Kế hoạch giáo dục môn ngữ văn 9 sách kết nối tri thức với cuộc sống, có lồng ghép nội dung giáo dục quốc phòng an ninh

ANQP: Hậu quảcủa cáccuộcchiếntranhxâm lượcđối vớidân tộcViệtNam.Thực hành tiếng Việt Điển tích, điển cố 1 Về năng lực: -Nhận biết được điển tích, điển cố và phân tích được tác dụng của c

Trang 1

Thiết bị dạy học Ghi chú

1 Bài 1.

Thế giới kì ảo.

Đọc VB Chuyện người con gái Nam Xương (trích Truyền kì mạn lục,

Nguyễn Dữ -Lồngghép phần TTNV)

1.Năng lực :

-Nhận biết và phân tích được một số yếu tố trongtruyện truyền kì như: không gian, thời gian, chi tiết,cốt truyện, nhân vật chính, lời người kể chuyện

-Nêu được nội dung bao quát của VB; bước đầubiết phân tích các chi tiết tiêu biểu, đề tài, câuchuyện, nhân vật trong tính chỉnh thể của tác phẩm

23

máy tính, bảng phụ, phiếu học tập

GDĐĐLS

Lòng yêuthương,trân trọngcon

người

Trang 2

2 Chuyên đề Nghiên cứu bài học:

-Vận dụng được một số hiểu biết về lịch sử văn học Việt Nam để đọc hiểu VB văn học

2, Phẩm chất:-Trung thực trong các mối quan hệ

ứng xử; yêu quý, trân trọng những con người có phẩm chất tốt đẹp

ANQP:

Hậu quảcủa cáccuộcchiếntranhxâm lượcđối vớidân tộcViệtNam.Thực hành tiếng

Việt Điển tích, điển cố

1 Về năng lực: -Nhận biết được điển tích, điển cố

và phân tích được tác dụng của chúng

2.Về phẩm chất:

-Trân trọng,yêu quý Tiếng Việt

1 4 Máy tính,

bảng phụ,phiếu họctập

Đọc VB Dế chọi

(Bồ Tùng Linh) 1 Năng lực: -Nhận biết và phân tích được một sốyếu tố trong truyện truyền kì như: không gian, thời

gian, chi tiết, cốt truyện, nhân vật chính, lời người kểchuyện

-Nêu được nội dung bao quát của VB; bước đầubiết phân tích các chi tiết tiêu biểu, đề tài, câuchuyện, nhân vật trong tính chỉnh thể của tác phẩm

-Vận dụng được một số hiểu biết về lịch sử văn học

2 5,6 Trực tiếp

trên lớpMáy tính,bảng phụ,phiếu họctập

Trang 3

Việt Nam để đọc hiểu VB văn học.

2 Phẩm chất::-Trung thực trong các mối quan

hệ ứng xử; yêu quý, trân trọng những con người

1 Năng lực: nhận biết được sự khác biệt về nghĩa

của một số yếu tố Hán Việt dễ nhầm lẫn

3 Phẩm chất: -Trân trọng,yêu quý Tiếng Việt

1 7 Máy tính,

Đọc VB Sơn Tinh –

Thuỷ Tinh (trích,

Nguyễn Nhược

Pháp)

1 Năng lực: Nhận biết và hiểu được kết nối của

chủ đề bài học “Sơn Tinh – Thủy Tinh” Đọc hiểu đoạn trích bài thơ “Sơn Tinh – Thủy Tinh”, HS sẽ

cảm nhận được tình yêu cuộc sống, yêu con người

và tinh thần lạc quan của nhà thơ thể hiện trong tácphẩm

-Nhận biết và phân tích được các đặc sắc nghệthuật được sử dụng trong văn bản thơ

