phiếu đánh giá công chức viên chức 2023 2024 chuẩn

BIỂU MẪU 1PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNGKèm theo công văn số 4530/ BGDĐT-NGCBQLGD ngày 01 tháng 10 năm 2018Họ và tên giáo viên: Mai Thị Thoa Trường: Tiểu học Qu

BIỂU MẪU 1 PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG

(Kèm theo công văn số 4530/ BGDĐT-NGCBQLGD ngày 01 tháng 10 năm 2018)

Họ và tên giáo viên: Mai Thị Thoa Trường: Tiểu học Quảng Tâm

Môn dạy: Văn hoá Chủ nhiệm lớp: 1B

Phường Quảng Tâm, Thành phố Thanh Hóa, Tỉnh Thanh Hóa

Tiêu chí

Kết quả xếp

CĐ Đ K T Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất nhà giáo

Tiêu chí 1: Đạo đức nhà giáo

x - Có phẩm chất đạo đức tốt, lối sống giản dị trong sáng, lành mạnh

Tiêu chí 2: Phong cách nhà giáo

x

- Biên bản họp tổ chuyên môn ghi nhận của đồng nghiệp về việc giáo viên có phong cách mẫu mực trong thực hiện nhiệm vụ dạy học, giáo dục

- Trang phục Lịch sự , mô phạm

- Kết quả học tập, rèn luyện của học sinh lớp được phân công giảng dạy/ chủ nhiệm có sự tiến bộ

Tiêu chuẩn 2 Phát triển chuyên môn,

nghiệp vụ

Tiêu chí 3: Phát triển chuyên môn bản

thân

x - Bằng tốt nghiệp ĐH

- Giấy chứng nhận kết quả bồi dưỡng thường xuyên hằng năm xếp loại: Giỏi

- Kế hoạch cá nhân hằng năm về bồi dưỡng thường xuyên thể hiện được việc vận dụng sáng tạo, phù hợp với các hình thức, phương pháp lựa chọn nội dung học tập, bồi dưỡng

Tiêu chí 4: Xây dựng kế hoạch dạy học

và giáo dục theo hướng phát triển phẩm

chất, năng lực học sinh

x

- Kế hoạch giảng dạy, kế hoạch bài học được tổ chuyên môn, Ban giám hiệu xếp loại: Tốt

- Thường xuyên có ý kiến trao đổi, hướng dẫn, hỗ trợ, đề xuất biện pháp xây dựng, thực hiện hiệu quả kế hoạch dạy học, giáo dục cho đồng nghiệp của Tổ 1

- Kết quả học tập, rèn luyện của học sinh lớp được phân công giảng dạy/ chủ nhiệm có sự tiến bộ

- Kế hoạch chủ nhiệm, chi tiết phù hợp với tình hình học tập, rèn luyện của học sinh

- Biên bản kiểm tra của tổ chuyên môn/ban giám hiệu ghi nhận việc điều chỉnh kế hoạch giải pháp đổi mới, sáng tạo, điều chỉnh thực hiện công việc theo kế hoạch dạy học và giáo dục phù hợp với điều kiện thực tiễn địa phương

Tiêu chí 5: Sử dụng phương pháp dạy

học và giáo dục theo hướng phát triển

phẩm chất, năng lực học sinh

x

- Phiếu dự giờ được đánh giá và xếp loại: Giỏi trong đó ghi nhận giáo viên đã vận dụng hiệu quả các phương pháp dạy học, giáo dục đáp ứng yêu cầu đổi mới, phù hợp với điều kiện thực tế của lớp học

- Kết quả học tập, rèn luyện của học sinh lớp được phân công giảng dạy/ chủ nhiệm có sự tiến bộ

- Biên bản sinh hoạt chuyên môn ghi nhận việc giáo viên có trao đổi, thảo luận, chia sẻ kinh nghiệm, hướng dẫn vận dụng những phương pháp dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh

Tiêu chí 6: Kiểm tra, đánh giá theo

hướng phát triển phẩm chất, năng lực học

- Phiếu dự giờ được đánh giá và xếp loại mức tốt (giỏi);

- Kết quả học tập, rèn luyện của học sinh lớp được phân công giảng dạy/ chủ nhiệm có sự tiến

- Biên bản họp cha mẹ học sinh ghi nhận kết quả tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện

Tiêu chí 7: Tư vấn và hỗ trợ học sinh x - Phiếu dự giờ/tiết dạy đối chứng chuyên đề được đánh giá và xếp loại

tốt (giỏi)

