tiểu luận cán bộ quản lý giáo dục giải quyết đơn phản ánh của phụ huynh về việc giáo viên vi phạm quy chế chuyên môn ở trường tiểu học lương định của thành phố trà vinh

| TRUONG BO GIAO DUC VA DAO T AO CAN BO QUAN LY GIAO DUC THANH PHO HO CHi MINH if TIEU LUAN CUOE KHOA LOP BOI DUONG NGHIEP VU CONG TAC VIEN THAN H TRA GIAO DUC TAI TPGDTX TINH TRA V INH, NAM HOC 2018-2019 GIAI QUYET DON PHAN ANH CUA PHU HUYNH HQC SINH VE VIỆC VỊ PHAM QUY CHE CHUYEN MON CUA GIAO VIEN TAI TRUONG TIEU HOC LUONG DINH CUA THANH PHO TRA VINH NAM HOC 2018-2019 Người thực NGUYEN THỊ THANH Dơn vị công tác: Prường Tiêu học Lương Dinh Cua MO DAU Phat triển giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu Đang Nhà nước ta Nghị số 29 ~ NQ/TW_ Bạn chấp hành Trung ương § khóa XI khăng định * Đổi toàn điện giáo dục đào tạo đói đề lớn, cốt lơi, cấp thiết, từ quan điềm tư tưởng chí đạo đến mục tiều, nội dung, phương pháp, chế, sách, điều kiện đám bảo thực đôi từ lãnh đạo cua Dang, su quan lý Nhà nước, đến hoạt động quản trị sở giáo dục, đảo tạo việc tham gia gia đình, cộng đồng, xã hội thân người học: đối tất bạc học, ngành học” Đội ngũ giáo viên tiểu học yếu tổ hang dau quyét dinh chat luong ~ giáo dục tỉnh thân Nghị Đại hội lần thứ IX Ban chấp hành Trung ương Dang, Chỉ thị 40-CT/PFW ngày L5/6/2004 Ban Bí thư Trung ương Đảng việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lí giáo dục khang dinh: “PAdt trién giao dục đảo tạo quốc sách hàng đâu, MỘI động lực guan trọng thúc nghiép công nghiệp hóa, đại hóa đất nước, điều kiện để phái hwy: nguon luc neuol Dav la trach nhiém cua tồn tung, tồn dán, nhà giáo cán quan lí giáo đục lực wong nong ct, CO vai tro quan rong” Hiện nay, phát triển giáo dục tiểu học ồn định việc dạy — học quan tâm hơn, Bộ Giáo dục đưa yêu câu chung nước lực nghề nghiệp giáo viên tiểu học dù họ giang dạy đâu, mơn học Đó bước chun bán từ quản lí số lượng sang quan lí chât lượng giáo viên tiểu học nước ta Chuẩn bị trước giảng dạy công việc chiêm nhiêu thời gian khâu quan trọng nhất, yêu cầu bat buộc hoạt động giáo dục người giáo viên, chuân bị bai day gdm noi dụng dạy thiết bị cân chuân bị để thây gl cần truyền tải đến học sinh, “— cần nhân mạnh cho em ehí nhớ, thí nghiệm cần đầu tư, thử trước nhà, bước chuân bị cho chu đáo nhất, đề lên lớp cho tiết học học sinh hân hoan chờ đón Khi soạn bài, bên cạnh kiến thức bạn tích lũy qua năm tháng đảo tạo, người thấy cịn phải gửi găm vào lối tư duy, sáng tạo riêng vả trải nghiệm thân, qua gitp học sinh tiếp cận kiến thức cách xác nhất, logie dễ hiệu Vì muốn nâng cao chất lượng dạy - học giáo viên cân soạn trước lên lớp Trên thực tế, cịn có giáo viên chưa thực tốt qui chế chun mơn đến lớp Chính thé, việc giáo viên không soạn trước lên lớp xem vi phạm quy chế chuyên mơn, vi phạm đến nề nếp dạy học tồn trường, ảnh hưởng đến chất lượng giảng đạy hết ảnh hưởng đến phát triển học sinh trường tiêu học Lương Định Của, hành vi cần phải có biện pháp xử lí kịp thời, thích hợp Từ thực tế đơn vị chọn viết tiểu luận "Xu lý tỉnh huồng giáo viên ví phạm quy chế chuyên trường Tiêu học Lương Định Của - thành Tra Vinh” NOI DUNG 2.1 M6 ta tinh huong