Toán 1(T23-35)CKTKN

Ngày soạn:……………. Trường TH Phú Sơn Ngày dạy : ……………. GV: Phạm Thị Nga Tuần 23 Toán: VẼ ĐOẠN THẲNG CÓ ĐỘ DÀI CHO TRƯỚC I.Yêu cầu : 1.Kiến thức:-Biết dùng thước có vạch chia từng xăngtimet để vẽ đoạn thẳng có độ dài dưới 10 cm 2.Kĩ năng: Rèn cho HS thực hành vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước thành thạo *Ghi chú: làm bài 1, 2, 3 II.Chuẩn bị: -Thước có chia các vạch xăngtimet. -Bộ đồ dùng toán 1. III.Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động GV Hoạt động HS 5ph 15ph 1.KTBC: Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh làm: Bài 4: 3 em, mỗi em làm 2 phép tính. Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn trên bảng. Nhận xét về kiểm tra bài cũ. 2.Bài mới : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa. Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh thực hiện các thao tác vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 4 cm. + Đặt thước có chia vạch lên tờ giấy trắng, tay trái giữ thước, tay phải cầm bút chấm 1 điểm trùng với vạch số 0, chấm 1 điểm trùng với vạch 4. + Dùng bút nối điểm vạch ở 0 với điểm vạch ở 4 theo mép thước thẳng. + Nhấc thước ra, viết A bên điểm đầu và B bên điểm cuối của đoạn thẳng. Ta đã vẽ được đoạn thẳng AB có độ dài 4 cm. 3 học sinh giải bảng 8 cm + 2 cm = 10 cm 14 cm + 5 cm = 19 cm 7 cm + 1 cm = 8 cm 5 cm – 3 cm = 2 cm 9 cm – 4 cm = 5 cm 17 cm – 7 cm = 10 cm Học sinh nhắc tựa. Học sinh lắng nghe hướng dẫn của giáo viên để vẽ đoạn thẳng có độ dài 4 cm. 4 cm Học sinh thực hành vẽ các đoạn thẳng theo quy định. Học sinh nêu đề toán: Đoạn thẳng AB dài 5 cm, đoạn thẳng BC dài 3 cm. Hỏi cả hai đoạn thẳng dài bao nhiêu cm ? Giải Cả hai đoạn thẳng có ddộ dài là: 5 + 3 = 8 (cm) A B Ngày soạn:……………. Trường TH Phú Sơn Ngày dạy : ……………. GV: Phạm Thị Nga 15ph 3ph . Hoạt động 2: Học sinh thực hành vẽ đoạn thẳng. Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài. Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ các đoạn thẳng có độ dài như yêu cầu SGK. Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài: Học sinh tự quan sát hình bài 2 để nêu bài toán. Giáo viên giúp đỡ các em để hoàn thành bài tập của mình. Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài: Hướng dẫn học sinh vẽ theo các cách vẽ khác nhau. 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài. Nhận xét tiết học, tuyên dương. Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau. Đáp số : 8 cm Học sinh thực hiện vẽ các đoạn thẳng viên để vẽ đoạn thẳng có độ dài 4 cm. A 5 cm B 3 cm C A 5 cm B 3 cm C 3 cm Học sinh nhắc lại nội dung bài. Rút kinh nghiệm A A Ngày soạn:……………. Trường TH Phú Sơn Ngày dạy : ……………. GV: Phạm Thị Nga LUYỆN TẬP CHUNG I.Yêu cầu: 1.Kiến thức:-Có kỉ năng đọc, viết, đếm các số đến 20. Biết cộng trong phạm vi các số đến 20.Giải bài toán. 2.Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ năng đọc, viết , cộng và giải toán trong phạm vi 20 thành thạo. - Bài tập cần làm ( bài 1, bài 2, bài3 , bài 4) II.Chuẩn bị: -Bộ đồ dùng toán 1. III.Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động GV Hoạt động HS 5ph 30ph I.KTBC: Gọi học sinh nêu cách vẽ đoạn thẳng cho trước. Dãy 1: Đo và vẽ đoạn thẳng có độ dài 6 cm. Dãy 2: Đo và vẽ đoạn thẳng có độ dài 10 cm. Giáo viên nhận xét về kiểm tra bài cũ. II.Bài mới: 1. Giới thiệu trực tiếp, ghi đề. Hoạt động 1:Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài. Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài, nên viết theo thứ tự từ 1 đến 20. Cho học sinh làm vào SGK và chữa bài trên bảng. Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài: Gọi học sinh nêu cách làm dạng toán này. Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài: Gọi học sinh đọc đề toán và nêu tóm tắt bài toán. Giáo viên hỏi: Muốn tính tất cả có bao 2 học sinh nêu. Học sinh hai dãy thực hiện bài tập theo yêu cầu của giáo viên vẽ đoạn thẳng 6 cm và đoạn thẳng 10 cm Học sinh nhắc đề. Điền số từ 1 đến 20 và ô trống. Cách 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 47 4 8 49 20 Cách 2 1 2 3 4 5 1 0 9 8 7 6 11 12 13 14 15 2 0 19 1 8 17 16 Điền số thích hợp vào ô trống Học sinh làm vào sách và nêu kết quả . 2 học sinh đọc đề toán, gọi 1 học sinh nêu tóm tắt bài toán trên bảng. Tóm tắt: Ngày soạn:……………. Trường TH Phú Sơn Ngày dạy : ……………. GV: Phạm Thị Nga 5ph nhiêu cái bút ta làm thế nào? Cho học sinh tự giải và nêu kết quả. Bài 4: Gọi nêu yêu cầu của bài: Cho học sinh làm SGK và nêu kết quả. Gọi học sinh khác nhận xét. III.Củng cố, dặn dò: Hỏi lại nội dung bài vừa học. Nhận xét tiết học, tuyên dương. Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau. Có : 12 bút xanh Có : 3 bút đỏ Có tất cả : ? bút xanh và đỏ Ta lấy số bút xanh cộng số bút đỏ. Giải Hộp cái bút có tất cả là: 12 + 3 = 15 (cái bút) Đáp số: 15 cái bút Điền số thích hợp vào ô trống 1 2 3 4 5 6 14 15 16 17 18 19 13 4 1 7 5 2 0 16 13 19 17 14 12 12 Nhắc lại nội dung bài học. Về nhà thực hành các bài tập. Rút kinh nghiệm Ngày soạn:……………. Trường TH Phú Sơn Ngày dạy : ……………. GV: Phạm Thị Nga CÁC SỐ TRÒN CHỤC I: Yêu cầu: -Giúp học sinh bước đầu nhận biết về số các số tròn chục (từ 10 đến 90). Biết đọc viết, so sánh các số tròn chục. - Các bài tập cần làm: ( bài 1, bài 2, bài 3) II.Chuẩn bị: -9 bó que tính, mỗi bó gồm 1 chục que tính. -Bộ đồ dùng toán 1. III.Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động GV Hoạt động HS 3ph 15ph 17ph I.KTBC: Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh. II.Bài mới : 1. Giới thiệu trực tiếp, ghi đề Hoạt động 1: Giới thiệu các số tròn chục: (từ 10 đến 90)  Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy 1 bó (1 chục) que tính và nói “Có 1 chục que tính”  Hỏi : 1 chục là bao nhiêu?  Giáo viên viết lên bảng số 10.  Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy 2 bó (1 chục) que tính và nói “Có 2 chục que tính”  Hỏi : 2 chục là bao nhiêu?  Giáo viên viết lên bảng số 20.  Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy 3 bó (1 chục) que tính và nói “Có 3 chục que tính”  Hỏi : 3 chục là bao nhiêu?  Giáo viên viết lên bảng số 30. Hướng dẫn các em viết số 30. Viết 3 rồi viết 0, gọi học sinh đọc.  