KHÁI QUÁT VỀ TẾ BÀOCâu 1: Học thuyết tế bào có nội dung khái quát như sau: 1 Tất cả sinh vật đều được cấu tạo bởi một hoặc nhiểu tế bào.2 Tế bào là đơn vị cơ sở của sự sống.3 Các tế bào
CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM SGK SINH 10I TRẮC NGHIỆM SGK SINH 10C NGHIỆM SGK SINH 10M SGK SINH 10 Bài GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH MƠN SINH HỌCI THIỆM SGK SINH 10U CHƯƠNG TRÌNH MƠN SINH HỌCNG TRÌNH MƠN SINH HỌCC SINH HỌCC VÀ SỰ PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG PHÁT TRIỂN BỀN VỮNGN BỀN VỮNGN VỮNGNG Câu 1: Đối tượng nghiên cứu Sinh học lài tượng nghiên cứu Sinh học làng nghiên cứu Sinh học làu Sinh học làa Sinh học làc A th gi i sinh vật gồm thực vật, động vật, vi sinh vật, nấm người.t gồm thực vật, động vật, vi sinh vật, nấm người.m thực vật, động vật, vi sinh vật, nấm người.c vật gồm thực vật, động vật, vi sinh vật, nấm người.t, động vật, vi sinh vật, nấm người.ng vật gồm thực vật, động vật, vi sinh vật, nấm người.t, vi sinh vật gồm thực vật, động vật, vi sinh vật, nấm người.t, nấm người.m người.i B cấm người.u trúc, chứu Sinh học làc Sinh học làa sinh vật gồm thực vật, động vật, vi sinh vật, nấm người.t C sinh học làc phân tử, sinh học tế bào, di truyền học sinh học tiến hóa., sinh học làc t bào, di truyền học sinh học tiến hóa.n học làc sinh học làc ti n hóa D cơng nghệ sinh học sinh học làc Câu 2: Việ sinh họcc xác đ nh đượng nghiên cứu Sinh học làc có khoảng 30 000 gen DNA người có hỗ trợ ng 30 000 gen DNA Sinh học làa người.i có sực vật, động vật, vi sinh vật, nấm người hỗ trợ trợng nghiên cứu Sinh học Sinh học làa A Thối tượng nghiên cứu Sinh học làng kê B Tin sinh học làc C Khoa học làc máy tính D Pháp y Câu 3: Nộng vật, vi sinh vật, nấm người.i dung không nói vền học sinh học tiến hóa vai trò Sinh học làa sinh học làc cuộng vật, vi sinh vật, nấm người.c sối tượng nghiên cứu Sinh học làng? A Chăm sóc sứu Sinh học làc khoẻ điều trị bệnh cho người điền học sinh học tiến hóa.u tr bệ sinh họcnh cho người.i B Sảng 30 000 gen DNA người có hỗ trợ n xuấm người.t hoá chấm người.t từ đơn giản đến phức tạp đơn giản đến phức tạp.n giảng 30 000 gen DNA người có hỗ trợ n đ n phứu Sinh học làc tạp.p C Cung cấm người.p lươn giản đến phức tạp.ng thực vật, động vật, vi sinh vật, nấm người.c, thực vật, động vật, vi sinh vật, nấm người.c phẩm.m D Tạp.o không gian sối tượng nghiên cứu Sinh học làng bảng 30 000 gen DNA người có hỗ trợ o vệ sinh học môi trười.ng Câu 4: ng dụng sinh học vai trị chăm sóc sức khỏe người là:ng Sinh học làa sinh học làc vai trị chăm sóc sứu Sinh học làc khỏe người là:e người.i là: se A Xây dực vật, động vật, vi sinh vật, nấm người.ng ch động vật, vi sinh vật, nấm người ăn uối tượng nghiên cứu Sinh học làng, tật gồm thực vật, động vật, vi sinh vật, nấm người.p luyệ sinh họcn khoa học làc B Tạp.o nhiền học sinh học tiến hóa.u giối tượng nghiên cứu Sinh học làng trồm thực vật, động vật, vi sinh vật, nấm người.ng m i C Gia tăng sảng 30 000 gen DNA người có hỗ trợ n lượng nghiên cứu Sinh học làng, đảng 30 000 gen DNA người có hỗ trợ m bảng 30 000 gen DNA người có hỗ trợ o chấm người.t lượng nghiên cứu Sinh học làng thực vật, động vật, vi sinh vật, nấm người.c phẩm.m D Ch bi n sảng 30 000 gen DNA người có hỗ trợ n phẩm.m lên men sữa chua, rượu, biaa chua, rượng nghiên cứu Sinh học làu, bia Câu 5: Phát triển bền vững hết hợp hài hòa ba hệ thốngn bền học sinh học tiến hóa.n vữa chua, rượu, biang sực vật, động vật, vi sinh vật, nấm người h t hợng nghiên cứu Sinh học làp hài hòa chua, rượu, biaa ba hệ sinh học thối tượng nghiên cứu Sinh học làng A Hệ sinh học kinh t - Hệ sinh học xã hộng vật, vi sinh vật, nấm người.i – Hệ sinh học tực vật, động vật, vi sinh vật, nấm người nhiên B Hệ sinh học tực