Là trường làm tốt cơng tác dạy học nhiêu năm liên, Phịng giáo dục, Sở giáo dục đào tạo yên tâm tin tưởng vào lực quan lý Ban giám hiệu trình độ chun mơn đội ngũ giáo viên dang đứng lớp Được tin tưởng nên hai tháng đầu năm học 2018 — 2019, thân bất ngờ lần kiểm tra toàn diện thầy Nguyễn Văn B, giáo viên dạy lớp 344 trường, giáo viên B khong soan bai tir dau nam 2018 giáo án tuản chuyên môn một, thay B không nhắc nhớ nộp giáo Irone lần kiểm tra án theo qui định, tổ trưởng liên tiếp tuân sau, vào ngày thu bay J hang tuần môi giáo viên phải nộp giáo án soạn truGe mot tuan dé t6 trương chuyên môn Kiểm tra ký duyệt Theo kế hoạch trường từ đầu năm học đến đầu thang 11/2018, thay B van khơng có giáo án dé nộp Vào ngày 09/10/2018, theo kế hoạch dé cua t6 trưởng chuyên môn, cô Lê Thị M, tô trưởng tô ba, đến lớp thây Nguyễn Văn B để kiểm tra toàn điện thông báo Hai tiết học diễn nhẹ nhàng, sinh động, giáo viên truyền tải tốt kiến thức trọng tâm, phần kiến thức cân ghi nhớ, giáo viên nhắn mạnh hướng dẫn cho em phân trọng tâm học sinh tích cực Đến MI đẻ nghị thây B cho kiêm tra hồ sơ cá nhân thi thay noi thây chưa soạn tuần đén nay, tuần l1 Cô M bất ngờ va lung ting vi cd dé nhac nho thay ba lan ba tuần đầu, thảy hứa soạn bố sung đến chưa soạn, thấy Bo gần nhà lại cơng tác với mười năm, thấy hay siúp cô đón nhỏ học thay, Những năm trước thay B rat nghiềm túc việc thực qui chế chuyên môn, giáo viên dạy eioi nhiều năm Ln chấp hành tốt sách pháp luật học tập Thầy B chuân mực việc thực quy chế ngành, quy định co quan, don vi, dam bao sé lượng chất lượng ngày, cơng lao động; Có đạo đức, nhân cách, lỗi sống mẫu mực, tín nhiệm trone đồng nghiệp, học sinh phụ huynh Các tiết dạy đợt kiêm tra xếp loại tốt, chất lượng học sinh có nhiều tiến bộ, loại hỗ sơ khác day du Các công tác khác giao hoàn thành tốt Nhung nam hoe 2018 — 2019 thay nhieu lan duoc nhac nho việc thực qui chế chuyển môn Cụ thê, ngày tuần dau nam học thay có biêu lơ là, chẻnh mang công việc, kiểm tra soạn thị thay khat lần hẹn bỏ sung vào tuần sau Nhưng từ dầu năm đến mười tuan day ma thay khơng soạn dù chí tuần việc nhặc nhớ thay B due lap lặp lại nhiều lần ( 03 lần ) sây xúc tơ chun nhà trường Cho đến ngày 09/10/2018 q xúc nên giáo MI có gặp trinh bảy việc dù biết dang tim cach xu ly Bẻn cạnh vào ngày 12/10/2018 nhà trường nhận văn Phòng Giáo dục Đào tạo Trà Vinh đẻ nghị Hiệu trưởng giải đơn phản ánh phụ huynh học sinh lớp thay B chủ nhiệm Người dung don ông Lâm Minh Man phụ huynh em Lâm Xuân Son Nội dung đơn sau: ~ Kinh gui Lanh đạo Phòng Giáo dục Đảo tạo Trà Vĩnh Tor ten Lam Minh Man sinh nam 1980, ngụ số nhà 12⁄4A Nguyễn Đáng, khóm phường ~ Thành phố Trà Vĩnh - tinh Tra Vinh Tôi cha cháu Lâm Xuân học lớp 3, trường Tiểu học Lương Định Cua — Thanh phó Trà vĩnh Nay Thành tơi việt đơn gui đến lãnh đạo Phịng Giáo phố Trà Vinh đề trình bảy việc sau: Thấy dục Đào Nguyễn Văn tạo B, giáo viên chủ nhiệm lớp 3.4, năm học trước tiếng đồn thấy đạy giỏi lam ngưỡng mộ vui đầu năm học 2018-2019 thấy giang dạy chủ nhiệm Nhưng từ tuân vẻ than thở vi thay Jo công việc, đổi lúc thầy to mệt môi giang không sau sat dân đến tình trạng học