Thông tin tài liệu
VIEN HAN LAM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI ĐÀO BÍCH TRANG QUAN LY HOAT DONG DAY HQC MON TIN HQC TRUONG TRUNG HOC PHO THONG NGOAI CONG| QUAN BAC TY LIÊM, HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẦN LÝ GIÁO ĐỤC Hà Nội, năm 2021 TAT VIEN HAN LAM KHOA HQC XA HOL VIET NAM HOC VIEN KHOA HOC XA HOI ĐÀO BÍCH TRANG QUẦN LÝ HOẠT ĐỘNG TRUONG TRUNG HQC AY HOC MON TIN HOC TAL PHO TH NG NGỒI CƠNG LẬP QUAN BẮC TỪ LIÊM, NOI nh: Quản lý giáo dục Mã số: 8.14.01.14 Người hướng dẫn khoa học: TS NGUYÊN THỊ THUÝ HẠNH ội, năm 2021 LOI CAM DOAN “Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu củqa riêng tơi, kết nghiên cứu tình bãi luận văn trung thực, khách quan Nếu sai tơi xin chịu hồn tồn trách nhiệm trước pháp luật "Đào Bích Trang LOI CAM ON “quả ngày hơm nay, ôi in bảy tô lõi cảm em sâu sắc ồn TS, Nguyễn Thị Thuỷ Hạnh, người cô tận nh hướng dẫn, bảo cho tỉnh thực luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn PGS.TS, Nguyễn Thị Mai Lan, Trưởng khoa Khoa Tâm lý - Giáo dục tạo Để có điều kiện cho ôi thực uận Tải xi cảm ơn sâu sắc Ban Giám đốc Học viện Khoa họ xã hội, thấy cô giáo Khoa Tâm ý Giáo dục, phông ban Học viện giúp đỡ Xà tạo điều kiện để tối thục luận văn “Tôi xin bày tô om si tắc đến gia inh, bon be tin tỉnh giấp đð tố rong qu rin the hin Iain văn ‘a Noi 08 thing 11 năm 2031 Học viên Dio Bich Trang MỤC LỤC MỠĐÀU “Chương 1: NHOING VAN DE LY LUN VE QUAN LY HOAT DONG MON TIN HOC TAI TRUONG TRUNG HOC PHO THONG 1.1 Mgt hải niệm eơ 1.2, Hogt ng day tn hoe ta trxime trang bọc phổ thông 13 Quin I hoại động dạy môn ún học rường tung bọc phổ thông L4, Các yên ổ ảnh hưởng đến quân lý hoạt động dạy môn tin hoe ta trường "học phổ thông 8 B Et trung 28 DAY “Chương 2: THC TRANG QUAN LY HOAT DONG DAY MON TIN HOC TAL TRUONG TRUNG HQC PHO THONG NGOAL CONG LAP QUAN BẮC TỪ LIÊM, HÀ NỘI 33 21 Khii quit vd bin vq win tổ chức khảo si thức tang 22 Khii quitvé gui inh ce Mio sit de wang 37 23 Te trang hoat dng day tin học tạ trường học phủ thông ngài ‘ing lip quận Bắc Từ Liêm 39 24, Thy wang quin I boat dng day matin be ting trang hoe ph thông go cing lip quận Bc Từ Liêm da 2.5 Ce yéu tổ nh hưởng đến quản lý hoại độn dạy môn n học gi trưởng trung he phi thơng ngồi cơng lập quận Bức Từ Liêm s 36 Đánh gi chúng quảnlý host dng day maa in hoe ti trường tran học phố thơng ngồi lập quận Bắc Tờ Liêm, 39 ‘Cuong 3: BIEN PHAP QUAN QUAN LY HOAT DONG DAY MON TIN HỌC TẠI TRUONG TRUNG HỌC PHƠ THƠNG NGỒI CƠNG LẬP 'QUẬN BẮC TỪ LIÊM, HÀ NỘI 3.1, Cle nguyn te uit ign php 3.2 Ci iện pháp đ uit 34 Mãi liên bề ác biện phập để xuất 3.4, Khio si ih eb hi vi tnh Kh thi eaác big pip KẾT LUẬN VÀ KHUYÊN NGHỊ ĐANH MỤC TÀI PHỤ LỤC LIỆU THAM KHẢO 6 đt n n DANH MUCTW VIET TAT Chọt Căn quản lý NIT Công nghệ hông tin CNTE-TT Công nghệ thơng tin Truyền thơng PTB Điểm trung bình GDPT Giáo dục phố hông DDH Hoạt động dạy học nur Trung hoe pha thông ĐANH MỤC BẰNG Bang Dinh n6i dung Tin hoe ứng dụng Bing 1.2 Định hướng nội dung Khoa hoe máy tỉnh Bảng 2l Thực rng số lượng học nh, giáo viên tường THPT ngồi cơng lập tiến địa qn Bắc Từ Liêm Băng 22 KỆ hoạch dạy học mơn Tís học bành Băng 23, Kết ấyý kiến mục