toán 6 (tiết 1-tiêt19)

Ngày soạn:10-9-08 Tiết 13 : LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu bài d ạ y : 1.Kiến thức: Nắm chắc đònh nghóa lũy thừa, phân biệt được cơ số , số mũ , công thức nhân hai lũy thừa cùng cơ số 2.Kỹ năng : - HS vận dụng được đònh nghóa lũy thừa, công thức nhân hai lũy thừa cùng cơ số vào giải toán. - HS biết viết gọn một tích các thừa số bằng nhau bằng cách dùng luỹ thừa . - Biết nhân thành thạo hai lũy thừa của cùng một cơ số. - Rèn kỹ năng thực hiện các phép tính luỹ thừa một cách thành thạo. 3.Thái độ : Rèn tư duy chính xác , linh hoạt . B/ Chuẩ n bị: 1.GV: SGK + sách BT + phấn màu , bảng phụ . 2.HS: Bài tập đã cho tiết trước + SGK + vở ghi. C/ Ti ế n trình bài d ạ y : I/ Ổ n đ ị nh t ổ ch ứ c : (2phút) Kiểm tra sĩ số Các tổ báo cáo tình hình chuẩn bị bài ở nhà của các bạn trong tổ II/ Kiểm tra bài cũû: (5 phút) - Nêu quy tắc nhân hai lũy thừa của cùng một cơ số ? p dụng tính: 7 5 . 7 = ? x 4 . x 3 .x. x 2 - Đáp án : 7 5 . 7 = 7 6 x 4 . x 3 .x. x 2 = x 10 III/ Dạy và học bài mới: (30 phút) 1.Đặ t vấ n đề : Tính luỹ thừa với số mũ tự nhiên , ta làm thế nào ? Vận dụng cơng thức nhân hai luỹ thừa cùng cơ số để làm các bài tập về luỹ thừa ? 2.Dạ y họ c bài mớ i Hoạt động của GV và hs Ghi bảng 1/ Hoạ t độ ng 1 : - Gọi hs lên bảng sửa bài 61 trang 28 → cả lớp nhận xét (yêu cầu hs viết hết tất cả các dạng có thể viết được) - Gọi hs khác đứng tại chổ trả lời bài 62b. → Nhận xét cách viết lũy thừa của những số 100; 1000; 10000; - Hs trả lời ngay kết qủa: 100 000 = ? 20 chữ số Bài 61 trang 28: Viết các số sau dưới dạng một lũy thừa: 8 = 2 3 64 = 8 2 = 4 3 = 2 6 16 = 4 2 = 2 4 81 = 9 2 = 3 4 27 = 3 3 100 = 10 2 Bài 62: a/ 10 2 = 100 b/ 1000 = 10 3 10 3 = 1000 1000000 = 10 6 10 4 = 10000 100 000 = 10 20 10 5 = 100000 20 chữ số 10 6 = 1000000 Bài 63: 2 2 .2 3 = 2 6 (Sai) 2 2 .2 3 = 2 5 (Đúng) 5 4 .5 = 5 4 (Sai) 2/ Hoạ t độ ng 2 : p dụng nhân hai lũy thừa của cùng một cơ số. -Gọi hs trả lời bài 63/28 (đứng tại chỗ) và giải thích tại sao đúng? Sai? -Bài 64/29 ghi đề bài a,b → gọi học sinh trung bình, yếu lên bảng ghi kết quả.(a,b) - Câu c) 3 5 . 4 5 → gọi học sinh khá,giỏi.(Gợi ý cho hs giữ nguyên số mũ, tìm tích các cơ số) - Câu d) 8 5 .2 3 (gợi ý cho hs đưa về cùng cơ số 8) 3/ Hoạ t độ ng 3 : Cách tính nhanh bình phương các số có chữ số tận cùng là 5. Qua một số ví dụ: 25 2 ; 15 2 → GV hướng dẫn hs rút ra công thức. p dụng tính nhanh: 75 2 ; 45 2 ; 95 2 ; 105 2 ; Bài 64 trang 29: Viết dưới dạng một lũy thừa. a/ 3 2 .3. 3 4 = 3 7 b/ x 4 . x .x 7 = x 12 c/ 3 5 . 