(Luận án tiến sĩ) quản lý dạy học môn tiếng anh cho sinh viên ở các trường đại học khối ngành nghệ thuật theo tiếp cận năng lực

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI o -0 -o - TRỊNH THỊ HÀ QUẢN LÝ DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHỐI NGÀNH NGHỆ THUẬT THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2023 luan an BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI o -0 -o - TRỊNH THỊ HÀ QUẢN LÝ DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHỐI NGÀNH NGHỆ THUẬT THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 9.14 01 14 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TSKH Nguyễn Kế Hào TS Nguyễn Thị Kim Dung HÀ NỘI - 2023 luan an i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng tơi, kết nghiên cứu trình bày luận án trung thực, khách quan chưa công bố cơng trình nghiên cứu khác Tác giả luận án Trịnh Thị Hà luan an ii LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành lịng biết ơn sâu sắc, xin chân trọng cảm ơn; - Ban Giám hiệu, cán quản lý GV Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội tạo điều kiện thuận lợi cho học tập, nghiên cứu bảo vệ luận án - PGS.TSKH Nguyễn Kế Hào TS Nguyễn Thị Kim Dung, Thầy cô trực tiếp tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tơi q trình nghiên cứu, hoàn thành luận án - Cơ sở đào tạo trường Đại học khối ngành nghệ thuật Đặc biệt, trường Sư phạm Nghệ thuật TW Trường Đại học Sân khấu Điện ảnh Hà Nội hỗ trợ triển khai khảo sát, cung cấp số liệu thơng tin hữu ích cho nghiên cứu luận án - Ban giám hiệu, phòng đào tạo, bạn đồng nghiệp hỗ trợ tạo điều kiện thuận lợi cho tơi q trình học tập cơng tác - Tơi xin tri ân chia sẻ, động viên, khích lệ gia đình người thân ủng hộ với tơi suốt q trình học tập, nghiên cứu hoàn thành luận án này./ Tác giả luận án Trịnh Thị Hà luan an iii MỤC LỤC MỞ ĐẦU Error! Bookmark not defined Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QLDH MƠN TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHỐI NGÀNH NGHỆ THUẬT THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC 1.1 Tổng quan tình hình nghiên cứu ngồi nước 1.1.1 Các cơng trình nghiên cứu dạy học QLDH theo TCNL 1.1.2 Các cơng trình nghiên cứu dạy học mơn tiếng Anh QLDH môn tiếng Anh theo TCNL 10 1.1.3 Khái qt kết cơng trình khoa học công bố hướng nghiên cứu trọng tâm luận án 15 1.2 Dạy học môn tiếng Anh cho sinh viên trường đại học khối ngành nghệ thuật theo TCNL 17 1.2.1 Khái niệm liên quan 17 1.2.2 Đặc trưng sinh viên khối ngành nghệ thuật học tập môn tiếng Anh 25 1.2.3 Khung lực môn tiếng Anh cho sinh viên trường đại học khối ngành nghệ thuật 27 1.2.4 Các thành tố dạy học môn tiếng Anh cho sinh viên theo tiếp cận lực 35 1.3 Quản lý dạy học môn tiếng Anh cho sinh viên trường đại học khối ngành nghệ thuật theo tiếp cận lực 39 1.3.1 Khái niệm QLDH môn tiếng Anh theo TCNL 39 1.3.2 Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh giảng viên trường đại học khối ngành nghệ thuật theo tiếp cận lực 40 1.3.3 Quản lý hoạt động học tập môn tiếng Anh sinh viên trường đại học khối ngành nghệ thuật theo TCNL 44 1.3.4 Quản lý môi trường điều kiện dạy học môn tiếng Anh trường đại học khối ngành nghệ thuật theo tiếp cận lực 46 luan an iv 1.