sinh khơng hiểu Nhiều phụ huynh nehe em phan ảnh xúc ngại khơng dám ĐĨP V Con tơi học hành sa sút hãn nhiều học sinh lớp thây Trong họp phụ huynh đâu năm dược tô chức vào ngày 22/9/2018 toi co gặp riéng thay dé trao doi, thiet nehi thay sửa đơi đến tình trạng khơng nhiệt tình gid hee cua thay lam anh hương nhiều đến tâm ly em chung toi Tỏi trình bảy đơn Vĩnh mong đến lãnh dao Phong Giao xử lý, chấn kịp thời nhằm đảm duc va Dao tao Tra báo chất lượng giang dạy tử ni cho em học sinh nhọc lop thay B Xinh mong Lãnh đạo Phòng Giáo dục Đào tạo Trà Vinh xem xét, ØIả1 QUYẾT, Người viết đơn (KV tên) Lam Minh Man Sau nhận đơn phan ánh, với nhận định nội dung phan anh van đề có tính nhạy cảm, nội dung phản ánh có thật mà khơng giải gây xúc phụ huynh, ảnh hưởng tới uy tín trường Ngành Vì vậy, Ban Giám Hiệu, Ban chấp hành cơng đồn ban tra nhân dân nhà trường xác minh giải sớm tot Nhận nhiệm vụ giao ý thức trách nhiệm với nhà trường, với ngành, Ban giám hiệu Ban chấp hành cơng đồn trường ban tra nhân dân họp bàn thông nhất: - Xác minh việc qua học sinh; xác minh qua phụ huynh học sinh tỉnh hình học tập em, thông tin mà học sinh vẻ trao đơi với cha mẹ có liên quan dén việc em lớp thây B Kiểm tra lại tất loại hỗ sơ số sách, kế hoạch soạn giảng cua thay B, chat lượng giảng dạy thé nao Xem ơng Lâm Xminh Man phản ánh có dung su that khong - Yéu cau thay B viét ban tường trình nội dung có liên quan đến don phan anh nộp vẻ Ban giám hiệu Sau nhận tường trình thay B nha truong sé co huong xtr ly nghiém 2.2 Xac dinh muc tiéu xw ly tinh huong Giai tình hng cần hướng tới việc sau: Thu nhất, Bạn giám hiệu nhà trường phải cho thay B thay duoc khuyết điểm cơng việc giao, từ có ý thức khăc phục khó khăn phần đầu vươn lên, vượt qua hồn cảnh khó khăn đề hồn thành nhiệm vụ dược giao Thư hai, Giữ nghiêm quy chế ngành quy định pháp luật, Nhà nước, Qua giải tình huồng trên, cần làm cho cán giáo viên, nhân viên thấy tính nghiềm túc hoạt động nhà trường Các cấp quan lý có biện pháp việc tô chức cho cán bộ, giáo viên nhân viên toàn ngành học tập thực chủ trương, sách Đảng pháp luật Nhà nước quy định ngành Có kế hoạch mạnh công tác - kiềm tra thường xuyén hon Tứ ba, Giải tinh huéng trén dam bao hợp tình, hợp lý nguyên nhân thật người dang gặp tình hng Xư lý biện pháp đề cho đội ngu cán bộ, giáo viên nhân viên trường thấy tính nghiêm minh việc chấp hành luật pháp quy định cua ngành, từ tự nhìn nhận, tự đánh giá lại cơng việc thân minh dé có điều chính, bổ sung cho phù hợp Đơng thời để giữ lấy lòng tin phụ huynh học sinh người làm công tác ngành giáo dục, chất lượng øgiáo dục, giang dạy nhà trường nang lên 2.3 Phan tich tinh huống: nguyên nhân (khách quan, chu quan) va hau qua Tơi tìm hiểu số giáo viền trường biết: Đầu tháng 9/2018, me thay B bệnh tai biến, phải nhập viện bệnh viện Dân tộc ấp Bến Có, gia đình người nên vợ chồng thây cô em ruột thay phiên chăm mẹ Người bồ nhà già cần chăm sóc, nên gia đình thầy bận rộn Cá vợ thầy em thây làm công nhân cho công ty, giấc phải răm răp theo nên gánh nặng đa phan dồn vào thay B Dieu ảnh hướng , đến sống vả công tac cua thay B ngày đầu năm học nhiều thời gian ranh