Luyện tập làm văn lớp 4 kết nối tri thức phạm thị hồng

Fee nà 0c G2 22220220220 a Pi "m= ae aaa agi seieninniveicinest™ >~ „Ai Số cà TA, NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM LỜI ĐẦU SÁCH Cuốn Luuện tập làm tham khảo để luyện kĩ văn) theo yêu cầu (bộ sách Kết nối tri thức uăn lớp tạo chương uới giúp cóc em học sinh có tai liệu lập văn (viết đoạn văn, viết bi trình vị sách giáo khoa Tiếng Việt | sống) Sách bám sát hoạt động luyện viết sáng tạo - tập làm văn (trong sách giáo khoa), giúp em bước: - Tìm hiểu thể loại tập làm văn - Xác định yêu cầu kiểu bời vò nội dung - Hệ thống hoé, mở rộng - phát triển vốn từ ngữ theo yêu cầu cua dé bai - Tìm ý, lập ý, xác định nội dung chính, xƠy dựng c dan ý, Cho doan văn, văn theo yêu cầu - Lựa chọn, triển cóc từ ngữ - ý thành cơu, triển cóc ý - cơu thành đoạn văn, triển đoạn văn thịnh bời | văn theo yêu cầu — Viét hoan chỉnh đoạn văn, bời văn Với cách làm nịy, học sinh vận dụng vị sóng tạo theo khả Bộ sách giúp thầy cô giáo, bậc phụ huynh cần hướng dẫn kiểm tro, đónh gió khỏ năng, lực tạo lập văn (tập viết sáng tạo) em theo Chương trình sách giáo khoo Tiếng Việt tiểu học Trên trọng gửi đến em hoc sinh, cdc thầy cô bậc phụ | huynh sách Luuện tập làm uăn lớp Các em nhớ giữ gìn sách cẩn thên để tặng lại cho bạn học su nhé! Nhóm biên soạn Tìm hiểu đoạn văn câu chủ đề > |7 Tìm ý cho đoạn văn nêu ý kiến - Viết đoạn văn nêu ý kiến 10 12 |7 Trẻ viết đoạn văn nêu ý kiến - Tìm hiểu cách viết báo cáo thảo luận nhóm 13 14 |7 Lập dàn ý cho báo cáo thảo luận nhóm - Viết báo cáo thỏẻo luận nhóm 15 17 |7 Tìm hiểu cách viết văn thuột lợi việc — Lap dan ý cho văn thuột lại việc 19 21 |7 Viết 24 , | bời văn thuột lại việc ~ Tìm hiểu cách viết văn kể lại câu chuyện 25 |7 Luyện viết mở bài, kết cho bời văn kể lại câu chuyện 28 — Lap dan ý cho bời văn kể lại câu chuyện |7 Viet bai van ke lại câu chuyện — Tra bai van kể lại câu chuyện |Ôn tập hoc ki | _N Tìm hiểu cách viết đoạn văn tưởng tượng 29 31 32 33 35 - Tìm ý cho đoạn văn tưởng tượng _36 1g Viết đoạn văn tưởng tượng - Trả viết đoạn văn tưởng tượng 39 40 12 TT Ìm hiểu cách viết hướng dẫn thực công việc - Viết hướng dẫn thực công việc |7 Tìm hiểu cách viết đơn 41 42 - Viết đơn 2Ú Tìm hiểu cách viết văn miêu tả vat — Quan sat vat nh Luyện viết đoạn văn miêu tổ vột - Lập dàn ý cho văn miêu td vat | - Tìm hiểu cách viết đoạn văn nêu ý kiến |~ Viết văn miêu tổ vat — Trẻ văn miêu tả vột ¬v Tìm hiểu cách viết thư - Viết thư 44 46 48 51 53 55 57 58 59 veers SERS eo 63 On tap cudi hoc ki | 18 — Tìm hiểu cách viết đoạn văn nêu tinh