luận văn thạc sĩ phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học huyện vũ thư tỉnh thái bình theo định hướng chuẩn nghề nghiệp 14

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC VŨ MINH QUYẾT PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC HUYỆN VŨ THƢ, TỈNH THÁI BÌNH THEO ĐỊNH HƢỚNG CHUẨN NGHỀ NGHIỆP LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI – 2015 z ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC VŨ MINH QUYẾT PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC HUYỆN VŨ THƢ, TỈNH THÁI BÌNH THEO ĐỊNH HƢỚNG CHUẨN NGHỀ NGHIỆP LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60 14 01 14 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS Đỗ Thị Thúy Hằng HÀ NỘI – 2015 ii z LỜI CẢM ƠN Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn chân thành tới Lãnh đạo trường Đại học Giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội; lãnh đạo, giảng viên Phòng, Khoa trường Đại học Giáo dục; giảng viên, nhà khoa học tham gia quản lý, trực tiếp giảng dạy, tạo điều kiện cho tác giả suốt trình học tập nghiên cứu Đặc biệt, xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới PGS.TS Đỗ Thị Thúy Hằng, người trực tiếp hướng dẫn, tận tình giúp đỡ tác giả thời gian nghiên cứu, thực hoàn thiện luận văn Xin trân trọng cảm ơn Lãnh đạo chuyên viên Phòng GD&ĐT; lãnh đạo, giáo viên trường tiểu học địa bàn huyện Vũ Thư, tỉnh Thái Bình nhiệt tình cung cấp tư liệu, cung cấp thơng tin góp ý cho tác giả để hồn thành luận văn Mặc dù tơi có nhiều cố gắng học tập nghiên cứu, điều kiện thời gian hạn chế lực, chắn Luận văn khơng tránh khỏi thiếu sót Kính mong mong nhận thơng cảm, góp ý thầy cô, chuyên gia, bạn bè đồng nghiệp để Luận văn hoàn thiện Tôi xin trân trọng cảm ơn! Tác giả luận văn Vũ Minh Quyết i z LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn cơng trình nghiên cứu khoa học, độc lập riêng không trùng lặp với kết nghiên cứu có Số liệu kết nghiên cứu luận văn trung thực Tôi xin cam đoan kết trích dẫn luận văn xác có nguồn gốc rõ ràng Hà Nội,, tháng 01 năm 2016 Tác giả luận văn Vũ Minh Quyết ii z DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT CBQL Cán quản lý CBGV Cán giáo viên CNH - HĐH Cơng nghiệp hố, đại hố CNTT Cơng nghệ thông tin ĐH Đại học NQ/HU Nghị Huyện ủy GĐ Giáo dục GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GDTX- HN Giáo dục thường xuyên, hướng nghiệp GV Giáo viên GVTH Giáo viên tiểu học HĐND Hội đồng nhân dân HS Học sinh HT Hiệu trưởng KT-XH Kinh tế - xã hội KTTH-DN Kỹ thuật tổng hợp, dạy nghề QL Quản lý QLGD Quản lý giáo dục SL Số lượng TB Trung bình TH Tiểu học THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông THSP Trung học sư phạm TW Trung ương UBND Uỷ ban nhân dân  Giá trị trung bình % Tỷ lệ phần trăm iii z MỤC LỤC Lời cảm ơn i Danh mu ̣c chữ viế t tắ t ii Mục lục iii Danh mu ̣c bảng vii Danh mu ̣c biể u đồ viii Danh mu ̣c sơ đồ viii MỞ ĐẦU CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC THEO ĐỊNH HƢỚNG CHUẨN NGHỀ NGHIỆP 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.2 Các khái niệm 1.2.1 Quản lý 1.2.2 Quản lý giáo dục 11 1.2.3 Phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học 13 1.2.4 Chuẩn nghề nghiệp 16 1.2.5 Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học 16 1.3 Chức nhiệm vụ giáo dục tiểu học 17 1.3.1 Chức nhiệm vụ Phòng GD&ĐT 17 1.3.2 Chức nhiệm vụ trường tiểu học 20 1.4 Nội dung Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học 22 1.5 Nội dung phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp 24 1.5.1 Phát triển phẩm chất trị, đạo đức, lối sống 24 1.5.2 Phát triển kiến thức giáo viên 27 1.5.3 Phát triển kỹ sư phạm cho đội ngũ giáo viên 29 1.5.4 Kiểm tra