1 ÔN TẬP GEN ADN – ARN VÀ PROTÊIN Hướng dẫn ôn tập Dear các bạn Muốn bài thi đạt điểm cao các bạn cần có 2 thứ 1 Kiến thức nền tảng thật vững vàng Để có được điều này không có cách nào khác ngoài vi[.]
ÔN TẬP: GEN - ADN – ARN VÀ PROTÊIN Hướng dẫn ôn tập: Dear bạn Muốn thi đạt điểm cao bạn cần có thứ: Kiến thức tảng thật vững vàng Để có điều khơng có cách khác ngồi việc bạn phải đọc lại giảng, suy ngẫm, hiểu, vẽ đồ tư thể quan hệ nội dung CUỐI CÙNG LÀ THUỘC kiến thức Có kĩ làm bài, có kĩ vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi Muốn có kĩ làm tốt phải LUYỆN/ LÀM NHIỀU (các cụ nói Trăm hay khơng tay quen) Muốn có vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi phải nắm vững mục Do vậy, sở lý thuyết học, cô review lại, bạn GẤP TOÀN BỘ TÀI LIỆU LẠI, TỰ MÌNH TRẢ LỜI ĐƯỢC TẤT CẢ CÁC CÂU HỎI DƯỚI ĐÂY (Dù câu hỏi hỏi rồi) Nếu bạn trả lời từ 80% kiến thức trở lên (tức câu có khả trả lời 80%) cho thấy bạn có kiến thức tảng tốt Vượt qua khó nhất, tin bạn làm Hãy bắt tay làm sớm tốt Trên tình thần đó, tự lên kế hoạch tổng ôn lại phần khác Các câu hỏi bạn tự ôn tập, không cần nộp cho cô, CN tới cô làm kiểm tra nhanh 30 phút CÂU HỎI ÔN TẬP Nêu điểm khác biệt cấu tạo ADN với ARN Nêu điểm khác biệt trình tái ADN với trình phiên mã Nêu tên chức thành phần tham gia vào trình dịch mã Chuỗi polypeptide tổng hợp dựa nguyên tắc nào? Vai trò nguyên tắc Nêu cấu tạo chức protein nt khn mẫu, ntbs Trình bày mối quan hệ gen tính trạng Hệ NTBS thể điểm nào? (5) Trình bày chức ADN chứng minh cấu tạo ADN phù hợp với việc thực chức Nguyên tắc bổ sung xuất q trình truyền thơng tin di truyền nào? Cho biết vai trò nguyên tắc bổ sung q trình 10 ADN có đặc tính mà xem sở phân tử tượng di truyền? 11 Tại số lồi sinh vật có số lượng gen nhau, có đặc điểm hình thái khác 12 Vì cấu trúc bậc protein thay đổi protein bị chức năng? 13 Cho biết cơđon mã hố axit amin tương ứng sau: GGG - Gly; XXX - Pro; GXU - Ala; XGA Arg; UXG - Ser; AGX - Ser Một đoạn mạch gốc gen vi khuẩn có trình tự nuclêôtit AGX XGA XXX GGG Nếu đoạn mạch gốc mang thơng tin mã hố cho đoạn pơlipeptit có axit amin trình tự axit amin gì? 14 Trên mARN, ba qui định axit amin sau: AUG: methionin, UGG: triptophan; AGU: serin; UUA: loxin; AXG: treonin Một phân tử protein có trình tự axit amin Triptophan – metionine – loxin – serin – loxin tổng từ phân tử mARN gen Hãy xác định cấu trúc đoạn gen 15 Quan sát hình cho biết sau virus “lai” xâm nhiễm vào nhân lên thu chủng virus A hay chủng virus B hay chủng virus AB? Giải thích 16 Trâu bò ăn cỏ nhiều loại protein trâu khác với bò? 17 Bảng cho