thân phản lớn bệnh viện chăm sóc mẹ, Lập vật lý trị liều giúp mẹ chóng phục hỏi, dẫn tới việc giáo viên thây B khơng có thời gian soạn trước lên lớp Trước thực tế trên, thân thầy thông cảm cho thay B nhiều, người hiểu thảo trụ cột gia đình, ví phạm van phải xử lý dù có thơng cảm đên đâu ky cương, nề nếp ngành phải giữ vững Š Nguyên nhân khách quan Công tác quản lý giáo viên tổ, phận quản lý chuyên môn chưa sâu sát, chưa ký duyệt soạn trước hàng tuân cho giáo viên, Công tác quản lý Ban giám hiệu chưa chặt chẽ, tơ cơng đồn chưa quan tâm hêt giáo viên cách triệt đê , Do dinh kiên thành tích vào nếp, năm qua thây B hồn thành tốt nhiệm vụ giao, tâm gương tích cực ln phịng trào nhà trường Trường hợp thây Nguyễn Văn B gióng lên hồi chuông cảnh báo công tác quản lý giáo viên chưa sâu sát chưa tìm hiểu chặt chế hồn cảnh giáo viên trường để kịp thời giúp đỡ họ gặp hồn cảnh khó khăn * Ngun nhân chu quan Thây B tâm sự: Cha mẹ gia dau 6m, con nho, vo chong déu lam việc hành chánh nên việc chăm sóc mẹ năm viện rât khó khăn Phải cắt cử người lo cơm nước cho bồ nhà, người lại vào chăm nom mẹ — Hồn cảnh gia đình thây B khó khăn, người cảm thơng chia sẻ, khó khăn thời Can vào quy định ngành, Luật lao động: Điều lệ trường Tiểu học Luật viên chức thây Nguyễn Văn B không thực nghiêm túc qui chế chuyên môn, ảnh hưởng đến nhà trường Việc thây B răm chuyện gia đình, chưa giải khó khăn không soạn qui định làm ảnh hưởng đến kết học tập, rèn luyện học sinh, làm hình tượng tầm guong sang trường, làm giảm sút long tin đồng nghiệp Bạn giám hiệu nhà trường Z Hậu tình huỗồng Thây B không soạn vi phạm qui chế chuyên môn làm ảnh hưởng nội trường học, cân tránh hau qua: - Do hoan canh gia dinh, thay B nhãng việc trường, việc lớp, vi phạm qui chế chuyên mơn nên định hình thức xử ly thay B - Trước hết, thây B nhận hình thức kỷ luật tương xứng với sai pham cua minh va anh hưởng nhiều mặt nghiệp than - Đo hồn cảnh gia đình đơn nên thầy B chưa hồn thành nhiệm vụ chun mơn, thiểu trách nhiệm công việc, nên ánh làm ảnh hưởng đến nê nêp hoạt động, chât lượng đội ngũ đơn vị, ảnh hưởng xâu đền công tác giáo dục toàn điện học sinh làm ảnh hưởng đên uy tín trường Tiểu học Lương Định Của Những nguyên nhân hậu việc trên, xác định mục tiêu giải tỉnh huông la van dé rat quan dé từ đưa phương án xử lý ưu 2.4 Dé xuất giải pháp; chọn tựa giải phap * Phwong an thir nhat: Can ctr vao cdc van ban hướng dân ngành văn có liên quan, yêu câu thấy B viết tự kiểm điểm, nhận khuyết điểm Uw điểm: kỷ luật với sai phạm thây B có tác dụng ran đe cao người khác Hình thức ký luật giúp cho cán bộ, giáo viên nhân viên khác rút kinh nghiệm việc thực công việc giao tốt Nhược điểm: khơng hợp tinh Boi vi thầy B vị phạm hồn cảnh gia đình, hiểu thảo người cha mẹ già, có thê thay B sé khac phục khuyết điểm nảy sinh bất mãn tui cho hoàn cảnh eo le * Phương án thứ hai: Căn vào thiếu soạn hai tuần mà ký luật thây B với hình thức cắt thi đưa năm Ưu điểm: giải tức thời cơng việc có liên quan đến đợt kiểm tra nội bộ, giúp giáo viên B thay vị không soạn giáo án mà ảnh hưởng trực tiếp không tốt đến kết xếp loại toàn điện giáo viên Các cá nhân đơn vị thấy