vật, động vật, vi sinh vật, nấm người nhiên – Hệ sinh học sinh thái – Hệ sinh học xã hộng vật, vi sinh vật, nấm người.i C Hệ sinh học xã hộng vật, vi sinh vật, nấm người.i – Hệ sinh học nông nghiệ sinh họcp – Hệ sinh học du l ch D Hệ sinh học sinh thái – Hệ sinh học tực vật, động vật, vi sinh vật, nấm người nhiên – Hệ sinh học xã h ộng vật, vi sinh vật, nấm người.i Câu 6: Trong giảng 30 000 gen DNA người có hỗ trợ i quy t vấm người.n đền học sinh học tiến hóa xã hộng vật, vi sinh vật, nấm người.i, sinh học làc có vai trị A xây dực vật, động vật, vi sinh vật, nấm người.ng sách mơi trười.ng phát triển bền vững hết hợp hài hòa ba hệ thốngn kinh t B cung cấm người.p ki n thứu Sinh học làc, công nghệ sinh học xử, sinh học tế bào, di truyền học sinh học tiến hóa lí nhiễm môi trường.m môi trười.ng C tạp.o nhữa chua, rượu, biang giối tượng nghiên cứu Sinh học làng trồm thực vật, động vật, vi sinh vật, nấm người.ng có suấm người.t chấm người.t lượng nghiên cứu Sinh học làng cao D đưa biệ sinh họcn pháp bảng 30 000 gen DNA người có hỗ trợ o tồm thực vật, động vật, vi sinh vật, nấm người.n sử, sinh học tế bào, di truyền học sinh học tiến hóa dụng sinh học vai trị chăm sóc sức khỏe người là:ng bền học sinh học tiến hóa.n vữa chua, rượu, biang hệ sinh học sinh thái Câu 7: Trong phát triển bền vững hết hợp hài hòa ba hệ thốngn kinh t , sinh học làc có vai trò A xây dực vật, động vật, vi sinh vật, nấm người.ng sách mơi trười.ng phát triển bền vững hết hợp hài hòa ba hệ thốngn kinh t B cung cấm người.p ki n thứu Sinh học làc, công nghệ sinh học xử, sinh học tế bào, di truyền học sinh học tiến hóa lí ô nhiễm môi trường.m môi trười.ng C tạp.o nhữa chua, rượu, biang giối tượng nghiên cứu Sinh học làng trồm thực vật, động vật, vi sinh vật, nấm người.ng có suấm người.t chấm người.t lượng nghiên cứu Sinh học làng cao có giá tr D đưa biệ sinh họcn pháp bảng 30 000 gen DNA người có hỗ trợ o tồm thực vật, động vật, vi sinh vật, nấm người.n sử, sinh học tế bào, di truyền học sinh học tiến hóa dụng sinh học vai trị chăm sóc sức khỏe người là:ng bền học sinh học tiến hóa.n vữa chua, rượu, biang hệ sinh học sinh thái Câu 8: Sực vật, động vật, vi sinh vật, nấm người phát triển bền vững hết hợp hài hòa ba hệ thốngn nhằm thỏa mãn nhu cầu hệ mà không làm tổn hại m thỏe người là:a mãn nhu cầu hệ mà không làm tổn hại u Sinh học làa th hệ sinh học hiệ sinh họcn tạp.i mà không làm tổn hại n hạp.i đ n nhu cầu hệ mà không làm tổn hại u phát triển bền vững hết hợp hài hòa ba hệ thốngn Sinh học làa th hẹ tương lai tươn giản đến phức tạp.ng lai A sực vật, động vật, vi sinh vật, nấm người phát triển bền vững hết hợp hài hòa ba hệ thốngn bền học sinh học tiến hóa.n vữa chua, rượu, biang B sực vật, động vật, vi sinh vật, nấm người phát triển bền vững hết hợp hài hòa ba hệ thốngn kinh t C sực vật, động vật, vi sinh vật, nấm người phát triển bền vững hết hợp hài hòa ba hệ thốngn tực vật, động vật, vi sinh vật, nấm người nhiên D bảng 30 000 gen DNA người có hỗ trợ o vệ sinh học môi trười.ng sối tượng nghiên cứu Sinh học làng Bài CÁC PHƯƠNG TRÌNH MƠN SINH HỌCNG PHÁP NGHIÊN CỨU VÀ HỌC TẬP MÔN SINH HỌCU VÀ HỌCC TẬP MÔN SINH HỌCP MÔN SINH HỌCC Câu 1: Tiến trình theo bước phương pháp nghiên cứu quan sát là: A Xác định mục tiêu → Tiến hành → Báo cáo B Ghi chép → Tiến hành → Xác định mục tiêu → Báo cáo C Tiến hành → Ghi chép → Báo cáo D Xác định mục tiêu → Ghi chép → Báo cáo → Tiến hành Câu 2: Các bước nghiên cứu khoa học gồm: A Hình thành giả thuyết khoa học → Quan sát đặt câu hỏi → Kiểm tra giả thuyết khoa học → Làm báo cáo kết nghiên cứu B Kiểm tra giả thuyết khoa học → Quan sát đặt câu hỏi → Hình thành giả thuyết khoa học → Làm báo cáo kết nghiên cứu C Quan sát đặt câu hỏi → Hình thành giả thuyết khoa học → Kiểm