đánh giá đội ngũ giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp 30 iv z 1.6 Các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp 31 1.6.1 Các yếu tố khách quan 31 1.6.2 Các yếu tố chủ quan 34 Kết luận chương 36 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC HUYỆN VŨ THƢ, TỈNH THÁI BÌNH THEO ĐỊNH HƢỚNG CHUẨN NGHỀ NGHIỆP 38 2.1 Sơ lược đặc điểm địa lý, kinh tế, xã hội tình hình giáo dục huyện Vũ Thư, tỉnh Thái Bình 38 2.1.1 Đặc điểm địa lý, kinh tế, văn hóa xã hội huyện Vũ Thư 38 2.1.2 Giáo dục đào tạo huyện Vũ Thư, tỉnh Thái Bình 40 2.2 Giáo dục tiểu học huyện Vũ Thư, tỉnh Thái Bình 43 2.2.1 Quy mô trường, lớp, học sinh 43 2.2.2 Đội ngũ 44 2.2.3 Kết đạt 47 2.3 Thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học huyện Vũ Thư theo chuẩn nghề nghiệp 53 2.3.1 Thực trạng phát triển phẩm chất trị, đạo đức, lối sống 53 2.3.2 Thực trạng lĩnh vực phát triển kiến thức giáo viên 56 2.3.3 Thực trạng kỹ sư phạm cho đội ngũ giáo viên 58 2.3.4 Kiểm tra đánh giá đội ngũ giáo viên 59 2.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học huyện Vũ Thư, tỉnh Thái Bình 61 2.4.1 Yếu tố khách quan 61 2.4.2 Yếu tố chủ quan 63 v z luan.van.thac.si.phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.huyen.vu.thu.tinh.thai.binh.theo.dinh.huong.chuan.nghe.nghiep.14luan.van.thac.si.phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.huyen.vu.thu.tinh.thai.binh.theo.dinh.huong.chuan.nghe.nghiep.14luan.van.thac.si.phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.huyen.vu.thu.tinh.thai.binh.theo.dinh.huong.chuan.nghe.nghiep.14luan.van.thac.si.phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.huyen.vu.thu.tinh.thai.binh.theo.dinh.huong.chuan.nghe.nghiep.14 2.5 Đánh giá chung thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học huyện Vũ Thư theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học 65 2.5.1 Điểm mạnh 65 2.5.2 Hạn chế 66 2.5.3 Nguyên nhân hạn chế 67 Kết luận chương 68 CHƢƠNG 3: BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC HUYỆN VŨ THƢ, TỈNH THÁI BÌNH THEO ĐỊNH HƢỚNG CHUẨN NGHỀ NGHIỆP 69 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 69 3.1.1 Đảm bảo tính khoa học 69 3.1.2 Đảm bảo tính kế thừa 69 3.1.3 Đảm bảo tính đồng 70 3.1.4 Đảm bảo tính khả thi 70 3.2 Nội dung biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học huyện Vũ Thư theo chuẩn nghề nghiệp 71 3.2.1 Nâng cao nhận thức vai trò trách nhiệm Cán quản lý , giáo viên trường tiểu học công tác phát triển đội ngũ theo chuẩn nghề nghiệp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học 71 3.2.2 Chỉ đạo trường nghiêm cứu, cụ thể hóa yêu cầu phát triển đội ngũ theo định hướng chuẩn nghề nghiệp 75 3.2.3 Chỉ đạo trường tiểu học việc thực kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng nâng cao kiến thức kỹ cho đội ngũ giáo viên đáp ứng theo chuẩn nghề nghiệp 78 3.2.4 Đổi hoạt động đánh giá giáo viên theo lĩnh vực yêu cầu chuẩn nghề nghiệp 84 vi z luan.van.thac.si.phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.huyen.vu.thu.tinh.thai.binh.theo.dinh.huong.chuan.nghe.nghiep.14luan.van.thac.si.phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.huyen.vu.thu.tinh.thai.binh.theo.dinh.huong.chuan.nghe.nghiep.14luan.van.thac.si.phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.huyen.vu.thu.tinh.thai.binh.theo.dinh.huong.chuan.nghe.nghiep.14luan.van.thac.si.phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.huyen.vu.thu.tinh.thai.binh.theo.dinh.huong.chuan.nghe.nghiep.14 