biết tỉ lệ phần trăm loại nuclêơtit có ADN sinh vật khác ADN % Xitôzin (X) % Ađênin (A) % Guanin (G) % Timin (T) Cá hồi 21 29 21 29 Chuột 22 28 22 28 Nấm men 19 31 19 31 Rùa 22 28 22 28 a) Ở sinh vật trên, ADN có %A = %T, %G = %X Tỉ lệ loại nuclêôtit phản ánh đặc điểm cấu trúc phân tử ADN? NTBS … b) Giải thích tỉ lệ phần trăm loại nuclêôtit ADN rùa chuột nhau, rùa chuột có nhiều đặc điểm khác nhau? phân biệt không số lượng, thành phần nu mà cịn trình tự xếp nu c) ADN chủng virut có tỉ lệ phần trăm loại nuclêôtit sau: X = 27%, A = 23%, G = 27%, T = 25% Hãy cho biết cấu trúc ADN chủng virut khác với cấu trúc ADN sinh vật nêu bảng Tỉ lệ phần trăm loại nu khơng tn theo NTBS nào? Giải thích ADN chủng virut ADN mạch kép mà ADN mạch đơn 18 Nêu đặc điểm ADN đặc trưng cho loài sinh vật (ADN loài A ADN loài B khác đặc điểm gì) Những chế giúp trì đặc điểm đặc trưng lồi sinh vật 19 Giải thích q trình nhân đơi ADN q trình tổng hợp ARN thường diễn kì trung gian trước phân bào? lúc nhiễm sắc thể dạng sợi mảnh chưa nhân đôi để chuẩn bị cho phân chia tế bào 20 Gen gì? Gen A gen B lồi khác điểm gì? 21 Vào năm 1950, sau hai nhà khoa học F.H.C.Crick J.D.Watson công bố mô hình cấu trúc khơng gian ADN, chế chép (nhân đôi) ADN chưa biết đến cách xác Các nhà khoa học thời đề xuất ADN chép theo ba mơ hình đây: 18 - lồi ss hữu tính: chế tự x2 ADN NP, phân bào giảm nhiễm làm ADN giao tử giảm nửa, Các chế: NP, GP TT - lồi ss vơ tính q trình tự nhân đơi ADN a) Mơ hình bảo tồn: Hai mạch làm khuôn kết hợp trở lại với sau trình chép; sợi xoắn kép “mẹ” khơi phục lại ban đầu b) Mơ hình bán bảo toàn: Hai mạch sợi xoắn kép “mẹ” tách ra, mạch dùng làm khuôn để tổng hợp nên sợi kép c) Mơ hình phân tán: Mỗi mạch hai phân tử ADN sợi kép “con” hỗn hợp phân đoạn cũ xen lẫn phân đoạn tổng hợp Cho đến cuối năm 1950, viện công nghệ California, Matthew Meselson Franklin Stahl thiết kế thí nghiệm “sáng tạo” giúp xác định xác ADN chép theo mơ hình Thí nghiệm bố trí sau: - Bước 1: Ni vi khuẩn E.coli qua số hệ môi trường chứa nuclêôtit đánh dấu đồng vị phóng xạ nặng 15N (vi khuẩn E.coli có vật chất di truyền ADN sợi kép; điều kiện bình thường, sau 20 phút, tế bào E.coli lại nhân đôi lần) - Bước 2: Chuyển vi khuẩn sang nuôi cấy môi trường chứa đồng vị phóng xạ nhẹ 14N Bước 3: Ly tâm mẫu ADN E.coli sau 20 phút – tương ứng với lần chép E.coli môi trường chứa đồng vị phóng xạ nhẹ 14N - Bước 4: Ly tâm mẫu ADN E.coli sau 40 phút – tương ứng với lần chép thứ hai E.coli mơi trường chứa đồng vị phóng xạ nhẹ 14N Kết quả: - Ở lần ly tâm thứ (sau 20 phút): Thu loại ADN “lai” (trong phân