệ thần kinh và hệ nội tiết.Từ đó giáo đục ý thức giữ gìn bảo vệ cơ thể tránh các tác động mạnh vào một số hệ cơ quan. GV: Cho HS đọc thông tin H:Phân tích xem bạn hs vừa rồi làm gì khi nghe cô gọi? H:Nhờ đâu bạn ấy làm được như vậy? H: Sự phối hợp hoạt động của các cơ quan trong cơ thể được thực hiện như thế nào. H: Lấy ví dụ về một hoạt động và phân tích. GV:Treo sơ đồ 2.3 -> yêu cầu hs giải thích H:Mũi tên từ hệ thần kinh và hệ nội tiết nói lên điều gì? GV: Nhấn mạnh cơ chế thần kinh Cơ chế thể dòch:Kích thích từ môi trường→cơ quan thụ cảm→tuyến nội tiết tiết hoocmôn→cơ quan để tăng cường hay giảm hoạt động Đứng dậy đọc đoạn mà cô yêu cầu:tai(nghe),cơ chân co(đứng lên),cơ tay co(cầm sách),mắt nhìn,miệng đọc Nhờ cơ chế thần kinh và cơ chế thể dòch Thể hiện vai trò chỉ đạo,điều hoà Hs thu nhận thông tin * Tiểu kết 2: - Sự phối hợp hoạt động của các cơ quan trong cơ thể là một khối thống nhất, có sự phối hợp với nhau, cùng thực hiện một chức năng sống dưới sự điều khiển của hệ thần kinh và cơ chế thể dòch. * Kếùt luận chung: SGK IV. Củng cố: - Gv cho học sinh trả lời câu hỏi SGK - Gv nhận xét,bổsung V. Dặn dò 1 - Trường THCS Ngô Gia Tự Gv Hồ Tống Phương Quế Học bài cũ và chuẩn bò bài mới • Rút kinh nghiệm: NG: 26 /8/2009 Tuần 2-Tiết 3 TẾ BÀO I. Mục tiêu: 1. Kiến thức - Nắm được cấu tạo và chức năng các thành phần của tế bào. - Phân biệt được chức năng từng thành phần của tế bào. - Chứng minh được tế bào là đơn vò chức năng của cơ thể. 2 Kó năng: Quan sát, nhận biết, suy luận, hoạt động nhóm. 3 Thái độ: Giúp hs ăn uống theo khoa học để cơ thể phát triển khoẻ mạnh. II. Phương tiện: Tranh vẽ 3.1 và bảng phụ vềchức năng của các bộ phận bên trong tế bào III. Tiến trình lên lớp: 1. ổn đònh: 2. KTBC: H: Cơ thể người được chia làm mấy phần?Kể tên các cơ quan có ở phần thân? H: Hãy cho biết chức năng và các cơ quan trong hệ tuần hoàn, tiêu hoá? GV:Nhận xét,bổ sung,ghi điểm và dẫn dắt vào bài mới. 3. Bài mới: Hoạt động 1:Cấu tạo tế bào * Mục tiêu: HS nắm được cấu tạo của một tế bào và xác đònh được vò trí của các bộ phận của tế bào. GV: Treo h3.1,yêu cầu Hs quan sát và ghi nhớ chú thích hình H:Một tế bào điển hình gồm có những phần nào? GV: Treo tranh câm và yêu cầu HS lên gắn tấm bìa có ghi các thành phần của tế bào. GV: Nhận xét đưa đáp án đúng H: Nêu cấu tạo của 1 tế bào? GV: Giảng:Màng tế bào có lỗ đảm bảo mối liên hệ giữa tế bào và máu Gv nhận xét, bổ sung, chốt Hs quan sát, thu nhận kiến thức Màng,tế bào chất,nhân HS lên bảng gắn được vò trí các bộ phận của tế bào ( Màng, chất nguyên sinh, tế bào chất và nhân) Các HS khác nhận xétvà bổ sung (nếu sai) HS: Trả lời và rút ra tiểu kết * Tiểu kết 1: Tế bào gồm 3 phần. - Màng - Tế bào chất: Gồm các bào quan:Ti thể,trung thể… - Nhân:NST, nhân con. Hoạt động 2:Chức năng của các bộ phận trong tế bào 1 - Trường THCS Ngô Gia Tự Gv Hồ Tống Phương Quế * Mục tiêu: HS nắm được chức năng của các bộ phận của tế bào và thấy được mối quan hệ mật thiết giữa các bộ phận đó GV: Yêu cầu HS đọc kó bảng 3.1 Sgk và gáp sách rồi thảo luận nhóm