Kết quả học tập, rèn luyện của học sinh lớp được phân công giảng dạy/chủ nhiệm có sự tiến bộ

- Thường xuyên trao đổi với giáo viên bộ môn về các biện pháp tư vấn

và hỗ trợ học sinh Ví dụ: Tư vấn cho những học sinh về phương pháp học tập, tình cảm cá nhân, phong cách sống; Hỗ trợ những học sinh nhưng học sinh khó khăn trong học tập, học sinh có hoàn cảnh đặc biệt

Tiêu chuẩn 3 Năng lực xây dựng môi

trường giáo dục

Tiêu chí 8 Xây dựng văn hóa nhà trường

x

- Biên bản họp tổ chuyên môn ghi nhận giáo viên thực hiện tốt quy tắc ứng xử và có tinh thần hợp tác với đồng nghiệp

- Biên bản họp cha mẹ học sinh ghi nhận giáo viên mẫu mực trong việc xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh trong nhà trường

- Đã thực hiện hướng dẫn học sinh trong lớp và trao đổi với cha mẹ học sinh tại các buổi họp phụ huynh về các vấn đề liên quan đến xây dựng văn hoá nhà trường như: Thực hiện AT trong trường học, giao tiếp, trang phục, …

Tiêu chí 9 Thực hiện quyền dân chủ

trong nhà trường

x

-Thường xuyên nêu cao tinh thần phê và tự phê

- Đã thực hiện hướng dẫn học sinh trong lớp, trao đổi với cha mẹ học sinh tại các buổi họp phụ huynh và chia sẻ kinh nghiệm với đồng nghiệp tại các buổi sinh hoạt chuyên môn về các vấn đề liên quan đến thực hiện

và phát huy quyền dân chủ của học sinh, của bản thân, cha mẹ học sinh

và đồng nghiệp

- Biên bản họp cha mẹ học sinh có ý kiến ghi nhận giáo viên đã phát hiện, phản ánh, ngăn chặn, xử lí kịp thời các trường hợp vi phạm quy chế dân chủ của học sinh

Tiêu chí 10 Thực hiện và xây dựng

trường học an toàn, phòng chống bạo lực

học đường

x - Sổ liên lạc điện tử liên lạc giữa gia đình và GV, nhà trường

- Kết quả học tập rèn luyện của học sinh cuối năm: Không có tình trạng bạo lực học đường trong lớp, không có học sinh cá biệt 100% học sinh

có phẩm chất xếp hoàn thành tốt

- Tổ chức các buổi họp phụ huynh học sinh theo kế hoạch của Nhà trường ( 3 lần/ năm học) ;tổ chức các buổi sinh hoạt tổ chuyên môn theo quy đinh : 2 lần/ tháng

- Biên bản họp cha mẹ học sinh ghi nhận việc giáo viên đã phát hiện,

phản ánh, ngăn chặn, xử lí kịp thời các trường hợp vi phạm quy định về trường học an toàn, phòng chống bạo lực học đường

- Đã thực hiện các tiết dạy NGLL (KNS) về vấn đề liên quan đến phòng chồng bạo lực học đường, phòng tránh các tai nạn thương tích vào các buổi chiều thứ hai tuần thứ 1,2 của tháng

- Kết quả xếp loại Phẩm chất năng lực học sinh: Đạt 100 %

Tiêu chuẩn 4 Phát triển mối quan hệ

giữa nhà trường, gia đình và xã hội

Tiêu chí 11 Tạo dựng mối quan hệ hợp

tác với cha mẹ hoặc người giám hộ của

học sinh và các bên liên quan

x

- Kết quả học tập, rèn luyện của học sinh lớp được phân công giảng dạy/ chủ nhiệm có sự tiến bộ

- Định kỳ trao đổi với cha mẹ học sinh bằng sổ liên lạc, họp phụ huynh hoặc các cuộc gọi, nhắn tin đột xuất về tình hình học tập, rèn luyện của học sinh

- Đã thực hiện báo cáo chuyên đề về vấn đề liên quan đến các biện pháp tăng cường sự phối hợp với cha mẹ học sinh và các bên liên quan, vào… buổi sinh hoạt chuyên môn tháng thứ ba của tổ

- Kế hoạch chủ nhiệm hàng tháng đề ra các biện pháp tăng cường sự phối hợp với cha mẹ học sinh để năng cao hiệu quả giáo dục