tra giả thuyết khoa học → Làm báo cáo kết nghiên cứu D Hình thành giả thuyết khoa học → Quan sát đặt câu hỏi → Làm báo cáo kết nghiên cứu → Kiểm tra giả thuyết khoa học Câu 3: Phương pháp nghiên cứu (thu thập thông tin) thực khơng gian giới hạn phịng thí nghiệm gọi phương pháp A quan sát B làm việc phịng thí nghiệm C phân tích số liệu D thực nghiệm khoa học Câu 4: Tin Sinh học lĩnh vực nghiên cứu ngành kết hợp liệu A sinh thái với hóa nghiệm, phân tích B lâm nghiệp với kĩ thuật nông nghiệp đại C sinh học với kĩ thuật hóa học, vật lí học D sinh học với khoa học máy tính thống kê Câu 5: Phương pháp tin sinh học phương pháp A thu thập, xử lí phân tích thơng tin, liệu sinh học tính tốn ghi chép, giúp lưu trữ giữ gìn sở liệu sinh học B thu thập, xử lí phân tích thơng tin, liệu sinh học phần mềm máy tính, từ xây dựng sở liệu cho phép thực liên kết chúng C ghi chép thống kê thông tin sinh học giúp xây dựng sở liệu cho phép thực liên kết chúng D thu thập, xử lí phân tích thơng tin, liệu sinh học phần mềm máy tính, từ xây dựng sở liệu cho phép thực liên kết chúng Bài GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH MƠN SINH HỌCI THIỆM SGK SINH 10U CHUNG VỀN VỮNG CÁC CẤP TỔ CHỨC CỦA THẾ GIỚI SỐNGP TỔ CHỨC CỦA THẾ GIỚI SỐNG CHỨU VÀ HỌC TẬP MÔN SINH HỌCC CỦA THẾ GIỚI SỐNGA THẾ GIỚI SỐNG GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH MƠN SINH HỌCI S ỐNGNG Câu 1: Cấp tổ chức sống A vị trí tổ chức sống giới sống xác định số lượng chức định yếu tố cấu thành tổ chức B tổ chức sống cấp làm tảng để xây dựng, cấu thành tổ chức sống cấp C tổ chức thể mối liên hệ phận tổng thể cấu tạo nên phận D không ngừng sinh trưởng phát triển Câu 2: Đặc tính quan trọng đảm bảo tính bền vững ổn định tương đối tổ chức sống A trao đổi chất lượng B sinh sản C sinh trưởng phát triển D khả tự điều chỉnh cân nội môi Câu 3: Các cấp tổ chức sống khơng có đặc điểm nào? A Liên tục tiến hoá B Tổ chức theo nguyên tắc thứ bậc C Là hệ thống kín D Có khả tự điều chỉnh Câu 4: “Tổ chức sống cấp thấp làm tảng để xây dựng nên tổ chức sống cấp cao hơn” giải thích cho nguyên tắc giới sống? A Nguyên tắc thứ bậc B Nguyên tắc mở C Nguyên tắc tự điều chỉnh D Nguyên tắc bổ sung Câu 5: "Đàn voi sống rừng" thuộc cấp độ tổ chức sống đây? A Cá thể B Quần thể C Quần xã D Hệ sinh thái Câu 6: Các cấp tổ chức giới sống xếp theo trình tự từ bé đến lớn sau : A tế bào, thể, quần xã, quần thể, hệ sinh thái B tế bào, quần thể, thể, quần xã, hệ sinh thái C tế bào, thể, quần thể, quần xã, hệ sinh thái D thể, quần thể, quần xã, tế bào, hệ sinh thái Câu 7: Các cấp độ tổ chức sống gồm đặc điểm (1) Tổ chức theo ngun tắc thứ bậc (2) Là hệ kín, có tính bền vững ổn định (3) Liên tục tiến hóa (4) Là hệ mở, có khả tự điều chỉnh (5) Có khả cảm ứng vân động (6) Thường xuyên trao đổi chất với môi trường A B C D Câu 8: Cấp độ tổ chức sống cao A Quần thể B Sinh Quyển C Quần xã D Hệ sinh thái Bài KHÁI QUÁT VỀ TẾ BÀO Câu 1: Học thuyết tế bào có nội dung khái quát sau: (1) Tất sinh vật cấu tạo nhiểu tế bào (2) Tế bào đơn vị sở sống (3) Các tế bào sinh từ tế bào có trước (4) Tế bào cấp tổ chức sống có cấu trúc ổn định (5) Tế bào chứa DNA, thông tin di truyền truyền từ tế bào sang tế bào khác trình phân chia A 1, 2, 3, B 2, 3, 4, C 1, 2, 4, D 1, 3, 4, Câu 2: Vào năm 1670, người phát vi khuẩn động vật nguyên sinh hình dạng tế bào A Robert Hooke B Antonie van Leeuwenhoek C Matthias Schleiden D Theodor Schwann Câu 3: Đơn vị cấu trúc thể sống A mô B tế bào C quan D hệ quan Câu 4: Những sinh vật cấu tạo từ tế bào gọi A sinh vật đơn bào B sinh vật đơn giản C sinh vật đa bào D sinh vật tối giản Câu 5: Sinh vật đa bào sinh vật cấu tạo từ A tế bào B tế bào C nhiều tế bào D cấu trúc thể phức tạp Câu 6: Virus coi dạng sống A kí sinh tế bào chủ B tồn