nghiêm túc cán kiểm tra, su nghiêm túc lãnh đạo đơn vị việc đánh giá, xếp loại gláo viên, người có trách nhiệm, có gắng việc hồn thành cơng việc giao Nhược điểm: Chưa động viên kịp thời giáo viên vượt qua hồn cảnh khó khăn gia đình đề thực tối nhiệm vụ công việc khác nhà trường giao cho Chưa khuyết điểm lãnh đạo nhà trường, tơ chun mơn có liên quan đơi với vi phạm giáo viên B * Phương án thứ ba: Ban giám hiệu nhà trường, Phó hiệu trưởng chun mơn, tơ trưởng tô nhận khuyết điểm thực không nghiêm túc cơng tác quản lí chun mơn họp hội đồng toàn trường U điểm: Đây lần thứ ba vi phạm quy ché, thay B cé tinh vi pham Cach giai quyét không tạo mặc cảm cho người vị phạm, kéo thành viên đơn vị xích gân nhau, tạo mối đồn kết nol bo tot Nhược điểm: có thê dẫn đến việc sửa chữa chậm đơi với người vi phạm chưa mạnh dạn kiểm điểm ky luật 2.Š Tô chức thực giải pháp đề đạt mục tiêu đê Sau phân tích ưu điểm nhược điểm phướng án, vào văn pháp luật có liên quan, đê giúp thây B vượt qua khó khăn thực tốt nhiệm vụ minh thi thực phương án tức: Trong họp hội đồng tháng 10/2018 toàn trường, rõ sai phạm, góp ý phê bình, nhắc nhớ, Ban giám hiệu nhận khuyết điểm; quan tâm giúp đỡ, động viên đê thây B vượt qua khó khăn, hồn thành tốt nhiệm vụ phương án phù hợp * Thứ nhất: Ban giám hiệu chủ tịch Cơng đồn nhà trường, tơ trưởng tô họp đê thông nhât kế hoạch hướng giải sai phạm giáo viên B, đông thời yêu câu giáo viên B viết tự kiêm điêm, tự nhận hình thức ky luật ” Thứ hai: Tơ chức họp Hội đồng sư phạm nhà trường đề phân tích, chi rõ ưu điểm, khuyết điểm tồn tại, mức độ vi phạm cá nhân thây B, đồng thời rõ trách nhiệm Ban giám hiệu: Hiệu trưởng phân tích rõ sai phạm rút kinh nghiệm cho cá nhân thay B va cho ca Hoi đồng sư phạm nhà trường vẻ quản lý hoạt động tổ trường Thứ ba: Hội đồng trường họp xét định ký luật hình thức khiên trách với giáo viên Nguyễn Văn B * Thứ tư: Thơng báo hình thức ky luật khiên trách giáo viên B Hội đồng sư phạm nhà trường Thứ năm: Tăng cường công tác kiểm vi phạm, sai sót giáo viên kip thoi tra hang thang dé phat * Thứ sáu: Họp hội đồng để rút kinh nghiệm từ việc thây B, kết hợp làm công tác giáo dục tư tưởng giáo viên, nhân viên toàn trường 2.0 Kiên nghị, để vuát Từ tỉnh hng trên, để ngăn ngừa có hiệu qua trường hợp tương tự giải dứt điểm tỉnh xảy ra, xin đề xuât giải pháp sau: Đối với Phòng giáo dục Đào tạo Thành Tra Vinh, cần tăng cường công tác Thanh, kiêm tra báo cáo định kỳ nhăm quan lý nhà trường quy chế chuyên mơn, nâng cao hiệu lực tìm hiểu tâm tư, tỉnh cảm, hồn cảnh gia đình cán bộ, giáo viên nhân viên để bề trí phân cơng hợp lý hợp tình + Đồi với trường Tiểu học Lương Định Của - Thành Tra Vinh: Bạn giám hiệu nhà trường cần quan tâm giáo viên hơn, tăng cường công tác kiểm tra nội bộ, thường xuyên kiêm tra việc thực chuyên đề kiêm tra toàn điện cán bộ, giáo viên nhân viên Sinh hoạt chun mơn định kỳ đặn có chất lượng, đánh giá sát hợp ưu khuyết điểm cán bộ, giáo viên nhân viên kiểm tra Xây dựng tiêu chí thi đua phù hop dé can bộ, giáo viên nhân viên có găng phan dau Chỉ nhà trường cơng đồn nhà trường gân gũi động viên bộ, giáo viên nhân viên trường có găng vươn