Tiêu chí 12 Phối hợp giữa nhà trường,

gia đình, xã hội để thực hiện hoạt động

dạy học cho học sinh

x

- Kết quả học tập, rèn luyện của học sinh lớp được phân công giảng dạy/ chủ nhiệm có sự tiến bộ

- Biên bản họp cha mẹ học sinh ghi nhận việc giáo viên đã giải quyết kịp thời thông tin phản hồi của cha mẹ học sinh về quá trình học tập, rèn luyện của HS

- Kết quả học tập, rèn luyện của học sinh có sự tiến bộ rõ rệt:

Kết quả học tập, rèn luyện của học sinh lớp được phân công giảng dạy/chủ nhiệm có sự tiến bộ

Tiêu chí 13 Phối hợp giữa nhà trường,

gia đình, xã hội để thực hiện giáo dục đạo

đức, lối sống cho học sinh

x - Duy trì liên lạc tốt giữa nhà trường, giáo viên với phụ huynh học sinh

qua sổ liên lạc điện tử, điện thoại di động, nhóm zalo của lớp Các buổi họp phụ huynh (3lần/năm)

- Kết quả học tập, rèn luyện của học sinh lớp được phân công giảng dạy/ chủ nhiệm có sự tiến bộ

- Định kỳ trao đổi với cha mẹ học sinh bằng sổ liên lạc, họp phụ huynh

hoặc các cuộc gọi, nhắn tin đột xuất về tình hình học tập, rèn luyện của học sinh

Đã thực hiện báo cáo chuyên đề về vấn đề liên quan đến các biện pháp tăng cường sự phối hợp với cha mẹ học sinh và các bên liên quan, vào… buổi sinh hoạt chuyên môn tháng thứ ba của tổ

- Kế hoạch chủ nhiệm hàng tháng đề ra các biện pháp tăng cường sự phối hợp với cha mẹ học sinh để năng cao hiệu quả giáo dục

Tiêu chuẩn 5 Sử dụng ngoại ngữ hoặc

tiếng dân tộc, ứng dụng công nghệ

thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị

công nghệ trong dạy học và giáo dục

Tiêu chí 14 Sử dụng ngoại ngữ hoặc

- Xác nhận của tổ, nhóm chuyên môn về việc giáo viên có thể trao đổi thông tin về những chủ đề đơn giản, quen thuộc hằng ngày hoặc chủ đề đơn giản, quen thuộc liên quan đến hoạt động dạy học, giáo dục

Tiêu chí 15 Ứng dụng công nghệ thông

tin, khai thác và sử dụng thiết bị công

nghệ trong dạy học, giáo dục

x - Chứng chỉ hợp lệ xác nhận trình độ tin học đạt chuẩn kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin cơ bản theo quy định tại thông tư số 03/2014/TT-BTTTT ngày 11/03/2014 của Bộ Thông tin và Truyền thông

- Biên bản sinh hoạt chuyên môn ghi nhận việc ứng dụng công nghệ thông tin trong thực hiện tiết dạy chuyên đề, thao giảng

- Thường xuyên khai thác sử dụng thiết bị công nghệ trong hoạt động dạy học và giáo dục:

- Soạn giảng thành thạo giáo án điện tử

- Tìm hiểu tài liệu chuyên môn trên Internet

- Dùng thư email để liên hệ về công việc

- Sử dụng máy tính trong các hoạt động chuyên môn: soạn bài, quản lý học sinh

- Sử dụng bài trình chiếu trong dạy học

- Hỗ trợ đồng nghiệp trong ứng dụng

1 Nhận xét:

- Điểm mạnh:

- Luôn tâm huyết, nhiệt tình với nghề nghiệp, tích cực học hỏi đồng nghiệp, sách báo tài liệu rèn luyện kiến thức phục vụ cho côngtác giảng dạy Luôn hoàn thành tốt công việc được phân công và tích cực trong các hoạt động của nhà trường và của ngành

- Tận tâm với học sinh, quan tâm đồng nghiệp, có ý thức cao trong công tác xây dựng tập thể đoàn kết, vững mạnh

- Những vấn đề cần cải thiện:

- Tích cực phát huy tính năng động và nhiệt tình của bản thân

- Cần mạnh dạn trong công tác phê bình, áp dụng kỹ thuật dạy học theo hướng tích cực

2 Kế hoạch học tập, bồi dưỡng phát triển năng lực nghề nghiệp trong năm học tiếp theo

- Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ.