Giáo viên hướng dẫn tương tự để hình thành từ 40 đến 90. Gọi học sinh đếm theo chục từ 1 chục đến 9 chục và ngược lại. Giáo viên giới thiệu: Các số tròn chục từ 10 đến 90 là các số có hai chữ số. Hoạt động 2: Học sinh thực hành luyện tập. Học sinh để các đồ dùng học tập trên bàn để giáo viên kiểm tra. Học sinh nhắc đề. Học sinh thực hiện theo. Là mười (que tính) Học sinh đọc lại số 10 nhiều em. Học sinh thực hiện theo. Là hai mươi (que tính) Học sinh đọc lại số 20 nhiều em. Học sinh thực hiện theo. Là ba mươi (que tính) Học sinh đọc lại số 30 nhiều em. Viết bảng con số 30 và đọc “ba mươi” Quan sát mô hình SGK, thi đua theo nhóm để hình thành các số tròn chục từ 40 đến 90. Một chục, hai chục, ……………., chín chục. Chín chục, tám chục, ……………. , một chục. Ví dụ: Số 30 có hai chữ số là 3 và 0 Ngày soạn:……………. Trường TH Phú Sơn Ngày dạy : ……………. GV: Phạm Thị Nga 5ph Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài. Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm bài rồi cho học sinh làm bài và chữa bài. Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài: Học sinh tự quan sát hình bài 2 để nêu yêu cầu của bài. Cho học sinh viết số vào ô trống và đọc số. Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài: Cho học sinh làm SGK rồi nêu kết quả. III.Củng cố, dặn dò:Hỏi tên bài. Nhận xét tiết học, tuyên dương. Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau. Câu a: Viết số Đọc số Đọc số Viết số 20 Hai mươi Sáu mươi 60 10 Mười Tám mươi 80 90 Chín mươi Năm mươi 50 70 Bảy mươi Ba mươi 30 Câu b và c học sinh SGK Học sinh đọc lại các số tròn chục trên theo thứ tự nhỏ đến lớn và ngược lại. Học sinh làm SGKvà nêu kết quả. Học sinh nhắc lại nội dung bài. Rút kinh nghiệm 1 0 2 0 0 3 0 0 4 0 0 5 0 0 9 0 0 8 0 0 7 0 0 6 0 0 Ngày soạn:……………. Trường TH Phú Sơn Ngày dạy : ……………. GV: Phạm Thị Nga Tuần 24 LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: 1.Kiến thức:-Biết đọc, viết, so sánh các số tròn chục. -Bước đầu nhận biết cấu tạo của các số tròn chục từ 10 đến 90 ( 40 gồm bốn chục và 0 đơn vị) 2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết, so sánh các số tròn chục thành thạo *Ghi chú: Làm bài tập 1,2,3,4 II.Chuẩn bị: -Các số tròn chục từ 10 đến 90. -Bộ đồ dùng toán 1. III.Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động GV Hoạt động HS 7ph 30ph 5ph 1.KTBC: Hỏi tên bài học. Giáo viên nêu yêu cầu cho việc KTBC: Hai chục còn gọi là bao nhiêu? Hãy viết các số tròn chục từ 2 chục đến 9 chục. So sánh các số sau: 40 … 80 , 80 … 40 Nhận xét về kiểm tra bài cũ. 2.Bài mới :Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa. 3. Hướng dẫn học sinh làm các bài tập Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài. Tổ chức cho các em thi đua nối nhanh, nối đúng. Treo lên bảng lớp 2 bảng phụ và nêu yêu cầu cần thực hiện đối với bài tập này. Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài: Học sinh tự quan sát bài mẫu và rút ra nhận xét và làm bài tập. Gọi học sinh nêu kết quả. Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài: Cho học sinh làm SGK và nêu kết quả. Bài 4: Gọi nêu yêu cầu của bài: Giáo viên gợi ý học sinh viết các số tròn chục dựa theo mô hình các vật mẫu. 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài. 3 học sinh thực hiện các bài tập: 1 Học sinh nêu: Hai chục gọi là hai mươi. Cả lớp viết bảng con: 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90. 40 < 80 , 80 > 40 Học sinh nhắc tựa. Hai nhóm thi đua nhau, mỗi nhóm 5 học sinh chơi tiếp sức để hoàn thành bài tập của nhóm mình. Số 40 gồm 4 chục và 0 đơn vị. Số 70 gồm 7 chục và 0 đơn vị. Số 50 gồm 5 chục và 0 đơn vị. Số 80 gồm 8 chục và 0 đơn vị. Học sinh khoanh vào các số Câu a: Số bé nhất là: 20 Câu b: Số lớn nhất là: 90 Học sinh viết : Câu a: 20, 50, 70, 80, 90 Câu b: 10, 30, 40, 60, 80 Ngày soạn:……………. Trường TH Phú Sơn Ngày dạy : ……………. GV: Phạm Thị Nga Nhận xét tiết học, tuyên dương. Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau. Làm lại các bài làm sai ở nhà Rút kinh nghiệm Ngày soạn:……………. Trường TH Phú Sơn Ngày dạy : ……………. GV: Phạm Thị Nga CỘNG CÁC SỐ TRÒN CHỤC I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: Biết đặt tính,làm tính cộng các số tròn chục, cộng nhẩm các số tròn chục trong phạm vi 90;giải được bài toán có phép cộng. 2.Kĩ năng: Rèn cho HS thực hiện cộng các số tròn chục thành thạo 3.Thái độ: Giáo dục HS say mê học toán *Ghi chú: Làm bài tập: 1,2,3 II.Chuẩn bị: -Các bó, mỗi bó có một chục que tính và các thẻ chục trong bộ đồ dùng học toán của học sinh. Bộ đồ dùng toán 1. III.Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động GV Hoạt động HS 5ph 1.KTBC: Hỏi tên bài học. Gọi học sinh làm bài tập trên bảng bài 3, 4. Giáo viên nhận xét về kiểm tra bài cũ. 2.Bài mới :Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa. 3. Giới thiệu cách cộng các số tròn chục: Bước 1: Hướng dẫn học sinh thao tác trên que tính: Hướng dẫn học sinh lấy 30 que tính (3 bó que tính). Sử dụng que tính để nhận biết: 30 có 3 chục và 0 đơn vị (viết 3 ở cột chục, viết 0 ở cột đơn vị) theo cột dọc. Yêu cầu lấy tiếp 20 que tính (2 bó que tính) xếp dưới 3 bó que tính trên. Gộp lại ta được 5 bó que tính và 0 que tính rời. Viết 5 ở cột chục và 0 ở cột đơn vị. Bước 2: Hướng dẫn kĩ thuật cộng  Đặt tính: Viết 30 rồi viết 20 sao cho chục thẳng cột chục, đơn vị thẳng cột đơn vị Viết dấu cộng (+) 30 Viết vạch ngang. 20  Tính : tính từ phải sang trái 50 Gọi vài học sinh nhắc lại cách cộng. 4.Thực hành: Bài 1 : Học sinh nêu yêu cầu của bài. Giáo viên lưu ý học sinh khi đặt tính viết số Bài 3 : Học sinh khoanh vào các số Câu a: Số bé nhất là: 20 Câu b: Số lớn nhất là: 90 Bài 4 : Học sinh viết : Câu a: 20, 50, 70, 80, 90 Câu b: 10, 30, 40, 60, 80 Học sinh nhắc tựa. Học sinh thao tác trên que tính và nêu được 30 có 3 chục và 0 đơn vị; 20 có 2 chục và 0 đơn vị Gộp lại ta được 50 có 5 chục và 0 đơn vị. Học sinh thực hiện trên bảng cài và trên bảng con phép tính cộng 30 + 20 = 50 Nhắc lại quy trình cộng hai số tròn chục. Ngày soạn:……………. Trường TH Phú Sơn Ngày dạy : ……………. GV: Phạm Thị Nga thẳng cột, đặt dấu cộng chính giữa các số. Cho học sinh làm VBT và nêu kết quả. Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài: Gọi học sinh nêu cách tính nhẩm và nhẩm kết quả. 20 + 30 ta nhẩm: 2 chục + 3 chục = 5 chục. Vậy: 20 + 30 = 50. Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài: Gọi học sinh đọc đề toán và nêu tóm tắt bài toán. Hỏi: Muốn tính cả hai thùng đựng bao nhiêu cái bánh ta làm thế nào? Cho học sinh tự giải và nêu kết quả. 4.Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học, tuyên dương. Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau. Học sinh làm vở nháp và nêu kết quả. 50 + 10 = 60 , 40 + 30 = 70, 50 + 40 = 90 20 + 20 = 40 , 20 + 60 = 80, 40 + 50 = 90 30 + 50 = 80 , 70 + 20 = 90, 20 + 70 = 90 2 học sinh đọc đề toán, gọi 1 học sinh nêu tóm tắt bài toán trên bảng. Tóm tắt: Thùng Thứ nhất : 30 gói bánh Thùng Thứ hai : 20 gói bánh Cả hai thùng : … gói bánh? Ta lấy số gói bánh thùng thứ nhất cộng với số gói bánh thùng thứ hai. Giải Cả hai thùng có là: 30 + 20 = 50 (gói bánh) Đáp số: 50 gói bánh Học sinh nêu lại cách cộng hai số tròn chục, đặt tính và cộng 70 + 20. Làm lại các bài tập ở nhà thành thạo Rút kinh nghiệm [...]... chục, trừ nhẩm các số tròn chục trong phạm vi 90;giải được bài toán có lời văn 2.Kĩ năng: Rèn cho HS thực hiện phép tính trừ các số tròn chục thành thạo 3.Thái độ: Giáo dục HS say mê học toán *Ghi chú: Làm bài tập: 1,2,3 II.Chuẩn bị: -Các bó, mỗi bó có một chục que tính và các thẻ chục trong bộ đồ dùng học toán của học sinh Bộ đồ dùng toán 1 III.Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động GV 1.KTBC: Hỏi tên... làm SGK và nêu kết quả 40 - 30 = 10 , 80 - 40 = 40 70 - 20 = 50 , 90 - 60 = 30 90 - 10 = 80 , 50 - 50 = 0 Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài: Gọi học sinh đọc đề toán và nêu tóm tắt bài toán 2 học sinh đọc đề toán, gọi 1 học sinh nêu tóm tắt bài toán trên bảng Tóm tắt: Có : 30 cái kẹo Cho thêm : 10 cái kẹo Hỏi: Muốn tính An có tất cả bao nhiêu cái kẹo ta Có tất cả : ? cái kẹo làm thế nào? Ta lấy số kẹo... Tính Muốn tính 20 +10 + 10 thì ta phải lấy 20 cộng 10 trước, được bao nhiêu cộng tiếp với 10 Thực hành bảng con và nêu kết quả 2 học sinh đọc đề toán, gọi 1 học sinh nêu tóm tắt bài toán trên bảng Bài 4: Gọi học sinh đọc đề toán và nêu tóm Tóm tắt: tắt bài toán Hoa có : 10 nhãn vở Hỏi: Muốn tính Hoa có tất cả bao nhiêu Mua thêm : 20 nhãn vở quyển vở ta làm thế nào? Có tất cả : ẫnhn vở Cho học sinh tự... tính chất phép cộng;biết giải toán có phép cộng 2.Kĩ năng: Rèn cho HS đặt tính , cộng nhẩm, nắm được tính chất phép cộng thành thạo *Ghi chú: làm bài 1,2a,3,4 II.Chuẩn bị: -Bộ đồ dùng toán 1 III.Các hoạt động dạy học : TG 5ph Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Hỏi tên bài học Học sinh nêu Gọi học sinh lên bảng làm bài tập số 1 và tính 2 học sinh làm, mỗi em làm 3 nhẩm bài toán số 3 cột Giáo viên nhận... thực hiện dạng toán này Học sinh nêu: Viết các số sao Nhận xét về học sinh làm bài tập 1 cho chục thẳng cột với chục, đơn vị thẳng với cột đơn vị Học