Skkn bồi dưỡng học sinh giỏi môn ngữ văn 9 –phần văn học trung đại

Phân I: DAT VAN DE Trong nhà trường THCS nay, việc nâng cao chất lượng học sinh mũi nhọn đề cấp bách Với mơn Ngữ Văn để có học sinh giỏi vịng huyện, vòng tỉnh đòi hỏi nhiều yếu tố Đầu tiên yêu cầu học sinh phải có khiếu Ngữ Văn mơn học mang đặc trưng mơn nghệ thuật, nêu khơng có khiếu khó viết hay Bên cạnh yếu tố chủ quan kinh nghiệm nhiệt tình người thầy dạy văn nguyên nhân quan trọng để giúp cho học sinh biết cách xử lí kiến thức vào văn Chất lượng học sinh giỏi môn Văn trường THCS Nguyễn Trãi chúng tơi nói riêng huyện Tam Đảo nói chung chưa thực ngang tầm với trường bạn, huyện bạn Vì vậy, chúng tơi tơ chức số buổi thảo luận, thực số chuyên đề "Nướng dẫn việc bồi dưỡng học sinh giỏi môn Văn Ngữ để chia sẻ kinh nghiệm tìm giải pháp phù hợp cho giáo viên Văn học trung đại mảng văn học có nhiều gia tri xuat sac Trong cac tac phẩm trích học chương trình Ngữ Văn có nhiều tác phẩm nỗi tiếng "Chuyện người gái Nam Xương": "Truyện Kiểu": "Truyện Lục Vân Tiên" Ngồi ra, chương trình tồn cấp cung cấp cho học sinh số văn trung đại khác Trong khuôn khổ viết nhỏ này, lựa chọn số kiến thức văn trung ôn tập cho cho em học sinh giỏi lớp theo số dang dé cu thé Rat mong chia sẻ bạn bè, đồng nghiệp cho chuyên dé "Bồi dưỡng học sinh giỏi môn Ngữ Văn -phân văn học trung đại ” Dự kiến chuyên đề tiết Phan Il: NOI DUNG CU THE 1) Một số dạng đề bản: 1.1 Hình ảnh người phụ nữ Việt Nam qua số tác phẩm văn học trung đại từ thé ki XVI -> XIX 1.2.Vẻ đẹp ngôn từ nghệ thuật "7r„yện Kiểu" Nguyễn Du (qua số đoạn trích học) 1.3 Nghệ thuật miêu tả nhân vật "7ruyện Kiểu" 1.4 Tâm tài Nguyễn Du 1.5 Nghệ thuật tả cảnh "7ruyện Kiểu" 1.6 Có ý kiến cho răng: "Nguyễn Du — trái tìm lớn, nghệ sĩ lón" Bằng số tác phẩm học đọc thêm Nguyễn Du em làm sáng tỏ ý kiến 1.7 Chủ nghĩa nhân đạo văn học trung đại I.§ Giá trị nội dung giá trị nghệ thuật "Chuyện người gái Nam Xương” (Nguyễn Dữ) 2) Gợi ý lời giải minh họa cho số đề: 2.1 Dé 1: Hinh ảnh người phụ nữ Việt Nam qua số tác phẩm văn học trung dai tiv thé ki XVI -> XIX * Hướng dan hoc sinh:- Xác định thê loại bài: Nghị luận- chứng minh - Xác định phạm vi kiến thức: số tác phẩm từ kỉ XVI -> XIX tác phẩm "Chuyện người gái Nam Xương": "Truyện Kiểu": "Truyện Lục Vân Tiên": * Hướng dẫn học sinh lập dàn ý cho đề văn: 4) Mở bài: Người phụ nữ văn học trung đại đề tài nhiều tác giả quan tâm Khai thác đề tài này, nhiều nhà văn, nhà thơ ghi tên vào trang sử vàng văn học dân tộc Tiêu biểu