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến QLDH môn tiếng Anh cho sinh viên trường đại học khối ngành nghệ thuật theo TCNL 47 1.4.1 Các yếu tố chủ quan 47 1.4.2 Các yếu tố khách quan 48 Kết luận chương 50 Chương 2: THỰC TRẠNG QLDH MÔN TIẾNG ANH 51 CHO SINH VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHỐI NGÀNH NGHỆ THUẬT THEO TCNL 51 2.1 Khái quát trường đại học khối ngành nghệ thuật 51 2.1.1 Khái quát cấu tổ chức, chức năng, nhiệm vụ Trung tâm ngoại ngữ trường Trường Đại học Sân khấu - Điện ảnh Hà Nội 51 2.1.2 Khái quát cấu tổ chức, chức năng, nhiệm vụ Trung tâm Tin học Ngoại ngữ trường ĐHSP Nghệ thuật trung ương 53 2.2 Khảo sát thực trạng quản lý dạy học môn tiếng Anh cho sinh viên trường đại học khối ngành nghệ thuật 56 2.2.1 Mục đích tổ chức khảo sát thực trạng 56 2.2.2 Nội dung khảo sát 56 2.2.3 Đối tượng, công cụ khảo sát, địa bàn khảo sát 57 2.2.4 Phương pháp khảo sát 57 2.2.5 Tiêu chí thang điểm đánh giá 58 2.3 Thực trạng dạy học môn tiếng Anh cho sinh viên trường đại học khối ngành nghệ thuật theo TCNL 60 2.3.1 Mục tiêu chương trình dạy học mơn tiếng Anh trường ĐH khối ngành nghệ thuật 60 2.3.2 Thực trạng nội dung chương trình dạy học mơn tiếng Anh cho sinh viên trường đại học khối ngành nghệ thuật 62 2.3.3 Thực trạng phương pháp hình thức dạy học môn tiếng Anh theo tiếp cận lực 66 2.3.4 Thực trạng kiểm tra, đánh giá kết học tập môn tiếng Anh cuả sinh viên theo tiếp cận lực 68 luan an v 2.3.5 Thực trạng học tập môn tiếng Anh sinh viên trường đại học khối ngành nghệ thuật theo tiếp cận lực 68 2.3.6 Thực trạng môi trường điều kiện dạy học môn tiếng Anh cho sinh viên trường đại học khối ngành nghệ thuật ngành theo tiếp cận lực 79 2.3.7 Đánh giá chung thực trạng dạy học môn tiếng Anh cho sinh viên trường đại học khối ngành nghệ thuật ngành theo tiếp cận lực 80 2.4 Thực trạng quản lý dạy hoc môn tiếng Anh cho sinh viên trường đại học khối ngành nghệ thuật ngành theo tiếp cận lực 81 2.4.1 Thực trạng quản lý dạy học môn tiếng Anh giảng viên theo tiếp cận lực 81 2.4.2 Thực trạng quản lý học tập môn tiếng Anh sinh viên trường đại học khối ngành nghệ thuật ngành tiếp cận lực 86 2.4.3 Thực trạng quản lý môi trường điều kiện dạy học môn tiếng Anh cho sinh viên theo tiếp cận lực 90 2.5 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến quản lý dạy học môn tiếng Anh cho sinh viên trường đại học khối ngành nghệ thuật theo tiếp cận lực 92 2.5.1 Ảnh hưởng yếu tố chủ quan 92 2.5.2 Ảnh hưởng yếu tố khách quan 94 2.5.3 Đánh giá chung mức ảnh hưởng yếu tố chủ quan khách quan 97 2.6 Nhận định chung thực trạng QLDH môn tiếng Anh cho sinh viên trường đại học khối ngành nghệ thuật theo tiếp cận lực 98 2.6.1 Điểm mạnh 98 2.6.2 Hạn chế, tồn 99 2.6.3 Nguyên nhân hạn chế 100 Kết luận chương 102 Chương 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHỐI NGÀNH 103 luan an vi NGHỆ THUẬT THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC 103 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 103 3.1.1 Đảm bảo tính đồng 103 3.1.2 Đảm bảo tính hệ thống khả thi 103 3.1.3 Đảm bảo tính thực tiễn 104 3.1.4 Đảm bảo tính kế thừa 104 3.2 Các biện pháp quản lý dạy học môn tiếng Anh cho sinh viên trường đại học khối ngành nghệ thuật theo tiếp cận lực 105 3.2.1 Biện pháp 1: Tổ chức xây dựng Khung lực môn tiếng Anh sinh viên trường đại học khối ngành nghệ thuật theo tiếp cận lực 105 3.2.2 Biện pháp 2: Chỉ đạo xây dựng Khung chương trình giảng dạy mơn tiếng Anh cho sinh viên trường đại học khối ngành nghệ thuật theo theo Chuẩn đầu 111 3.2.3 Biện pháp 3: Quản lý tổ chức hoạt động dạy học môn tiếng Anh cho sinh viên trường đại học khối ngành nghệ thuật theo tiếp cận lực 115 3.2.4 Biện pháp 4: Chỉ đạo