trả lời H: Màng sinh chất có vai trò gì? H: Lưới nội chất có vai trò gì H: Năng lượng cần cho các hoạt đôïng được lấy từ đâu? H: Tại sao nói nhân là trung tâm của tế bào? H: Giữa màng, tế bào chất và nhân có sự thống nhất về chức năng, hãy giải thích GV: Nhận xét,cho các nhóm bổ sung H:Tại sao nói tế bào là đơn vò chức năng của cơ thể? Gv nhận xét,bổ sung,chốt Các nhóm thảo luận cử đại diện trả lờ được: + Giúp tế bào thực hiện trao đổi chất + Tổng hợp,vận chuyển các chất + Ti thể + Chứa AND có vai trò trong di truyền + Màng:Giúp trao đổi chất với môi trường ngoài + Chất tế bào:Giúp trao đổi chất bên trong + Nhân:Điều khiển mọi hoạt động sống của tế bào + Cơ thể có 4 đặc trưng cơ bản:TĐC, sinh trưởng, sinh sản, di truyền đều được tiến hành ở tế bào * Tiểu kết 2: Học bảng3.1 Sgk. Các bộ phận Các bào quan Chức năng Màng sinh chất. Giúp tế bào thực hiện trao đổi chất. Chất tế bào. - Lưới nội chất - Ribôxôm. - Ti thể. - Bộ máy gôgi. - Trung thể Thực hiện các hoạt động sống của tế bào. - Tổng hợp và vận chuyển các chất. - Nơi tổng hợp prôtêin. - Tham gia hoạt động hô hấp giải phóng năng lượng. - Thu nhận, hoàn thiện, phân phối sản phẩm. - Tham gia quá trình phân chia tế bào. Nhân + Nhiễm sắc thể + Nhân con. Điều khiển mọi hoạt động sống của tế bào. - Là cấu trúc quy đònh sự hình thành prôtêin, Có vai trò quyết đònh trong di truyền. - Tổng hợp ARN ribôxôm. * Tế bào là đơn vò cấu tạo và cũng là đơn vò chức năng của cơ thể. Hoạt động 3: Thành phần hoá học của tế bào. * Mục tiêu: Nắm được các thành phần hoá học của tế bào. GV: Yêu cầu Hs đọc  Sgk H: Cho biết thành phần hoá học của tế bào H:Các chất hoá học cấu tạo nên tế bào có mặt ở đâu.Điều đó chứng tỏ điều gì? GV: Nhận xét, bổ sung, chốt - Hs thu nhận thông tin và nêu được:thành phần hoá học của tế bào gồm: + Các chất hữu cơ và vô cơ. - Trong tự nhiên - Chứng tỏ cơ thể luôn có sự trao đổi chất với môi trường. * Tiểu kết 3: Tế bào gồm - Chất hữu cơ: Gluxit:C,H,O Protein:C,H,O,N,S 1 - Trường THCS Ngô Gia Tự Gv Hồ Tống Phương Quế Lipit:C,H,O Axit nuclêic:ADN, ARN - Chất vô cơ: Ca, Na, Cu… Hoạt động 4:Hoạt động sống của tế bào * Mục tiêu: Nắm được tế bào cũng có các hoạt động sống. GV: Yêu cầu Hs quan sát sơ đồ H: Cơ thể lấy thức ăn từ đâu?Thức ăn được biến đổi và chuyển hóa như thế nào trong cơ thể H:Cơ thể lớn lên được do đâu? H: Tại sao nói tế bào là đơn vò chức năng của cơ thể? HS: Quan sát sơ đồ và trả lời được các câu hỏi của giáo viên nêu được: + Sự phân chia của tế bào. Sinh trưởng,sinh sản,trao đổi chất,cảm ứng *Tiểu kết 4: Hoạt động sống của tế bào gồm: Trao đổi chất, lớn lên, phân chia, cảm ứng * Kếùt luận chung: HS đọc ghi nhớ Sgk IV. Củng cố và đánh giá:: GV: Cho học sinh làm bài tâp 1 GV: Nhận xét,bổsung V. Dặn dò: - Học bài theo câu hỏi Sgk Và xem trước bài “ Mô”, đọc phần “Em có biết” - Kẻ phiếu học tập có nội dung sau: * Rút kinh nghiệm: NG: 27/08/2009 Tiết 4 MÔ I. Mục tiêu: 1. Kiến thức : - HS nắm được khái niệm mô,phân biệt các loại mô chính trong cơ thể - HS nắm dược cấu tạo và chức năng của từng