cam, cam xtic 19_|— Tìm ý cho đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc người gan gũi, thôn thiết | - Viết đoợơn văn nêu tình cảm, cảm xúc người gần gũi, thơn thiết |- Tìm ý cho đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc nhơn vật 20 68 69 van hoc - Viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc nhân vột văn học |- Trả bời viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc nhôn vật 21 72 văn học T Tìm hiểu cách viết hướng dẫn sử dụng sởn phẩm - Viết hướng dẫn sử dụng sản phẩm 73 75 53 17 Lập dàn ý cho bời văn kể lại câu chuyện 76 - Viết văn kể lại câu chuyện 78 81 81 ă Trả văn kể lợi câu chuyện - Viết đoạn văn nêu ý kiến 55 | Tré bai viét doan van néu y kién - Lập dòn ý cho bời văn thuột lại việc 84 84 76 86 87 |7 Viết văn thuột lại việc - Trẻ văn thuột lại việc 27 | Ôn tập học kì II 88 23 | Tim hiểu cách viết văn miêu tỏ cối — Tìm hiểu cách viét bai van miêu tỏ côy cối (tiếp theo) 20 92 59 | Quan sat cay cối - Luyện viết đoạn văn miêu tỏ cối 93 95 30 |7 Luyén viét mé bai, két bai cho văn miêu tỏ côy cối - Lập dàn ý cho bời văn miêu tỏ cối 97 98 31 - Viết văn miêu tả cối ỷạaáaá „ _ | — Trả bài văn miêu tỏ côy cối L~ 99 101 Viết đoạn văn tưởng tượng 102 Trẻ viết đoạn văn tưởng tượng 104 - Viết đoạn văn tưởng tượng 105 - Hướng dẫn cóch viết thư 107 - Viết thư - Viết giấy mời 109 110 Ôn tập cuối học kì II T12 a) Nhận xét hình thức trình bày đoạn van: - Câu đoạn viết lùi vào - Các câu viết liền, khơng xuống dịng b) Ý đoạn văn: ¬ Đoạn 1: Mọi người chuổn bị cho khiêu vũ ~ Doan 2: Các loài vật chăm diệt trừ sâu bọ c) Câu nêu ý vị trí đoạn: ~ Đoạn †: câu (Mọi người bắt tau uào uiệc chuẩn bị cho khiêu uũ.) ~ Đoạn 2: câu cuối (Tất lo diệt trừ sâu bọ để giữ gìn hoa lá.) Như vậy: ‘ — Về hình thức: Đoạn văn thường gồm nhiều cơu, viết liên tục, khơng xuống dịng, ^ bắt từ chữ viết hoa lùi đầu dòng - Về nội dung: Đoạn văn trình bày ý nhốt định Câu chủ đề nêu ý đoạn văn, thường nằm đầu cuối đoạn Chon cau chủ đề xóc định vị trí đặt cđu chủ đề cho đoạn văn Bà vừa vớt bánh chưng vừa nướng chả đống than đỏ rực Mẹ ban ` gói giị tai - khối bố Chị hái nắm mùi già đun nồi nước tắm tất niên thật to Sóc quanh quần dọn đẹp, lại chạy đảo giúp mẹ mẻ mứt gừng, mứt bí Bố từ đơn vị mang theo cành đào Cành đào nhỏ chứa đựng mùa xuân núi rừng Tây Bắc (Theo Vũ Thị Huyền Trang) , Bồ xây tổ sung cao chót vót Tổ bồ cac xay đầu cành, trơng trống trải Chim ổ dộc xây tổ cành vông, tổ treo lơ lửng cành Đơi chìm cu chọn chỗ xây tổ thị - nơi có nhiều mắm non vừa nhú Lúc đầu, quanh tổ trông trống trải đến ấp trứng, mầm