đổi phương pháp dạy học môn tiếng Anh cho sinh viên trường đại học khối ngành nghệ thuật theo tiếp cận lực 120 3.2.5 Biên pháp 5: Chỉ đạo đổi kiểm tra, đánh giá kết dạy học môn tiếng Anh sinh viên trường đại học khối ngành nghệ thuật theo tiếp cận lực 123 3.2.6 Biên pháp 6: Quản lý hoạt động học tập môn tiếng Anh sinh viên theo tiếp cận lực 127 3.2.7 Biên pháp 7: Quản lý điều kiện đảm bảo cho hoạt động dạy học môn tiếng Anh cho trường đại học khối ngành nghệ thuật theo tiếp cận lực 130 3.3 Mối quan hệ biện pháp 132 3.4 Khảo nghiệm cần thiết tính khả thi biện pháp đề xuất 135 luan an vii 3.4.1 Giới thiệu tổ chức khảo nghiệm 135 3.4.2 Thử nghiệm 140 Kết luận chương 154 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 155 DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH CỦA TÁC GIẢ 158 ĐÃ CƠNG BỐ CĨ LIÊN QUAN DẾN LUẬN ÁN 158 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 159 PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT luan an viii Chữ viêt tắt Đọc đầy đủ BGH/HT CBQL CLB CĐR/CEFR Ban giám hiệu, hiệu trưởng Cán quản lý Câu lạc Chuẩn đầu CTĐT CTDH Chương trình đào tạo Chương trình dạy học CTTA CNH, HĐH Chương trình tiếng anh Cơng nghiệp hóa, đại hóa CNTT CSVC DH DHTA ĐBCL Công nghệ thông tin Cơ sở vật chất Dạy học Dạy học tiếng Anh Đảm bảo chất lượng ĐHSK-ĐA ĐH ĐHSPNT ĐHSP Đại học sân khấu điện ảnh Đại học Đại học sư phạm nghệ thuật Đại hoc sư phạm GDĐH GD&ĐT GV GVTA Giáo dục đại học Giáo dục đào tạo Giảng viên Giảng viên tiếng Anh HĐDH KNL KNLNN KTĐG KTHT Hoạt động dạy học Khung lực Khung lực ngoại ngữ Kiểm tra đánh giá Kết học tập MT NL NCKH NDCT Mục tiêu Năng lực Nghiên cứu khoa học Nội dung chương trình NDDH Nội dung dạy học luan an (Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc 192 PHỤ LỤC 10 PHIẾU KHẢO NGHIỆM BIỆN PHÁP (Lần 2) (Dành cho CBQL, GV SV ) Để có sở đánh giá biện pháp Chỉ đạo đổi phương pháp giảng dạy tiếng Anh cho SV trường ĐHNT theo TCNL Mong quý Thầy/Cô cho biết ý kiến vấn đề sau cách đánh dấu khoanh trịn vào tương ứng phần để trống “…” phù hợp với ý kiến mình.Tất thơng tin ý kiến phát biểu Thầy/ cô nhằm phục vụ công tác nghiên cứu, khơng phục vụ vào mục đích khác Các thông tin mà thầy /cô cung cấp đảm bảo bí mật, khơng ảnh hưởng đến việc đánh giá nhà trường cá nhân thầy cô Chân thành cảm ơn hợp tác Thầy/Cô em SV Trước hết xin vui lòng cho biết số thông tin cá nhân quý Thầy/Cô em SV: Họ tên (không bắt buộc) Chức vụ :………………………………………………………… Đơn vị công tác (trường khoa) : ……………………………………………… - Giới tính: Nam  Nữ  - Trình độ: Đại học  Thạc sĩ  Tiến sĩ  Khác  - Số năm giảng dạy/công tác nhà trường: - Số năm tham gia công tác quản lý nhà trường: Thầy/Cô cho biết Biện pháp; Chỉ đạo đổi phương pháp dạy học môn tiếng Anh cho sinh viên trường ĐH nghệ thuật theo TCNL với nội dung 14 tiêu chí đánh giá mức độ đây; Mức (M4) Biện pháp đổi đáp ứng tốt = điểm Mức (M3) Biện pháp đổi đáp ứng = điểm Mức (M2) Biện pháp đổi mức trung bình = điểm Mức (M1) Biện pháp đổi đáp ứng mức yếu = điểm Nội dung Chỉ đạo triển khai đổi PPGD theo TCNL, đáp ứng CĐR Tiêu Tổ chức bồi dưỡng đổi PPGD theo định hướng phát     chí 11 triển NLHS cho GV Tiêu Chỉ đạo GV vận dụng PPDH cách linh hoạt,     chí 12 sáng tạo theo TCNL Tiêu Chỉ đạo GV đa dạng hóa hình thức tổ chức học tập     chí 13 tiếng Anh SV  Tiêu    Tổ chức cho GV ứng dụng CNTT đổi PPGD chí 14 Xin chân thành cảm ơn hợp tác Thầy/cô em SV! (Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc luan an (Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc 193 PHỤ LỤC 11 CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG Nâng cao lực đổi PPDH dạy học môn tiếng Anh cho sinh viên trường đại học khối ngành nghệ thuật theo tiếp cận lực (Dùng cho CBQL, GV tham gia bồi dưỡng môn TA trường ĐHSP Nghệ thuật TW) MỤC TIÊU 1.1 Mục tiêu chung Tăng cường kiến thức kỹ quản lý, kĩ tổ chức hoạt động đổi PPDH môn tiếng Anh trường đại học khối ngành nghệ thuật theo tiêp cận lực cho CBQL, GV nhằm nâng cao NL đội ngũ này, đáp ứng yêu cầu dạy học Mục tiêu cụ thể 2.1 Về kiến thức - Trang bị kiến thức đổi PPDH theo tiếp cận lực, đáp ứng chuẩn đầu ra; Năng lực sử dụng phương tiên dạy học đại cho giảng viên tiếng Anh cần phát triển trình dạy học môn tiếng Anh - Các kiến thức, kĩ tổ chức hoạt động đổi PPDH môn tiếng Anh trường đại học khối ngành nghệ thuật theo tiêp cận lực - Các kiến thức quản lý hoạt động đổi PPDH môn tiếng Anh trường đại học khối ngành nghệ thuật theo tiêp cận lực 2.2 Về kỹ Người học cung cấp kỹ - Cán quản lý, GV phải: xác định yêu cầu kế hoạch tổ chức hoạt động đổi PPDH môn tiếng Anh trường đại học khối ngành nghệ thuật theo tiêp cận lực; xây dựng kế hoạch dạy học theo TCNL; xây dựng cấu trúc, xếp lại NDDH môn tiếng Anh sở chương trình khung Bộ GD&ĐT theo định hướng phát triển NL người học; biết phát huy CSVC có, đẩy mạnh ứng dụng CNTT, đáp ứng yêu cầu dạy học trường trường đại học khối ngành nghệ thuật theo tiếp cận lực; - GV phải vận dụng PP dạy học đại, kỹ thuật dạy học tích cực; đa dạng hóa hình thức tổ chức học tập SV; ứng dụng CNTT truyền thông dạy học; biết cách đánh giá kết học tập SV nhiều PP, hình thức công cụ khác nhau; (Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc luan an (Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc 194 - Cán quản lý phải có kĩ tạo động lực để GV SV phát huy tốt vai trị cơng đổi PPDH theo tiếp cận lực, đáp ứng chuẩn đầu ra; Năng lực sử dụng phương tiên dạy học đại cho giảng viên tiếng Anh theo định hướng phát triển NL người học 2.3 Về thái độ - Nâng cao ý thức nghề nghiệp, đạo đức tác phong sư phạm mẫu mực người CBQL trường đại học khối ngành nghệ thuật - Tiếp tục bồi dưỡng lòng say mê hứng thú cho GV họat động đổi PP dạy học môn tiếng Anh theo TCNL - Thể thái độ khách quan, khoa học tổ chức quản lý họat động đổi PP dạy học môn tiếng Anh theo TCNL II ĐỐI TƯỢNG BỒI DƯỠNG Đối tượng tham gia bồi dưỡng bao gồm CBQL, GV trường THPT trường đại học khối ngành nghệ thuật: Cán quản lý: Giám đốc TT, Tổ trưởng chuyên môn, GVTA III NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH Tổng khối lượng kiến thức tối thiểu: 30 tiết Trong bao gồm: - Lý thuyết: 15 tiết - Thực hành: 15 tiết Phân phối chương trình bồi dưỡng Tuần Hình thức tổ chức dạy học Nội dung Lý thuyết Chuyên đề Tầm quan trọng đổi PPDH theo tiếp cận lực, đáp ứng chuẩn đầu Chuyên đề Năng lực sử dụng phương tiên dạy học đại cho GV tiếng Anh Chuyên đề Triển khai đổi PPDH theo tiếp cận lực, đáp ứng CĐR Tổng 5 10 5 10 5 10 15 15 (Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc luan an Tổng Thực hành (Giờ TC) 30 tín (Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc 195 IV MƠ TẢ NỘI DUNG PHẦN KIẾN THỨC BẮT BUỘC TỐI THIỂU Chuyên đề Tầm quan trọng đổi PPDH theo tiếp cận lực, đáp ứng chuẩn đầu - Giới thiệu mơ hình đổi giảng dạy mơn tiếng Anh - Giới thiệu mơ hình top-down, mơ hình bottom up lấy trọng tâm phát triển chuyên môn cho GVTA - Một số vấn đề lý thuyết giảng dạy học