luận văn thạc sĩ vận dụng dạy học hỗn hợp blended learning trong dạy học phần ba sinh học vi sinh vật sinh học 10 trung học phổ thông

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC LÊ DIỆU PHƢƠNG VẬN DỤNG DẠY HỌC HỖN HỢP (BLENDED LEARNING) TRONG DẠY HỌC PHẦN BA SINH HỌC VI SINH VẬT, SINH HỌC 10, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM SINH HỌC HÀ NỘI – 2019 z ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC LÊ DIỆU PHƢƠNG VẬN DỤNG DẠY HỌC HỖN HỢP (BLENDED LEARNING) TRONG DẠY HỌC PHẦN BA SINH HỌC VI SINH VẬT, SINH HỌC 10, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM SINH HỌC CHUYÊN NGÀNH: LL&PP DẠY HỌC BỘ MÔN SINH HỌC Mã số: 8.14.01.11 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Mai Văn Hƣng HÀ NỘI – 2019 z LỜI CẢM ƠN Trong trìnnh hồn thành luận văn tốt nghiệp tơi nhận đƣợc nhiều giúp đỡ từ nhà trƣờng, thầy cơ, bạn bè gia đình Trƣớc hết, tơi xin đƣợc gửi lời cảm ơn sâu sắc tới PGS.TS.Mai Văn Hƣng – Chủ nhiệm môn Khoa học Tự nhiên , Trƣờng Đại học Giáo dục , Đại học Quốc gia Hà Nội Cảm ơn thầy dành nhiều thời gian, cơng sức tận tình hƣớng dẫn tơi suốt q trình thực luận văn tốt nghiệp Tơi xin gửi lời cảm ơn chân thành tới Thầy giáo, Cô giáo trƣờng Đại học Giáo dục tận tình giúp đỡ tơi học tập nghiên cứu Tôi xin cảm ơn Thầy, Cô trƣờng Trung học phổ thông Lƣơng Văn Can – Hà Nội tạo điều kiện thuận lợi, giúp đỡ tơi q trình thực nghiệm sƣ phạm Qua đây, xin gửi lời cảm ơn tới gia đình, bạn bè, ngƣời cổ vũ động viên năm học vừa qua Trong trình thực trình bày luận văn khơng thể tránh khỏi thiếu sót hạn chế tơi mong nhận đƣợc ý kiến đóng góp Thầy, Cơ để học hỏi thêm nhiều kinh nghiệm hoàn thiện luận văn tốt nghiệp Tôi xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày 18 tháng năm 2019 Học viên Lê Diệu Phƣơng i z D NH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT B-Learning Blended Learning CNTT Công nghệ thông tin F2F Dạy học giáp mặt ĐC Đối chứng E-Learning Electronic Learning GV Giáo viên HS Học sinh NXB Nhà xuất PPDH Phƣơng pháp dạy học TT Thông tin TN Thực nghiệm THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thơng SGK Sách giáo khoa VD Ví dụ VSV Vi sinh vật ii z D NH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1.1 Các trang web học tập trực tuyến học sinh sử dụng………………… 26 Bảng 2.1 Mục tiêu học “Chƣơng 1: Chuyển hóa vật chất lƣợng Vi sinh vật”………………………………………………… 49 Bảng 2.2 Tiến trình hoạt động dạy học theo Blended Learning “Chƣơng 1: Chuyển hóa vật chất lƣợng Vi sinh vật”…………………………… 51 Bảng 2.3 Mục tiêu học trong“Chƣơng 2: Sinh trƣởng sinh sản Vi sinh vật”…………………………………………………………………… 61 Bảng 2.4 Tiến trình hoạt động dạy học theo Blended Learning “Chƣơng 2: Sinh trƣởng sinh sản Vi sinh vật”…………………………………… 62 Bảng 3.1 Bảng thống kê kết kiểm tra tiết lớp đối chứng lớp thực nghiệm 73 Bảng 3.2 Bảng so sánh tham số đặc trƣng lớp đối chứng lớp thực nghiệm……………………………………………………………………… 74 Bảng 3.3 Bảng tần suất (%) số học sinh đạt điểm Xi kiểm tra tiết lớp đối chứng lớp thực nghiệm………………………………………………… 74 Bảng 3.4 Bảng tần suất hội tụ tiến điểm kiểm tra tiết (% học sinh đạt điểm Xi trở lên)……………………………………………… iii z 75 D NH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 1.1 Mức độ sử dụng phƣơng pháp dạy học dạy học Sinh học giáo viên