sinh làm bảng con từng bài tập Bài 2:a Gọi nêu yêu cầu của bài: Khi làm (câu b) bài này ta cần chú ý điều gì? Viết tên đơn vị kèm theo (cm) Học sinh tính nhẩm và nêu kết quả Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài: Gọi học sinh đọc đề toán Đọc đề toán và tóm tắt... Thị Nga Tuần 25 LUYỆN TẬP I.Yêu cầu: 1.Kiến thức:Biết đặt tính, làm tính trừ nhẩm các số tròn chục , biết giải toán có phép cộng 2.Kĩ năng: Rèn cho HS đặt tính, làm tính, giải toán có lời văn thành thạo *Ghi chú: Làm bài tập : 1,2,3,4 II.Chuẩn bị: -Các số tròn chục từ 10 đến 90 -Bộ đồ dùng toán 1 III.Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Hỏi tên bài học Gọi học sinh làm bài 2... theo (cm) Học sinh tính nhẩm và nêu kết quả Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài: Gọi học sinh đọc đề toán Đọc đề toán và tóm tắt Giáo viên gợi ý cho học sinh tóm tắt bài toán Lan hái : 20 bông hoa Bài toán cho biết gì? Mai hái : 10 bông hoa Bài toán yêu cầu gì? Cả hai bạn hái : ? bông hoa Muốn tìm tìm cả hai bạn hái được bao nhiêu bông hoa ta làm thế nào? Số bông hoa của Lan hái được cộng số bông hoa của... LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: Biết được cấu tạo số tròn chục , biết cộng trừ số tròn chục ; biết giải toán có một phép cộng 2.Kĩ năng: Rèn cho HS nắm được cấu tạo số tròn chục, thực hiện cộng, trừ, giải toán các số tròn chục thành thạo *Ghi chú: Làm bài 1,2,3,4 II.Chuẩn bị: -Bộ đồ dùng toán 1 III.Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động GV Hoạt động HS 5ph 1.KTBC: Hỏi tên bài học Học sinh nêu Giáo... và nêu kết quả Đúng ghi Đ, sai ghi S: 60 cm – 10 cm = 50 60 cm – 10 cm = 50 cm 60 cm – 10 cm = 40 cm Sửa bài: Thi đua Bài 4: Gọi nêu yêu cầu của bài: Giáo viên gợi ý học sinh nêu tóm tắt bài toán rồi giải bài toán theo tóm tắt 2nhóm Mỗi nhóm 1HS Giải Đổi 1 chục = 10 (cái bát) Số bát nhà Lan có là: 20 + 10 = 30 (cái bát) Ngày soạn:…………… Ngày dạy : …………… Trường TH Phú Sơn GV: Phạm Thị Nga Đáp số : 30... trong, điểm ở ngoài một hình , biết vẽ một điểm ở trong hoặc ở ngoài một hình; biết cộng ,trừ số tròn chục giải bài toán có phép cộng 2.Kĩ năng: Rèn cho HS nhận biết và vẽ được điểm ở trong và điểm ở ngoài một hình thành thạo *Ghi chú: Làm bài tập1,2,3,4 II.Chuẩn bị: -Mô hình như SGK Bộ đồ dùng toán 1 III.Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động GV Hoạt động HS 5ph 1.KTBC: Hỏi tên bài học Gọi học sinh làm bài . 20.Giải bài toán. 2.Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ năng đọc, viết , cộng và giải toán trong phạm vi 20 thành thạo. - Bài tập cần làm ( bài 1, bài 2, bài3 , bài 4) II.Chuẩn bị: -Bộ đồ dùng toán 1. III.Các. nêu yêu cầu của bài: Gọi học sinh nêu cách làm dạng toán này. Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài: Gọi học sinh đọc đề toán và nêu tóm tắt bài toán. Giáo viên hỏi: Muốn tính tất cả có bao 2 học. cầu của bài: Gọi học sinh đọc đề toán. Giáo viên gợi ý cho học sinh tóm tắt bài toán. Bài toán cho biết gì? Bài toán yêu cầu gì? Muốn tìm tìm cả hai bạn hái được bao nhiêu bông hoa ta làm thế