2 Phẩm chất: Biết trân trọng, yêu quý những con

người có phẩm chất tốt đẹp

1 8 Máy tính,

Viết: Viết bài văn

nghị luận về một

vấn đề cần giải

quyết (con người

trong mối quan hệ

với tự

1 Năng lực-Viết được bài văn nghị luận về một

vấn đề cần giải quyết; trình bày được giải pháp khả thi và có sức thuyết phục

1011

Máy tính,bảng phụ,phiếu họctập

KT 15p

Trang 4

2 Phẩm chất- Có tinh thần yêu nước, yêu thiên

nhiên, có trách nhiệm đối với những vấn đề của tựnhiên

Nói và nghe: Trìnhbày ý kiến về một

-Biết phân tích, tóm tắt những thông tin liên quan

từ nhiều nguồn khác nhau; hình thành được ý tưởng dựa trên các nguồn thông tin đã cho

2 Phẩm chất:

- Có tinh thần yêu nước, yêu thiên nhiên, có tráchnhiệm đối với những vấn đề của tự nhiên

112

Bài 2 Những

cung bậc tâm

trạng

Đọc VB Nỗi niềm chinh phụ (trích Chinh phụ ngâm,

nguyên tác củaĐặng Trần Côn, bảndịch của Đoàn ThịĐiểm- Lồng ghépphần TTNV)

1.Năng lực:-Nhận biết và phân tích được một s

ố yếu tố về thi luật của thơ song thất lục bátnhư: vần, nhịp, số chữ, số dòng trong một khổ thơ;

sự khác biệt so với thơ lục bát

-Nhận biết và phân tích được tình cảm, cảm xúc,cảm hứng chủ đạo của người viết thể hiện qua VB

-Nhận biết và phân tích được mối quan hệ giữa nội dung và hình thức của VB văn học

1415

ANQPHậu quảcủa cáccuộcchiếntranhxâm lượcđối với

Trang 5

Việt Biện pháp tu từchơi chữ

Đọc VB Tiếng đàn mưa (Bích Khê) 1 Năng lực-Nhận biết và phân tích được mộtsố yếu tố về thi luật của thơ song thất lục bát

như: vần, nhịp, số chữ, số dòng trong một khổ thơ;

sự khác biệt so với thơ lục bát

-Nhận biết và phân tích được tình cảm, cảm xúc,cảm hứng chủ đạo của người viết thể hiện qua VB

-Nhận biết và phân tích được mối quan hệ giữa nội dung và hình thức của VB văn học

2 Phẩm chất:-Yêu thương, đồng cảm với con

người và trân trọng vẻ đẹp của cuộc sống

18

Thực hành tiếngViệt Biện pháp tu từđiệp thanh và biệnpháp tu từ điệp vần

1 Năng lực -Nhận biết và phân tích được tác dụng

của các biện pháp tu từ: chơi chữ, điệp thanh vàđiệp vần

1 19 Máy tính,

Trang 6

Yêu mến tự hào, gìn giữ vẻ đẹp của tiếng Việt

Đọc VB Một thể thơ

độc đáo của người

Việt (Dương Lâm

Máy tính,bảng phụ,phiếu học

1.Năng lực : -Viết được VB nghị luận phân tích

một tác phẩm văn học: phân tích nội dung chủ đề,những nét đặc sắc về hình thức nghệ thuật của tác phẩm và hiệu quả thẩm mĩ của nó

24

Trang 7

-Biết phân tích, tóm tắt những thông tin liên quan

từ nhiều nguồn khác nhau; hình thành được ý tưởng dựa trên các nguồn thông tin đã cho

Lồng ghép phầnTTNV)

1 Năng lực

-Nhận biết và phân tích được một số yếu tố củatruyện thơ Nôm như: cốt truyện, nhân vật, lời thoại

-Nhận biết và phân biệt được lời người kể chuyện

và lời nhân vật; lời đối thoại và lời độc thoại trong

VB truyện

2 Phẩm chất-Tự hào, trân trọng những di sản văn

hoá, văn học của dân tộc; có ý thức gìn giữ và phát tri

ển tiếng Việt

2627

NCBH

GDĐĐLS

người

Thực hành tiếngViệt Chữ Nôm 1 Năng lực: Có một số hiểu biết sơ giản về chữviết tiếng Việt: chữ Nôm.