4 5 = 12 5 d/ 8 5 .2 3 = 8 5 .8 = 8 6 Bài 65/29: so sánh: a/ 2 3 và 3 2 (2 3 = 8 ; 3 2 = 9 ⇒ 2 3 < 3 2 ) b/ 2 5 và 5 2 (2 5 = 32 ; 5 2 = 25 ⇒ 5 2 < 2 5 ) * Cách tính nhanh bình phương các số có chữ số tận cùng là 5. a.5 2 = A. 5 2 với A = a.(a+1) Ví dụ: 45 2 = 2025 75 2 = 5625 IV/ C ủ ng c ố , kh ắ c sâu ki ế n th ứ c : (8 phút) 1. Viết dưới dạng lũy thừa: a/ 2.2 5 .2 7 b/ a 2 .b.c.c 2 .b 6 .a 4 2. Tính: a/ 5.4 2 – 18 : 3 2 b/ 3 3 .18 – 3 3 .12 3. Tìm x biết: 541 + (218 – x) = 735. V/ Hướng dẫn h ọ c ở nhà ø : (2 phút) 1) Xem lại bài “Chia hai lũy thừa cùng cơ số” 2) Làm thêm các bài tập trong sách bài tập. D. Rút kinh nghi ệ m : ****************************************************************** Ngày soạn: 21-9 -08 Tiết 14: CHIA HAI LŨY THỪA CÙNG CƠ SỐ A/ Mục tiêu bài d ạ y : 1.Kiến thức: HS nắm được quy tắc chia hai lũy thừa cùng cơ số, quy ước a 0 = 1 (a ≠ 0) 2.Kỹ năng : Vận dụng quy tắc thực hiện thành thạo các phép toán nhân, chia hai lũy thừa cùng cơ số, viết một số dưới dạng một tổng các lũy thừa của 10. 3.Thái độ : Rèn tư duy chính xác , linh hoạt . B/ Chuẩ n bị: 1.GV: SGK + sách BT + phấn màu , bảng phụ . 2.HS: Bài tập đã cho tiết trước + SGK + vở ghi. C/ Ti ế n trình bài d ạ y : I/ Ổ n đ ị nh t ổ ch ứ c : (2phút) Kiểm tra sĩ số Các tổ báo cáo tình hình chuẩn bị bài ở nhà của các bạn trong tổ II/ Kiểm tra bài cũû: (5 phút) Tìm x biết: a/ a 5 . a x = a 7 b/ 2 x . 2 8 = 2 15 III/ Dạy và học bài mới: (25 phút) 1.Đặ t vấ n đề : a 10 : a 2 = ? 2.Dạ y họ c bài mớ i : Hoạt động của GV và hs Ghi bảng 1/ Hoạ t độ ng 1 : - Từ kiểm tra bài cũ, GV hướng dẫn hs tìm ra công thức chia hai lũy thừa cùng cơ số. Ta thấy: 5 3 . 5 4 = 5 7 ⇒ 5 7 : 5 4 = ? 5 7 : 5 3 = ? a 9 : a 4 = ? → Tổng quát: a m : a n = ? (Điều kiện của m,n?) p dụng công thức tổng quát tính: 2 8 : 2 3 = ? 6 5 : 6 3 = ? 5 4 : 5 3 = ? 8 5 : 8 5 = ? - Tính: 2 2 : 2 2 = 2 0 hoặc 2 2 : 2 2 = 4 : 4 = 1 GV giúp hs so sánh kết qủa của 2 cách tính trên → Kết luận: a 0 = 1 (a ≠ 0) 2/ Hoạ t độ ng 2 : - Gọi hs viết số 245 thành một tổng ( 245 = 200 + 40 + 5 ) Hướng dẫn hs viết các số 100, 10, 1 dưới dạng luỹ thừa của 10 (10 2 , 10 1 , 10 0 ) → Cách viết tổng quát theo cách: 245 = 2.10 2 + 4.10 1 + 5.10 0 1/ Ví dụ: Ta có: 5 3 . 5 4 = 5 7 ⇒ 5 7 : 5 4 = 5 3 (vì 5 3 . 5 4 = 5 7 ) 5 7 : 5 3 = 5 4 ( vì 5 4 . 5 3 = 5 7 ) * Nếu có: a 4 .a 5 = a 9 (a ≠ 0) ⇒ a 9 : a 4 = a 5 (= a 9 – 4 ) 2/ Tổng quát: a m : a n = a m – n (a ≠ 0 ; m ≤ n) Ví dụ: 5 4 : 5 3 = 5 1 = 5 6 5 : 6 3 = 6 2 8 5 : 8 5 = 8 0 = 1 Quy ước: a 0 = 1 (a ≠ 0) 3/ Chú ý: Viết số tự nhiên dưới dạng lũy thừa của 10. Ví dụ: 245 = 200 + 40 + 5 = 2.10 2 + 4.10 1 + 5.10 0 Tổng quát: abcd = a.10 3 + b.10 2 + c.10 1 + d.10 0 IV/ C ủ ng c ố , kh ắ c sâu ki ế n th ứ c : (12 phút) - Hướng dẫn hs giải nhanh ngay tại lớp bài 67, 68 trang 30 Giải: Bài 67: a/ 3 8 : 3 4 = 3 4 b/ 10 8 : 10 6 = 10 2 c/ a 6 : a = a 5 Bài 68: Tính bằng 2 cách: a/ 2 10 : 2 8 = 1024 : 256 = 4 b/ 2 10 : 2 8 = 2 10- 8 = 2 2 = 4 - Cách tìm số n ∈ N biết: a/ 2 n = 16 ⇒ n = ? b/ 4 n = 64 ⇒ n = ? - Làm bài 7b- sách bài tập: Tìm c biết với n ∈ N* a/ c n = 1 ⇒ c = 1 b/ c n = 0 ⇒ c = 0 V/ Hướng dẫn h ọ c ở nhà ø : (3 phút) 1) Xem lại bài học. Làm thêm các bài tập 68 c, d; 69; 70. 2) Xem trước bài Thứ tự thực hiện các phép tính D. Rút kinh nghi ệ m : ********************************************************* Ngày soạn: 22/9/2008 Tiết 15 : THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH . ƯỚC LƯỢNG CÁC PHÉP TÍNH A/ Mục tiêu bài d ạ y : 1.Kiến thức: HS nắm được các quy ước về thứ tự thực hiện các phép tính. 2.Kỹ năng : Vận dụng các quy ước trên để thực hiện thành thạo các phép tính giá trò của biểu thức. 3.Thái độ : - Rèn luyện cho hs tính cẩn thận, chính xác trong thực hiện các phép tính. B/ Chuẩ n bị: 1.GV: SGK + sách BT + phấn màu , bảng phụ . 2.HS: Bài tập đã cho tiết trước + SGK + vở ghi. C/ Ti ế n trình bài d ạ y : I/ Ổ n đ ị nh t ổ ch ứ c : (2phút) Kiểm tra sĩ số Các tổ báo cáo tình hình chuẩn bị bài ở nhà của các bạn trong tổ II/ Kiểm tra bài cũû: (5 phút) Nêu thứ tự thực hiện các phép tính đã học ở Tiểu học, áp dụng tính: a/ 60 – (13 – 24) b/ 4.3 2 - 5.6 III/ Dạy và học bài mới: (22 phút) 1.Đặ t vấ n đề : Qua bài tập kiểm tra em hãy cho biết trong một biểu thức có nhiều phép tính , dấu ngoặc ta thực hiện như thế náo ? Có cách nào ước lượng được kết quả phép tính khơng ? 2.Dạ y họ c bài mớ i : Hoạt động của GV và hs Ghi bảng 1/ Hoạ t độ ng 1 : - Biểu thức là gì ? Cho ví dụ ? - 5 3 ; 3 +5 ; 6.2 [6 + (15 – 2)]; có phải là một biểu thức không? Giới thiệu cho hs phần chú ý trong SGK. 2/ Hoạ t độ ng 2 : - Trong biểu thức không có dấu ngoặc, chỉ có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia ta thực hiện như thế nào? - Gọi hs lên bảng tính: • 48 – 32 + 8 = ? • 4.3 2 – 5.6 = ? Cả lớp cùng theo dõi, nhận xét kết qủa của bạn. → p dụng: cho 2 hs lên bảng tính bài ?1 / 32: a/ 6 2 : 4 – 3 + 2. 5 2 = 36 : 4 – 3 + 2. 25 = 9 – 3 + 50 = 56 b/ 2. (5.4 2 - 18) = 2.(5.16 – 18) = 2.