nhạn

Thứ hai ngày 15 tháng 03 năm 2010 Tập đọc Tiết 51: Nghĩa thầy trò I. Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tôn kính cụ giáo Chu. - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi người cần giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp đó. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK). II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu. - GV nhận xét, chấm điểm. 2. Dạy bài mới: - GV giới thiệu bài. a) Luyện đọc. - Gv gọi 1 HS khá đọc bài trước lớp. GV chia đoạn đọc : 3 đoạn + Đoạn 1: Từ đầu => mang ơn rất nặng + Đoạn 2: Tiếp theo =>Tạ ơn thầy + Đoạn 3 : Phần còn lại. -Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn đến hết bài . -Lần1:Theo dõi, sửa phát âm sai cho học sinh các từ hay đọc sai : Tề tựu, sáng sủa, sưởi nắng. -Lần 2: Giúp HS hiểu các từ ngữ mới và khó trong phần giải nghĩa từ -Lần 3: Gọi 1 -2 HS đọc cả bài. -GV đọc mẫu diễn cảm toàn bài. b) Tìm hiểu bài: - GV yc hs đọc thầm, trả lời câu hỏi: - Các môn sinh của cụ giáo Chu đến nhà thầy để làm gì? - Tìm những chi tiết cho thấy học trò rất tôn kính cụ giáo Chu ? => Lòng tôn kính của các môn sinh - 2 HS đọc bài: Cửa sông và trả lời câu hỏi ở SGK. +1hs đọc, cả lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK. + HS dùng bút chì đánh dấu đoạn + Học sinh nối tiếp nhau đọc bài, lớp theo dõi đọc thầm theo. + 1 HS đọc phần chú giải trong SGK + 1-2 em đọc, cả lớp theo dõi. + Lắng nghe. + Cả lớp đọc thầm theo, trả lời câu hỏi. Nhận xét, bổ sung. + Đến để mừng thọ thầy thể hiện lòng yêu quý, kính trọng thầy, người đã dạy dỗ dìu dắt họ trưởng thành +Từ sáng sơm, các môn sinh đã tề tựu trước nhà thầy để mừng thọ thầy. Họ dâng biếu thầy những cuốn sách quý… với cụ giáo Chu Đoạn 2 : 1 hs đọc đoạn 2 - Tình cảm của thầy giáo Chu đối với người thầy đã dạy mình từ hồi vỡ lòng như thế nào? - Em hãy tìm những chi tiết thể hiện tình cảm của thầy Chu đối với thầy giáo cũ? => Tình cảm của thầy giáo Chu đối với người thầy đã dạy mình từ hồi vỡ lòng. Đoạn 3 - Những thành ngữ, tục ngữ nào nói lên bài học mà các môn sinh nhận được trong ngày mừng thọ cụ giáo Chu? - Em còn biết thêm câu thành ngữ, tục ngữ ca dao… - Bài văn trên cho ta biết nội dung gì? N ội dung : Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi người cần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đó. c) Đọc diễn cảm - GV yêu cầu. - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm (chú ý giọng đọc, nhấn giọng) -GV hướng dẫn HS đọc. - GV đọc mẫu đoạn văn. - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo nhóm 2. - Gọi HS thi đọc diễn cảm đoạn trích trước lớp. - Nhận xét 3.Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Về nhà luyện đọc thêm, chuẩn bị bài: “ Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân” . + 1 hs đọc đoạn 2. Cả lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi. Nhận xét, bổ sung. +Thầy giáo Chu rất tôn kính cụ đồ đã dạy thầy từ thuở vỡ lòng. +Thầy mời các học trò của mình cùng tới thăm cụ đồ. Thầy cung kính thưa cụ. "Lạy thầy ! Hôm nay con đem tất cả các môn sinh đến tạ ơn thầy. + Cả lớp đọc lướt và trả lời câu hỏi -Uống nước nhờ nguồn. -Tôn sư trọng đạo. -Nhất tự vi sư, bán tự vi sư.