2 Phẩm chất: Yêu mến tự hào và có ý thức tìm

hiểu, giữ gìn TV

1 28 Máy tính,

Đọc VB Lục Vân Tiên đánh cướp, cứu 1 Năng lực:-Nhận biết và phân tích được một sốyếu tố của truyện thơ Nôm như: cốt truyện, nhân vật,

30

Máy tính,bảng phụ,

GDĐĐ

LS

Trang 8

Kiều Nguyệt Nga

(trích Truyện Lục

Vân Tiên, Nguyễn

Đình Chiểu)

lời thoại

-Nhận biết và phân biệt được lời người kể chuyện

và lời nhân vật; lời đối thoại và lời độc thoại trong VB truyện

2 Phẩm chất-Tự hào, trân trọng những di sản văn

ển tiếng Việt

phiếu họctập

trân trọng

vẻ đẹp,tài năngtình cảmcủa con

Đọc VB Tự tình

(bài 2) (Hồ Xuân

Hương)

1 Về năng lực: Nhận biết và phân tích được một số

yếu tố của truyện thơ Nôm như: cốt truyện, nhânvật, lời thoại

2, Phẩm chất: Tự hào, trân trọng những di sản văn

ển tiếng Việt

1 32 Máy tính,

Ôn tâp kiểm tra,

đánh giá giữa kì 1

1.Năng lực:

- Củng cố kiến thức về các thể loại văn bản đọc, kiểu bài viết, nội dung nói và nghe, kiến thức về tiếng Việt đã học

.2 Phẩm chất

1 33 Máy tính,

Trang 9

-Trung thực, tự tin, chăm chỉ.

Kiểm tra, đánh giá

giữa học kì I

1 Năng lực - Củng cố kiến thức về các thể loại văn

bản đọc, kiểu bài viết, nội dung nói và nghe, kiếnthức về tiếng Việt đã học từ tuần 1 đến tuần 8

-Kiểm tra kiến thức đọc – hiểu một số đoạntrích/văn bản trong/ngoài chương trình học

-Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩnkiến thức, kĩ năng trong chương trình HK1, mônNgữ văn lớp 9 theo phát triển năng lực của HS vàtheo ba nội dung: Văn bản, Tiếng Việt, Tập làmvăn

- Đánh giá năng lực đọc – hiểu và tạo lập văn bảncủa HS thông qua hình thức tự luận

nghị luận về một

vấn đề cần giải

quyết (trong đời

1 Năng lực:

-Viết được bài văn nghị luận về một vấn đề cần giải

i quyết; trình bày được giải pháp khả thi và có sứcthuyết phục

3738

Trang 10

của lứa tuổi học

sinh hiện nay

1.Năng lực

-Biết trình bày ý kiến về một vấn đề có tính thời sự

-Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyếtvấn đề và sáng tạo, năng lực tự chủ và tự học

-Biết lắng nghe và có phản hồi tích cực trong giaotiếp, thực hiện được các nhiệm vụ học tập theonhóm

-Phân tích được tình huống trong học tập; pháthiện và nêu được tình huống có vấn đề trong học tập

-Nhận ra và điều chỉnh được những sai sót, hạn chế của bản thân khi được GV, bạn bè góp ý; chủ độngtìm kiếm sự hỗ trợ của người khác khi gặp khókhăn trong học tập

Trung thực, tự tin ,tôn trọng người nói, người nghe

1 39 Máy tính,

Trang 11

Đọc mở rộng

- Hướng dẫn học sinh thực hiện ở nhà: Củng cố, mở rộng- Thực hành đọc

1.Năng lực Củng cố kiến thức về các thể loại văn

bản đọc Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực tự chủ và tự học

- Ý thức tự giác, tích cực trong học tập

1 40 Máy tính,

Trả bài KT đánh giá giữa học kỳ 1.

(tiếp nối bài 1 Tôi và các bạn).

- Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cánhân

(Nguyễn Đăng

1 Năng lực-Nhận biết và phân tích được luận đề,

luận điểm, lí lẽ và bằng chứng tiêu biểu trong VB

2 Phẩm chất:-Yêu thích việc khám phá vẻ đẹp

văn chương, trân trọng lao động sáng tạo nghệ

43,44

Trang 12

1 Năng lực-Nhận biết được sự khác nhau giữa

cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp; biết cáchdùng dấu câu khi dẫn trực tiếp và gián tiếp; biếtcách tham khảo, trích dẫn tài liệu để tránh đạo văn

2 Phẩm chất- Trung thực, chăm chỉ trong học tập,

giao tiếp

1 45 Máy tính,

phẩm viết cho thiếu

nhi (Trần Văn Toàn)

1 Năng lực-Nhận biết được vai trò của người đọc

và bối cảnh tiếp nhận đối với việc đọc hiểu tácphẩm văn học; hiểu được cùng một vấn đề đặt ratrong VB, người đọc có thể tiếp nhận khác nhau

2.Phẩm chất:-Yêu thích việc khám phá vẻ đẹp văn

chương, trân trọng lao động sáng tạo nghệ thuậtcủa nhà văn

47

Thực hành tiếng

Việt: Cách sử dụng

tài liệu tham khảo và

cách trích dẫn

1.Năng lực biết cách dùng dấu câu khi dẫn trực

tiếp và gián tiếp; biết cách tham khảo, trích dẫn tàiliệu để tránh đạo văn

2 Phẩm chất Trung thực, chăm chỉ

1 48 Máy tính,

Đọc VB Ngày xưa

(Vũ Cao)

bảng phụ,

Trang 13

-Nhận biết được vai trò của người đọc và bối cảnhtiếp nhận đối với việc đọc hiểu tác phẩm văn học;

hiểu được cùng một vấn đề đặt ra trong VB, ngườiđọc có thể tiếp nhận khác nhau

2 Phẩm chất:-Yêu thích việc khám phá vẻ

đẹp văn chương, trân trọng lao động sáng tạonghệ thuật của nhà văn

phiếu họctập

nghị luận phân tích

một tác phẩm văn

học (truyện)

1 Năng lực Viết được một VB nghị luận phân tích

một tác phẩm văn học: phân tích nội dung chủ đề,những nét đặc sắc về hình thức nghệ thuật của tácphẩm và hiệu quả thẩm mĩ của nó; có hiểu biết vàtôn trọng quyền sở hữu trí tuệ, biết cách trích dẫn

Trang 14

quan trọng của việc đặt mục tiêu trước khi giaotiếp, thực hiện được các nhiệm vụ học tập theonhóm.

Bài 5 Đối diện

với với nỗi đau

Đọc VB Rô-mê-ô

và Giu-li-ét (trích,

Uy-li-am Sếch-xpia – Lồng ghépTTNV)

1 Năng lực-Nhận biết và phân tích được một số

yếu tố của bi kịch như: xung đột, hành động, cốttruyện, nhân vật, lời thoại

2 Phẩm chất: Coi trọng những giá trị nhân văn

cao đẹp; lựa chọn hành động và cách ứng xử phùhợp để có được hạnh phúc chân chính

355,5657

GDĐĐLS

ngườiThực hành tiếng

Việt Câu rút gọn 1 Năng lực-Nhận biết được đặc điểm của câu rútgọn và hiểu được chức năng của các kiểu câu này

Đọc VB Lơ-xít

(trích, Coóc-nây) 1 Năng lực-Nêu được những thay đổi trong suynghĩ, tình cảm, lối sống và cách thưởng thức,

đánh giá của cá nhân do VB đã học mang lại

25960

Trang 15

2 Phẩm chất: Coi trọng những giá trị nhân văn

cao đẹp; lựa chọn hành động và cách ứng xử phùhợp để có được hạnh phúc chân chính

Ôn tập cuối kì 1 1 Năng lực Củng cố kiến thức về các thể loại

văn bản đọc, kiểu bài viết, nội dung nói và nghe,kiến thức về tiếng Việt đã học

- Vận dụng tổng hợp các kiến thức đã học đểluyện tập, củng cố kĩ năng đọc, viết, nói và nghe

2 Phẩm chất

-Trung thực, nghiêm túc, tự tin, chăm chỉ, tráchnhiệm

163

Ktr 15p

Trang 16

Kiểm tra đánh giá

- Đánh giá năng lực đọc – hiểu và tạo lập văn bảncủa HS thông qua hình thức tự luận