cho để tài tác giả Nguyễn Dữ, Nguyễn Du Nguyễn Đình Chiều (Văn học 9) số tác giả Hồ Xuân Hương, Bà huyện Thanh Quan, Đoàn Thị Điểm (Văn học 7) b) Thân bài: -_ Người phụ nữ văn học trung đại trước hết người phụ nữ đẹp hình thức nhân phẩm Nét đẹp họ tiếp nối đẹp người phụ nữ Việt Nam thời kì đầu dựng nước dân tộc: Au Co, Mi Nương, cô Tam, Nhung tác phẩm, tác giả lại có cách thể đẹp riêng nhân vật khác hoàn mĩ đặc sắc: + "Chuyện người gái Nam Xương" (Nguyễn Dũ): Hình ảnh nàng Vũ Thị Thiết "thùy mị, nết na, tư dung tốt đẹp" khiến bao người đọc cảm mến Nàng ln hết lịng mẹ chồng chồng, ni chờ chồng chung thủy, sắt son Vũ Nương giữ bốn phận người vợ người mẹ người dâu hoàn cảnh Nguyễn Dữ trân trọng nét đẹp tính cách thủy chung Vũ Nương Ông dành cho nàng lời tốt đẹp nhất, nàng trở kiệu hoa rực rỡ, lung linh, huyền ảo phần cuối truyện + "Truyện Kiêu"” Nguyễn Du: Thúy Kiều, Thúy Vân trang tuyệt sắc giai nhân có mặt tác phẩm Nguyễn Du Họ người gái đẹp "øghiêng nước, nghiêng thành", “chim sa, ca lan” Vân xem trang trọng khác vời Khuôn trăng đặn, nét ngài nở nang Hoa cười ngọc đoan trang May thua nước tóc, tuyết nhường màu đa Kiéu sắc sảo mặn mà So bê tài sắc lại phân Làn thu thủy, nét xuân sơn Hoa ghen thua thắm, liễu hờn xanh Nghệ thuật ước lệ, tượng trưng giúp Nguyễn Du thành công miêu tả vẻ đẹp người phụ nữ Không đẹp nhan sắc, Kiều cịn đẹp tài năng: Thơng minh sẵn tính trời Pha nghệ thi họa, đủ mùi ca ngâm Đủ tài thi, ca, nhạc, họa Kiều cò đẹp tắm lòng hiếu thảo: Hạt mưa sả nghĩ phận hèn Liêu đem tắc cỏ đến ba xuân Quyết định bán chuộc cha hành động báo hiểu cao người gái Và ngày tháng bị giam lỏng lầu Ngưng Bích, Kiều ln xót xa cho cha mẹ: Xót người tựa cửa hơm mái Quạt nơng ấp lạnh giờ? Sân Lai cách may nang mua Có gốc tử vừa người ơm Ngồi nhan săc, tài năng, lòng hiếu thảo, Kiều đẹp tam lịng thủy chung, son sắt Đó tình cảm chàng Kim: Tưởng người nguyệt chén đồng Tìn sương luống trơng mai chờ Bên trời góc bể bơ vơ Tấm son gột rửa cho phai Nét đẹp nàng Kiểu nét đẹp người phụ nữ Việt Nam Nguyễn Du phát hiện, ngợi ca trân trọng + "Truyện Lục Vân Tiên" Nguyễn Đình Chiếu: Với Nguyễn Đình Chiếu tun ngơn vẻ đẹp đạo đức khăng định rõ ràng: Trai thời trung hiểu làm dau Gái thời đức hạnh làm câu trau Có lẽ mà ơng xây dựng nhân vật Kiều Nguyệt Nga dù tiểu thư khuê mà dịu dàng, đăm thăm Kiều Nguyệt Nga đẹp lòng hiểu thảo: Làm đâu dám cãi cha Vi dau ngàn dặm đàng xa đành Có vẻ đẹp thủy chung, son sắt: Vân Tiên anh có hay Thiếp nguyện lịng với chàng + "Bánh trôi nước" Hồ Xuân Hương Người phụ nữ thơ Hồ Xuân Hương có nét đẹp mềm mại, tha thiết, yêu kiều người gái: "Thân em vừa trắng lại vừa tròn" lại vừa có mạnh mẽ ngang tàng người anh hùng thời đại: Vĩ đổi phận làm trai Thì anh hùng há nhiễu (Đề đến Sâm Nghi Đồng) Khơng có nét đẹp hình thể mà họ lên vẻ đẹp nhân pham dang quy: "Md em giữ tắm lòng son" Đó thủy chung đức hạnh, nhân cách đáng khâm phục trân trọng => Dù miêu tả trực tiếp hay gián tiếp, miêu tả nội tâm hay bề ngồi hình thức người phụ nữ tác phẩm văn học trung đại lên vẻ đẹp toàn mĩ Họ tiếp nối nét đẹp người phụ nữ truyền thống nhịp cầu nối với người phụ nữ đại sau Họ lên trang viết nhà văn, nhà thơ thật đẹp sinh động Họ mang đến cho đọc niềm tự hào người phụ nữ Việt Nam - Ngồi nét đẹp hình thể phẩm chất, người phụ nữ văn học trung đại cịn có đời phản ánh sinh động chân thực tác phẩm Đó số phận éo le, ngang trái, đời khổ đau bị chà đạp tàn nhẫn Số phận họ số phận chung cho người phụ nữ sống xã hội phong kiến + "Chuyện người gái Nam Xương" (Nguyễn Dũ) Là người đẹp người, đẹp nết Vũ Thị Thiết lại phải chịu nỗi oan to lớn ma khong dé gi co thé minh oan: người chồng Vũ Nương sau năm lính, trở khơng cịn tin tưởng vào người vợ lời nói trẻ Vũ Nương bị mắng nhiếc, đánh đuôi tàn nhẫn Bi kịch " bình rơi, trâm gay, may tanh, mua tan, sen rũ ao, liễu tàn trước gió" đến với nàng Đau khố, oan trái uất ức Vũ Nương chọn chết để giải thoát cho Đau đớn thay người phụ nữ nết na, xinh đẹp lại phải chịu kết cục bi thảm Đó bi kịch tố cáo xã nam quyên day bất công đương thời + "Bánh trôi nước " Hồ Xuân Hương Người phụ nữ thơ Hồ Xuân Hương phải chịu sống bấp bênh, lận đận, long đong, phụ thuộc vào người khác, không làm chủ đời mình: Bảy ba chìm với nước non Rắn nát tay kẻ nặn Tương lai ho mù mịt, số phận éo le, trắc trở Người phụ nữ khao khát sống hạnh phúc, tự chủ, ln muốn tự khăng định Họ muốn cởi bỏ ràng buộc xã hội phong kiến để sống cho song ước mơ xa vời Và phải đến nhiều kỉ sau người phụ nữ thực sống mong muốn +"Chinh phụ ngâm" -Đặng Trần Cơn+ Đồn Thi Điểm: Nỗi đau mà người phụ nữ "C?jinh phụ ngâm" phải chịu cảnh chia li với người chông: Chàng thi di coi xa mua gid Thiếp bng cũ chiếu chăn Đối trơng theo cách ngăn Tuôn màu mây biếc trải ngàn núi xanh Đợi chờ mòn mỏi, tuổi xuân qua lẻ loi, đơn Có người chinh phu khơng trở q nhà người chinh phụ mỏi mịn ngóng đợi Cả đời họ chất chứa nỗi niềm, sâu bi, oán Chiến tranh phi nghĩa cướp người phụ nữ niềm vui, hạnh phúc nhỏ nhoi Xã hội phong kiến cột chặt họ vào ràng buộc đời