ngoại ngữ qua giai đoạn - Kinh nghiệm quốc tế đổi dạy học ngoại ngữ - Phương pháp giảng dạy cải tiến giáo dục Chuyên đề Năng lực sử dụng phương tiên dạy học đại cho giảng viên tiếng Anh - Dạy học theo tiếp cận lực: Những thách thức hội công nghệ - Vai trị dạy học Dựa Cơng nghệ Phát triển Chuyên môn GV lớp dạy tiếng Anh - Dạy học dựa Công nghệ Năng lực Cách tạo kế hoạch học ESL cho TEFL Công nghệ Thông tin ELT (Học Giảng dạy Tiếng Anh) Sử dụng phương tiện truyền thông mạng xã hội giảng dạy tiếng Anh - Khai thác mạng internet dạy học môn tiếng Anh - Phương pháp can thiệp Heron qúa trình nhận xét giảng - Phương pháp đánh giá người học, phát triển đánh giá theo theo mơ hình định hướng lực đánh giá hoạt động theo định hướng lực người học - Việc sử dụng công nghệ thông tin việc dạy tiếng Anh: Nỗ lực phát triển phương pháp học tập lấy học sinh làm trung tâm - Áp dụng mơ hình SWOT để phân tích tình hình sử dụng học liệu ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy ngoại ngữ Việt Nam - Tầm quan trọng việc sử dụng công nghệ dạy học tiếng Anh Công nghệ dạy tiếng Anh Mạng xã hội: Facebook Mạng giáo dục xã hội: Edmodo (Dạy Đọc; Dạy Viết; Dạy Nghe; Dạy Nói; Dạy Hiểu Văn Hóa) Chuyên đề Triển khai đổi PPDH theo TCNL, đáp ứng CĐR - Các kỹ thuật dạy thiết thực dạy từ vựng; tích hợp dạy phát âm vào dạy tiếng Anh; dạy ngữ pháp theo phương pháp dạy học tích cực (Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc luan an (Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc 196 How to teach pronunciation - Đổi phương pháp dạy kỹ ngôn ngữ New Ways in Teaching Speaking (Vorholt, J ed (2019) New ways in teaching speaking, Second edition Alexandria, VA: TESOL Press) New Ways in Teaching Reading (Jack C Richards, Series Editor Teachers of English to Speakers of Other Languages, Inc.) New Ways in Teaching Listening (by David Nunan and Linsday Miller) New Ways in Teaching Writing New Ways in TESOL Series: Innovative Classroom Techniques Flip the Classroom ; Personalized Learning ;Project-Based Learning (PBL) đổi; Inquiry-Based Learning.năng; Jigsaws ; Ask Open-Ended Questions ; Peer Teaching .; Blended Learning V HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN Chương trình bồi dưỡng nâng cao nhận thức tầm quan trọng đổi PPDH theo tiếp cận lực, đáp ứng chuẩn đầu ra; Nâng cao lực sử dụng phương tiên dạy học đại cho giảng viên tiếng Anh; Tổ chức triển khai đổi PPDH theo tiếp cận lực, đáp ứng CĐR quản lý dạy học môn TA theo TCNL cho CBQL, GV trường đại học khối ngành nghệ thuật theo tiêp cận lực công cụ giúp Giám đốc TT, tổ trưởng môn trường đại học khối ngành nghệ thuật theo tiếp cận lực; Quản lý công tác bồi dưỡng đội ngũ CBQL Căn vào chương trình này, giúp ban giám đốc, chủ động bồi dưỡng NL tổ chức HĐDH quản lý HĐDH môn tiếng Anh theo TCNL cho CBQL, GV Phương pháp bồi dưỡng cần tinh giản lý thuyết, dành thời gian hợp lý cho người học tự nghiên cứu, thảo luận, thực hành ứng dụng Hình thức tổ chức bồi dưỡng cần linh hoạt cho phù hợp với loại đối tượng Sau phần người học cần đánh giá cách nghiêm túc, khách quan thông qua thi, tiểu luận (Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc luan an (Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc PHỤ LỤC 12 KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC TIẾNG ANH CỦA SV LỚP THỬ NGHIỆM VÀ LỚP ĐỐI CHỨNG (ĐO ĐẦU) Để tìm hiểu tác động việc thử nghiệm biện pháp đến kết học tập sinh viên lực tiếng anh SV lớp thử nghiệm lớp