2 Phẩm chất

-Trung thực, nghiêm túc, tự tin, chăm chỉ, tráchnhiệm

26465

Máy tính,máy

1 Năng lực -Viết được bài văn nghị luận phân

tích một tác phẩm văn học: phân tích nội dungchủ đề, những nét đặc sắc về hình thức nghệ thuậtcủa tác phẩm và hiệu quả thẩm mĩ của nó

2 Phẩm chất:Có ý thức vận dụng kiến thức vào

giao tiếp và tạo lập văn bản

6768

Trả bài kiểm tra

đánh giá

học kì I

1 Năng lực: - HS nhận biết ưu, nhược điểm của

bài kiểm tra, đánh giá cuối học kỳ II

1 69 Máy tính,

bảng phụ,

Trang 17

- Năng lực vận dụng làm bài kiểm tra tổng hợp dựatrên những nhận xét, góp ý từ giáo viên và bạn bè.

Năng lực làm việc theo nhóm, đọc bài viết để góp

ý cho nhau, chia sẻ kinh nghiệm về bài viết thôngqua việc trao đổi nhóm

- Nghiêm túc rút ra bài học cho bản thân khi nhậnxét bài của mình và bài của bạn

2 Phẩm chất: Nghiêm túc rút ra bài học cho bản

thân mình khi nhận xét bài của mình và của bạn

phiếu họctập

Nói và nghe: Thảo

- Năng lực nhận diện và phân tích tác dụng của cácbiện pháp tu từ so sánh, nhân hóa trong VB vănhọc và nêu tác dụng của các biện pháp tu từ đó

2 Phẩm chất:Có ý thức vận dụng kiến thức vào

giao tiếp và tạo lập văn bản

27071

Trang 18

(lồng ghép tri thứcngữ văn)

1 Năng lực:

– Nhận biết và phân tích được một số yếu tố trongtruyện trinh thám như: không gian, thời gian, chitiết, cốt truyện, nhân vật chính, lời người kểchuyện

-Nêu được những thay đổi trong suy nghĩ, tìnhcảm, lối sống và cách thưởng thức đánh giá của cánhân do văn bản đã học mang lại

2 Phẩm chất:- Sống trung thực, trách nhiệm; tôn

trọng pháp luật

7475

Trang 19

2 Phẩm chất:Chăm chỉ trong học tập

1 76 Máy tính,

Đọc VB Bài hát

đồng sáu xu

(A-ga-tha Crít-ti)

1 Về năng lực: -Nhận biết và phân tích được một

số yếu tố trong truyện trinh thám như: không gian,thời gian, chi tiết, cốt truyện nhân vật chính, lờingười kể chuyện

2 Phẩm chất:- Sống trung thực, trách nhiệm; tôn

78

Đọc VB Phạm Xuân

Ẩn – tên người như

cuộc đời (Nguyễn

Thị Ngọc Hải)

1 năng lực:

2 Phẩm chất: Sống trung thực, trách nhiệm; tôn

1 79 Máy tính,

Trang 20

Viết: Viết truyệnngắn sáng tạo(truyện có yếu tốtrinh thám)

Kiểm tra

15 phút

- Nói và nghe: Kểmột câu chuyệntưởng tượng

1 Năng lực: -Nhận biết và phân tích được nét độc

đáo về hình thức của bài thơ thể hiện qua bố cục,kết cấu, ngôn ngữ, biện pháp tu từ

-Nhận biết và phân tích được tình cảm cảm xúccảm hứng Chủ đạo của người viết thể hiện qua vănbản

2 Phẩm chất:-Có tình yêu đối với thơ ca và vẻ

đẹp con người, cuộc sống được thể hiện trong thơ

8788

Thực hành tiếngViệt: Nghĩa của từngữ- biện pháp tu từ

1 Năng lực-Hiểu được sự phát triển của ngôn ngữ

thể hiện qua những nghĩa mới của từ và từ ngữmới; biết vận dụng để trau dồi vốn từ

1 89 Máy tính,

bảng phụ,

Định dạng
Số trang	35
Dung lượng	61,07 KB