tử ADN có chứa 14N và15N) - Ở lần ly tâm thứ hai (sau 40 phút): Thu hai loại ADN: loại ADN nhẹ 14N (trong phân tử ADN chứa 14N) loại ADN “lai” Từ kết trên, nhà khoa học đưa kết luận: ADN chép theo mơ hình bán bảo tồn Hãy cho biết: a) Kết lần ly tâm thứ loại bỏ mơ hình chép nào? Tại sao? b) Kết lần ly tâm thứ hai loại bỏ mơ hình chép nào? Tại sao? c) Tại kết hai lần ly tâm lại ủng hộ kết luận ADN chép theo kiểu bán bảo tồn? d) Nếu Meselson Stahl bắt đầu ni vi khuẩn E.coli mơi trường chứa 14N sau chuyển vi khuẩn sang mơi trường chứa 15N kết hai lần ly tâm nào? 22 Một nhóm nhà khoa học thực lại thí nghiệm Meselson Stahl (1958) nhằm chứng minh nguyên tắc nhân đôi ADN Họ ni vi khuẩn E coli mơi trường có nitơ đồng vị nặng (N15), sau chuyển sang mơi trường có nitơ đồng vị nhẹ (N14), tách ADN sau hệ ly tâm Kết thu băng ADN có trọng lượng tỷ lệ khác hình (tỷ lệ % thể hàm lượng băng ADN hệ) a) Dựa theo kết thí nghiệm trên, chứng minh ADN tái theo mơ hình bán bảo tồn b) Tại băng ADN trung gian có tỷ lệ giảm dần sau hệ? c) Xác định tỉ lệ băng ADN trung gian sau 10 hệ chép đk môi trường N14 B= 1/2^10 d) Giả sử họ nuôi vi khuẩn E coli môi trường có N14 (thế hệ 0) chuyển sang mơi trường có N15 (từ hệ 1), điều kiện thí nghiệm khác khơng thay đổi Hãy xác định tỷ lệ % băng ADN thu hệ: 0, 1, 23 Những năm đầu kỷ XX người chưa biết sinh vật sống, chất vật chất di truyền Đã có nhiều nhà khoa học tham gia khám phá bí mật - Năm 1928, Griffith sử dụng dòng vi khuẩn để thăm dò vật chất di truyền (dịng S-gây bệnh dịng Rlành tính, đặc tính vật chất di truyền chi phối) Ơng tiến hành thực nghiệm mơ tả hình đây: - d) + TH : 100% băng nhẹ + TH : 100% bäng trung gian + TH : 50% bäng trung gian: 50% bäng ADN näng + TH : 25% bäng trung gian: 75% bäng ADN näng - Đến năm 1940, người ta nghi ngờ chất: protein, ADN ARN vật chất di truyền Ba nhà khoa học Avery, MacLeod McCarty tiến hành thực nghiệm tiếp nối thực nghiệm kể trên: Mẫu Mẫu Mẫu Mẫu Thành Dịch chiết từ vi Dịch chiết từ vi Dịch chiết từ vi Dịch chiết từ vi phần khuẩn S chết khuẩn S chết khuẩn S chết khuẩn S chết Thành Chủng R sống Chủng R sống Chủng R sống Chủng R sống phần Thành Nước cất Enzim phân giải Enzim phân giải Enzim phân giải phần protein ARN ADN Kết Cấy vào chuột, Cấy vào chuột, Cấy vào chuột, Cấy vào chuột, chuột bị bệnh chuột bị bệnh chuột bị bệnh chuột sống chết chết chết a) Hãy rút kết luận từ thực nghiệm Griffith Có thể kết luận ADN vật chất di truyền khơng? Tại sao? b) Phân tích kết mẫu thí nghiệm thực nghiệm Avery, MacLeod McCarty từ rút kết luận cuối chất vật chất di truyền, giải thích