ngồi mơi trường C sống độc lập với thể chủ D sống hoại sinh Câu 7: Tế bào đơn vị chức sinh vật sống tế bào thực hoạt động sống gồm: (1) trao đổi chất chuyển hóa lượng (2) sinh trưởng phát triển (3) sinh sản (4) cảm ứng, vận động, tự điều chỉnh thích nghi A 1,2,3 B 1,2,4 C 1,2,3,4 D 2,3,4 Bài CÁC NGUYÊN TỐ HÓA HỌC VÀ NƯỚC Câu 1: Các nguyên tố chiếm lượng nhỏ, thường nhỏ 0,01% khối lượng thể A nguyên tố vi lượng B nguyên tố đa lượng C ngun tố hóa học D ngun tố khống Câu 2: Các nguyên tố C, H, O, N thành phần chủ yếu cấu tạo nên A nước, carbohydrate, lipid, protein, nucleic acid B adenosine triphosphate (ATP) C monosaccharide, disaccharide, polysaccharide D glucose, vitamin Câu 3: Nguyên tử cấu tạo nên mạch “xương sống” hợp chất hữu tế bào tạo nên đa dạng cấu trúc hợp chất A carbon B hydrogen C nitơ D photpho Câu 4: Những ý vai trò nước tế bào (1) Nước dung mơi hịa tan nhiều hợp chất (2) Nước có nhiệt bay thấp, sức căng bề mặt nhỏ với nhiều dung mơi hóa học khác (3) Làm môi trường phản ứng môi trường vận chuyển chất (4) Tham gia trực tiếp vào nhiều phản ứng hóa học (5) Đóng vai trị điều hịa nhiệt độ tế bào thể A B C D Câu 5: Trong tế bào nước chiếm tỷ lệ A 70 – 90% B 50 – 70% C 40 – 60% D 80 – 100% Câu 6: Phân tử phân cực có khả hình thành liên kết hydrogen với với nhiều hợp chất khác A nước B DNA C carbohydrate D lipid Câu 7: Nguyên tố chiếm lượng lớn thể sinh vật cấu tạo nên hợp chất tế bào A C, H, O, N, P, S … B C, H, O, N, P, Fe… C Zn, Ca, P, Mg, S… D Zn, Ca, N, P, Fe… Câu 8: Thành phần quan trọng hemoglobin A Fe B Zn C Cu D Al Câu 9: Nguyên tố tham gia cấu tạo nhiều loại enzyme A Cu B Fe C Al D S Câu 10: Trong hợp chất, carbon tạo nên loại liên kết gì? A Liên kết cộng hóa trị B Liên kết hydrogen C Liên kết peptid D Liên kết glucose Bài CÁC PHÂN TỬ SINH HỌC SINH HỌCC Câu 1: Phân tử sinh học A hợp chất hữu tạo từ tế bào thể sinh vật B chất hữu tạo từ phân tử vô C hợp chất vô tạo từ tế bào thể sinh vật D chất phức tạp tạo từ chất đơn giản Câu 2: Những nhận định nói carbohydrate gồm: (1) Hợp chất hữu chứa C, H O, tỉ lệ H :O :1 (2) Gồm loại monosaccharide, disaccharide polysaccharide (3) Hợp chất hữu chứa C, H, O N, tỉ lệ H :O :1 (4) Tham gia cấu tạo nhiều hợp chất tế bào A 1,2,3 B 1,2,4 C 1, 3,4 D 2,3,4 Câu 3: Monosaccharide, đặc biệt glucose, đóng vai trò A cung cấp lượng cho tế bào B dự trữ lượng tế bào C thành phần thành tế bào thực vật D truyền đạt thông tin di truyền Câu 4: Những nhận định nói polysaccharide gồm: (1) Polysaccharide hợp chất có cấu trúc đa phân gồm monosaccharide liên kết với (2) Tinh bột chất dự trữ lượng tế bào thực vật (3) Glycogen chất dự trữ lượng tế bào động vật (4) Celluluse thành phần thành tế bào thực vật (5) Polysaccharide hình thành qua nhiều phản ứng ngưng tụ A 1,2,3,5 B 1,2,4,5 C 1,2,3,4,5 D 2,3,4,5 Câu 6: Sucrose (có nhiều quả, mía củ cải đường) tạo thành từ A glucose + fructose B glucose + glucose C fructose + fructose D fructose + ribose Câu 7: Disaccharide có sữa A glucose B sucrose C fructose D lactose Câu : Protein có đơn phân A glucose B amino acid C nucleotide D acid béo Câu 9: Có khoảng …… loại amino acid tham gua cấu tạo protein với trật tự khác Từ cần điền dấu … A.10 B 20 C 30 D 40 Câu 10: Amino acid không thay A amino acid mà người động vật không tự tổng hợp cần thiết cho hoạt động sống B amino acid mà người động vật tự tổng hợp cần thiết cho hoạt động sống C amino acid mà người động vật tự tổng hợp không cần thiết cho hoạt động sống D amino acid không cần thiết cho hoạt động sống người động vật Câu 11: Có nhận định nói phân tử protein? (1) Cấu trúc bậc trình tự xếp amino acid chuỗi polypeptide (2) Cấu trúc bậc chuỗi polypeptide dạng co xoắn gấp nếp (3) Cấu trúc bậc dạng cuộn lại không gian toàn chuỗi polypeptide nhờ liên kết disulfide (S-S) (4) Cấu trúc không gian bậc dạng gồm hai hay nhiều chuỗi polypeptide bậc kết hợp với (5) Khi cấu trúc không gian ba chiều bị phá vỡ, phân tử protein không thực chức sinh học A B C D Câu 12: Protein khơng có chức sau đây? A Vận chuyển chất B Xúc tác trình trao đổi chất C Điều hồ q trình trao đổi chất D Lưu giữ, truyền đạt thông tin di truyền Câu 13: Những phát biểu sau nói cấu trúc phân tử DNA? (1) A liên kết với T liên kết hidrogen ngược lại (2) Có loại đơn phân cấu trúc nên phân tử DNA A, T, G, C (3) DNA cấu tạo từ chuỗi polynucleotide song song chiều (4) chuỗi polynucleotide liên kết với liên kết phosphodiester A 1,2,3,4 B 1,2,4 C 1,2 D 1,3 Câu 14: Nucleotide có cấu tạo gồm: A Gốc phosphate đường pentose B Đường pentose Nitrogenous base C Gốc phosphate, đường ribose Nitrogenous base D Gốc phosphate, đường pentose Nitrogenous base Câu 15: Nucleic acid có vai trị A quy định, lưu giữ truyền đạt thông tin di truyền B quy định thơng tin di truyền C điều hịa, quy định thông tin di truyền D Xúc tác cho phản ứng sinh hóa Câu 16: Phát biểu sau khơng nói cấu trúc phân tử RNA? A Gồm chuỗi polynucleotide có chiều 5’3’ B Có loại đơn phân cấu trúc nên phân tử DNA A, U, G, C C RNA gồm có loại mRNA, tRNA rRNA D Nucleotide có thành phần cấu tạo đường deoxyribose Câu 17: Nhận định khơng nói lipid A nhóm phân tử sinh học có cấu tạo hóa học đa dạng B khơng tan nước C có cấu trúc đa phân D tan dung môi hữu ether, acetone Câu 18: Lipid tham gia chức sau đây? (1) Triglyceride (dầu, mỡ) đóng vai trị dự trữ lượng tế bào thể (2) Triglyceride (dầu, mỡ) dung mơi hịa tan nhiều vitamin A, D, E, K (3) Phospholipid thành phần màng sinh chất (4) Điều hòa hoạt động tế bào thể A 1,2,3,4 B 1,2,4 C 1,2 D 1,3 BÀI 7: TẾ BÀO NHÂN SƠ VÀ TẾ BÀO NHÂN THỰC Câu 1: Chất di truyền tế bào nhân sơ A DNA dạng vòng, kép B DNA dạng thẳng, kép C DNA liên kết với prơtêin D DNA dạng vịng, đơn Câu 2: Lớp vỏ nhầy vi khuẩn có chức năng: A Giúp vi khuẩn dễ dàng nhân đôi B Giúp vi khuẩn dễ dàng di chuyển C Giúp vi khuẩn trượt nhanh tế bào D Giúp vi khuẩn bám dính vào bề mặt bảo vệ tế bào tránh tác nhân bên Câu 3: Cho đặc điểm sau: (1) Khơng có nhân hồn chỉnh (2) Khơng có bào quan có màng (3) Có nhân hoàn chỉnh (4) Chất di truyền DNA dạng vòng, kép (5) Chất di truyền DNA dạng thẳng, kép Đặc điểm chung cho tất tế bào nhân sơ A (1), (2), (4) B (1), (3), (4) C (1), (2), (5) D (1), (3), (5) Câu 4: Cho tế bào sau: (1) Tế bào vi khuẩn (2) Tế bào thần kinh (3) Tế bào trứng (4) Tế bào mạch gỗ Có tế bào thuộc tế bào nhân thực? A B C D Câu 5: Tế bào vi khuẩn có chứa bào quan A lysosome B ribosome C trung thể D lưới nội chất Câu 6: Tế bào động vật khơng có A trung thể B lysosome C lục lạp D ti thể Câu 7: Tế bào sau khơng có thành tế bào? A Tế bào vi khuẩn B Tế bào nấm men C Tế bào thực vật D Tế bào động vật Câu 8: Cấu tạo tế bào nhân thực gồm: A màng sinh chất, tế bào chất, vùng nhân, bào quan có màng B màng sinh chất, tế bào chất, nhân hoàn chỉnh, bào quan có màng C màng sinh chất, tế bào chất, plasmid, vỏ nhầy D màng sinh chất, tế bào chất, plasmid, bào quan có màng Câu 9: Bào quan có màng kép tế bào nhân thực A nhân, ti thể, lục lạp B nhân, lục lạp, lưới nội chất C ti thể, lục lạp, máy Golgi D ti thể, nhân, lysosome Câu 10: Mẫu vật thực thực hành quan sát tế bào nhân sơ A nước dưa chua B thài lài C rong đuôi chồn D hành ta BÀI 8: CẤU TRÚC CỦA TẾ BÀO NHÂN THỰC Câu 1: Chức màng sinh chất (1) bao bọc bảo vệ toàn phần bên tế bào, ngăn cách chúng với bên tế bào (2) kiểm soát vận chuyển chất vào khỏi tế bào (3) tương tác truyền thông tin tế bào (4) nơi diễn q trình hơ hấp tế bào A (1), (2), (3) B (1), (2), (4) C (2), (3), (4) D (1), (3), (4) Câu 2: Quan sát hình bên, cho biết phân tử cấu trúc màng sinh chất