HÒ CHÍ MINH Ay Lớp bồi dưỡng CBỌL, khoa, phòng trường đại học, cao đẳng Tên tiểu luận: T NÀNG CAO KỸ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM - CHO DOI NGU GIANG VIEN ; KHOA Y DUQC - TRUONG DAI HOC TRA VINH H
Trang 1Ự | 239%
] BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Đo TRUONG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HÒ CHÍ MINH
Ay Lớp bồi dưỡng CBỌL, khoa, phòng trường đại học, cao đẳng
Tên tiểu luận:
T NÀNG CAO KỸ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM
- CHO DOI NGU GIANG VIEN
; KHOA Y DUQC - TRUONG DAI HOC TRA VINH
Học viên: Bùi Minh Thiện
Đơn vị công tác: Khoa Y Dược
Trường ĐH Trà Vinh -TPTV- Tỉnh Trà Vinh
J
Trang 2Phu fue 2 TRUONG CAN BO QUAN LY GIAO DUC TP HO CHI MINH PHIẾU ĐĂNG KÝ _ NGHIÊN CỨU THỰC TẾ VÀ VIỆT TIỂU LUẬN Pui NH THIÊN
- Lớp bồi dưỡng hon hoe phar
- Ngày sinh: L6/O¢/ 194)
đai (2014-20 a
¬ Tên cơ sở nghiên cứu (trường, xã, huyện, tỉnh): Sun de noe Sha
- Ho tén:
Vp hoc Khoa:
- Thời gian nghiên cứu thực tê và viết tiéu luận; 3 tuần, từ 32/0G đến Al OF flo - Dé tai tiêu luận (HV đăng ký 2 để tài thuộc 2 chuyên đề khác nhau và làm đề tài duoc duyét): DE TAI 1 ĐỀ TÀI 2 ~ ~ ad ki mong Lina \ CAB ater Oy ; 4 ot A) Qs ( “ r^ Nan i on ro WHEL wWì th a { seed quy d Da hạc Ve (Gur, XN (@& ECA a ` cing ¬ : \ Som pan của báu bê, OG ~ Ụ C - ~ Ị ¬ She Qik | ,HIỆU TRƯỜNG TRƯỜNG PHONG BAO TAO KY DUYET he 2A tal = ^* NA ư
hi đc hán, vite k3 wil esa
Naw Wind , ngay.26 [06 POA |
NGƯỜI ĐĂNG KÝỸ
— kK
Trang 3
HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Te ¬ CONG HOS KA 7 ự do Hank plc thiệu id PRON NHAN SEC NGETEN cou 1- Người nhận xéể
^ Lãnh đạo Trường Koa
qe 2- Newel được nhận xếi A
- Họ và tên: Bu St NHI THEN
- Ngày, tháng, năm sinh: 2.6 for f ArT ~ - Chức vụ: (rang hey, - Don Vi công tac: fou hen v bã đan 4 hưa “ta AVES eq / c 3- Nội dung nghiên cứu Qhuực TẾ NÀ ig €5 ae Mong _ haw tị ty OE, tì Được - = Nhận xét 4.1- Tình thần, thái độ nghiên củu , « tot đc Đâu tg ce bu Cực đu lcs LLL it j C Ay Ð WO GM hey = Mlk
; 2-7 inh chỉnh xác của thong al ‘
exes len 1 Vows
<7 f ath £ i) a bod Oye x Bad * | _ [roti thee ae sen AB (st pi , if uy ay đực có lTƯớcc 24 bếp ` đệ Ï tò 43-\ bins đảo ve oach thoi a | ALL ` há ức duad eb _ | CÌ thu
5~- Đánh giá chung (dat yeu: cầu hay không đạt yêu câu?): Dab \ you Caw
TT 42+ Ù
‡ ị be
A a he he eS
2 kẻ
Kr ap Nó KHÔA DTP Gan noe lL „
Trang 4~¬ LỜI CÁM ƠN
Trong quả trình thực hiện bời tiểu luận “Nâng cao kỹ năng làm việc nhóm cho đội ngũ giáng viên khoa Y Dược trường Đại học Trà Pình" tối đã nhận được sự giản đỡ rất lận tình của Quý Thấy, Có Vì vậy việc nghiên cứu những đữ kiện thực tê phối hợp với
kiên thức Äð học hết sức thuận lợi Tôi xin chân thònh cảm ơn tới :