(80 – 18) = 2.62 = 124 → Gọi hs nhắc lại cách tính các phép tính trong biểu thức có dấu ngoặc? → Tính: 100 : {2. [ 52 – (35 – 8)] } = ? - Hs cả lớp cùng làm bài ?2 / 32 (tìm x biết) 1/ Nhắc lại về biểu thức: (SGK/31) Ví dụ: 4 + 2.7 ; 12 : 6 : 2 ; 4 2 – 5 ; là một biểu thức. Chú ý : SGK 2/ Thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức: a/ Đối với các biểu thức không có dấu ngoặc: Lũy thừa → Nhân, chia → Cộng, trừ Ví dụ: • 48 – 32 + 8 = 16 + 8 = 24 • 4.3 2 – 5.6 = 4.9 – 30 =36 – 30 = 6 b/ Đối với các biểu thức có dấu ngoặc ( ) ; [ ] ; {} ta thực hiện: ( ) → [ ] → {} Ví dụ: Tính: a/ 100 : {2. [ 52 – (35 – 8)] } = 100 : {2. [ 52 – 27 ] } = 100 : {2. 25} = 100 : 50 = 2 a/ (6x – 39) : 3 = 201 b/ 23 + 3x = 5 6 : 5 3 3/ Hoạ t độ ng 3 : Trong thực tế có một số kết quả ta chỉ cần kết quả gần đúng (ước lượng kết quả ) hoặc có thể dự đốn kết quả ở trong khoảng nào để có thể biết được một kết quả nào đó là có thể chấp nhận được ? → ước lượng kết quả phép tính ? - GV đưa ra ví dụ , cho HS hoạt động nhóm ( 2bạn / nhóm) dự đốn xem kết quả ở trong khoảng nào ? ( Khơng dùng máy tính hoặc đặt tính để tính kết quả ) - Cho biết cách thực hiện ? - Các nhóm khác bổ sung - GV tổng hợp ý kiến và đưa ra cách ước lượng , tuỳ thuộc vào mức độ cần chính xác của kết quả mà chọn cách ước lượng phù hợp . - GV chọn thêm một số ví dụ thực tế để HS thấy sự cần thiết của ước lượng kết quả phép tính , chẳng hạn : 1 kg nho giá 17 000 đồng Vậy 68 kg nho bán được khoảng bao nhiêu tiền ? 60 . 17 000 < 68 . 17 000 < 70 . 17 000 1 020 000 < 68 . 17 000 < 1 190 000 (đồng ) → Số tiền thu được khoảng từ 1 triệu đến 1,2 triệu Hoặc : 1 190 000 – 17 000 . 2 > 1,1 triệu … … …. … b/ 2. (5.4 2 - 18) = 2.(5.16 – 18) = 2.(80 – 18) = 2. 62 = 124 3/ Ước lượng kết quả phép tính : Ví d ụ1 : 28 . 15 Ta có : 20 . 15 < 28 . 15 < 30 . 15 300 < 28 . 15 < 450 V ậ y : Kết quả phép tính : 28 . 15 ở trong khoảng từ 300 đến 450 . Ví d ụ 2 : 73 . 46 Ta có : 70 . 46 < 73 . 46 < 80 . 46 3220 < 73 . 46 < 3680 V ậ y : Kết quả phép tính : 73 . 46 ở trong khoảng từ 3220 đến 3680 . Hoặc : 70 . 40 < 73 . 46 < 80 . 50 2800 < 73 . 46 < 4000 Ví d ụ 2 : 4860 : 45 Ta có : 4860 : 50 < 4860 : 45 < 4860 : 40 97.2 < 4860 : 45 < 121,5 V ậ y : Kết quả phép tính : 4860 : 45 ở trong khoảng từ 98 đến 121 . IV/ C ủ ng c ố , kh ắ c sâu ki ế n th ứ c : (12 phút) - Khắc sâu cách tính giá trò các biểu thức có (không có) dấu ngoặc. - Hướng dẫn hs giải nhanh ngay tại lớp bài 73, 74 trang 32 Giải: + Bài 73: a/ 5. 4 2 – 18 : 3 2 = 5.16 – 18 : 9 = 80 – 2 = 78 b/ 3 2 .18 – 3 2 .12 = 3 2 .(18 – 12) = 9. 