đối chứng trường đại học sư phạm nghệ thuật TW theo tiếp cận lực, Nhóm NC tiến hành đánh giá đánh giá đầu vào lực môn tiếng Anh cho SV LTN có số lượng sinh viên tham gia 110 LĐC 115 với kết bảng 3.1; Bảng 3.1 : Đánh giá đầu vào lực môn tiếng Anh SV LTN LĐC (Tỉ lệ %) Nội dung A NHÓM NĂNG LỰC TIẾP NHẬN Tiêu chuẩn 1: Năng lực nghe tiếng Anh Tiêu chí 1: Nghe hiểu nội dung hội thoại Tiêu chí 2: Nghe xác định ý trình bày Tiêu chí 3: Nghe hiểu thơng báo, hướng dẫn, dẫn Tiêu chí 4: Nghe hiểu ý đề cập đến chương trình quen thuộc đài phát truyền hình Tiêu chuẩn 2: Năng lực đọc tiếng Anh Tiêu chí 5: Đọc hiểu thơng tin, lập luận văn SL % Yếu SL % SL % SL % SL 69 62.8 66 60.00 70 63.64 71 30 27.2 36 32.73 37 33.64 23 % 64.55 20.91 Giỏi Yếu Lớp ĐC (115) TB Khá 11 10.00 7.27 2.73 16 0.00 0.00 0.00 72 62.6 68 59.13 71 61.21 75 29 14 25.22 12.17 40 34.78 6.09 39 33.62 5.17 26 14 0.00 0.00 14.55 0.00 65.22 22.61 12.17 0.00 Lớp TN (110) TB Khá SL 76 27 86 % 69.09 24.55 6.36 0.00 74.78 luan an (Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc 17 12 14.78 10.43 Giỏi 0.00 0 0.00 (Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc Tiêu chí 6: Đọc hiểu thơng tin mẩu tin tức ngắn, quảng cáo Tiêu chí 7: Đọc hiểu văn giao dịch Tiêu chí 8: Đọc xử lý văn B- NĂNG LỰC TẠO LẬP Tiêu chuẩn 3: Năng lực Viết tiếng Anh Tiêu chí 9: Viết trải nghiệm cá nhân (viết sáng tạo) Tiêu chí 10: Viết tương tác trực tiếp gián tiếp Tiêu chí 11: Ghi chép, nhắn tin, điền biểu mẫu Tiêu chí 12: Viết báo cáo tiểu luận Tiêu chí 13: Thư từ giao dịch Tiêu chí 14: Viết giới thiệu thân Tiêu chuẩn 4: Năng lực Nói tiếng Anh Tiêu chí 15: Nói, chia sẻ trải nghiệm cá nhân Tiêu chí 16: Lập luận, làm rõ quan điểm cá nhân SL % SL % SL % 78 70.91 76 69.09 73 66.36 24 21.82 19 17.27 27 24.55 7.27 15 13.64 10 9.09 0.00 0.00 0.00 79 68.70 78 67.83 68 59.13 25 21.74 27 23.48 40 34.78 11 9.57 10 8.70 6.09 0.00 0.00 0.00 SL 72 % 65.45455 SL 63 % 57.27 SL 75 % 68.18 SL 71 % 64.55 SL 68 % 61.81818 SL 69 % 62.73 20 18.18 40 36.36 19 17.27 23 20.91 24 21.82 28 25.45 18 16.36 6.36 16 14.55 16 14.55 18 16.36 13 11.82 0.00 0.00 25 21.74 24 20.87 27 23.48 25 21.74 27 23.48 31 26.96 19 16.52 14 12.17 13 11.30 17 14.78 10 8.70 12 10.43 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 71 61.73913 77 66.96 75 65.22 73 63.48 78 67.83 72 62.61 SL 71 % 64.54545 SL 79 19 17.27 18 20 18.18 13 0.00 75 65.22 73 22 18 19.13 15.65 25 17 0.00 luan an (Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc 0.00 0.00 0.00 0.00 (Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc Tiêu chí 17: Trình bày trước người nghe Tiêu chí 18: Hội thoại chủ đề quen thuộc mà không cần chuẩn bị trước Tiêu chí 19: Giao dịch hàng hóa dịch vụ Tiêu chí 20: Phỏng vấn trả lời vấn % SL % SL % SL % SL % 71.82 75 68.18 74 67.27 73 66.36 70 63.64 16.36 22 20.00 29 26.36 27 24.55 29 26.36 11.82 13 11.82 6.36 10 9.09 11 10.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 luan an (Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc 63.48 75 65.22 76 66.09 72 62.61 78 67.83 21.74 24 20.87 23 20.00 23 20.00 27 23.48 14.78 16 13.91 16 13.91 20 17.39 10 8.70 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 (Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc PHỤ LỤC 13 KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC TIẾNG ANH CỦA SV LỚP THỬ NGHIỆM VÀ LỚP ĐỐI CHỨNG (ĐO SAU THỬ NGHIỆM L1) Để tìm hiểu tác động việc thử nghiệm biện pháp đến kết học tập sinh viên lực