-_ Quý Thậy, Cô Trường Cán bộ Quản lý Giáo dục Thành phố Hà Chỉ Minh
đã tận tình giảng dạy và hướng dẫn trong sHỐt quá trình học lập, nghiên cứu và thục biện bùi tiểu ludn nay
` Ban Giảm Hiệu, lãnh dạo khoa Ÿ Được - Trường Đại học Trà Fĩnh để tạo mọi điều kiện cơ sở vật chất tốt nhất để tơi nghiên cứu và hồn thành bài tiểu luận này
Trang 5CED ROUT Ea 219106 EPO OI a2 Nee hehe ate % ) ` ¬ .— ~—— MỤC LỤC 1.1 Lý do về pháp lý: Baers APSE NERS AVENE RA Ren UATE eee TRUE LE HES OLE REAVER EEO DE DS DT EN ENEA EO UELE DES + mua 1.1,ý do « ao ẹ chọn On đề tài: *: > mm Sẽ ốc 2 Y/ SA KV #060 (2 (V9 V^%S 29034214 VỆ 1.2 Lý đo về lý luận: 0000000000000 0080301001 0 1009 70561401 0016148116010 8 4 14 010054601 6 40k 6t Si k ĐH AT NA nu số 3 1,3 Lý do vẽ thực tiến: n0 10000 000000000 1ý 1 041k tt 0114010000400 1001601 6 108164 12 ĐK gà cớ kh TA NA 2 5 0k4 0 cu ca ác sà cgsk sự 4
2.Phân tích tình hình thực tế về kỹ năng làm việc nhóm của đội ngũ giảng viên ở Khoa Y Duge:4
2.1,Giới thiệu khái quát về Khoa Y Dược: — _—— _ “ ố ếnẽốằắ }
2.2 Thue trang van dé liên quan dén hoat động làm việc nhóm & Khoa ¥ Được +
_—_— _- TỐ 5
me >A A a
+ “ A * „6` ^ a aA ^ `
2.3.Nhimg điêm mạnh, yếu: thuận lợi, khó khăn đề đối mới/ năng cao chất lượng hoạt động về lam
việc nhóm ở Khoa Y DƯỢC nh He sneree, ERENCES EAN RR ER EMEA GOERS ELEN E NUDED ORYATE NESE DEDEEAGEGD NSN OANED ENED OHE 7 2.3.1, Điểm mạnh: AT ố ẻằộéẽênnee vewer TOMO NM ATO Weer Tame Re be rKeAeeNeS 7 » w r 2.3.2, Điểm yếu: 2.3.3 Thuận Gi cu Hee 2.3.4 Khé khăn: ——— ,:.:.ộ:.: rẻ EN OA UP N6 4 VI 2 N2 CÀ ĐI 9V N4 SA CC Sở KV Á VI Tế BA †h ĐC NA VA vê ch ưng N99 PS N44 160C 1 HC S42 v24201*c 3g gợi PEAR ORE SNORE ENERO DEG Oda PARED EERE ESOL EES PREM EMO EHEC HN ONIN R ERED DER EDSON ENE Papaned
veers SVEN HE REO REDE DR PR ER VELEN EON ORES 8 2.4.Kinh nghiệm thực tễ/ những việc đã làm của Khoa Ý Dược về lâm việc nhóm, những tình huỗng
giảo dục tiêu biếu - Nguyên nhân thành công, chưa thành công: CREA WAN ESER ERAS TURUNEN TREO RDA E STADE EER DEERE RENE AL ENS AS 9 2.4.1 Kinh nghiệm thực tế và những tình huồng giáo đục tiêu biểu:, SONATE RAHM m ORE ATEN ENG Dame dea EERE AVON ED Eneeag 9 ` ` Sê NV VAO 2.4.2.Nguyên nhân thành công, chưa thành công ôn ốẻê rẽ 10 a Ð _ ~ Bs wh ae aA eA s `
3.-Kế hoạch hành động vận dung những điều đã học trong công việc được giao ở khoa Y Dược:10
4‡,Kêt luận và kiên nghị: mm anh 13 4.1.Kết luận: nên wavne Avaeues TOM PR ERT ADAGE EME ON Dae EV AVENE DEDEDE DE DN BAS EN EAE 13 73 ` 4.2,Kiên nghị: 13 ade, Ex lao
ae nẽeẽố cv Y2 Xe kưAG ore rarad
2.1.Với trường Đại học Trà Vĩnh;
13
4.2.1 Ởi tường ak ỌC ra ly)
Ỷ TY kg VY SN In Vi t9 4 1451 Có KP SH NA TU C4 SỰ BAN ni đà ga sẽ Saavar {>4 hadz< Sử NA Xưnx @