non bật dậy tốt tươi, che chung quanh-kin đáo K_ (Theo V6 Quang), | a) Mùa xuân đến, chim bắt đầu xâu tổ - câu dau đoạn b) Cứ thế, nhà người uiệc, hối mang Tết uề khoảnh khắc chiều Ba mươi - câu cuối đoạn † Viét câu chủ đề khác cho đoạn văn tập Doan 1: Tết (câu - Chiều Bq mươi Tết, người gia đình tơi hối chuẩn bị đón | đầu tiên) người - Năm uậu, chiều Ba mươi Tết, ca nha toi lại tập trung, uiệc chuẩn bị đón năm (câu đầu tiên) | - Tết đến trước thềm nhà rồi! (câu cuối cùng) Doan 2: - Mùa xuân mùa xâu tổ loài chim (câu đầu tiên) ~ Mùa xuân đến, lồi chim thi xâu tổ (câu đầu tiên) (câu — Trong thiên nhiên rộng lớn, loài chọn nơi uừa ú để xâu tổ ấm cuối cùng) Câu chuyện Thị nhạc nhà văn Nguyễn Phan Hách vào giới đầy thú vị Những vật quen thuộc ve sầu, gà trống, dé mén, chim hoạ mịi, hoá thành nghệ sĩ tài Tiếng kêu, _ tiếng gáy, tiếng hót chúng gợi lên tâm trí người nghe cảnh vật có âm thanh, ánh sáng, sắc màu, hương vị, Nhân vật thầy giáo vàng anh để lại ấn tượng khó quên Việc làm lời nói thầy thể tình yêu thương, trân trọng học trò Câu chuyện kết thúc, nhân vật đáng yêu tâm trí tơi (Tùng Anh) +” J) Xác định nội dung đoạn văn: Chọn ý A - Nêu lí yêu thích câu chuyện Thi nhac b) Xác định nội dung câu mở đầu: Khẳng định câu chuyện Thi nhạc cua nha van Nguyén Phan Hach rat hay, rat thú vị, rốt hút | c) Lí người viết yêu thích câu chuyên: - Câu chuyện gợi cỏ giới đầy thú vị, có: + Những vột: ve sấu, gà trống, dế mèn, chim hoa mi hố thịnh nghệ sĩ tài năng, biểu diễn tiết mục rốt hoy, đặc sắc Tiếng kêu, tiếng gáy, tiếng hót chúng gợi lên cảnh sắc tươi đẹp sống Đó học trò xuốt sắc thầy giáo vòng ơnh + Nhân vột thầy giáo vàng anh để lợi ốn tượng khó quên: Thầy rốt xúc động thốy học trò - qua việc biểu diễn tiết mục xuất sắc da ching to khỏ Lời nói, việc làm thầy thể tình u thương vò trọng kết quỏ học trò ~ Những từ ngữ, câu văn thể ý kiến người viết: + Câu chuyện Thi nhạc nhà văn Nguyễn Phan Hách vào giới thú vị + Những vột quen thuộc như: ve sầu, gò trống, dế mèn, chim hoạ mi, hod thành nghệ sĩ tài + Tiếng kêu, tiếng góy, tiếng hót chúng vẽ tâm trí người nghe cảnh vột có âm thanh, ánh sóng, có sắc màu, hương Vi + Nhân vột thầy giớo vàng anh để lại ấn tượng khó quên + Việc làm, lời nói thầy thể tình u thương, trọng học trị d) Xác định nội dung câu kết đoạn: Côu chuyện ln tơm trí người viết Đồng thời, lần khẳng định ốn tượng tốt đẹp câu chuyện e) Cếu trúc nội dung đoạn văn muc 1: ~ Câu mở đều: Nêu nhộn xét cảm nghĩ câu chuyện, khẳng định u thích câu chuyện - Các cơu tiếp theo: Nói rõ lí yêu thích câu ¡ chuyện - Câu kết thúc: tiếp tục khẳng định ý kiến nêu câu mở Tìm hiểu đoạn văn mục 2, SGK trang 14, Nt _ dN ln aN Ae et ted Ae A dang ata eel NHAN TA TT AM Naat ee a nt eet Bae tae atl eta tlh ee ata UI Ad Stead hà 1221022164 35 A Naat Hồi bé, nghe mẹ kể câu chuyện Bà cháu Trần Hoài Dương nhiều lần mà thấy thích Ban đầu, tơi thích xứ sở thần tiên, nơi có đào lấp lánh trái vàng trái bạc tiên có phép nhiệm màu Rồi sau đó, tơi rưng rưng xúc động trước sống nghèo khổ đầm ấm ba bà cháu Với hai người cháu, vàng bạc, châu báu, nhiều đến khơng tình u thương bà Thế nên, bà mất, hai người cháu xin cô tiên hoá phép cho bà sống lại, sẵn sàng sống cảnh đạm bạc xưa có bà bên Cái kết câu chuyện thật tuyệt vời Đó cảnh sum họp ấm áp:“Bà móm : mém, hiền từ, dang tay ôm hai đứa cháu hiếu thảo vào lòng (Vĩnh Nga) KA .ƠƠƠƠ tì a) Điểm giống câu mở đoạn văn Tung Anh (mục 1) va Vinh Nga (muc 2): Đều nêu cảm nghĩ người viết câu chuyện (cuốn vào - nghe mẹ kể nhiều lần mà thấy thích) b) Lí người viết yêu thích câu chuyện Bà cháu: | - Bơn đồu: Thích xứ sở thần tiên mà câu chuyện gợi ~ Sau đó: xúc động với tình cảm u thương, đầm ốm bị vị chau duoc thể qua việc câu chuyện - Cuối cùng: u thích cách kết thúc có hậu câu chuyện c) Đoạn văn Vĩnh Nga trình bay cóc ý theo cach Cách1 _— Mở đầu: Nêu cảm nhân chung câu chuyện | Cách2 ặ * MG đầu: Nêu cảm nhận chung chuyện mà mà u thích.| — Triển khai: Nêu lí yêu thích câu chuyén _ Si VỆ k nêu ỡ mở đầu đoạn yêu thíc âu Cụ thể: - Câu mở đầu: Nêu cảm nghĩ, cảm xúc câu chuyện Bà cháu - Các cơu tiếp theo: Nêu lí vi u thích câu chuyện d) Điểm khác đoạn văn Tùng Anh (mục 1) Vĩnh Ngoơ (mục 2): | - Đoạn 1: Có câu kết đoạn (một lần khẳng định lại ý kiến nêu) - Đoạn 2: Sau triển khơi lí yêu thích câu chuyện dừng lại, khơng có câu khẳng định Những điểm cần nhớ viết đoạn văn nêu ý kiến câu chuyện đọc, on a a» nghe ø) Về cách xếp ý: | - Mở đầu: Đoạn văn thường mở đồu lời khẳng định yêu thích (sự hút, ốn tượng, cảm xúc mạnh mẽ, ) câu chuyện (can nêu rõ tên câu chuyện nêu rõ tên tác giỏ) | - Triển khai: Các câu nói rõ nhiều lí u thích câu chuyện _— Kết thúc: Có thể có câu kết khẳng định lần yêu thích câu chuyện, câu gói lại cảm xúc, ý triển khơi b) Về cách nêu lí yêu thích câu chuyện: | - Yêu thích tiết, việc nào? - Yêu thích nhân vệột nào? Vì sao? | - Cóch kết thúc câu chuyện có phù hợp với mong muốn củog người đọc, người nghe không? - Nêu dẫn chứng cụ thể c) Về cách trình bày đoạn văn: - Các câu văn nên viết liên tục, không xuống dòng Câu viết lùi đầu dòng - Trong đoạn văn cần có từ ngữ, câu văn bộc lộ rõ tình cảm cảm xúc, câu chuyện