thuộc nhóm lipid? A Protein bám màng protein xuyên màng B Lớp phospholipid, protein bám màng C Cholosterol, protein xuyên màng D Lớp phospholipid, cholosterol Câu 3: Một số phân tử cấu tạo nên chất ngoại bào A cholesterol, glycolipid B proteoglycan, collagen C hemicellulose, pectin D cholesterol, pectin Câu 4: Nhân trung tâm điều khiển hoạt động sống tế bào vì: A Nhân chứa đựng tất bào quan tế bào B Nhân chứa nhiễm sắc thể, vật chất di truyền cấp độ tế bào C Nhân nơi thực trao đổi chất với môi trường quanh tế bào D Nhân liên hệ với màng tế bào chất nhờ hệ thống lưới nội chất Câu 5: Chức thành tế bào A điều khiển hoạt động sống tế bào B giúp tế bào liên kết với tham gia q trình truyền thơng tin C bảo vê, tạo hình dạng đặc trưng điều chỉnh lượng nước vào tế bào D phân giải phân tử có kích thước lớn Câu 6: Vùng nằm màng sinh chất nhân, gồm dịch keo, bào quan khung tế bào A tế bào chất B lưới nội chất C thành tế bào D chất ngoại bào Câu 7: Trong thể người, loại tế bào khơng có nhân? A Tế bào tim B Tế bào gan C Tế bào thần kinh D Tế bào hồng cầu Câu 8: Quan sát hình bên, cho biết bào quan tế bào nhân thực? A Ti thể B Lục lạp C Lưới nội chất D Ribosome Câu 9: Bào quan tham gia tổng hợp protein A ti thể B lục lạp C lưới nội chất D ribosome Câu 10: Lưới nội chất hạt tế bào nhân thực có chức sau đây? A Bao gói sản phẩm tổng hợp tế bào B Tổng hợp protein tiết protein cấu tạo nên màng tế bào C Sản xuất enzyme tham gia vào trình tổng hợp lipid D Chuyển hóa đường phân hủy chất độc hại thể Câu 11: Hãy nối cột A với cột B cho phù hợp: Cột A Cột B Hệ thống màng cuộn gập thành mạng lưới a Lưới nội chất hạt túi dẹt ống chứa dịch thông với Gồm lớp màng, màng nhẵn, màng b Lục lạp lõm sâu vào bên tạo cấu trúc mào bên chất Chuyển hóa lượng ánh sáng thành c Ti thể lượng hóa (4) Bào quan tiêu hoá tế bào d Lysosome A 1a, 2c, 3b, 4d B 1c, 2a, 3b, 4d C 1a, 2c, 3d, 4b D 1d, 2c, 3a, 4b Câu 12: Trong yếu tố cấu tạo sau đây, yếu tố có chứa sắc tố quang hợp (diệp lục) của? A màng lục lạp B màng thylakoid C màng lục lạp D chất lục lạp Câu 13: Bào quan ví “ nhà máy lượng” tế bào A lục lạp B ti thể C ribosome D không bào Câu 14: Chức máy Golgi A sửa đổi, phân loại, đóng gói vận chuyển sản phẩm tổng hợp từ lưới nội chất B bào quan tiêu hoá tế bào C cung cấp ATP cho hoạt động sống tế bào D nơi neo giữ bào quan Câu 15: Cho ý sau: (1) Khơng có thành tế bào bao bọc bên ngồi (2) Có màng nhân bao bọc vật chất di truyền (3) Trong tế bào chất có hệ thống bào quan (4) Có hệ thống nội màng chia tế bào chất thành xoang nhỏ (5) Nhân chứa nhiễm sắc thể (NST), NST lại gồm ADN protein Trong ý trên, có ý đặc điểm tế bào nhân thực? A B C D Câu 16: Cho nhận định sau không bào, nhận định sai? A Khơng bào tế bào thực vật có chứa chất dự trữ, sắc tố, ion khoáng dịch hữu B Không bào chứa dịch lỏng C Không bào tế bào động vật lớn, chứa số chất dự trữ D Khơng bào tiêu hóa động vật nguyên sinh phát triển Câu 17: Bào quan thực chức oxi hoá chất A ribosome B không bào C peroxisome D trung thể Câu 18: Cho phát biểu sau: (1) Bào quan màng bao bọc (2) Có vai trị phân chia tế bào (3) Cấu tạo tử rARN protein (4) Tổng hợp protein cho tế bào Phát biểu nói bào quan ribosome A (1), (2), (3) B (1), (2), (4) C (2), (3), (4) D (1), (3), (4) Câu 19: Nội dung không bào quan trung thể? A Cân lượng nước thể B Có vai trị phân chia tế bào C Cấu tạo từ vi ống xếp thành ống rỗng D Các vi ống xung quanh trung tử phát triển thành thoi phân bào Câu 20: Nội dung không khung tế bào? A Gồm vi ống, sợi trung gian vi sợi B Nâng đỡ, trì hình dạng tế bào tham gia vận động tế bào C Các vi ống xung quanh trung tử phát triển thành thoi phân bào D Vi ống tham gia vận chuyển bào quan Bài TRAO ĐỔI CHẤT QUA MÀNG SINH CHẤT Câu 1: Các hình thức vận chuyển chất qua