6 = 54 + Bài 74: Tìm x biết: a/ 541 + (218 – x) = 735 b/ 5. (x + 35) = 515 218 – x = 735 – 541 x + 35 = 515 : 5 218 – x = 194 x + 35 = 103 x = 218 – 194 = 34 x = 103 – 35 = 68 V/ Hướng dẫn h ọ c ở nhà ø : (3 phút) 1) Học bài. Làm thêm các bài tập 73c,d; 74c,d; 75,77 trang 32 2) Chuẩn bò cho tiết luyện tập thứ tự thực hiện các phép tính. 3) Tìm ví dụ thực tế và tập ước lượng kết quả . D. Rút kinh nghi ệ m : ********************************************************* Ngày soạn: 27/9/2008 Tiết 16 : LUYỆN TẬP (Thứ tự thực hiện các phép tính) A/ Mục tiêu bài d ạ y : 1.Kiến thức: HS nắm vững các quy ước về thứ tự thực hiện các phép tính. 2.Kỹ năng : HS vận dụng được các quy tắc về thứ tự thực hiện các phép tính vào bài tập . Tập ước lượng một số kết quả . 3.Thái độ : Rèn luyện cho hs tính cẩn thận, chính xác khi thực hiện các phép tính có (không có) dấu ngoặc - B/ Chuẩ n bị: 1.GV: SGK + sách BT + phấn màu , bảng phụ , BT nâng cao . 2.HS: Bài tập đã cho tiết trước + SGK + vở ghi. C/ Ti ế n trình bài d ạ y : I/ Ổ n đ ị nh t ổ ch ứ c : (2phút) Kiểm tra sĩ số Các tổ báo cáo tình hình chuẩn bị bài ở nhà của các bạn trong tổ II/ Kiểm tra bài cũû: (5 phút) Nêu các bước thứ tự thực hiện các phép tính không có dấu ngoặc, áp dụng tính: a/ 39.213 + 87. 39 Cùng câu hỏi trên với phép tính có dấu ngoặc? Tính: 80 - [130 - (12 – 4) 2 ] III/ Dạy và học bài mới: (30 phút) 1.Đặ t vấ n đề : Vận dụng qui ước về thứ tự thực hiện phép tính để tính đúng giá trị của một biểu thức có nhiều phép tính hoặc có dấu ngoặc 2.Dạ y họ c bài mớ i : Hoạt động của GV và hs Ghi bảng 1/ Hoạ t độ ng 1 : Tìm x - Gọi 2 hs lên bảng làm bài 74c, d SGK → Cả lớp cùng theo dõi, nhận xét kết qủa của bạn. - Một hs khác lên làm bài 75a,b và nêu rõ cách làm (các bước tiến hành) a/  +3  x 4 60 Ta có: 60 : 4 = 15; 15 – 3 = 12 b/  x 3  - 4 11 Ta có: 11 + 4 = 15; 15: 3 = 5 (làm từ kết qủa với phép tính ngược) 2/ Hoạ t độ ng 2 : Thực hiện phép tính - Cho 2 hs lên bảng làm bài 77 trang 32 → cả lớp cùng theo dõi, nhận xét kết qủa của bạn. Bài 74/32: Tìm x biết: c/ 96 – 3.(x + 1) = 42 3.(x + 1) = 96 – 42 3.(x + 1) = 54 (x + 1) = 54 : 3 x + 1 = 18 x = 18 – 1 x = 17 d/ 12x – 33 = 3 2 . 3 3 12x – 33 = 3 5 12x = 243 + 33 12x = 276 x = 276 : 12 = 23 Bài 77/32: Thực hiện phép tính: a/ 27.75 + 25.27 – 150 = 27. (75 + 25) – 150 = 27.100 – 150 = 2700 –150 = 2550 b/ 12 : {390 : [ 500 – (125 + 35.7)] } = 12 : {390 : [ 500 – (125 + 245)] } = 12 : {390 : [500 – 370] } - Khuyến khích hs xung phong làm bài 78 trang 33 → Cả lớp cùng theo dõi, nhận xét kết qủa → Thống nhất cách làm. 3/ Hoạ t độ ng 3 : Rèn kỹ năng tính luỹ thừa - Tính lũy thừa: 1 2 = ? ; 2 2 = ? ; 3 2 = ? 