luận văn thạc sĩ quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp tại trường thcs nguyễn trãi quận ba đình thành phố hà nội trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC LÊ HOÀN CHÂU QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI, QUẬN BA ĐÌNH, THÀNH PHỐ HÀ NỘI TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2019 z ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC LÊ HOÀN CHÂU QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI, QUẬN BA ĐÌNH, THÀNH PHỐ HÀ NỘI TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 8.14.01.14 Người hướng dẫn khoa học: GS.TS Nguyễn Thị Mỹ Lộc HÀ NỘI - 2019 z LỜI CẢM ƠN Lời đầu tiên, cho phép em bày tỏ lòng biết ơn chân thành tới Ban Giám hiệu, Phòng Đào tạo, Khoa Quản lý Giáo dục, thầy cô giáo Trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội tận tình giảng dạy, tạo điều kiện thuận lợi cho em q trình học tập, nghiên cứu hồn thành luận văn Đặc biệt, với tình cảm chân thành, em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới GS.TS.Nguyễn Thị Mỹ Lộc, trí tuệ, kinh nghiệm quý báu, thái độ nghiêm túc, làm việc khoa học nhiệt tình hướng dẫn, ân cần bảo giúp em xây dựng hoàn thành luận văn Em xin chân thành cám ơn Ban giám hiệu, tập thể cán bộ, giáo viên cha mẹ học sinh, học sinh trường THCS Nguyễn Trãi, quận Ba Đình, thành phố Hà Nội tham gia đóng góp ý kiến, cung cấp thơng tin, tư liệu, giúp đỡ, ủng hộ em trình nghiên cứu hoàn thiện luận văn Mặc dù cố gắng, song luận văn khó tránh khỏi thiếu sót Kính mong Thầy giáo, Cơ giáo bạn đồng nghiệp đóng góp ý kiến để giúp em tiếp tục hoàn thiện luận văn Em trân trọng cảm ơn! Hà Nội, tháng năm 2019 Học viên Lê Hoàn Châu i z DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT CBQL Cán quản lý CBQLGD Cán quản lý giáo dục CMHS Cha mẹ học sinh CNTT Công nghệ thông tin GVCN Giáo viên chủ nhiệm GVCNL Giáo viên chủ nhiệm lớp GD Giáo dục GD ĐT Giáo dục đào tạo HĐCNL Hoạt động chủ nhiệm lớp HĐGDNGLL Hoạt động giáo dục lên lớp QLGD Quản lý giáo dục QLHĐCNL Quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp THCS Trung học sở ii z MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN i DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT ii DANH MỤC BẢNG vii DANH MỤC SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ ix MỞ ĐẦU Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ HOẠT ĐỘNG CHỦ NHIỆM LỚP VÀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.2 Những khái niệm đề tài 1.2.1 Quản lý, quản lý nhà trường 1.2.2 Hoạt động chủ nhiệm lớp 1.2.3 Quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp 1.3 Hoạt động chủ nhiệm lớp trường Trung học sở bối cảnh đổi giáo dục 1.3.1 Trường Trung học sở hệ thống giáo dục quốc dân 1.3.2 Vị trí, vai trị người giáo viên chủ nhiệm lớp trường Trung học sở 1.3.3 Chức năng, nhiệm vụ người giáo viên chủ nhiệm lớp trường Trung học sở 11 1.3.4 Những yêu cầu phẩm chất lực giáo viên chủ nhiệm lớp bối cảnh đổi giáo dục 15 1.3.5 Bối cảnh đổi giáo dục yêu cầu hoạt động chủ nhiệm lớp bối cảnh đổi giáo dục 16 1.4 Nội dung hoạt động chủ nhiệm lớp trường Trung học sở bối cảnh đổi giáo dục 17 1.4.1 Tìm hiểu nắm vững đối tượng giáo dục 17 iii z 1.4.2 Xây dựng đội ngũ cán lớp 18 1.4.3 Chỉ đạo, tổ chức thực nội dung, hoạt động giáo dục toàn diện 18 1.4.4 