- Bồi dưỡng thêm kiến thức tin học

Hình thức: Tự học

Xếp loại kết quả đánh giá: Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức: Tốt

Quảng Tâm, ngày 25 tháng 5 năm 2024

Người tự đánh giá

Mai Thị Thoa

BIỂU MẪU 1 PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG

(Kèm theo công văn số 4530/ BGDĐT-NGCBQLGD ngày 01 tháng 10 năm 2018)

Họ và tên giáo viên: Phạm Thị Hồng Trường: Tiểu học Quảng Tâm

Môn dạy: Văn hoá Chủ nhiệm lớp: 1E

Phường Quảng Tâm, Thành phố Thanh Hóa, Tỉnh Thanh Hóa

Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất nhà giáo

Tiêu chí 1: Đạo đức nhà giáo

x - Có phẩm chất đạo đức tốt, lối sống giản dị trong sáng, lànhmạnh.

Tiêu chí 2: Phong cách nhà giáo

x

- Biên bản họp tổ chuyên môn ghi nhận của đồng nghiệp về việc giáo viên có phong cách mẫu mực trong thực hiện nhiệm vụ dạy học, giáo dục

- Trang phục Lịch sự , mô phạm

- Kết quả học tập, rèn luyện của học sinh lớp được phân công giảng dạy/chủ nhiệm có sự tiến bộ rõ rệt được Hiệu trưởng Nhà trường tặng khen :

Loại Xuất sắc: 12/ 45 = 26,6%

Tiêu biểu: 12/ 45 em = 26,6 %

Tiêu chuẩn 2 Phát triển chuyên môn,

nghiệp vụ

Tiêu chí 3: Phát triển chuyên môn bản

thân

x

- Bằng tốt nghiệp ĐH

- Giấy chứng nhận kết quả bồi dưỡng thường xuyên hằng năm xếp loại: Giỏi

- Kế hoạch cá nhân hằng năm về bồi dưỡng thường xuyên thể hiện được việc vận dụng sáng tạo, phù hợp với các hình thức, phương pháp lựa chọn nội dung học tập, bồi dưỡng

Tiêu chí 4: Xây dựng kế hoạch dạy học

và giáo dục theo hướng phát triển phẩm

chất, năng lực học sinh

x

- Kế hoạch giảng dạy, kế hoạch bài học được tổ chuyên môn, Ban giám hiệu xếp loại: Tốt

- Thường xuyên có ý kiến trao đổi, hướng dẫn, hỗ trợ, đề xuất biện pháp xây dựng, thực hiện hiệu quả kế hoạch dạy học, giáo dục cho đồng nghiệp của Tổ 1

Loại Xuất sắc: 12/ 45 = 26,6%

Tiêu biểu: 12/ 45 em = 26,6 %

- Kế hoạch chủ nhiệm, chi tiết phù hợp với tình hình học tập, rèn luyện của học sinh

- Biên bản kiểm tra của tổ chuyên môn/ban giám hiệu ghi nhận việc điều chỉnh kế hoạch giải pháp đổi mới, sáng tạo, điều chỉnh thực hiện công việc theo kế hoạch dạy học và giáo dục phù hợp với điều kiện thực tiễn địa phương

Tiêu chí 5: Sử dụng phương pháp dạy học

và giáo dục theo hướng phát triển phẩm

chất, năng lực học sinh

x

- Phiếu dự giờ được đánh giá và xếp loại: Giỏi trong đó ghi nhận giáo viên đã vận dụng hiệu quả các phương pháp dạy học, giáo dục đáp ứng yêu cầu đổi mới, phù hợp với điều kiện thực tế của lớp học

- Biên bản sinh hoạt chuyên môn ghi nhận việc giáo viên có trao đổi, thảo luận, chia sẻ kinh nghiệm, hướng dẫn vận dụng những phương pháp dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh

- Đã thực hiện tiết dạy Stem môn toán

Tiêu chí 6: Kiểm tra, đánh giá theo hướng

- Phiếu dự giờ được đánh giá và xếp loại mức tốt (giỏi);

- Biên bản họp cha mẹ học sinh ghi nhận kết quả tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện

Tiêu chí 7: Tư vấn và hỗ trợ học sinh

x

- Thường xuyên trao đổi với giáo viên bộ môn về các biện pháp tư vấn và hỗ trợ học sinh Ví dụ: Tư vấn cho những học sinh về phương pháp học tập, tình cảm cá nhân, phong cách sống; Hỗ trợ những học sinh nhưng học sinh khó khăn trong học tập, học sinh có hoàn cảnh đặc biệt