iu dạy mơn in học trường trung bọc phổ thơng ngồi công lập quận Bắc Từ Liêm, Bảng 34, Kết ý kiến nội đăng dạy mơn tín học ti rường trung học phổ thơng ngồi cơng lập quản Bắc Từ Liêm, Băng 2% Kết lấy ý kiến phương phấp, hình thức dạy mn tn hoe trì tưởng trang học phê thơng ngồi ơng lập quận Bắc Từ Liêm Băng 2ó Kết ý kiến kiếm tra, đánh giš đạy môn ỉn ho ti tường bọc ph thơng ngồi cơng lập quận Bắc Từ Liêm Bảng 27 Kết lẾy ý kiến quản lý mục tiêu dạy môn tin hoe a rường rung học phổ thông nươài công lập quận Bắc Từ Liêm Băng 28, Kết ý kiến quận lý chương dình mơn in hoe ti rường rung học phố hơng ngồi cơng lập quận Bắc Từ Liêm, Băng 29, Kết lẤy ý kiến quản lý việc xây dụng kế hoạch chuyển môn giáo viên ấn học tưởng tung học phố thơng ngồi cơng lập quận Bắc Từ Liêm, Băng 210 Št lấy ý kiến quản ý hồ sơ chuyền môn gián viên môn n học trường trung học phố thơng ngồi cơng lập quận Bắc Từ Lig Băng 2.11 Kế lấy kiến quân lý phân công giảng dạy gi viên môn tin ‘he tai trường trung bọc ph thơng ngồi cơng lậpquả Bắc Từ Liêm Băng 3.12, Kết lấy ý kiến quân lý việc soạn bãi, chuẫ bị lê lớp giáo viên môn tín học Gì tường trung học phổ thơng ngồi ơng lập quân Bắc Từ Liêm Bing 2.13 Ké qui ly §kién quản lý thục iện dạy giá viên mơn ơn học tường trúng học phổ thơng ngồi công ập quận Bắc Từ Liêm, Băng 214 Kết lấy ý kiến quản lý boại đông dự wi, din giá si dạy giáo viên môn tin hoe ta tre trung học phố thông nưoải công lip quận Bắc Từ Liêm Bing 2.18 Kết lấy ý kiến quản lý bồi dưỡng chuyên môn giáo iên môn ún "họ rường trúng bọc ph thông ngoi công lập qui Bắc Từ Liêm Băng 2ó Kết lầy ý kiến quan I hoc in hoe cia học sinh trường trung "học phỏ thông ngoi công lập quân Bắc Từ Liên Baing 2.17 Két qua ly ý kiến quản lý diéu kén co sé vit chit, phương tiga day “học rong dạy học in học cho học sinh trường trung học phổ thông ngài công, Lập quận Bắc Từ Liêm Bảng 219 Kết lấyý kiến quân lý kiểm ma, nh giá kết day mơn ún học ta rường rung bọc phố thơng ngồi công lập quân Bắc Từ Liêm Băng 320 Kết lấy ý kiến yêntổ nh hướng đến qun lý hoạt động dạy môn tin hoe ti tưởng trung học phổ thơng ngội cơng áp quản Bắc Từ Liẻ Băng 3.1 Khảo tính cẳn tiết biện php để xuất ‘ang 32 Khảo tính khả th biện phập để xuất MopAU 1.Tính cấp thiết ia dit gây nay, rong cách mang 4.0 ác đông to lớn đến nhiều lừnh vục đồi sống kinh tế, xã bội đẫt nước Nó mở nhiễu hội, đồng thời cho chũng ta nhiề thch thức, Đảnh giá tác động to Tin cba cube eich mang công nghiệp 40 tác động đổn nhiễu mặt củ đời sng xã hội Đăng nhà nước ta quan tim đạo thục quan, bạn ngành chữ động ch cực vận động, dội mới, ứng phó với cách mạng Tại Nghị số 52-NQ/TW ngày 27/2019 Bồ tị ghi “Cuđc Cách mong cổng “ghiập thứ tự mỡ nhu hối đồng thi đặt nhiêu thách thức với “mỗi quúcsia tổ chức nhân: đơng tác động ngủy mọnh mẽ đến tt nh vực đời sống nh lễ xã lội đắt nước” [13] Xây cần làm để nắm bắt thành tựu cảnh "mang này? Sau 30 năm đối mới, mở cứa, nước a có phát tiễn mạnh mẽ kinh tế, Khoa học kỹ thuật Nhờ tâm Đăng, Nhà nước Nhân cân, nước ta thay đổi Nhiễu thnh tu kính tế, hóa, khoa học sơng nghệ, y ổ th giới ghỉ nhận Trong đó, bi inh vue kin tế văn hôa trở thành nhân ổ phát triển mạnh mẽ, đồng thời