1 3 ; 2 3 ; 3 3 ; 4 3 = ? và: (1 + 0 ) 2 = ? ; (1 + 2 ) 2 = ? ; (2 + 3 ) 2 = ? 4/ Hoạ t độ ng 4 : Ước lượng kết quả phép tính - GV đưa đề bài tập - HS thực hiện và đọc lần lượt kết quả - Nhận xét của GV → chọn kết quả gần đúng nhất. = 12 : {390 : 130} = 12 : 3 = 4 Bài 78 /33: Tính: 12000 – (1500.2 + 1800.3 + 1800.2:3) = 12000 – (3000 + 5400 + 3600 : 3) = 12000 – (8400 + 1200) = 12000 – 9600 = 2400 Bài 80/33: Điền vào  dấu thích hợp (>, = , < ) *1 2 = 1 1 3 = 1 2 – 0 2 *2 2 = 1 + 3 2 3 = 3 2 – 1 2 *3 2 = 1 + 3 +5 3 3 = 6 2 – 3 2 4 3 = 10 2 – 6 2 * (1 + 0 ) 2 = 1 2 + 0 2 * (1 + 2 ) 2 > 1 2 + 2 2 * (2 + 3 ) 2 > 2 2 + 3 2 Bài tậ p : Ước lượng các kết quả sau : a) 25 . 79 b) 37 . 86 c) 91 . 45 d) 14 . 57 IV/ C ủ ng c ố , kh ắ c sâu ki ế n th ứ c : (15 phút) - Nhắc lại cách tính giá trò các biểu thức có (không có) dấu ngoặc. - Chú ý các dạng toán tìm x (số chưa biết . Cách so sánh giá trò của hai biểu thức. V/ Hướng dẫn h ọ c ở nhà ø : (3 phút) - Làm thêm các bài tập 76,79,82 trang 32, 33 SGK. - Chuẩn bò ôn tập các nội dung: + Nhân, chia hai lũy thừa cùng cơ số. + Tập hợp – Tập hợp con + Tính chất của phép cộng và phép nhân. + Thứ tự thực hiện các phép tính. D. Rút kinh nghi ệ m : Ngày soạn: 27/9/2008 Tiết 17 : ÔN TẬP GIỮA CHƯƠNG I A/ Mục tiêu bài d ạ y : 1.Kiến thức: Hệ thống hố kiến thức về tập hợp, nhân, chia, cộng, trừ , lũy thừa 2.Kỹ năng : Rèn kỹ năng tính tốn 3.Thái độ : Rèn luyện cho hs tính cẩn thận, chính xác trong tính tốn B/ Chuẩ n bị: 1.GV: SGK + sách BT + phấn màu , bảng phụ , BT nâng cao . 2.HS: Bài tập đã cho tiết trước + SGK + vở ghi. C/ Ti ế n trình bài d ạ y : I/ Ổ n đ ị nh t ổ ch ứ c : (2phút) Kiểm tra sĩ số Các tổ báo cáo tình hình chuẩn bị bài ở nhà của các bạn trong tổ II/ Kiểm tra bài cũû: (5 phút) - Nêu quy tắc nhân, chia hai lũy thừa cùng cơ số? Áp dụng tính: 7 2 .7.7 0 ; (4 2 : 4 0 ) . 4 3 - Thứ tự thực hiện các phép tính : 20 – [ 30 – (5 – 1) 2 ] III/ Dạy và học bài mới: (30 phút) 1.Đặ t vấ n đề : Vận dụng các kiến thức đã học để tính đúng giá trị của biểu thức ? Vận vào giải dạng tốn tìm số tự nhiên x ? 2.Dạ y họ c bài mớ i : Hoạt động của GV và hs Ghi bảng 1/ Hoạ t độ ng 1 : Thực hiện phép tính - Gọi 2 hs lên bảng làm bài 107a, b trang 15 sách BT → Cả lớp cùng theo dõi, nhận xét kết qủa của bạn. 2/ Hoạ t độ ng 2 : Tìm x biết: a/ 2x – 138 = 2 3 . 3 2 b/ 231 – (x – 6) = 1339 :13 (Cho 2 hs lên bảng làm bài) → cả lớp cùng theo dõi, nhận xét kết qủa của bạn. 3/ Hoạ t độ ng 3: Tính tổng & lũy thừa - Cùng lúc gọi 2 hs tính: 1 + 5 + 6 = ? 