tiếng anh SV lớp thử nghiệm lớp đối chứng trường đại học sư phạm nghệ thuật TW theo tiếp cận lực, Nhóm NC tiến hành đánh giá thử nghiệm lần lực môn tiếng Anh cho SV LTN có số lượng sinh viên tham gia 110 LĐC 115 với kết bảng 3.2; Bảng 3.2: Đánh giá lực môn tiếng Anh SV LTN LĐC sau thử nghiệm lần (Tỉ lệ %) SL Nội dung % Lớp ĐC (115) Lớp TN (110) Yếu TB Khá Giỏi 58 52.73 48 43.64 24 21.82 28 25.45 0.00 10 9.09 Yếu TB Khá Giỏi 6.09 6.96 0.00 0.00 A NHÓM NĂNG LỰC TIẾP NHẬN Tiêu chuẩn 1: Năng lực nghe tiếng Anh Tiêu chí 1: Nghe hiểu nội dung hội thoại Tiêu chí 2: Nghe xác định ý trình bày Tiêu chí 3: Nghe hiểu thơng báo, hướng dẫn, dẫn Tiêu chí 4:Nghe hiểu ý đề cập đến chương trình quen thuộc đài phát truyền hình Tiêu chuẩn 2: Năng lực đọc tiếng Anh SL 28 % 25.45455 SL 24 % 21.82 79 29 68.69565 25.22 77 30 66.96 26.09 SL 45 50 13 71 39 % 40.91 45.45 11.82 1.82 61.74 33.91 4.35 0.00 SL 39 60 73 34 % 35.45 54.55 6.36 3.64 63.48 29.57 6.96 0.00 SL 38 62 10 79 34 luan an (Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc (Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc Tiêu chí 5: Đọc hiểu thơng tin, lập luận văn Tiêu chí 6: Đọc hiểu thơng tin mẩu tin tức ngắn, quảng cáo Tiêu chí 7: Đọc hiểu văn giao dịch Tiêu chí 8: Đọc xử lý văn B- NĂNG LỰC TẠO LẬP Tiêu chuẩn 3: Năng lực Viết tiếng Anh Tiêu chí 9: Viết trải nghiệm cá nhân (viết sáng tạo) Tiêu chí 10: Viết tương tác trực tiếp gián tiếp Tiêu chí 11: Ghi chép, nhắn tin, điền biểu mẫu Tiêu chí 12: Viết báo cáo tiểu luận Tiêu chí 13: Thư từ giao dịch Tiêu chí 14: Viết giới thiệu thân Tiêu chuẩn 4: Năng lực Nói tiếng Anh Tiêu chí 15: Nói, chia sẻ trải nghiệm cá nhân % SL % SL % SL % 34.54545 44 56.36 58 9.09 0.00 66.39 76 28.57 34 5.04 40.00 35 31.82 36 32.73 52.73 50 45.45 49 44.55 7.27 18 16.36 19 17.27 0.00 6.36 5.45 66.09 69 60.00 80 69.57 29.57 37 32.17 26 22.61 4.35 7.83 7.83 0.00 0.00 0.00 71 30 14 0.00 61.73913 26.09 12.17 69 32 14 0.00 60.00 27.83 12.17 75 33 1.82 65.22 28.70 6.09 65 42 3.64 56.52 36.52 6.96 69 38 0.00 60.00 33.04 6.96 74 29 12 2.73 64.35 25.22 10.43 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 24 SL % 21.81818 28 SL % 25.45 25 SL 22.73 % 29 SL % 26.36 73 SL % 66.36 34 SL 30.91 % SL % 30 27.27273 68 61.82 69 62.73 70 63.64 70 63.64 27 24.55 59 53.64 60 54.55 18 16.36 13 11.82 13 11.82 6.36 10 9.09 14 12.73 20 18.18 0.00 77 31 66.95652 26.96 luan an (Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc 6.09 0.00 0.00 (Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc Tiêu chí 16: Lập luận, làm rõ quan điểm cá nhân Tiêu chí 17: Trình bày trước người nghe Tiêu chí 18: Hội thoại chủ đề quen thuộc mà khơng cần chuẩn bị trước Tiêu chí 19: Giao dịch hàng hóa dịch vụ Tiêu chí 20: Phỏng vấn trả lời vấn SL 34 48 18 10 72 % 30.91 40 36.36 37 33.64 43 39.09 34 30.91 43.64 50 45.45 50 45.45 57 51.82 59 53.64 16.36 18 16.36 17 15.45 10 9.09 14 12.73 9.09 1.82 5.45 0.00 2.73 62.61 70 60.87 71 61.74 69 60.00 69 60.00 SL % SL % SL % SL % luan an (Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc 35 30.43 6.96 32 13 27.83 11.30 34 10 29.57 8.70 37 32.17 7.83 44 38.26 1.74 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 (Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc PHỤ LỤC 14 KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC TIẾNG ANH CỦA SV LỚP THỬ NGHIỆM VÀ LỚP ĐỐI CHỨNG (ĐO CUỐI) Để tìm hiểu tác động việc thử nghiệm biện pháp đến kết học tập sinh viên lực tiếng anh SV lớp