mà họ khơng thể + Thơ Bà huyện Thanh Quan: Là người làm thơ không nhiều vần thơ Bà huyện Thanh Quan để lại cho hậu niềm cảm thông sâu SAC Người phụ nữ thơ Bà huyện Thanh Quan có tâm chất chứa lịng mà biểu lộ cách kín đáo, tế nhị trước thiên nhiên mà thôi: Đừng chân đứng lại trời non nước Một mảnh tình riêng ta voi ta (Qua đèo Ngang) Một nỗi niềm riêng chia sẻ người khác, tâm thổ lộ với ai, có để thổ lộ Người phụ nữ cô đơn, lẻ loi biết chừng nào, tốt đẹp thời vàng son qua mà người phụ nữ chưa hết bàng hoàng Giờ đây, lại họ nỗi niềm tiếc nuối, nhớ thương cảnh cũ người xưa mượn lời thơ để gửi găm tâm sự, nỗi niềm: Kẻ chốn Chương Đài, người lữ thứ Lấy mà kế hàn ôn? (Chiêu hôm nhớ nhà) + "Truyện Kiéu" cha Nguyễn Du : Bức tranh thực người phụ nữ xã hội phong kiến " 7ruyện Kiểu" chân thực sinh động Một cô Kiều đẹp nghiêng nước nghiêng thành với tài nghệ thuật hoàn hảo ay lại phải chịu sống day bi kich Nguyễn Du có quan niệm "vi sốc fương đế" nên Kiều minh chứng cho điều Nàng Kiểu tài xinh đẹp bị xô vào 15 năm dâu bể, bị chà đạp nhân phẩm, bị tước mắt quyền sống, quyền làm chủ thân Cuộc đời Kiều chuỗi bi kịch: Bi kịch tình yêu tan vỡ: Ơi Kim Lang, Kim Lang Thơi thơi thiếp phụ chàng từ Bi kịch nhân phẩm bị chà đạp: Hai lần rơi vào lầu xanh, bị đánh trận đòn khủng khiếp để nàng phải lên: Thân lươn bao quản đầu Tấm lòng trinh bạch từ sau xin chừa Bi kịch hạnh phúc gia đình tan vỡ: Kiều nhiều lần bị gả chồng cuối nàng đau khổ, cô đơn Đau đớn cảnh: Giét chong ma lai lay chong Mặt sống cõi đời Đau đớn thể xác tinh thần Kiều tự sông Tiền Đường, Két thúc quãng đời 15 năm lưu lạc.Số phận Kiều số phận chung người phụ nữ chế độ phong kiến Nguyễn Du thể cảm thông chia sẻ, xót xa đau đớn cho Kiều thể tầm lòng nhân đạo với người phụ nữ xã hội đương thời + “Truyện Lục Vân Tiên” Nguyễn Đình Chiếu Hình ảnh Kiều Nguyệt Nga hình ảnh người phụ nữ Việt Nam năm cuối kỉ XIX Lúc xã hội phong kiến có mâu thuẫn nảy sinh nên sống người phụ nữ luân lạc, lao đao Nàng Kiều Nguyệt Nga đẹp người, đẹp nết gặp hết trắc trở đến trắc trở khác: bị cướp dọc đường đi, không chịu lấy trai Thái sư nên bị đưa cống giặc Ô Qua, nàng tự lại dạt vào nhà Bùi Kiém, bi Bui Kiém ép kết hôn, nàng phải trốn Xã hội phong kiến lũng loạn người phụ nữ vào cảnh lầm than, trôi mà ước mơ sống hạnh phúc cịn phía trước c, Kết bài: Với đề tài hình ảnh người phụ nữ, tác giả văn học trung đại góp nhìn cụ thể nhiều khía cạnh đời người phụ nữ Họ làm hoàn chỉnh thêm tính cách tốt đẹp người phụ nữ Việt Nam phản ánh trung