Liên kết lực lượng giáo dục nhà trường 19 1.4.5 Đánh giá kết giáo dục học sinh 20 1.4.6 Lập hồ sơ chủ nhiệm 21 1.5 Nội dung quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp trường Trung học sở bối cảnh đổi giáo dục 22 1.5.1 Lập kế hoạch quản lí hoạt động chủ nhiệm lớp 22 1.5.2 Tổ chức triển khai kế hoạch quản lí hoạt động chủ nhiệm lớp 23 1.5.3 Chỉ đạo, lãnh đạo thực hoạt động chủ nhiệm lớp 23 1.5.4 Kiểm tra, đánh giá kết hoạt động chủ nhiệm lớp 24 1.6 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lí hoạt động chủ nhiệm lớp bối cảnh đổi giáo dục 25 1.6.1 Các yếu tố khách quan 25 6.2 Các yếu tố chủ quan 27 Kết luận chương 29 Chương THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG CHỦ NHIỆM LỚP VÀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHỦ NHIỆM LỚP TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ NGUYỄN TRÃI, QUẬN BA ĐÌNH, THÀNH PHỐ HÀ NỘI 30 2.1 Vài nét trường THCS Nguyễn Trãi, quận Ba Đình, thành phố Hà Nội 30 2.1.1 Lịch sử nhà trường 30 2.1.2 Cơ cấu tổ chức trường 31 2.1.3 Cơ sở vật chất trang thiết bị 32 2.1.4 Thành tích dạy học 32 2.1.5 Tình hình giáo dục nhà trường 34 2.2 Giới thiệu khảo sát 36 2.2.1 Mục đích khảo sát: 36 2.2.2 Nội dung khảo sát 36 2.2.3 Phương pháp khảo sát 36 2.2.4 Đối tượng khảo sát 37 iv z 2.3 Thực trạng hoạt động chủ nhiệm lớp trường THCS Nguyễn Trãi, quận Ba Đình, thành phố Hà Nội 37 2.3.1 Thực trạng việc tìm hiểu nắm vững đối tượng giáo dục 39 2.3.2 Thực trạng việc xây dựng đội ngũ cán lớp 40 2.3.3 Thực trạng việc đạo, tổ chức thực nội dung, hoạt động giáo dục toàn diện 42 2.3.4 Thực trạng việc liên kết lực lượng giáo dục nhà trường44 2.3.5 Thực trạng việc đánh giá kết giáo dục học sinh 46 2.3.6 Thực trạng việc lập hồ sơ chủ nhiệm 48 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp trường THCS Nguyễn Trãi, quận Ba Đình, thành phố Hà Nội 50 2.4.1 Lập kế hoạch quản lí hoạt động chủ nhiệm lớp 51 2.4.2 Tổ chức triển khai kế hoạch quản lí hoạt động chủ nhiệm lớp 52 2.4.3 Chỉ đạo thực hoạt động chủ nhiệm lớp 55 2.4.4 Kiểm tra, đánh giá kết hoạt động chủ nhiệm lớp 56 2.5 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng tới quản lí hoạt động chủ nhiệm lớp trường THCS Nguyễn Trãi, quận Ba Đình, thành phố Hà Nội 57 2.6 Đánh giá thực trạng hoạt động chủ nhiệm lớp quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp trường THCS Nguyễn Trãi, quận Ba Đình, thành phố Hà Nội 60 Kết luận chương 64 Chương BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHỦ NHIỆM LỚP TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ NGUYỄN TRÃI, QUẬN BA ĐÌNH, THÀNH PHỐ HÀ NỘI TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC 65 3.1 Một số nguyên tắc đề xuất biện pháp quản lí 65 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa, phát triển 65 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tế 65 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống, đồng 66 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học, sáng tạo 66 v z luan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.chu.nhiem.lop.tai.truong.thcs.nguyen.trai.quan.ba.dinh.thanh.pho.ha.noi.trong.boi.canh.doi.moi.giao.duc.hien.nayluan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.chu.nhiem.lop.tai.truong.thcs.nguyen.trai.quan.ba.dinh.thanh.pho.ha.noi.trong.boi.canh.doi.moi.giao.duc.hien.nayluan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.chu.nhiem.lop.tai.truong.thcs.nguyen.trai.quan.ba.dinh.thanh.pho.ha.noi.trong.boi.canh.doi.moi.giao.duc.hien.nayluan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.chu.nhiem.lop.tai.truong.thcs.nguyen.trai.quan.ba.dinh.thanh.pho.ha.noi.trong.boi.canh.doi.moi.giao.duc.hien.nay 3.2 Các biện pháp quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp trường THCS Nguyễn Trãi, quận Ba Đình, thành phố Hà Nội bối cảnh đổi giáo dục 67 3.2.1 Tổ chức nâng cao nhận thức cán quản lí, giáo viên, nhân viên, học sinh cha mẹ học sinh vị trí, tầm quan trọng cơng tác chủ nhiệm lớp nhà trường bối cảnh đổi giáo dục 67 3.2.1.1 Mục đích biện pháp 67 3.2.1.2 Nội dung biện pháp 67 3.2.1.3 Tổ chức thực 67 3.2.2 Bồi dưỡng lực quản lí hoạt động chủ nhiệm lớp đội ngũ cán quản lí đội ngũ giáo viên chủ nhiệm 69 3.2.3 Đa dạng hóa nội dung, hình thức hoạt động giáo dục chủ nhiệm lớp, trọng hoạt động giáo dục trải nghiệm, giáo dục kĩ sống 81 3.2.4 Đổi phương thức quản lí hoạt động chủ nhiệm lớp kiểm tra đánh giá, thi đua khen thưởng công tác chủ nhiệm lớp 85 3.2.5 Huy động nguồn lực xã hội hỗ trợ, tạo điều kiện sở vật chất môi trường phục vụ hoạt động chủ nhiệm lớp; xây dựng chế hỗ trợ chế độ giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp 88 3.3 Mối quan hệ biện pháp quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp trường THCS Nguyễn Trãi, quận Ba Đình, thành phố Hà Nội bối cảnh đổi giáo dục 90 3.4 Kết khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp đề xuất 92 Kết luận chương 95 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 96 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 99 PHỤ LỤC 101 vi luan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.chu.nhiem.lop.tai.truong.thcs.nguyen.trai.quan.ba.dinh.thanh.pho.ha.noi.trong.boi.canh.doi.moi.giao.duc.hien.nayluan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.chu.nhiem.lop.tai.truong.thcs.nguyen.trai.quan.ba.dinh.thanh.pho.ha.noi.trong.boi.canh.doi.moi.giao.duc.hien.nayluan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.chu.nhiem.lop.tai.truong.thcs.nguyen.trai.quan.ba.dinh.thanh.pho.ha.noi.trong.boi.canh.doi.moi.giao.duc.hien.nayluan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.chu.nhiem.lop.tai.truong.thcs.nguyen.trai.quan.ba.dinh.thanh.pho.ha.noi.trong.boi.canh.doi.moi.giao.duc.hien.nay z luan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.chu.nhiem.lop.tai.truong.thcs.nguyen.trai.quan.ba.dinh.thanh.pho.ha.noi.trong.boi.canh.doi.moi.giao.duc.hien.nayluan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.chu.nhiem.lop.tai.truong.thcs.nguyen.trai.quan.ba.dinh.thanh.pho.ha.noi.trong.boi.canh.doi.moi.giao.duc.hien.nayluan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.chu.nhiem.lop.tai.truong.thcs.nguyen.trai.quan.ba.dinh.thanh.pho.ha.noi.trong.boi.canh.doi.moi.giao.duc.hien.nayluan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.chu.nhiem.lop.tai.truong.thcs.nguyen.trai.quan.ba.dinh.thanh.pho.ha.noi.trong.boi.canh.doi.moi.giao.duc.hien.nay DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1 Tổng hợp tình hình học sinh trường THCS Nguyễn Trãi, năm học 2016-2017 33 Bảng 2.2 Tổng hợp tình hình học sinh trường THCS