thúc phảt triển giáo dục đào tạo, khoa họ công nghệ, Trong năm qua, cuộ cách mạng sông nghiệp thể giới in iếpđiễn ra, nên kinh tế mỉ thức dẫn chiếm lĩnh thương phong Đặt cho nước nhiễu thch thức Không nhỗ vỀ bãi toần nguồn nhân ực, đặc biệt ngu nhân lực chất lượng cao Như nước ta, để đảo bảo phát triển bẵn vũng, cần có chiến lược phát tiễn nguồn nhân lực chất lương cao nhằm ấp ứng yêu cầu xã hội Trong đó, điều cần làm đôi giáo dục chằm cao chất lượng nguồn nhân lực, rang bị cho th hệ trẻ nÊn tăng thúc ‘ign tid, hign dai phù hợp cần hit cho xu thể toàn cầu Trong bi cảnh toàn cầu hỏa thay đối ching mat, kinh tế thị rường thay đổi liên tu, khoa học công nghệ th giới liên tục phát tiễn, ngây cng có nhiễu sơng nghệ đồi phục vụđồi sống, Để bất kịp với xu thé su phi én thời chủ, việc đời Nghị 29/NQ-TW ngày 04/11/2013 đỗi bản, toàn diễn giáo dục đào ao đáp ứng u cầu cơng nghiệp bóa, dại hóa tong điền kiến kinh tổ tị rường định bướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tà điều cần Chiết rong bỗi cảnh nay, Việc đổi diễn rm vớ tắt mơn họ nÌ phật tiễn toàn điện phẩm chất lự, ải hỏa đc, í, th, mỹ phát "hay tết nhấ tiêm học sinh, hình thành nên lớp thw niga s6 tì thứ, cô lực phuc vụ cho nhủ cầu phát triển đất nước [12] Vi chương tình giáo đục phổ thông (GDPT) hành, xây đụng theo định hướng nội duns, ning vétrayén thụ kiến thức, chưa trọng giúp học sinh vận dụng kiến thức bọc vào th tiễn Theo mơ hình này, kiến thức it Ha eh gu, ¬ qua,“ ra” ela qu tinh gido dục, Vì học sinh phả hoe vi ghi nbd rit nhiều khả dụng đồi sông thực tế bạn ch Chương trình giáo dục phổ thơng dược xây dựng theo mơ hình phát tiến lục, thông qua kiến thức bản, tiết thực, hiển đai, phương pháp ích cục hỏa hoại động cũa người học, giáp họ sinh hình thành, phát triển phẩm chắt lục mà nhà trưởng xã hộ kỳ vọng Trong môn học dối mới, môn Tin học ông vá tỏ chủ dạo, quan rọng tung việc trăng bi cho học ảnh kiến thức kỹ củ thời dại nhực khả tìm kiểm, Hấp nhận, mỡ rồng thức sống lọo tong thờidại thing tn, kết nỗi loần cầm "Môn Tin học với sử mạng giáp họ sinh hinh thẳnh vả phátiễn lực in "học với mục đích to lớn l: học nh phải bit sử dụng quân lý ắc phương tiện công nghệ thông tin va ruyễn ông (CNTT.TT) học sinh biết cách ứng xử phù "hợp rong môi tườngsố; học sinh biết giải dễ với hỗ thợ CNTTTT học sinh biết hop ác tong môi trường sổ Vậy, làm thé no cng tic day vi hoe eia Tin hoe hi hành tiếp cận vi dip ứng yê cầu chương trình “GDPT mới? Giáo viên giảng dạy mơn Tin học cần phải lâm đỂ phit huy lự, sỡ trưởng bo sinh, đồng thời giúp họ sinh khai thác nguồn tải nguyên “tô tận” nhân loại ơp phần xây dựng, hình thành nguồn nhân lực chất lượng cao cho đất nước? Vì lý rên, tác giá in chọn đề ải “Quản lý hoợt “đông day tin ge trường trung học phỗ thơng ngồi cơng lập quận Bắc Từ Liêm, Hà Ngi" 1, Tình hình nghiên cấu để ti ‘Gio dye Hi mt ce ng rt quan rọng xã hội, nỗ giip dịnhíh bệ ưỡng x1 hội, nỗ khẳng định mức độ hát in xã bội áo đc cách thú tổ chức việc truyền tầụ nh nghiệm lịch sử xã hộ loài người cho cá nhấn mốt nhôm nhằm mục ch tạo m người, nhôm người chắn bị tham gi đời sắn xã hội, đối sống lao động cân xuất
Ngày đăng: 13/02/2024, 10:12
Xem thêm:
