Kiến thức: - HS xác định được yêu cầu sản phẩm thủ công thẻ đánh dấu trang.- Lựa chọn được vật liệu, dụng cụ làm đồ dùng học tập đúng yêu cầu.2.. Năng lực:- Tự chủ và tự học: Tự làm được
TUẦN 21 MÔN : CÔNG NGHỆ - LỚP CHỦ ĐỀ 2: THỦ CÔNG KĨ THUẬT Bài 7: Làm đồ dùng học tập (Tiết 1) Thời gian thực : thứ năm, ngày 09 tháng 02 năm 2023 I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: - HS xác định yêu cầu sản phẩm thủ công thẻ đánh dấu trang - Lựa chọn vật liệu, dụng cụ làm đồ dùng học tập yêu cầu Năng lực: - Tự chủ tự học: Tự làm đồ dùng học tập theo dự phân công, hướng dẫn thời gian quy định - Giải vấn đề sáng tạo: Hình thành ý tưởng trang trí thẻ đánh dấu trang, lựa chọn cách làm đơn giản theo hướng dẫn Phẩm chất: - Chăm chỉ: Có ý thức thực hành nghiêm túc, cố gắng đạt kết tốt - Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn dụng cụ làm thủ cơng ý thức tiết kiệm vật liệu làm đồ dùng học tập II Thiết bị dạy học: - Giáo viên: Giáo án, tranh ảnh, học liệu điện tử; số sản phẩm mẫu - Học sinh: Sách giáo khoa, ghi, bút, dụng cụ, vật liệu làm đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thày Hoạt động trò Hoạt động mở đầu :( 3’-5’) - GV tổ chức cho HS trò chơi kể tên đồ dùng học tập thường sử dụng + GV cho nhóm thảo luận nhóm thi kể tên đồ dùng học tập khác nhau, nhóm kể nhiều - HS tham gia trò chơi thắng - GV chốt kết quả, đánh giá, nhận xét - HS thảo luận nhóm đơi thi kể nhóm - GV đặt câu hỏi: Em làm đồ dùng học tập nào? + GV gợi ý cho HS quan sát số đồ - HS lắng nghe dùng học tập tự làm thẻ dấu trang, ống đựng bút, - GV dẫn dắt HS tìm hiểu cách làm tự làm đồ dùng học tập - Thước kẻ, hộp đựng bút, sổ ghi nhớ, đơn giản phục vụ việc học mình.- thẻ dấu trang, Ghi bảng Hoạt động hình thành kiến thức - HS lắng nghe, ghi :(20’) Hoạt động 1: Xác định yêu cầu sản phẩm - GV yêu cầu nhóm HS quan sát sản phẩm mẫu, đọc nội dung SGK mục A Sản phẩm mẫu (trang 38 SGK) để nêu tác dụng yêu cầu sản phẩm - GV gọi đại diện 1-2 HS trả lời, HS nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS quan sát – đọc nội dung - GV nhận xét, đánh giá - GV mời 1-2 HS nhắc lại yêu cầu sản phẩm thẻ đánh dấu trang * GV chốt yêu cầu sản phẩm thẻ đánh dấu trang Yêu cầu dùng để làm tiêu chí để đánh giá sản phẩm thủ công HS làm Hoạt động luyện tập:( 10’) - GV tổ chức hoạt động nhóm (4-6 HS) - GV yêu cầu nhóm quan sát sản phẩm mẫu, hình ảnh vật liệu, dụng cục SGK (trang 39) thảo luận lựa chọn dụng cụ, vật liệu dùng để làm thẻ đánh dấu trang - Nêu tác dụng vật liệu, dụng cụ chọn - Trả lời: Thẻ đánh dấu trang giúp đánh dấu, ghi nhớ trang sách để dễ dàng tìm mờ lại trang cần Yêu cầu sản phẩm thẻ đánh dấu trang gài vào góc trang sách; hình gấp cân đối; nếp gấp thẳng; phẳng; trang trí đẹp - 1-2 HS nhắc lại - HS lắng nghe, ghi nhớ - HS hoạt động nhóm 4-6 HS - HS quan sát thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - GV mời nhóm khác nhận xét, bổ sung - Gợi ý trả lời: - GV yêu cầu HS đọc nội dung mục “ + Gi thủ công dùng để gấp thẻ đánh Kiến thức cốt lõi” SGK (trang 39) để dấu trang nhắc nhở HS cần lựa chọn vật liệu phù + Thước kẻ, bút chì dùng để đo vẽ hợp, sử dụng dụng cụ làm đồ dùng học tập cách, an toàn - GV HS thống dụng cụ, vật liệu dùng để làm thẻ đánh dấu trang giấy thủ công + Kéo thủ công dùng để cắt giấy thủ công + Bút màu hồ dán dùng để trang trí thẻ đánh dấu trang Hoạt động vận dụng ,trải nghiệm ( 3’-5’) - GV yêu cầu HS nhắc lại yêu cầu sản phẩm thẻ đánh dấu trang dụng cụ, vật liệu dùng để làm thẻ đánh dấu trang - YC học sinh chuẩn bị đầy đủ vật liệu, dụng cụ để thực hành tiết sau ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY : Tổ trưởng Phó hiệu trưởng