màng sinh chất A vận chuyển thụ động vận chuyển chủ động B vận chuyển thụ động thẩm thấu C vận chuyển chủ động thẩm thấu D thẩm thấu, vận chuyển thụ động vận chuyển chủ động Câu 2: Các chất mà tế bào lông hút trao đổi với môi trường gồm: A nước, carbohydrate, lipid, protein B nước muối khoáng C glucose, vitamin muối khoáng D muối khoáng chất hữu Câu 3: Áp suất thẩm thấu tế bào cao hay thấp phụ thuộc vào A hàm lượng nước tế bào B nồng độ chất tan tế bào C thành phần chất tan tế bào D đặc điểm cấu tạo tế bào Câu 4: Những ý nói mơi trường ưu trương (I) Mơi trường bên ngồi tế bào có nồng độ chất tan lớn nồng độ chất tan tế bào (II) Mơi trường bên ngồi tế bào có nồng độ chất tan nồng độ chất tan tế bào (III) Nước di chuyển từ bên vào bên tế bào (IV) Chất tan di chuyển từ bên vào bên tế bào (V) Nước chất tan di chuyển từ bên tế bào A (II), (III), (IV) B (I), (III) C (I), (IV) D (I), (III), (V) Câu 5: Hình vẽ bên cho thấy tế bào đặt loại môi trường sau đây? A Đẳng trương B Nhược trương C Bão hòa D Ưu trương Câu 6: Đặc điểm chung khuếch tán đơn giản khuếch tán tăng cường A hai kiểu khuếch tán cần có tham gia prơtêin vận chuyển B hai kiểu khuếch tán làm giảm cân nồng độ phần tử C hai kiểu khuếch tán nhằm tăng chênh lệch nồng độ phần tử D hai kiểu khuếch tán nhằm đạt cân nồng độ phần tử Câu 7: Cơ chế vận chuyển chất từ nơi có nồng độ cao đến nơi có nồng độ thấp chế A vận chuyển chủ động B vận chuyển thụ động C thẩm tách D thẩm thấu Câu 8: Bón phân nhiều, bị chết vì: A Bón phân q nhiều làm cho môi trường đất trở thành môi trường ưu trương, tế bào lông hút hấp thụ nước dẫn đến bị thiếu nước, héo chết B Bón phân nhiều làm cho môi trường đất trở thành môi trường nhược trương, tế bào lông hút hấp thụ ion khoáng dẫn đến bị thiếu ion khoáng chết C Bón phân q nhiều làm cho mơi trường đất trở thành môi trường ưu trương, tế bào lông hút hấp thụ ion khoáng dẫn đến bị thiếu ion khoáng chết D Bón phân q nhiều làm cho mơi trường đất trở thành môi trường đẳng trương, tế bào lông hút hấp thụ ion khoáng dẫn đến bị thiếu ion khoáng chết Câu 9: Xét ý kiến sau, có ý với xuất nhập bào? (1) Nhập bào phương thức tế bào đưa chất vào bên tế bào cách biến dạng màng sinh chất (2) Trùng giày lấy thức ăn hình thức nhập bào thức ăn từ mơi trường bên ngồi đưa vào tế bào (3) Tế bào tuyến tụy tiết enzyme, hormone hình thức xuất bào chất từ bên tế bào xuất bên (4) Trong nhập bào, màng tế bào bao bọc lấy vật cần đào thải tạo nên túi vận chuyển tách rời khỏi màng vào bên tế bào chất (5) Xuất nhập bào hình thức vận chuyển chủ động tiêu tốn lượng A B.4 C.5 D Câu 10: Hiện tượng co nguyên sinh xảy A Số lượng lớn phân tử nước khỏi tế bào, tế bào chất co lại màng tế bào tách khỏi thành tế bào B Số lượng lớn phân tử nước vào bên tế bào, tế bào chất co lại màng tế bào tách khỏi thành tế bào C Số lượng lớn phân tử chất tan khỏi tế bào, tế bào chất co lại màng tế bào tách khỏi thành tế bào D Số lượng lớn phân tử nước vào bên tế bào, tế bào chất co lại màng tế bào tách khỏi thành tế bào Bài 10: SỰ CHUYỂN HÓA NĂNG LƯỢNG VÀ ENZYME Câu 1: Dạng lượng tồn chủ yếu tế bào A quang B hóa C D động Câu 2: Trong trình quang hợp, lượng ánh sáng chuyển hóa thành A lượng hóa học B C nhiệt D động Câu 3: Enzime có chất A Polisaccharide B Protein C Monosaccharide D Phospholipid Câu 4: Enzyme khơng có đặc điểm sau đây? A Hoạt tính xúc tác mạnh B Tính chun hố cao C Bị biến dổi sau phản ứng D Bị bất hoạt nhiệt độ cao Câu 5: Khi nói ATP, phát biểu sau sai? A ATP hợp chất cao xem đồng tiền lượng tế bào B ATP sinh trình chuyển hóa vật chất sử dụng cho hoạt động sống tế bào C ATP hợp chất cao liên kết nhóm photphate cuối ATP dễ bị phá vỡ để giải phóng lượng D ATP cấu tạo từ thành phần là: phân tử adenine đường glucoze nhóm photphate Câu 6: Khi nói vai trò enzyme, phát biểu sau sai? A Trong tế bào phản ứng thường diễn theo chuỗi với tham gia nhiều enzyme B Các phản ứng tế bào điều hòa nghiêm ngặt nhằm hạn chế lãng phí chất khơng dư thừa sản phẩm C Enzyme có tính đặc hiệu với loại phản ứng tùng loại chất D Sau phản ứng kết thúc, enzyme bị biến đổi cấu trúc Bài 11: TỔNG HỢP VÀ PHÂN GIẢI CÁC CHẤT TRONG TẾ BÀO Câu 1: Quá trình chuyển hóa chất đơn giản thành chất phức tạp diễn tế bào với xúc tác enzyme A trình tổng hợp chất tế bào B trình phân giải chất tế bào C q trình giải phóng lượng tế bào D trình phân hủy chất tế bào Câu 2: Trong sinh giới, loài sinh vật có khả quang tổng hợp A thực vật, tảo số vi khuẩn B động vật, tảo số xạ khuẩn C thực vật, thân mềm số vi khuẩn D động vật, thân mềm số xạ khuẩn Câu 3: Có ý vai trò quang tổng hợp? (I) Chuyển hóa lượng ánh sáng thành lượng hóa học tích lũy hợp chất hữu (C6H12O6) (II) Giải phóng lượng cung cấp cho hoạt động sống tế bào (III) Giải phóng O2 vào khí (IV) Là nguyên liệu nguồn cung cấp lượng cho tế bào A B C D Câu 4: Quang tổng hợp trình A tế bào sử dụng lượng ánh sáng để tổng hợp chất hữu từ chất vô B tế bào sử dụng lượng ánh sáng để tổng hợp chất vô từ chất hữu C chuyển hóa chất phức tạp thành chất đơn giản diễn tế bào nhờ xúc tác enzyme D chuyển hóa chất đơn giản thành chất phức tạp diễn tế bào nhờ xúc tác enzyme Câu 5: Quang tổng hợp thực vật diễn bào quan tế bào? A Lục lạp B Ty thể C Ribosome D Lysosome Câu 6: Quá trìnhquang tổng hợp thực vật tảo diễn lục lạp chia thành hai pha A pha sáng chu trình Calvin B hóa tổng hợp quang khử C pha sáng quang khử D hóa tổng hợp chu trình Calvin Câu 7: Nơi diễn pha sáng lục lạp A màng thylakoid B sắc tố quang hợp C chất D chuỗi truyền electron Câu 8: Nguyên liệu pha sáng trình quang tổng hợp A H2O, ADP, NADP B O2, ATP, NADPH C H2O, ATP, NADPH D O2, ADP, NADP Câu 9: Sản phẩm pha sáng trình quang tổng hợp A O2, ATP, NADPH B H2O, ADP, NADP C O2, ADP, NADP D H2O, ATP, NADPH Câu 10: Chu trình Calvin diễn A chất lục lạp B màng thylakoid C chuỗi truyền electron D chất ty thể Câu 11: Nguyên liệu chu trình Calvin trình quang tổng hợp A CO2 B O2 C H2O D C6H12O6 Câu 12: Những ý đặc điểm chu trình Calvin trình quang tổng hợp (I) Không phụ thuộc vào ánh sáng (II) Phụ thuộc vào sản phẩm pha sáng ATP NADPH (III) Thu nhận lượng ánh sáng chuyển cho trung tâm phản ứng (IV) Giải phóng O2 qua trình quang phân li nước A B C D Câu 13: Quá trình quang tổng hợp vi khuẩn nhờ sắc tố quang hợp nằm màng sinh chất A quang khử B hóa tổng hợp C quang tổng hợp D giải phóng lượng Câu 14: Protein tổng hợp từ A amino acid B glycerol C acid béo D glycogen Câu 15: Trong tế bào, cellulose tinh bột tổng hợp từ A glucose B glycerol C acid béo D amino acid Câu 16: Q trình chuyển hóa chất phức tạp thành chất đơn giản diễn tế bào nhờ xúc tác enzyme A phân giải chất tế bào B tổng hợp chất tế bào C chuyển hóa lượng tế bào D tích lũy lượng tế bào Câu 17: Dạng dự trữ carbon chủ yếu thể thực vật A tinh bột B cellulose C glycogen D protein Câu 18: Các giai đoạn q trình hơ hấp tế bào theo thứ tự (1) Giai đoạn oxi hóa pyruvic acid chu trình Krebs (2) Đường phân (3) Quang tổng hợp (4) Chuỗi truyền electron tổng hợp ATP A (2)→(1)→(3) B (1)→(2)→(3) C (2)→(3)→(4) D (1)→(3)→(4) Câu 19: Hô hấp tế bào A chuỗi phản ứng phân giải hợp chất hữu diễn tế bào B chuỗi phản ứng tổng hợp chất hữu diễn tế bào C chuỗi phản ứng oxi hóa – khử thành lượng tích lũy tế bào D chuỗi phản ứng phân giải chất vô diễn tế bào Câu 20: Phương trình tổng qt q trình hơ hấp tế bào A C6H12O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O + lượng (ATP + Q) B C6H12O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O C 6CO2 + 6H2O → C6H12O6 + 6O2 D 6CO2 + 6H2O → C6H12O6 + 6O2 + lượng (ATP + Q)