2 + 3 +7 = ? → So sánh kết qủa. - Tương tự gọi 3 hs lên bảng tính: 1 2 + 5 2 + 6 2 = ? 2 2 + 3 2 +7 2 = ? → So sánh kết qủa. Cả lớp cùng theo dõi, nhận xét * Tính và so sánh: 37.(3 + 7) = ? 3 3 + 7 3 = ? Bài 107/15-SBT: a/ 3 6 : 3 2 + 2 3 .2 2 = 3 4 + 2 5 = 81 + 62 = 143 b/ (39.42 – 37.42) : 42 = 42. (39 – 37) : 42 = 2 Bài 108/15-SBT: Tìm x biết: a/ 2x – 138 = 2 3 . 3 2 2x – 138 = 8.9 2x – 138 = 72 2x = 72 + 138 2x = 210 x = 210 : 2 = 105 b/ 231 – (x – 6) = 1339 :13 231 – (x – 6) = 103 x – 6 = 231 –103 x – 6 = 129 x = 129 + 6 = 135 Bài 109/15-SBT: Xem biểu thức sau có bằng nhau hay không? a/ 1 + 5 + 6 và 2 + 3 +7 1 + 5 + 6 = 12 2 + 3 +7 = 12 Vậy: 1 + 5 + 6 = 2 + 3 +7 b/ 1 2 + 5 2 + 6 2 = 1 + 25 + 36 = 62 2 2 + 3 2 +7 2 = 4 + 9 + 49 = 62 Vậy: 1 2 + 5 2 + 6 2 = 2 2 + 3 2 +7 2 c/ 37.(3 + 7) = 37.10 = 370 3 3 + 7 3 = 27 + 343 = 370 Vậy: 37.(3 + 7) = 3 3 + 7 3 IV/ C ủ ng c ố , kh ắ c sâu ki ế n th ứ c : (15 phút) - Nhắc lại các nội dung ôn tập, chú ý các dạng toán đã giải. - Cho 2 hs tính và so sánh: 48.(4 + 8) = ? và 8 3 + 4 3 = ? V/ Hướng dẫn h ọ c ở nhà : (5 phút) - Làm thêm các bài tập 104;105;106;107;108;109/15 – SBT - Tiếp tục ôn tập các nội dung: + Nhân, chia hai lũy thừa cùng cơ số. + Tập hợp – Tập hợp con + Tính chất của phép cộng và phép nhân. + Thứ tự thực hiện các phép tính. D. Rút kinh nghi ệ m : ****************************************************************** [...]... biểu thức: a) 17 134 + 83 134 - 150 = 134.( 17 + 83 ) - 150 = 134 100 - 150 = 13400 -150 = 13250 b) 62 : 4 – 3 + 2.52 = 36 : 4 – 3 + 2 25 = 9 - 3 + 50 = 56 c) 95 - [ 130 – (12 – 3)2] = 95 – (130 – 92 ) = 95 – ( 130 – 81 ) = 95 – 49 = 46 3/ Tìm x biết: (2 đ) a) 96 – 3.(x + 1) = 42 3.(x + 1 ) = 96 – 42 3.(x + 1 ) = 54 x + 1 = 54 : 3 x = 18 -1 = 17 Biểu điểm 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ... = 16 – 10 2.x = 6 x=3 Bài 205 / 26 - SBT: 3/ Hoạt động 3: Tốn về tập hợp - GV ghi đề bài (bảng phụ ) , u cầu HS giải và lần lượt gọi Cho Α = { 8; 45} ; Β = { 15; 4} HS lên bảng trình bày rồi nêu cách làm ? a )C = { 23;12 ;60 ; 49} -Cả lớp cùng theo dõi, nhận xét b) D = { 4;30; 41} -GV nhận xét , đánh giá và ghi nhớ cách làm - GV hỏi thêm : Hãy viết tất cả các tập hợp con của tập hợp c) E = { 120;32 ;67 5;180}... - Nhắc lại các nội dung ôn tập, chú ý các dạng toán đã giải V/ Hướng dẫn học ở nhà ø: (5 phút) - Làm thêm các bài tập 198;200;203/ 26 – SBT - Chuẩn bò ôn tập kiểm tra 1 tiết bao gồm các nội dung: • Lý thuyết: quy tắc nhân, chia hai lũy thừa cùng cơ số; phép chia hết; phép