BÀI 6: GIỚI THIỆU VỀ TỈ SỐI / YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1 Kiến thức, kĩ năng:
Sau bài học này, HS sẽ:
Biết viết, đọc tỉ số của hai số tự nhiên. Phát triển các năng lực toán học.
Năng lực tư duy và lập luận toán học.
Năng lực giao tiếp và năng lực giải quyết vấn đề toán học.
Trang 2 Tấm bìa ghi sẵn định nghĩa và kí hiệu của tỉ số.
4 Đối với học sinh
Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự
tò mò của HS trước khi vào bài học.
+ Hãy so sánh số điện thoại màu hồng và số điện
- HS quan sát, thực hiện theo yêu cầu.
- HS chia sẻ về những gì quan sát được trong bức tranh.
Trang 3thoại màu xanh Chúng ta thực hiện phép tính gì?
- GV nhận xét, tuyên dương, dẫn dắt HS vào bài
học: “Sau đây, cô trò mình sẽ cùng tìm hiểu về tỉ
số trong “Bài 6: Giới thiệu về tỉ số”.
B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
a Mục tiêu: Biết viết và đọc tỉ số.b Cách thức tiến hành
- GV gợi mở:
Ở lớp 4, chúng ta đã biết thương của phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) có thể được viết thành một phân số, tử số là số bị chia và mẫusố là số chia.
- Qua đó, GV đặt câu hỏi: Vậy thương của phép
chia 3 : 8 được viết dưới dạng phân số như thế nào?
- GV đính tấm bìa ghi sẵn định nghĩa tỉ số lên bảng:
Tỉ số của hai số a và b (b khác 0) là thương trong phép chia số a cho số b.
Kí hiệu là a : b hay
C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬPa Mục tiêu: Thực hành viết tỉ số của hai số.b Cách thức tiến hành
Trang 4a) Đọc các tỉ số sau (theo mẫu):
b) Viết các tỉ số sau (theo mẫu):
c) Chọn các cách viết đúng để biểu diễn tỉ số của 3 và 4.
- GV cho HS làm bài cá nhân vào vở ghi.- GV mời 3 HS trình bày kết quả Cả lớp đối chiếu, nhận xét.
- GV chữa bài, chốt đáp án đúng và gọi 1 HS đứng dậy nhắc lại định nghĩa và cách viết của tỉ số.
- GV cho HS làm bài cá nhân vào vở ghi.- GV mời 1 HS trình bày kết quả Cả lớp đối
- HS hoàn thành bài theo yêu cầu.- Kết quả:
Tỉ số được đọc là tỉ số của 4 và 5.Tỉ số được đọc là tỉ số của 7 và 8.
Tỉ số 19 : 11 được đọc là tỉ số của 19 và 11.b)
Tỉ số của 8 và 5 được viết là 8 : 5 hay Tỉ số của 1 và 9 được viết là 1 : 9 hay Tỉ số của 17 và 13 được viết là 17 : 13 hay c) Các cách viết đúng để biểu diễn tỉ số của 3và 4 là 3 : 4 và
- HS hoàn thành bài theo yêu cầu.- Kết quả:
a) Tỉ số của a và b là 2 : 5 hay
Trang 5chiếu, nhận xét.
- GV chữa bài, chốt đáp án đúng và gọi 1 HS đứng dậy nhắc lại định nghĩa và cách viết của tỉ số.
Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3
Có 4 chiếc cúc màu xanh, 5 chiếc cúc màu đỏ:a) Viết tỉ số của số cúc màu xanh và số cúc màu đỏ.
b) Viết tỉ số của số cúc màu đỏ và số cúc màu xanh.
c) Viết tỉ số của số cúc màu xanh và tổng số chiếccúc.
- GV cho HS làm bài cá nhân, đọc đề, nhận biết bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì, suy nghĩ lựa chọn cách giải và trình bày bài giải.
- GV mời 1 HS trình bày kết quả Cả lớp đối chiếu, nhận xét.
b) Tỉ số của a và b là 9 : 7 hay c) Tỉ số của a và b là 5 : hay .
- HS hoàn thành bài theo yêu cầu.- Kết quả:
a) Tỉ số của số cúc màu xanh và số cúc màu đỏ là 4 : 5 hay
b) Tỉ số của số cúc màu đỏ và số cúc màu xanh là 5 : 4 hay
c) Tổng số chiếc cúc là: 4 + 5 = 9 (chiếc cúc)Tỉ số của số cúc màu xanh và tổng số chiếc cúc là 4 : 9 hay
- HS hoàn thành bài theo yêu cầu.- Kết quả:
a) Tỉ số giữa số bàn thắng của đội A và số bàn thắng của đội B là 3 : 1 hay
b) Tỉ số giữa số bàn thắng của đội B và số
Trang 6- GV mời 1 HS trình bày kết quả Cả lớp đối chiếu, nhận xét.
- GV chữa bài, chốt đáp án đúng.
Nhiệm vụ 5: Hoàn thành BT5
Số tiền tiết kiệm của Châu gấp 4 lần số tiền tiết kiệm của Nguyên Quan sát sơ đồ đoạn thẳng biểu diễn số tiền tiết kiệm của hai bạn:
- GV mời 1 HS trình bày kết quả Cả lớp đối chiếu, nhận xét.
- GV chữa bài, chốt đáp án đúng.
D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM
a Mục tiêu: Vận dụng viết tỉ số.b Cách thức tiến hành
Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT
a) Tỉ số giữa số táo đỏ và số táo xanh là:
bàn thắng của đội A là 1 : 3 hay
- HS hoàn thành bài theo yêu cầu.- Kết quả:
a) Tỉ số giữa số tiền tiết kiệm của Nguyên và số tiền tiết kiệm của Châu là 1 : 4 hay
b) Tỉ số giữa số tiền tiết kiệm của Châu và số tiền tiết kiệm của Nguyên là 4 : 1 hay
c) Tỉ số giữa số tiền tiết kiệm của Nguyên và tổng số tiền tiết kiệm của cả hai bạn là 1 : 5 hay 1/5
- HS hoàn thành bài theo yêu cầu.
- Kết quả:
Trang 7b) Lớp 5A có 38 học sinh, trong đó có 21 học sinhnữ Hãy viết tỉ số giữa số học sinh nam và tổng sốhọc sinh của lớp 5A.
- GV cho HS làm bài cá nhân sau đó chia sẻ đáp án với bạn cùng bàn.
- GV mời một vài HS chia sẻ đáp án Giải thích tại sao lại chọn phương án đó.
- GV chữa bài, chốt đáp án đúng.
Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT4
Số vở của Minh bằng số vở của Khôi.
Quan sát sơ đồ đoạn thẳng biểu diễn số vở của hai bạn.
Hãy viết:
a) Tỉ số giữa số vở của Minh và số vở của Khôi.b) Tỉ số giữa số vở của Khôi và số vở của Minh.c) Tỉ số giữa số vở của Minh và số vở của hai
Trang 8- GV cho HS làm bài cá nhân.
- GV mời 1 HS trình bày kết quả Cả lớp lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn.
* DẶN DÒ
- Ôn tập kiến thức đã học.
- Hoàn thành bài tập trong SBT.
- Đọc và chuẩn bị trước Bài 7 – Tìm hai số khi
biết tổng và tỉ số của hai số đó.
HS chú ý lắng nghe, tiếp thu và rút kinh nghiệm.
- HS chú ý nghe, quan sát bảng và ghi vở.