…. + HS tự trả lời theo hiểu biết của mình. + 2-3 em phát biểu ý kiến +2HS nhắc lại. + 3 HS thực hiện đọc. Cả lớp lắng nghe, nhận xét. - 3HS đọc nối tiếp 3 đoạn. Lớp nhận xét. + HS lắng nghe + HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm. + Đại diện nhóm thi đọc. + Lớp nhận xét tuyên dương nhóm đọc hay. - 1 HS đọc lại bài và nhắc lại nội dung bài. IV. Rút kinh nghiệm: Toán Tiết 126: Nhân số đo thời gian với một số I. Mục tiêu: - Thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số. - Vận dụng để giải một số bài toán có nội dung cụ thể. - Bài tập cần làm: 1. II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Bài cũ: - GV nhận xét, chấm điểm. 2. Dạy bài mới: - GV giới thiệu bài. Hoạt động 1: Hình thành kĩ năng nhân số đo thời gian với một số. -GV nêu ví dụ 1 trong SGK, cho HS nêu phép tính tương ứng. -GV tổ chức cho HS tìm cách đặt tính và tính: phuùt30giôø 3 3 phuùt10giôø 1 × - Vậy 1 giờ 10 phút × 3 = 3 giờ 30 phút * Ví dụ 2 - GV nêu bài toán, sau đó yc. - GV cho HS đặt tính và tính: phuùt75giôø 15 5 phuùt 15giôø 3 × - GV cho HS nhận xét rồi đổi 75 phút = 1 giờ 15 phút. 15 giờ 75 phút = 16 giờ 15 phút - Vậy 3 giờ 15 phút × 5 = 16 giờ 15 phút - Khi nhân số đo thời gian với một số ta làm như thế nào? - 1 h / s làm bài 3 phần a,b. + HS nêu phép tính tương ứng: 1 giờ 10 phút × 3 = ? + HS thảo luận cách đặt tính. + 1 HS lên bàng làm, cả lớp làm vào vở nháp. + HS nêu phép tính + HS thảo luận nhóm đôi tìm cách đặt tính và tính. + HS trình bày cách tính - HS nêu phép tính tương ứng. 3 giờ 15 phút × 5 = ? -HS nêu nhận xét. - Ta nhân từng số đo theo từng đơn vị đo với số đó. Nếu phần số đo với đơn vị phút, giây lớn hơn hoặc bằng 60 thì Hoạt động 2 : Luyện tập Bài 1: - GV tổ chức. - GV nhận xét. Bài 2: - GV tóm tắt bài toán lên bảng. - GV gọi 1 HS lên bảng giải sau đó nhận xét, chốt kết quả đúng. 3.Củng cố - dặn dò: - Nêu cách nhân số đo thời gian. - Nhận xét tiết học. Về nhà làm lại bài nếu làm bài chưa xong. Xem trước bài sau. thực hiện chuyển đổi theo đơn vị lớn hơn liền kề. - 1 HS đọc to đề, cả lớp đọc thầm theo. - 2 HS lên bàng làm, lớp làm bài vào vở. 3 giờ 12 phút x3 = 9giờ 36 phút 4giờ23phútx 4 = 17giờ32 phút 12 phút 25 giâyx5= 62phút5giây 4,1giờ x6=24,6 giờ 3,4 x4= 13,6 phút 9,5 giâyx3= 28,5 giây - HS nhận xét bài làm của bạn. + 1 HS đọc đề, cả lớp đọc thầm theo. Tìm hiểu yêu cầu bài + 1 HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở. Tóm tắt: 1 vòng: 1 phút 25 giây 3 vòng: … thời gian ? Bài giải: Thời gian bé Lan ngồi trên đu là: giaây 15 phuùt 4 3 giaây 25 phuùt 1 =× Đáp số: 4 phút 15 giây + Lớp nhận xét. IV. Rút kinh nghiệm: Đạo đức Tiết 26: Em yêu hòa bình (tiết 1) I. Mục tiêu: Học xong bài này HS biết : - Nêu được những điều tốt đẹp do hoà bình đem lại cho trẻ em. - Nêu được các biểu hiện của hoà bình trong cuộc sống hằng ngày. - Yêu hoà bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả năng do nhà trường và địa phương tổ chức. II. Chuẩn bị : Điều 38, Công ước Quốc tế về Quyền trẻ em. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV giới thiệu bài. * Hoạt động1 : Tìm hiểu thông tin (trang 37, SGK ) -GV yêu cầu HS quan sát các tranh ảnh về cuộc sống của nhân dân và trẻ em các vùng có chiến tranh, về sự tàn phá của chiến tranh SGK hỏi : - Em thấy những gì trong các tranh ảnh đó ? - Cho HS các nhóm trình bày, HS nhận xét. - Giáo viên nhận xét kết luận :Chiến tranh chỉ gây ra đổ nát, đau thương, chết chóc, bệnh tật, đói nghèo, thất học … vì vậy chúng ta phải cùng nhau bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh. Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ, làm bài tập. Bài tập 1 - GV lần lượt đọc từng ý kiến trong bài tập. - Sau mỗi ý kiến, GV yêu cầu HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu theo quy ước. - GV mời một số HS giải thích lí do. - GV nhận xét kết luận : Các ý kiến (a), (d) là đúng ; các ý kiến (b), (c) là sai, trẻ em có quyền được sống trong hòa bình và có trách nhiệm tham gia bảo vệ hòa bình. Bài tập 2 - GV giao nhiệm vụ cho HS và cho HS làm việc cá nhân. - Gọi một số HS lên trình bày ý kiến, lớp nhận xét. GV