trung học phổ thơng……………………………………… 17 Biểu đồ 1.2 Mục đích sử dụng cơng nghệ thơng tin q trình dạy học giáo viên………………………………………………………………… 17 Biểu đồ 1.3 Các phƣơng tiện công nghệ đƣợc giáo viên sử dụng phục vụ cho dạy học………………………………………………………………………… 18 Biểu đồ 1.4 Hình thức giáo viên sử dụng công nghệ thông tin để kết nối với học sinh học học……………………………………… 18 Biểu đồ 1.5 Mức độ sử dụng công nghệ thông tin dạy học giáo viên…………………………………………………………………………… 19 Biểu đồ 1.6 Kết khảo sát giáo viên việc vận dụng kết hợp dạy học giáp mặt với dạy học trực tuyến…………………………………………………… 20 Biểu đồ 1.7 Nhu cầu tham gia khóa học thiết kế giảng E-Learning tổ chức dạy học trực tuyến giáo viên…………………………………… 20 Biểu đồ 1.8 Mức độ sử dụng phần mềm phục vụ việc dạy học Sinh học giáo viên………………………………………………………………… 21 Biểu đồ 1.9 Phƣơng tiện công nghệ thông tin học sinh sử dụng…………… 21 Biểu đồ 1.10 Thời gian sử dụng máy tính, điện thoại thơng minh thiết bị kết nối mạng internet khác học sinh…………………………………… 22 Biểu đồ 1.11 Thời điểm sử dụng máy tính, điện thoại thơng minh thiết bị kết nối mạng internet khác học sinh…………………………………… 22 Biểu đồ 1.12 Mức độ sử dụng thiết bị công nghệ thông tin trƣờng phục vụ cho việc học tập……………………………………………………… 23 Biểu đồ 1.13 Mục đích sử dụng phƣơng tiện công nghệ thông tin phục vụ việc học tập học sinh……………………………………………………… Biểu đồ 1.14 Sự lựa chọn phƣơng tiện công nghệ thông tin với đọc sách giáo khoa/sách tham khảo để tìm câu trả lời cho vấn đề/bài tập chƣa biết iv z 24 không hiểu học sinh………………………………………………………… 25 Biểu đồ 1.15 Ý kiến học sinh việc sử dụng điện thoại thông minh, máy tính xách tay để học tập……………………………………………………… 25 Biểu đồ 1.16 Mức độ sử dụng nhóm phần mềm việc học Sinh học học sinh…………………………………………………………………… 26 Biểu đồ 1.17 Thực trạng sở vật chất Nhà trƣờng việc đáp ứng nhu cầu dạy học ứng dụng công nghệ thông tin giáo viên………………… 27 Biểu đồ 1.18 Các biện pháp khuyến khích tăng cƣờng ứng dụng công nghệ thông tin dạy học……………………………………………………… 29 Biểu đồ 1.19 Mức độ cần thiết việc thiết kế giảng E-Learning tổ chức dạy học trực tuyến……………………………………………………… 29 Biểu đồ 1.20 Mức độ đáp ứng đƣợc việc ứng dụng công nghệ thông tin dạy học giáo viên nhà trƣờng………………………………………… 30 Biểu đồ 1.21 Nhu cầu học tập trực tuyến học sinh phụ huynh học sinh 30 Biểu đồ 1.22 Quan điểm phụ huynh học sinh việc sử dụng thiết bị công nghệ thông tin để phục vụ học tập lên lớp…………… 31 Biểu đồ 3.1 Tần suất điểm số kiểm tra tiết lớp đối chứng lớp thực nghiệm………………………………………………………………………… 74 Biểu đồ 3.2 Tần số hội tụ tiến điểm kiểm tra tiết lớp đối chứng lớp thực nghiệm……………………………………………………………… 75 Biểu đồ 3.3 Mức độ hứng thú học sinh lớp thực nghiệm sau dạy học theo Blended Learning………………………………… 77 Biểu đồ 3.4 Ý kiến học sinh giảng web Google Sites………… 78 Biểu đồ 3.5 Đánh giá hình thức học tập Blended Learning……………… 79 Biểu đồ 3.6 Ý kiến học sinh phù hợp hình thức học tập kết hợp trực tuyến lớp…………………………………………………………… 80 v z luan.van.thac.si.van.dung.day.hoc.hon.hop.blended.learning.trong.day.hoc.phan.ba.sinh.hoc.vi.sinh.vat.sinh.hoc.10.trung.hoc.pho.thongluan.van.thac.si.van.dung.day.hoc.hon.hop.blended.learning.trong.day.hoc.phan.ba.sinh.hoc.vi.sinh.vat.sinh.hoc.10.trung.hoc.pho.thongluan.van.thac.si.van.dung.day.hoc.hon.hop.blended.learning.trong.day.hoc.phan.ba.sinh.hoc.vi.sinh.vat.sinh.hoc.10.trung.hoc.pho.thongluan.van.thac.si.van.dung.day.hoc.hon.hop.blended.learning.trong.day.hoc.phan.ba.sinh.hoc.vi.sinh.vat.sinh.hoc.10.trung.hoc.pho.thong D NH MỤC CÁC HÌNH VÀ SƠ ĐỒ Hình 1.1 Các mơ hình dạy học hỗn hợp……………………………………… 12 Sơ đồ 2.1 Nội dung chƣơng trình Sinh học 10……………………………… 36 Hình 2.1 Đăng nhập vào Google Sites………………………………………… 42 Hình 2.2 Giao diện Google Sites……………………………………………… 42 Hình 2.3 Giao diện trang web……………………………………………… 43 Hình 2.4 Tính lắp trang………………………………………………… 44 Hình 2.5 Tính tạo trang chủ đề trang………………………………… 45 Hình 2.6 Giao diện trang web sau thiết kế…………………………… 46 Sơ đồ 2.2 Qui trình dạy học theo mơ hình Blended Learning………………… Sơ đồ 3.1 Các hoạt động dạy học theo Blended Learning lớp thực nghiệm… 70 vi luan.van.thac.si.van.dung.day.hoc.hon.hop.blended.learning.trong.day.hoc.phan.ba.sinh.hoc.vi.sinh.vat.sinh.hoc.10.trung.hoc.pho.thongluan.van.thac.si.van.dung.day.hoc.hon.hop.blended.learning.trong.day.hoc.phan.ba.sinh.hoc.vi.sinh.vat.sinh.hoc.10.trung.hoc.pho.thongluan.van.thac.si.van.dung.day.hoc.hon.hop.blended.learning.trong.day.hoc.phan.ba.sinh.hoc.vi.sinh.vat.sinh.hoc.10.trung.hoc.pho.thongluan.van.thac.si.van.dung.day.hoc.hon.hop.blended.learning.trong.day.hoc.phan.ba.sinh.hoc.vi.sinh.vat.sinh.hoc.10.trung.hoc.pho.thong z luan.van.thac.si.van.dung.day.hoc.hon.hop.blended.learning.trong.day.hoc.phan.ba.sinh.hoc.vi.sinh.vat.sinh.hoc.10.trung.hoc.pho.thongluan.van.thac.si.van.dung.day.hoc.hon.hop.blended.learning.trong.day.hoc.phan.ba.sinh.hoc.vi.sinh.vat.sinh.hoc.10.trung.hoc.pho.thongluan.van.thac.si.van.dung.day.hoc.hon.hop.blended.learning.trong.day.hoc.phan.ba.sinh.hoc.vi.sinh.vat.sinh.hoc.10.trung.hoc.pho.thongluan.van.thac.si.van.dung.day.hoc.hon.hop.blended.learning.trong.day.hoc.phan.ba.sinh.hoc.vi.sinh.vat.sinh.hoc.10.trung.hoc.pho.thong MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN i DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ii DANH MỤC CÁC BẢNG……………………………………………………… iii DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ…………………………………………………… iv DANH MỤC CÁC HÌNH VÀ SƠ ĐỒ………………………………………… vi MỞ ĐẦU………………………………………………………………………… 1 Lý chọn đề tài……………………………………………………………… Mục đích nghiên cứu………………………………………………………… Nhiệm vụ nghiên cứu, phạm vi nghiên cứu…………………………… 3.1 Nhiệm vụ nghiên cứu……………………………………………………… 3.2 Phạm vi nghiên cứu………………………………………………………… 4 Đối tƣợng khách thể nghiên cứu…………………………………………… 4.1 Đối tƣợng nghiên cứu……………………………………………………… 4.2 Khách thể nghiên cứu……………………………………………………… 5 Giả thuyết nghiên cứu………………………………………………………… Phƣơng pháp nghiên cứu……………………………………………………… 6.1 Phƣơng pháp nghiên cứu lí luận…………………………………………… 6.2 Phƣơng pháp điều tra……………………………………………………… 6.3 Phƣơng pháp chuyên gia…………………………………………………… 6.4 Thực nghiệm sƣ phạm……………………………………………………… 6.5 Phƣơng pháp xử lí số liệu…………………………………………………… Đóng góp đề tài……………………………………………………… Cấu trúc đề tài………………………………………………………………… CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ DẠY HỌC BLENDED LEARNING……………………………………………………………………… 1.1 Lịch sử nghiên cứu………………………………………………………… 1.1.1 Trên giới……………………………………………………………… vii luan.van.thac.si.van.dung.day.hoc.hon.hop.blended.learning.trong.day.hoc.phan.ba.sinh.hoc.vi.sinh.vat.sinh.hoc.10.trung.hoc.pho.thongluan.van.thac.si.van.dung.day.hoc.hon.hop.blended.learning.trong.day.hoc.phan.ba.sinh.hoc.vi.sinh.vat.sinh.hoc.10.trung.hoc.pho.thongluan.van.thac.si.van.dung.day.hoc.hon.hop.blended.learning.trong.day.hoc.phan.ba.sinh.hoc.vi.sinh.vat.sinh.hoc.10.trung.hoc.pho.thongluan.van.thac.si.van.dung.day.hoc.hon.hop.blended.learning.trong.day.hoc.phan.ba.sinh.hoc.vi.sinh.vat.sinh.hoc.10.trung.hoc.pho.thong z luan.van.thac.si.van.dung.day.hoc.hon.hop.blended.learning.trong.day.hoc.phan.ba.sinh.hoc.vi.sinh.vat.sinh.hoc.10.trung.hoc.pho.thongluan.van.thac.si.van.dung.day.hoc.hon.hop.blended.learning.trong.day.hoc.phan.ba.sinh.hoc.vi.sinh.vat.sinh.hoc.10.trung.hoc.pho.thongluan.van.thac.si.van.dung.day.hoc.hon.hop.blended.learning.trong.day.hoc.phan.ba.sinh.hoc.vi.sinh.vat.sinh.hoc.10.trung.hoc.pho.thongluan.van.thac.si.van.dung.day.hoc.hon.hop.blended.learning.trong.day.hoc.phan.ba.sinh.hoc.vi.sinh.vat.sinh.hoc.10.trung.hoc.pho.thong 1.1.2 Ở Việt Nam ……………………………………………………………… 1.2 Cơ sở lí luận dạy học Blended Learning………………………………… 1.2.1 Khái niệm Blended Learning……………………………………………… 1.2.2 Đặc điểm Blended Learning………………………………………… 10 1.2.3 Các mơ hình dạy học theo Blended Learning…………………………… 12 1.2.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến dạy học Blended Learning…………………… 14 1.2.5 Phương pháp triển khai dạy học theo Blended Learning………………… 14 1.3 Cơ sở thực tiễn Blended Learning……………………………………… 14 1.3.1 Thực tiễn vận dụng Blended Learning dạy học giới Việt Nam………………………………………………………………………… 14 1.3.2 Thực tiễn vận dụng Blended Learning dạy học Sinh học trường trung học phổ thông……………………………………………………………… 17 1.3.3 Khả thực tiễn việc vận dụng Blended Learning dạy học Sinh học trung học phổ thông…………………………………………………… 32 Kết luận chƣơng 1………………………………………………… 35 CHƢƠNG VẬN DỤNG DẠY HỌC HỖN HỢP (BLENDED LEARNING) TRONG DẠY HỌC PHẦN BA SINH HỌC VI SINH VẬT, SINH HỌC 10, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG…………………………… 36 2.1 Phân tích cấu trúc, nội dung chƣơng trình Sinh học 10…………………… 36 2.2 Phân tích cấu trúc, nội dung chƣơng trình Sinh học 10…………………… 38 2.3 Sử dụng số công cụ công nghệ vào dạy học theo Blended Learning phần ba Sinh học Vi sinh vật, Sinh học 10, trung học phổ thông……………… 39 2.3.1 Giới thiệu công cụ hỗ trợ dạy học Blended Learning……… 39 2.3.2 Đặc điểm công cụ Google Site……………………………………… 41 2.3.3 Hướng dẫn sử dụng Google Sties để thiết kế web………………………… 42 2.4 Qui trình dạy học theo mơ hình Belended Learning………………… 47 2.4.1 Ngun tắc thiết kế………………………………………………… 47 2.4.2 Qui trình thiết kế mơ hình………………………………………………… 48 2.5 Thiết kế, xây dựng hoạt động dạy học phần ba Sinh học Vi sinh vật, Sinh viii luan.van.thac.si.van.dung.day.hoc.hon.hop.blended.learning.trong.day.hoc.phan.ba.sinh.hoc.vi.sinh.vat.sinh.hoc.10.trung.hoc.pho.thongluan.van.thac.si.van.dung.day.hoc.hon.hop.blended.learning.trong.day.hoc.phan.ba.sinh.hoc.vi.sinh.vat.sinh.hoc.10.trung.hoc.pho.thongluan.van.thac.si.van.dung.day.hoc.hon.hop.blended.learning.trong.day.hoc.phan.ba.sinh.hoc.vi.sinh.vat.sinh.hoc.10.trung.hoc.pho.thongluan.van.thac.si.van.dung.day.hoc.hon.hop.blended.learning.trong.day.hoc.phan.ba.sinh.hoc.vi.sinh.vat.sinh.hoc.10.trung.hoc.pho.thong z