4.2.2.Với Trường Cán bộ quân ly giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh: co U3
Trang 6—_ NOI DUNG 1 Lý do chọn đề tài 1.1 Lý đo về pháp lý
—_ Căn cứ vào Điều lệ Trường Đại học Trà Vinh
— Căn cứ vào Điều 4, chương IÍ Quy chế hoạt động khoa Y Dược quy định “Trách nhiệm, phạm vì giải quyết Công việc của Truông khoa", đề thực hiện tốt vấn đề này người Trưởng khoa phải tễ chức và nâng cao kỹ năng làm việc nhóm cho đội ngũ giảng viên của mình Trong những năm qua, hoạt động làm việc nhóm của đội ngũ giảng viên khoa Y Dược đã có những thành quả nhất định, tuy nhiên vẫn chưa được như mong đợi, vì vậy việc chọn đề tài nay 14 can thiết
— Theo tài liệu bồi dưỡng cán bộ quản lý khoa/phòng trường đại học, cao đẳng —
chuyên đề 19 về kỹ năng làm việc nhóm
1.2 Lý đo về lý luận
Trong qua trinh sống và hoạt động, con người luôn có tác động qua lại với
nhau, chính sự tác động qua lại đó làm nảy sinh các nhóm xã hội Chúng ta đều biết
trong cuộc sống xã hội giữa cá nhân và xã hội Cũng luôn có tác động qua lại với nhau, nhưng các tác động đó có khí không trực tiếp mà nó thông qua nhóm xã hội, nhóm
đồng vai trò quan trọng là cơ quan chuyển tiệp tác động của xã hội đến cá nhân và -
ngược lại của cá nhân đến xã hội |
Nhóm là cộng đồng từ 2 người trở lên, giữa họ có sự tương tác và ảnh hưởng
lẫn nhau, tồn tại trong một thời gian nhất định và trong quá trình hoạt động chung Kỹ nang làm việc nhóm là kỹ năng tương tác giữa các thành viên trong một nhóm, nhằm
thúc đây hiệu quả công việc và phát triển tiềm năng của tất cả các thành viên, tận dụng
những năng khiếu, kỹ năng, khả năng của từng thành viên thành sức mạnh tập thể
Làm việc nhóm giúp nhìn, xem xét, giải quyết vấn đề sâu rộng, toàn điện hơn do có
nhiều thành viên khác nhau niên sẽ có nhiều kinh nghiệm và kiến thức khác nhau Một
mục tiêu lớn thường đòi hỏi nhiều người lâm việc với nhau, vì thế lâm việc nhóm trở
thành một định nghĩa quan trọng trong tô chức cũng như trong cuộc sống
trong thời đại ngày nay, khi khoa học kỹ thuật ngày cảng phát triển thì làm việc theo nhóm là yêu cầu quan trọng, cân thiết được đặt ra với tất cả mọi người Làm việc theo nhóm sẽ tập trung những mặt mạnh của tùng người và bổ sung cho nhau, giúp rèn luyện khả năng hợp tác, chia sẻ, tư duy phan biện Ảnh hưởng của nhóm
Trang 7
quản xác phân công cô Thùy Anh phụ trách chung với thầy Khánh trông coi phòng
gìữ xác, kết quả thầy Khánh đã làm việc tốt hơn, không còn tâm lý e sợ, chán nân nữa
— Đảm báo công bằng, dân chủ trong phân phối quyền lợi giữa các thành viên, Phân công và tổ chức công việc luôn hướng tới mục tiêu của nhóm Ví đụ: năm nay
khoa phấn đấu đạt danh hiệu xuất sắc, do đó từng cá nhân giảng viên phải có sự cố