Nguyễn Trãi, năm học 2017-2018 33 Bảng 2.3 Kết xếp loại Hạnh kiểm học sinh trường THCS Nguyễn Trãi (Ba Đình, Hà Nội) 34 Bảng 2.4 Kết xếp loại Văn hóa học sinh trường THCS Nguyễn Trãi (Ba Đình, Hà Nội) 34 Bảng 2.5 Tổng hợp tình hình đội ngũ GVCNL trường THCS Nguyễn Trãi, năm học 2016-2017 năm học 2017-2018 38 Bảng 2.6 Kết khảo sát nội dung hoạt động chủ nhiệm lớp GVCN 38 Bảng 2.7 Kết khảo sát việc tìm hiểu, nắm tình hình học sinh GVCN 39 Bảng 2.8 Kết khảo sát ý kiến GVCN tiêu chí lựa chọn cán lớp 41 Bảng 2.9 Kết khảo sát nội dung tập huấn công tác bồi dưỡng đội ngũ cán lớp GVCN 42 Bảng 2.10 Kết khảo sát việc tổ chức hoạt động giáo dục GVCN 43 Bảng 2.11 Kết khảo sát GV, CBQL phối hợp GVCN với lực lượng giáo dục khác 45 Bảng 2.12 Kết khảo sát việc thực chức quản lí CBQL hoạt động chủ nhiệm lớp 50 Bảng 2.13 Kết khảo sát việc CBQL tổ chức thực hoạt động chủ nhiệm lớp 52 Bảng 2.14 Kết khảo sát việc bồi dưỡng đội ngũ GVCN 54 Bảng 2.15 Kết khảo sát việc kiểm tra, đánh giá hoạt động chủ nhiệm lớp CBQL 56 vii luan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.chu.nhiem.lop.tai.truong.thcs.nguyen.trai.quan.ba.dinh.thanh.pho.ha.noi.trong.boi.canh.doi.moi.giao.duc.hien.nayluan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.chu.nhiem.lop.tai.truong.thcs.nguyen.trai.quan.ba.dinh.thanh.pho.ha.noi.trong.boi.canh.doi.moi.giao.duc.hien.nayluan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.chu.nhiem.lop.tai.truong.thcs.nguyen.trai.quan.ba.dinh.thanh.pho.ha.noi.trong.boi.canh.doi.moi.giao.duc.hien.nayluan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.chu.nhiem.lop.tai.truong.thcs.nguyen.trai.quan.ba.dinh.thanh.pho.ha.noi.trong.boi.canh.doi.moi.giao.duc.hien.nay z luan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.chu.nhiem.lop.tai.truong.thcs.nguyen.trai.quan.ba.dinh.thanh.pho.ha.noi.trong.boi.canh.doi.moi.giao.duc.hien.nayluan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.chu.nhiem.lop.tai.truong.thcs.nguyen.trai.quan.ba.dinh.thanh.pho.ha.noi.trong.boi.canh.doi.moi.giao.duc.hien.nayluan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.chu.nhiem.lop.tai.truong.thcs.nguyen.trai.quan.ba.dinh.thanh.pho.ha.noi.trong.boi.canh.doi.moi.giao.duc.hien.nayluan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.chu.nhiem.lop.tai.truong.thcs.nguyen.trai.quan.ba.dinh.thanh.pho.ha.noi.trong.boi.canh.doi.moi.giao.duc.hien.nay Bảng 2.16 Kết khảo sát đánh giá phẩm chất, lực đội ngũ GVCN đáp ứng yêu cầu công tác chủ nhiệm lớp 58 Bảng 3.1 Danh mục hồ sơ chủ nhiệm lớp 79 Bảng 3.2 Bảng khảo sát biện pháp quản lí hoạt động chủ nhiệm lớp trường THCS 93 viii luan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.chu.nhiem.lop.tai.truong.thcs.nguyen.trai.quan.ba.dinh.thanh.pho.ha.noi.trong.boi.canh.doi.moi.giao.duc.hien.nayluan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.chu.nhiem.lop.tai.truong.thcs.nguyen.trai.quan.ba.dinh.thanh.pho.ha.noi.trong.boi.canh.doi.moi.giao.duc.hien.nayluan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.chu.nhiem.lop.tai.truong.thcs.nguyen.trai.quan.ba.dinh.thanh.pho.ha.noi.trong.boi.canh.doi.moi.giao.duc.hien.nayluan.van.thac.si.quan.ly.hoat.dong.chu.nhiem.lop.tai.truong.thcs.nguyen.trai.quan.ba.dinh.thanh.pho.ha.noi.trong.boi.canh.doi.moi.giao.duc.hien.nay z