loại mô trong cơ thể 1 - Nội dung Mô biểu bì Mô liên kết Mô cơ Mô thần kinh Vò trí Cấu tạo Chức năng Trường THCS Ngô Gia Tự Gv Hồ Tống Phương Quế 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát, khái quát hoá và hoạt động nhóm. 3. Thái độ - Giáo dục ý thức bảo vệ,giữ gìn cơ thể II. Phương tiện dạy học: GV: - Tranh vẽ hình 4.1 , 4.2 , 4.3 , 4.4 Sgk - Bảng phụ có nội dung như phiếu học tập HS: Phiếu học tập đã kẻ sẵn giờ trước. Nội dung Mô biểu bì Mô liên kết Mô cơ Mô thần kinh Vò trí Cấu tạo Chức năng III. Tiến trình lên lớp: 1. ổn đònh: 2. KTBC: H: Trình bày cấu tạo và chức năng các bộ phận của tế bào? H: Hãy chứng minh tế bào là đơn vò chức năng của cơ thể? GV: Nnhận xét, bổ sung, ghi điểm. 3. Bài mới: GV: Dẫn dắt vào bài mới như Sgk. Hoạt động 1:Khái niệm mô * Mục tiêu: Nắm được khái niệm mô là gì? GV: Yêu cầu Hs đọc  Sgk và trả lời câu hỏi: H: Mô là gì? H: Tế bào có những hình dạng gì? H: Giải thích vì sao tế bào có những hình dạng khác nhau? GV: Nhận xét, bổ sung,chốt Hs thu nhận  Sgk và trả lời câu hỏi của giáo viên nêu được: Mô là tập hợp các tế bào giống nhau cùng thực hiện một chức năng sống HS khác nhận xét bổ sung và rút ra tiểu kết. * Tiểu kết 1: Mô là tập hợp các tế bào chuyên hoá, có cấu tạo giống nhau, đảm nhận chức năng nhất đònh.Mô gồm :Tế bào và phi bào Hoạt động 2:Các loại mô * Mục tiêu: Nắm được trong cơ thế gồm nhiều loại mô khác nhau. Nắm được chức năng mọt vài mô cơ bản GV: Yêu cầu HS đọc  Sgk phát phiếu học tập →yêu cầu HS thảo luận nhóm để hoàn thành phiếu học tập. GV: Theo dõi và hướng dẫn nếu cầu Và treo bảng phụ có nội dung như phiếu học tập yêu cầu đại diện nhóm lên điền. GV: Đưa ra dáp án H: Nêu các loại mô có trong cơ thể(vò trí, cấu tạo, chức năng) H: Ngoài ra còn mô nào nữa? GV: Chốt ý HS đọc  Sgk ,thảo luận theo nhóm để hoàn thành phiếu học tập. HS: đại diện nhóm lên điền HS: các nhóm khác nhận xét, bổ sung và hoàn thiện kiến thức HS: Dựa vào phiếu học tập đã hoàn chỉnh nêu được vò trí, cấu tạo và chức năng của các mô 1 - Trường THCS Ngô Gia Tự Gv Hồ Tống Phương Quế * Tiểu kết 2: Học theo nội dung bảng phụ đã hoàn thành Nội dung Mô biểu bì Mô liên kết Mô cơ Mô thần kinh Vò trí Phủ ngoài da, lót trong các cơ quan rỗng:Ruột, bóng đái, mạch máu Có ở khắp cơ thể, rải rác trong chất nền Gắn vào xương,thành ống tiêu hoá, mạch máu, bóng đái, tử cung Nằm trong não, tuỷ sống, tận cùng các cơ quan Cấu tạo Chủ yếu là tế bào, không có phi bào Tế bào có nhiều hình dạng: dẹt, đa giác, trụ Các tế bào xếp xít thành lớp dày Gồm biểu bì tuyến và biểu bì da Gồm tế bào và phi bào Có thêm chất Ca và sụn Gồm mô sụn, mô xương và mô mỡ Chủ yếu là tế bào, phi bào rất ít Tế bào có vân ngang hay không có vân ngang Các tế bào xếp thành lớp hay thành bó Gồm :mô cơ tim, cơ trơn, cơ vân Các tế bào thần kinh, tế bào thần kinh đệm Nơron có thân nối các sợi trục và sợi nhánh Chức năng Bảo vệ, che chở Hấp thu, tiết các chất Tiếp nhận kích thích từ môi trường Nâng đỡ, liên kết các cơ quan Co giãn toạ nên sự vận động của các cơ quan vàcủa cơ thể Tiếp nhận kích