chia có dư; Tập hợp – Tập hợp con; số phần tử của một tập hợp • Bài tập: các dạng toán đã được học (Tính giá trò biểu thức; Tìm x;... = 17 100 - 120 cách tính luỹ thừa , qui tắc nhân , tính chất phân phối của 2 e) 20 - 30 − ( 5 − 1)  phép nhân với phép cộng   = 20 – ( 30 – 16 ) = 20 - 14 = 280 2/ Hoạt động 2: Tìm x biết: Bài 108/15-SBT: Tìm x biết: a/ 2x – 138 = 23 32 b/ 231 – (x – 6) = 1339 :13- Cho 2 hs lên bảng làm bài → cả lớp cùng theo dõi, nhận xét kết qủa của bạn a/ 70 – 5 (x - 3) = 45 5 (x - 3) = 70 - 45 x–3 = 25 : 5... quát của phép chia hai lũy thừa cùng cơ số p dụng tính: a) 47: 45 ; b) 73 : 7 ; c) a4 : a4 (a ≠ 0 ) 2/ Tính giá trò của biểu thức: (3 đ) a) 17 134 + 83 134 - 150 b) 62 : 4 – 3 + 2.52 c) 95 - [ 130 – (12 – 3)2] 3/ Tìm x biết: (2 đ) a 96 – 3.(x + 1) = 42 b 2x : 212 = 23 25 4/ Cho A = { a; b; c } Viết 4 tập hợp con (khác rỗng) của A (1 đ) 5/ Viết các số sau dưới dạng một tổng các lũy thừa của 10 (2... 20.27.25 (2 đ) 2/ Tính giá trò của biểu thức: (3 đ) a) 23.57 + 23 43 - 120 b) 23 20 – 32.14 c) 62 + [ 102 – (9 – 5)2] 3/ Tìm x biết: (2 đ) a 148 – 4.(x – 1) = 24 b 37 : 3x = 32: 3 4/ Cho B = {1; 2; 3} Viết 4 tập hợp con (khác rỗng) của B (1 đ) 5/ Viết các số sau dưới dạng một tổng các lũy thừa của 10 (2 đ) a 3 46 b abcn (2 đ) 3/ Đáp án và biểu điểm: Đáp án đề 1 1/ Viết công thức tổng quát của phép chia... tập hợp ? 2.Dạy học bài mới: Hoạt động của GV và hs Ghi bảng Bài 104/15-SBT: 1/ Hoạt động 1: Thực hiện phép tính 2 2 2 - Gọi 3 hs lên bảng làm bài 104a, b, c trang 15 sách BT a/ 3 5 : 3 - 16 : 2 = 34 + 25 = 81 + 62 = 143 → Cả lớp cùng theo dõi, nhận xét kết qủa của bạn b/ 23 17 -23 14 = 8 (17 – 14) -GV đi kiểm tra tiến độ làm bài của HS , giúp HS yếu giải = 8 3 = 24 quyết những vấn đề khó c/ 15... 0,25đ 0,25đ 1đ 5/ Viết các số sau dưới dạng một tổng các lũy thừa của 10 a 125 = 1 102 + 2 101 + 5 100 b abcn = a.104 + b.103 + c.102 + n.100 4/ Thống kê điểm: Lớp / Điểm 0 – 2,8 Khối 6 5/ Nhận xét: 3 – 4 ,8 5 – 6, 8 1đ 1đ 7 – 8,8 9 – 10 . 2 : 73 . 46 Ta có : 70 . 46 < 73 . 46 < 80 . 46 3220 < 73 . 46 < 368 0 V ậ y : Kết quả phép tính : 73 . 46 ở trong khoảng từ 3220 đến 368 0 . Hoặc : 70 . 40 < 73 . 46 < 80. nhanh ngay tại lớp bài 67 , 68 trang 30 Giải: Bài 67 : a/ 3 8 : 3 4 = 3 4 b/ 10 8 : 10 6 = 10 2 c/ a 6 : a = a 5 Bài 68 : Tính bằng 2 cách: a/ 2 10 : 2 8 = 1024 : 2 56 = 4 b/ 2 10 : 2 8 . . 50 2800 < 73 . 46 < 4000 Ví d ụ 2 : 4 860 : 45 Ta có : 4 860 : 50 < 4 860 : 45 < 4 860 : 40 97.2 < 4 860 : 45 < 121,5 V ậ y : Kết quả phép tính : 4 860 : 45 ở trong khoảng