luan.van.thac.si.phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.huyen.vu.thu.tinh.thai.binh.theo.dinh.huong.chuan.nghe.nghiep.14luan.van.thac.si.phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.huyen.vu.thu.tinh.thai.binh.theo.dinh.huong.chuan.nghe.nghiep.14luan.van.thac.si.phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.huyen.vu.thu.tinh.thai.binh.theo.dinh.huong.chuan.nghe.nghiep.14luan.van.thac.si.phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.huyen.vu.thu.tinh.thai.binh.theo.dinh.huong.chuan.nghe.nghiep.14 3.2.5 Đổi hoạt động thi đua khen thưởng tạo động lực cho giáo viên phát triển chuyên môn nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu chuẩn nghề nghiệp 88 3.3 Mối quan hệ biện pháp 92 3.4 Khảo nghiệm mức độ cần thiết khả thi biện pháp đề xuất 94 3.4.1 Mục tiêu khảo sát 94 3.4.2 Đối tượng nội dung khảo sát 95 3.4.3 Phương pháp khảo sát 95 3.4.4 Kết khảo sát 95 Kết luận chương 99 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 100 Kết luận 100 Khuyến nghị 101 TÀI LIỆU THAM KHẢO 103 PHỤ LỤC 105 vii z luan.van.thac.si.phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.huyen.vu.thu.tinh.thai.binh.theo.dinh.huong.chuan.nghe.nghiep.14luan.van.thac.si.phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.huyen.vu.thu.tinh.thai.binh.theo.dinh.huong.chuan.nghe.nghiep.14luan.van.thac.si.phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.huyen.vu.thu.tinh.thai.binh.theo.dinh.huong.chuan.nghe.nghiep.14luan.van.thac.si.phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.huyen.vu.thu.tinh.thai.binh.theo.dinh.huong.chuan.nghe.nghiep.14 luan.van.thac.si.phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.huyen.vu.thu.tinh.thai.binh.theo.dinh.huong.chuan.nghe.nghiep.14luan.van.thac.si.phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.huyen.vu.thu.tinh.thai.binh.theo.dinh.huong.chuan.nghe.nghiep.14luan.van.thac.si.phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.huyen.vu.thu.tinh.thai.binh.theo.dinh.huong.chuan.nghe.nghiep.14luan.van.thac.si.phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.huyen.vu.thu.tinh.thai.binh.theo.dinh.huong.chuan.nghe.nghiep.14 DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1: Số lượng đội ngũ GV 41 Bảng 2.2: Trình độ giáo viên chuẩn 41 Bảng 2.3 : Số lượng trường, lớp, học sinh 43 Bảng 2.4: Số lượng cấu giáo viên tiểu học 44 Bảng 2.5: Độ tuổi giáo viên tiểu học 45 Bảng 2.6: Trình độ giáo viên tiểu học 46 Bảng 2.7: Chất lượng chuyên môn giáo viên tiểu học 47 Bảng 2.8: Chất lượng học sinh tiểu học 47 Bảng 2.9: Kết đánh GV theo chuẩn nghề nghiệp, năm 2014-2015 48 Bảng 2.10: Kết đánh Hiệu trưởng GV theo chuẩn nghề nghiệp, năm học 2014-2015 51 Bảng 2.11: Đánh giá mức độ thực với lĩnh vực phẩm chất trị, đạo đức, lối sống 54 Bảng 2.12: Đánh giá mức độ thực với lĩnh vực kiến thức: 56 2.3.3 Thực trạng kỹ sư phạm cho đội ngũ giáo viên 58 Bảng 2.13: Mức độ thực yêu cầu lĩnh vực kỹ sư phạm 58 Bảng 2.14: Mức độ thực kiểm tra đánh giá đội ngũ giáo viên 60 Bảng 2.15: Mức độ ảnh hưởng yếu tố khách quan 61 Bảng 2.16 : Mức độ ảnh hưởng yếu tố thuộc công tác quản lý 63 Bảng 2.17 : Mức độ ảnh hưởng yếu tố thuộc thân giáo viên 64 Bảng 3.1 Đánh giá tính cần thiết biện pháp 95 Bảng 3.2: Đánh giá tính khả thi biện pháp 97 Bảng 3.3 Tương quan tính cần thiết tính khả thi biện pháp 98 viii z luan.van.thac.si.phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.huyen.vu.thu.tinh.thai.binh.theo.dinh.huong.chuan.nghe.nghiep.14luan.van.thac.si.phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.huyen.vu.thu.tinh.thai.binh.theo.dinh.huong.chuan.nghe.nghiep.14luan.van.thac.si.phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.huyen.vu.thu.tinh.thai.binh.theo.dinh.huong.chuan.nghe.nghiep.14luan.van.thac.si.phat.trien.doi.ngu.giao.vien.tieu.hoc.huyen.vu.thu.tinh.thai.binh.theo.dinh.huong.chuan.nghe.nghiep.14