thích Dẫn truyền xung thần kinh Xử lí thông tin Điều hoà các hoạt động các cơ quan GV: Yêu cầu HS nhìn lại phiếu học tập đã hoàn thành cho biết: H: Tại sao máu lại được gọi là mô liên kết lỏng? H: Mô sụn, mô xương nằm ở phần nào trên cơ thể H: Giữa mô cơ vân, cơ trơn, cơ tim có đặc điểm nào khác nhau về cấu tạo và chức năng? H:Tại sao khi muốn tim dừng lại nhưng nó vẫn đập bình thường? Giáo viên nhận xét, bổ sung Tỉ lệ phi bào cao hơn tế bào Mô cơ vân và mô cơ tim:Tế bào có vân ngang:hoạt động theo ý muốn Mô cơ trơn:Tế bào có hình thon nhọn ,hoạt động ngoài ý muốn Vì cơ tim có cấu tạo giống cơ vân nhưng lại hoạt động như cơ trơn * Kếùt luận chung:SGK IV. Củng cố và đánh giá: - GV cho học sinh trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK - GV nhận xét, bổsung V. Dặn dò - Học bài cũ, làm bài 4, chuẩn bò mỗi nhóm:1 miếng1 thòt nạc nhỏ, bông gòn, dao lam, muối, nước * Rút kinh nghiệm: 1 - Trường THCS Ngô Gia Tự Gv Hồ Tống Phương Quế NG: 31/08/2009 Tuần 3 -Tiết 5 THỰC HÀNH:QUAN SÁT TẾ BÀO VÀ MÔ I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Chuẩn bò tiêu bản tạm thời mô cơ vân, quan sát và vẽ các tế bào trong các tiêu bản đã làm sẵn .Phân biệt điểm khác nhau giữa các loại mô 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng sử dụng kính hiển vi, kỹ năng mổ tách tế bào 3. Thái độ - Ý thức nghiêm túc, cẩn thận 1 - [...]... THCS Ngô Gia Tự Gv Hồ Tống Phương Quế 3 Thái độ - Giáo dục ý thức bảo vệ xương, liên hệ với thức ăn ở lứa tuổi học sinh II Phương tiện: * GV: - Tranh vẽ: 8. 1 -8. 4 Sgk - Khay nhựa, đèn cồn, dung dòch HCl 10%, cốc nước lả, cốc thuỷ tinh, 2 xương đùi gà(ếch), kẹp * HS: Xương đùi gà(ếch), bảng 8. 1 Sgk III Tiến trình lên lớp: 1 ổn đònh: 2 KTBC: H: Bộ xương người gồm mấy phần? Nêu đặc điểm từng phần? H: Bộ... dẹt về hình thái cấu tạo Phân biệt các khớp xương, nắm vững cấu tạo khớp động 2 Kó năng: Rèn kó năng quan sát, phân tích, so sánh 3.Thái độ: Ý thức giữ gìn vệ sinh bộ xương II Phương tiện: Mô hình : Bộ xương người, xương thỏ Tranh vẽ: H7.4 Sgk, tranh vẽ cấu tạo mọt đốt sống điển hình III Tiến trình lên lớp: 1 ổn đònh: 2 KTBC: H: Nơron có cấu tạo và chức năng như thế nào? H: Thế nào là phản xạ, cho Vd,... và chức năng của nó Hoạt động của GV Hoạt động của HS GV: Đưa câu hỏi có tính chất đặt vấn đề:Sức HS: Đọc  Sgk, kết hợp quan sát hình 8. 1 chòu đựng rất lớn của xương có liên quan gì đến thảo luận nhóm theo yêu cầu của GV cấu tạo của xương GV: Treo tranh phóng to hình 8. 1 Sgk.thảo luận HS: Đại diện nhóm lên trả lời, các nhóm nhóm theo câu hỏi GV khác nhận xét, bổ sung H: Xương dài có cấu tạo như thế... chia các tế bào màng xương được đẩy vào bên trong - Xương dài ra nhờ sự phân chia của tế bào lớp sụn tăng trưởng IV Kiểm tra và đánh giá: GV: Cho HS làm bài tập 1 tr 31 Sgk GV chữa bài bằng cách :cho HS trao đổi bài cho nhau GV thông báo đáp án đúng HS tự chấm bàicho nhau bằng cách trao đổi chéo cho nhau V Dặn dò và chuẩn bò bài sau: Học bài và trả lời câu hỏi Sgk Đọc mục “Em có biết” Xem trước bài “... tạo của tế bào cơ và bắp cơ -Giải thích được tính chất của cơ là sự co cơ và nêu ý nghóa của sự cơ co 2 Kó năng : -Quan sát tranh hình tìm kiến thức -Kó năng hoạt động nhóm 3 Thái độ : - Giáo dục ý thức bảo vệ, giữ gìn hệ cơ II Phương tiện: - Tranh vẽ hình 9.1;9.2,9.4 Sgk Và búa sinh học III Tiến trình lên lớp: 1 Ổn đònh: 2 KTBC: H: Cấu tạo và chức năng của xương dài? H: Xương có thành phần hoá học và... với môi trường ngoài thông qua trao đổi chất Hoạt động của GV Hoạt động của HS GV: Yêu cầu HS nghiên cứu  Sgk và quan HS: Nghiên cứu thông tin, thảo luận theo sát hình 13.2, thảo luận thực hiện lệnh Sgk yêu cầu của GV H: các tế bào não, cơ có thể trao đổi với môi HS: Đại diện nhóm trả lời câu hỏi, các nhóm trường ngoài không? khác nhận xét, bổ sung nêu được: H: Sự trao đổi chất của các tế bào trong... ngoài * Tiểu kết 2: - Môi trường trong cơ thể gồm: máu, nước mô, bạch huyết - Moi trường trong cơ thể giúp tế bào thường xuyên liên hệ với môi trường ngoài thông qua quá trình trao đổi chất IV Kiểm tra và đánh giá: GV cho HS kiểm tra 15 phút Đề: A.Trắc nghiệm(4 đ) : I.Tìm các nội dung phù hợp điền vào ô trống để hoàn thiện bảng sau;(3đ) Các phần so sánh Bộ xương người Bộ xương thú Lớn Không có Tỷ lệ sọ... lên trình bày cấu tạo của H: Cấu tạo hình ống, nan xương ở đầu xương xương dài trên hình vẽ xếp thành vòng cung có ý nghóa gì đối với chức HS: Tiếp tục nghiên cứu  bảng 8. 1 để trả năng nâng đỡ của xương? lời câu hỏi của GV GV: Kiểm tra kiến thức các em thông qua phần HS kể được các xương dẹt như: xương sọ, trình bày nhóm xương đai vai, xương đai hông… H: Nêu chức năng của xương dài? + Xương ngắn: xương... bảng 8. 1 Sgk) Các phần của xương Cấu tạo Chức năng Đầu xương - Sụn bọc đầu xương - Giảm ma sát trong khớp xương - Mô xương xốp gồm - Phân tán lực tác động, tạo các nan xương các ô chứa tuỷ đỏ xương Thân xương - Màng xương - Giúp xương phát triển, to về bề ngang - Mô xương cứng - Chòu lực, đảm bảo vững chắc 1 - Trường THCS Ngô Gia Tự - Khoang xương Gv Hồ Tống Phương Quế - Chứa tuỷ đổ ở trẻ em, sinh. .. khớp răng cưakhông cử động được IV Đánh giá và kiểm tra: GV gọi 1-2 HS lên chỉ mô hình các phần chính của bộ xương và nêu chức năng của bộ xương ? Nêu đặc điểm các khớp xương ?Tại sao bò sai khớp không thể để lâu được? V Dặn dò và chuẩn bò bài sau: - HS đọc phần ghi nhớ, mục “em có biết” - Chuẩn bò: mỗi nhóm 1 mẫu xương gà(xương đùi ếch) Kẻ bảng 8. 1 Sgk - làm trước thí nghiệm : Lấy 1 mẫu xương đùi . tuổi học sinh. II. Phương tiện: * GV: - Tranh vẽ: 8. 1 -8. 4 Sgk. - Khay nhựa, đèn cồn, dung dòch HCl 10%, cốc nước lả, cốc thuỷ tinh, 2 xương đùi gà(ếch), kẹp. * HS: Xương đùi gà(ếch), bảng 8. 1 Sgk III của giáo viên nêu được: + Sự phân chia của tế bào. Sinh trưởng ,sinh sản,trao đổi chất,cảm ứng *Tiểu kết 4: Hoạt động sống của tế bào gồm: Trao đổi chất, lớn lên, phân chia, cảm ứng * Kếùt. cơ bản:TĐC, sinh trưởng, sinh sản, di truyền đều được tiến hành ở tế bào * Tiểu kết 2: Học bảng3.1 Sgk. Các bộ phận Các bào quan Chức năng Màng sinh chất. Giúp tế bào thực hiện trao đổi chất. Chất