Tiêu chuẩn 3 Năng lực xây dựng môi

trường giáo dục

Tiêu chí 8 Xây dựng văn hóa nhà trường

x

- Biên bản họp tổ chuyên môn ghi nhận giáo viên thực hiện tốt quy tắc ứng xử và có tinh thần hợp tác với đồng nghiệp

- Biên bản họp cha mẹ học sinh ghi nhận giáo viên mẫu mực trong việc xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh trong nhà trường

- Đã thực hiện hướng dẫn học sinh trong lớp và trao đổi với cha mẹ học sinh tại các buổi họp phụ huynh về các vấn đề liên quan đến xây dựng văn hoá nhà trường như: Thực hiện

AT trong trường học, giao tiếp, trang phục, …

Tiêu chí 9 Thực hiện quyền dân chủ

trong nhà trường

x

-Thường xuyên nêu cao tinh thần phê và tự phê

- Đã thực hiện hướng dẫn học sinh trong lớp, trao đổi với cha mẹ học sinh tại các buổi họp phụ huynh và chia sẻ kinh nghiệm với đồng nghiệp tại các buổi sinh hoạt chuyên môn

về các vấn đề liên quan đến thực hiện và phát huy quyền dân chủ của học sinh, của bản thân, cha mẹ học sinh và đồng nghiệp

- Biên bản họp cha mẹ học sinh có ý kiến ghi nhận giáo viên

đã phát hiện, phản ánh, ngăn chặn, xử lí kịp thời các trường hợp vi phạm quy chế dân chủ của học sinh

Tiêu chí 10 Thực hiện và xây dựng

trường học an toàn, phòng chống bạo lực

học đường

x - Sổ liên lạc điện tử liên lạc giữa gia đình và GV, nhà trường

- Kết quả học tập rèn luyện của học sinh cuối năm: 100% không có tình trạng bạo lực học đường trong lớp, không có học sinh cá biệt

- Tổ chức các buổi họp phụ huynh học sinh theo kế hoạch của Nhà trường ( 3 lần/ năm học) ;tổ chức các buổi sinh hoạt tổ chuyên môn theo quy đinh : 2 lần/ tháng

- Biên bản họp cha mẹ học sinh ghi nhận việc giáo viên đã phát hiện, phản ánh, ngăn chặn, xử lí kịp thời các trường hợp

vi phạm quy định về trường học an toàn, phòng chống bạo lực học đường

- Đã thực hiện các tiết dạy NGLL (KNS) về vấn đề liên quan đến phòng chồng bạo lực học đường, phòng tránh các tai nạn thương tích vào các buổi chiều thứ hai tuần thứ 1,2 của tháng

- Kết quả xếp loại Phẩm chất năng lực học sinh: Đạt 100 %

Tiêu chuẩn 4 Phát triển mối quan hệ giữa

nhà trường, gia đình và xã hội

Tiêu chí 11 Tạo dựng mối quan hệ hợp

tác với cha mẹ hoặc người giám hộ của

học sinh và các bên liên quan

x

- Định kỳ trao đổi với cha mẹ học sinh bằng sổ liên lạc, họp phụ huynh hoặc các cuộc gọi, nhắn tin đột xuất về tình hình học tập, rèn luyện của học sinh

- Đã thực hiện báo cáo chuyên đề về vấn đề liên quan đến các biện pháp tăng cường sự phối hợp với cha mẹ học sinh

và các bên liên quan, vào… buổi sinh hoạt chuyên môn tháng thứ ba của tổ

- Kế hoạch chủ nhiệm hàng tháng đề ra các biện pháp tăng cường sự phối hợp với cha mẹ học sinh để năng cao hiệu quả giáo dục

Tiêu chí 12 Phối hợp giữa nhà trường,

gia đình, xã hội để thực hiện hoạt động

- Biên bản họp cha mẹ học sinh ghi nhận việc giáo viên đã giải quyết kịp thời thông tin phản hồi của cha mẹ học sinh về quá trình học tập, rèn luyện của HS

- Kết quả học tập, rèn luyện của học sinh có sự tiến bộ rõ rệt: Được Nhà trường khen 24 / 45 em = 53,3 %

Tiêu chí 13 Phối hợp giữa nhà trường,

gia đình, xã hội để thực hiện giáo dục đạo

đức, lối sống cho học sinh

x - Duy trì liên lạc tốt giữa nhà trường, giáo viên với phụ huynh học sinh qua sổ liên lạc điện tử, điện thoại di động, nhóm zalo của lớp Các buổi họp phụ huynh (3lần/năm)