thử nghiệm lớp đối chứng trường đại học sư phạm nghệ thuật TW theo tiếp cận lực, Nhóm NC tiến hành đánh giá thử nghiệm lần lực môn tiếng Anh cho SV LTN có số lượng sinh viên tham gia 110 LĐC 115 với kết bảng 3.3; Bảng 3.3: Đánh giá lực môn tiếng Anh SV LTN LĐC sau thử nghiệm lần (Tỉ lệ %) SL Nội dung % Lớp ĐC (115) Lớp TN (110) Yếu TB Khá Giỏi Yếu TB Khá Giỏi 62 56.36 58 52.73 40 30 27.27 28 25.45 38 0.00 0.00 76 66.09 75 65.22 64 29 25.22 32 27.83 38 10 8.70 6.96 13 0.00 0.00 36.36 49 34.55 19 6.36 16 55.65 75 33.04 11.30 31 0.00 A NHÓM NĂNG LỰC TIẾP NHẬN Tiêu chuẩn 1: Năng lực nghe tiếng Anh Tiêu chí 1: Nghe hiểu nội dung hội thoại Tiêu chí 2: Nghe xác định ý trình bày Tiêu chí 3: Nghe hiểu thơng báo, hướng dẫn, dẫn Tiêu chí 4:Nghe hiểu ý đề cập đến chương trình quen thuộc đài phát truyền hình Tiêu chuẩn 2: Năng lực đọc tiếng Anh SL 18 % 16.36364 SL 24 % 21.82 SL 25 % 22.73 SL 26 % SL 23.64 44.55 17.27 14.55 65.22 26.96 7.83 0.00 20 60 30 70 34 11 luan an (Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc (Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc Tiêu chí 5: Đọc hiểu thông tin, lập luận văn Tiêu chí 6: Đọc hiểu thơng tin mẩu tin tức ngắn, quảng cáo Tiêu chí 7: Đọc hiểu văn giao dịch Tiêu chí 8: Đọc xử lý văn B- NĂNG LỰC TẠO LẬP Tiêu chuẩn 3: Năng lực Viết tiếng Anh Tiêu chí 9: Viết trải nghiệm cá nhân (viết sáng tạo) Tiêu chí 10: Viết tương tác trực tiếp gián tiếp Tiêu chí 11: Ghi chép, nhắn tin, điền biểu mẫu Tiêu chí 12: Viết báo cáo tiểu luận Tiêu chí 13: Thư từ giao dịch Tiêu chí 14: Viết giới thiệu thân Tiêu chuẩn 4: Năng lực Nói tiếng Anh Tiêu chí 15: Nói, chia sẻ trải nghiệm cá nhân % SL % SL % SL % 18.18182 22 20.00 24 21.82 25 22.52 54.55 58 52.73 40 36.36 45 40.54 27.27 28 25.45 39 35.45 25 22.52 0.00 1.82 6.36 16 14.41 60.86957 69 60.00 71 61.74 78 67.83 29.57 9.57 24 22 20.87 19.13 29 15 25.22 13.04 22 15 19.13 13.04 0.00 0.00 0.00 0.00 SL % SL % SL % SL % SL % SL % 22 20 25 22.73 21 19.09 25 22.73 23 20.91 24 21.82 58 52.73 58 52.73 43 39.09 41 37.27 67 60.91 59 53.64 30 27.27 25 22.73 39 35.45 27 24.55 10 9.09 24 21.82 0.00 1.82 6.36 17 15.45 10 9.09 2.73 72 62.6087 59 51.30 70 60.87 69 60.00 68 59.13 73 63.48 34 29.57 7.83 42 14 36.52 12.17 38 33.04 6.09 32 14 27.83 12.17 39 33.91 6.96 30 12 26.09 10.43 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 SL % 20 18.18182 56 50.91 34 30.91 0.00 69 60 35 30.43 0.00 luan an (Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc 11 9.57 (Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc Tiêu chí 16: Lập luận, làm rõ quan điểm cá nhân Tiêu chí 17: Trình bày trước người nghe Tiêu chí 18: Hội thoại chủ đề quen thuộc mà khơng cần chuẩn bị trước Tiêu chí 19: Giao dịch hàng hóa dịch vụ Tiêu chí 20: Phỏng vấn trả lời vấn SL % SL % SL % SL % SL % 20 18.18 18 16.36 15 13.64 19 17.27 14 12.73 52 47.27 43 39.09 42 38.18 68 61.82 59 53.64 25 22.73 39 35.45 35 31.82 12 10.91 24 21.82 13 11.82 10 9.09 18 16.36 11 10.00 13 11.82 67 58.26 76 66.09 73 63.48 68 59.13 74 64.35 luan an (Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc 40 34.78 6.96 32 27.83 6.09 32 10 27.83 8.70 37 10 32.17 8.70 29 12 25.22 10.43 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 (Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc (Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc(Luan.an.tien.si).quan.ly.day.hoc.mon.tieng.anh.cho.sinh.vien.o.cac.truong.dai.hoc.khoi.nganh.nghe.thuat.theo.tiep.can.nang.luc