găng để đạt các nhiệm vụ của năm học, làm tốt công tác giảng dạy của mình, 2.4.2 Nguyên nhân thành công, chưa thành công
Nguyên nhân thành công:
— Lãnh đạo khoa quan tâm sâu sát đến từng thành viên, động viên, khuyến khích mọi người vượt qua khó khăn để hoàn thành nhiệm vụ
—_ Đội ngũ giảng viên trẻ, năng nề, nhiệt tình trong công việc
~ Mọi người đồng lòng vì công việc chung, lợi ích chung để xây dựng một khoa Y Được vững mạnh
Những nguyên nhân chưa thành công:
~ Quá nề nang các mỗi quan hệ: các giảng viên vì quá tập trung vào việc xây đựng mỗi quan hệ trong nhóm nên đôi khi ngại tranh luận hoặc tranh luận nhẹ nhàng cho có hình thức Việc tranh luận với lãnh đạo khoa được coi như một biểu hiện của sự thiểu tôn trọng, không biết kinh trên nhường dưới, bị đánh giá sang lĩnh vực đạo đức, thái độ làm việc Việc xây đựng một mối quan hệ tốt giữa các thành viên đôi khi lại quan trọng hơn tiến độ hay chất lượng công việc của cả nhóm
—_ Chưa có sự phân công công việc hợp lý trong nhóm, một số giảng viên làm qua
nhiều việc trong khi số khác thì không làm hoặc làm ít việc
3 Kế hoạch hành động vận dụng những điều đã học trong công việc được giao ở khoa Y Dược
Để nâng cao kỹ năng làm việc nhóm cho đội ngõ giảng viên khoa Y Dược, tôi lập kế hoạch hành động trong 3 tháng như sau;
Trang 10pray 4 Kết luận và kiến nghị 4.1 Kết luận Nhận định chung về làm việc nhóm:
Làm việc nhóm là một kỹ năng cần thiết cho mọi giảng viên và có ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng, hiệu quả hoạt động của tập thể, ảnh hưởng đến hiệu quả giáo dục của toàn trường Do vậy, trưởng khoa cân thường xuyên nâng cao kỹ nang lam việc nhóm và đối mới cách thức làm việc nhóm cho đội ngũ giáng viên trong khoa
Với vai trò là một người quản lý, để tạo ra được một nhóm làm việc thống nhất và hiệu quả, cần làm tốt các công việc sau: tăng cường các hoạt động nhằm nâng cao
nhận thức về lâm việc nhóm, tăng cường rèn luyện các kỹ năng làm việc nhóm, phát
huy vai trò của nhóm trưởng, lựa chọn sử dụng và kết hợp các hình thức làm việc nhóm, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động làm việc nhóm
4.2 Kiến nghị
4.2.1 Với trường Đại học Trà Vinh
Dau tu co sé vat chat và thường xuyên mở các lớp bồi đưỡng chuyên môn, đặc
biệt là về làm việc nhóm đề giảng viên và cán bộ quản lý có cơ hội học tập và rèn luyện
- Nhà trường cần tạo điều kiện nhiêu hơn nữa đề giảng viên có cơ hội làm việc nhóm Tham mưu các nguôn lực từ xã hội để đầu fư cơ sở vật chất cho nhà trường dé thuận lợi cho công tác giáo duc
4.2.2 Với Trường Căn bộ quản lý giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh
Trường nên tô chức đại trà cho giảng viên học về chuyên đê “kỹ năng làm việc nhỏm”,