lên hoạt n động chun mơn vượt qua khó khăn để hoàn thành tốt nhiệm vụ Đối với cán ĐỘ, giáo viên nhân viên nhà trường: Cần năm vững nội dung loại văn luật pháp văn bán liên quan đến tiêu chuẩn giáo viên tiêu học, quy định ngành Giữ gìn phát huy lương tâm, trách nhiệm người ngành Giáo dục thực tốt vận động phong trào thi dua cua nganh va don vi phát động 3 Kết luan La can quản lý đơn vị trường học, nghĩ cân phải biết tỏ chức quán lý Nhà nước thể cụ thể thông qua việc vận dụng sáng tạo luật như: Luật giáo dục; Luật viên chức; Điều lệ trường học văn ban có liên quan dé trì ồn định đơn vị điều chỉnh hành vi cá nhân đơn vị, nhằm thực tốt nhiệm vụ trị đơn vị GOp phân thúc đơn vị phát triển đạt mục tiêu giáo dục phù hợp theo giai đoạn thời kỳ mà Nhà nước xây dung, La người chịu trách nhiệm trực tiếp với cấp tình hình quản lý, tơi tham mưu cho Dang ủy, quyền địa phương học dang hoạt động, lãnh đạo cập chủ trương, chẻ độ, luật hoạt động giáo dục cấp học nơi địa phương phụ trường lớp nơi trường sách pháp trách Đặc biệt quản lý nhân sự, quan lý sở vật chất thiết bị quan ly học sinh Từ rút học kinh nghiệm đề tham mưu cho lãnh đạo thông nhat đạo quản lý cán bộ, giáo viên nhân viên theo chức nhiệm vụ Qua việc xử lý tình huồng trên, thay ban than thiếu kinh nghiém trinh quản lý giáo viên, nhân viên đơn vị Sau tham gia học tập lớp Bỏi dưỡn g cộng tác viên tra Tinh Tra Vinh, hướng dẫn giảng giải tận tình thầy cỏ, tiếp thu nhiều kiến thức kinh nghiệm quản lý đơn vị; khả vận dụng kiến thức vào thực tiễn công tác quản lý trường Tiểu học Lương Định Của tốt giúp cho đơn vị ngày cảng phát triển bên vững Để cho cán công chức, viên chức nắm bặt kiên thức quản lý hành Nhà nước tốt có tác dụng thật đơi với công việc Với khả hạn hẹp thân, xin để xuất số ý kiên sau: - Nhà trường cần đảo tạo bôi dưỡng giáo viên đạt chuân trình độ, cân quan lý chặt chẽ thời gian giáo viên Quan tâm đền tâm tư, tình cam đời sơng cán giáo viên lãng nghe họ chia sẻ đề nhà trường giỏng nhà thứ hai cán giáo viên, nhân viên, — Từ kiên thức thây trang bị qua thực tế công tác quản ly cua ca nhan, gặp giải quyét cae tinh huéng vé chuyên môn hoạt động đơn vị Tơi ln xác định xử lý tình huồng cho có lý, có tỉnh, khơng làm tồn thương cán bộ, giáo viền, nhân viên dơn vị Do quỹ thời gian hạn hẹp viết không tránh khỏi hạn chế, thiếu sót Rất mong nhận đóng góp quý Thay dé bai viét hồn thiện Tơi chân thành cám ơn Tra Vinh, thang 10 nam 2018 Người viết tiêu luận le Je Nguyễn Thị Thanh TÀI LHEU THAM KHẢO 1/ Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XI Đảng Cộng sản Việt Nam — Nhà xuất Chính trị quốc gia- Hà Nội 2011 2/ Luật giáo dục 2005 3/Nghi dinh so 29/2012/ND-CP ngày 12/4/2012 Chính phủ Tuyển dụng, sử dụng quản lý viên chức 4/ Chỉ thị số 33/CT-TTg 08 thang 09 nam 2006 cua Thu tướng Chính phú vẻ chống tiêu cực khắc phục bệnh thành tích Giáo dục; 5⁄/ Luật viên chức 2010: 6/Luật lao động 2012; 7/Nghi định 27/2012/NĐ-CP ngày 06 tháng 04 năm 2012 Chính phủ quy định xử lý kỷ luật viên chức trách nhiệm bi thường, hoàn trả viên chức; 8/ Nghị số 29/NQ/TW ngày 4/11/2013 Ban chấp hành trung trơng đổi bản, toàn diện Giáo dục Đào tạo