kết luận: Để bảo vệ hòa bình + Quan sát tranh, ảnh và trả lời câu hỏi của GV. - HS đọc các thông tin trang 37 -38 SGK và thảo luận theo nhóm các câu hỏi trong SGK. - Đại diện nhóm trình bày ý kiến thảo luận, mời bạn nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe và bày tỉ thái độ bằng cách giơ thẻ. - Một số HS giải thích lí do. + Học sinh suy nghĩ và phát biểu ý kiến, lớp nhận xét, bổ sung … trước hết mọi người cần phải có lòng yêu hòa bình và thể hiện điều đó ngay trong cuộc sống hằng ngày, trong các mối quan hệ giữa con người với con người, giữa các dân tộc, quốc gia này với các dân tộc, quốc gia khác, như các hành động, việc làm (b), (c) trong bài tập 2. Bài tập 3 - Cho HS thảo luận nhóm bài tập 3. - Đại diện từng nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung. - GV kết luận, khuyến khích HS tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình phù hợp với khả năng. - GV mời 1 -2 HS đọc phần ghi nhớ trong sách giáo khoa. 3. Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS sưu tầm tranh ảnh, bài báo, băng hình về các hoạt động bảo vệ hòa bình của nhân dân Việt Nam và thế giới ; sưu tầm các bài thơ, bài hát, truyện ….về chủ đề Em yêu hòa bình. + HS thảo luận, trình bày ý kiến của nhóm trước lớp, nhóm khác nhận xét, bổ sung. + 2-3 em đọc ghi nhớ sgk IV. Rút kinh nghiệm: Mĩ thuật Tiết 26: Vẽ trang trí: Tập kẻ kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm I. Mục tiêu - Hiểu cách sắp xếp dòng chữ thế nào là hợp lí. - Biết cách kẻ và kẻ được dòng chữ đúng kiểu. - HS cảm nhận được vẻ đẹp của kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm. II. Đồ dùng đạy học: - Hình gợi ý cách vẽ - Bảng mẫu kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài cho hấp dẫn và phù hợp với nội dung - Hs quan sát, lắng nghe Hoạt động 1: quan sát nhận xét - GV giới thiệu một số dòng chữ có kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm - Hs quan sát: + Kiểu chữ. ( kẻ đúng và chưa đúng) - GV: yêu cầu h/s tìm ra dòng chữ đúng và đẹp. + Chiều cao chiều rộng của dòng chữ so khổ giấy + Khoảng cách giữa các con chữ và các tiếng Hoạt động 2: cách kẻ chữ - GV vẽ lên bảng kết hợp nêu câu hỏi: +Những nét đưa lên nét ngang là nét thanh. +Nét kéo xuống( nét nhấn mạnh) là nét đậm. + GV kẻ mẫu lên bảng cho học sinh quan sát từ Quang Trung - Yêu cầu HS tìm khuôn khổ chữ xác định vị trí nét thanh nét đậm - HS quan sát, lắng nghe QUANG TRUNG - HS thực hiện theo hướng dẫn của GV không nên kẻ to, bé quá so với khổ giấy Hoạt động 3: Thực hành + Tập kẻ các chữ A,B,M,N - H/s thực hiện + Vẽ màu vào các con chữ và nền Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá - GV nhận xét chung tiết học - Khen ngợi những nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến XD bài và có bài đẹp. Nhắc một số em chưa hoàn thành về nhà thực hiện tiếp. + Quan sát và sưu tầm tranh ảnh về đề tài môi trường. IV. Rút kinh nghiệm: Thứ ba ngày 16 tháng 03 năm 2010 Luyện từ và câu Tiết 51: Mở rộng vốn từ: Truyền thống I.Mục tiêu : - Biết một số từ liên quan đến Truyền thống dân tộc - Hiểu nghĩa từ ghép Hán Việt: Truyền thống gồm từ truyền (trao lại, để lại cho người sau, đời sau) và từ thống (nối tiếp nhau không dứt).Làm bài tập : 1,2,3. II.Đồ dùng dạy học: Giấy khổ to. III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Bài cũ: Liên kết các câu trong bài bằng phép thế. - Giáo viên kiểm tra . - Giáo viên nhận xét, chấm điểm. 2. Dạy bài mới: - GV giới thiệu bài:MRVT:Truyền thống.  Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Bài 1 - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Giáo viên nhắc nhở học sinh đọc kĩ đề bài để tìm đúng nghĩa của từ truyền thống. - Giáo viên nhận xét và gải thích thêm cho học sinh hiểu ở đáp án (a) và (b) chưa nêu được đúng nghĩa của từ truyền thống. Bài 2 - Giáo viên phát giấy cho các nhóm trao đổi làm bài. - Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng. Bài 3 - Giáo viên nhắc học sinh chú ý tìm đúng những danh từ, động từ, tính từ hoặc cụm từ có thể kết hợp với từ - 2 – 3 học sinh đọc lại BT3: Viết 2 – 3 câu nói về ý nghĩa của bài thơ “Cửa sông”. Trong đó có sử dụng phép thế. - 1 học sinh đọc. Cả lớp đọc thầm. - Học sinh trao đổi theo cặp và thực hiện theo yêu cầu đề bài. - Học sinh phát biểu ý kiến. - VD: Đáp án (c) là đúng. - Cả lớp nhận xét. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập. Cả lớp đọc theo. - Học sinh làm bài theo nhóm, tìm hiểu nghĩa của từ. - Nhóm nào làm xong dán kết quả làm bài lên bảng lớp. - Đại diện mỗi nhóm đọc kết quả. + Truyền có nghĩa là trao lại cho người khác: truyền nghề, truyền ngôi, truyền thống. + Truyền có nghĩa là lan rộng: truyền bá, truyền hình, truyền tin. + Truyền là nhập, đưa vào cơ thể, truyền máu, truyền nhiễm. - Học sinh sửa bài theo lời giải đúng. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập. Cả lớp đọc theo. - Học sinh làm bài theo nhóm. - Nhóm nào làm xong dán kết quả bài làm lên bảng. truyền thống. - Giáo viên phát giấy cho các nhóm làm bài. - Giáo viên nhận xét, chốt lại. Bài 4 - Giáo viên nhắc nhở học sinh tìm đúng các từ ngữ chỉ người và vật gợi nhớ truyền thống lịch sử dân tộc. - Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng các từ ngữ chỉ người gợi nhớ lịch sử và truyền thống dân tộc: các vua Hùng, cậu bé làng Gióng, Hoàng Diệu, Phan Thanh Giản. - Các từ chỉ sự vật là: di tích của tổ tiên để lại, di vật. 3. Củng cố, dặn dò: - Hãy nêu các từ ngữ thuộc chủ đề “truyền thống”. - Giáo viên nhận xét + tuyên dương. - Học bài. - Chuẩn bị bài sau. - Nhận xét tiết học. - Đại diện các nhóm trình bày. - VD: Danh từ hoặc cụm danh kết hợp với từ truyền thống. - Truyền thống lịch sử. - Truyền thống dân tộc. - Truyền thống cách mạng. * Động từ hoặc cụm động từ kết hợp với từ truyền thống. - Bảo vệ truyền thống. - Phát huy truyền thống. * Tính từ hoặc cụm tính từ kết hợp với từ truyền thống. - Truyền thống anh hùng. - Truyền thống vẻ vang. - Cả lớp nhận xét. - 1 học sinh đọc toàn văn yêu cầu bài tập. - Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ cá nhân dùng bút chì gạch dưới các từ ngữ chỉ người, vật gợi nhớ lịch sư và truyền thống dân tộc. - Học sinh phát biểu ý kiến. - Học sinh sửa bài theo lời giải đúng. IV. Rút kinh nghiệm: Âm nhạc Tiết 26 Toán Tiết 127: Chia số đo thời gian cho một số I. Mục tiêu : - Thực hiện phép chia số đo thời gian với một số. - Vận dụng giải các bài toán có nội dung thực tế. - Làm được các BT : 1 II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: - GV cho HS làm BT 1 trên bảng và HS còn lại làm ở bảng con. - Giáo viên nhận xét – cho điểm. 2. Dạy bài mới: - GV giới thiệu bài.  Hoạt động 1: Thực hiện phép chia số đo thời gian với một số. - GV nêu ví dụ 1. - Yêu cầu học sinh nêu phép tính tương ứng. - Giáo viên chốt lại. - Ví dụ 2. - Chọn cách làm tiêu biểu của 2 nhóm nêu trên. - Yêu cầu cả lớp nhận xét. - Giáo viên chốt. - Chia từng cột đơn vị cho số chia. - Học sinh lượt sửa bài 1. - Cả lớp nhận xét. - Học sinh đọc đề. - Nêu cách tính của đại diện từng nhóm. - 45 phút 5 giây 5 0 5 9 phút 1 giây 0 - Các nhóm khác nhận xét. - Học sinh đọc đề. - Giải phép tính tương ứng (bàn bạc trong nhóm). - 35 phút 16 giây 8 3 16 4 phút 2 giây 0 - 35 phút 16 giây 8 3 = 240 giây 4 phút 32 giây 256 giây 0 - Học sinh nhận xét và giải thích bài làm đúng.