thực đau khổ mà người phụ nữ phải gánh chịu Dù thời kì nào, xã hội nào, người phụ nữ người phải chịu nhiều thiệt thịi Vì vậy, đấu tranh để bảo vệ người phụ nữ chia sẻ đau khổ, mát họ thơng điệp mà nhà văn, nhà thơ gửi găắm vào tác phẩm Mỗi học sinh tự rút cho học trách nhiệm phải làm tương lai * Học sinh cụ thể hóa thành văn hoàn chỉnh 2.2 Đề 2: “Vẻ đẹp ngôn từ nghệ thuật Truyện Kiều Nguyễn Du” * Hướng dẫn học sinh xác định yêu cầu đề: - Thể loại: Phân tích — Chứng minh — Bình luận - Phạm vi kiến thức: Qua số trích đoạn Truyện Kiều học đoạn thơ khác Truyện Kiéu * Hướng dẫn học sinh lập dàn ý cho đề bài: Mở bài: Trong lịch sử văn học dân tộc, người ta dành cho “?r„yện Kiểu” Nguyễn Du tôn vinh đặc biệt Tác phẩm “7p đại thành ngàn năm văn học thời phong kiến”, tác phẩm đạt đến đỉnh điểm hoàn thiện Cùng với nội dung phong phú sâu sắc, “7z„yện Kiểu” kiệt tác nghệ thuật với bút pháp nghệ sĩ thiên tài tất phương diện: thể loại, kết cấu, bố cục, hình tượng nhân vật, ngơn ngữ, bút pháp tả cảnh ngụ tình Ở phương diện Nguyễn Du có đóng góp to lớn, có ý nghĩa thời đại Riêng phương diện ngôn từ ông mệnh danh là: “Nghệ sĩ bậc ngôn từ văn học trung đại Việt Nam ` b Thân bài: * Thành công nghệ thuật ngôn từ thơ Nguyễn Du phải nói đến cách sử dụng từ “đắt” Đó cách sử dụng từ hay, tinh tế mà lại vơ xác + Khi miêu tả nhân vật Thúy Vân, Nguyễn Du viết: Khuôn trăng đặn nét ngài nở nang Hoa cười ngọc đoan trang Áây thua nước tóc tuyết nhường màu da Các từ “đây đặn, nở nang” không đơn miêu tả khuôn mặt tròn trịa, day đặn mặt trăng đêm rằm nàng Vân mà cịn đầy đặn, mĩ mãn số phận, đời nàng Hai chữ “/„a, nhường” nghĩa tạo hóa chịu “thua” vẻ đẹp Thúy Vân để “nhường” bước cho nàng đường phang, khong cé chong gai Và theo suốt đời Thúy Vân dự cảm Nguyễn Du hoàn toàn + Khi miêu tả nhân vật Thúy Kiều, Nguyễn Du viết: Thơng vốn săn tính trời Từ “(hơng minh” “nhấn fự” cho tồn câu thơ, khơng nhằm khắc họa tính cách mà nhân cách, trí tuệ thiên bâm Kiều Vẻ đẹp sắc sảo, mặn mà Kiều chiếm cảm tình nơi người đọc để người đọc cảm phục nàng ca tài có, trí tuệ người Trong “7z„yện Kiêu” Nguyễn Du nhiều lần viết tài hoa trí tuệ theo kiểu Chăng hạn cau: “Anh minh phat tiết ngồi Nghìn thu bạc mệnh đời tài hoa ” Điều cho thấy ánh sáng trí tuệ yếu tố nỗi bật tài hoa Kiều Nó khăng định cách dùng từ độc đáo Nguyễn Du Cũng nói tài Kiều, Nguyễn Du viết: Khúc đà tay lựa nên chương Một thiên bạc mệnh lại não nhán Ở đây, tác giả sử dụng từ “zão” xác Nội hàm ý nghĩa từ diễn đạt nỗi buồn có sẵn tự lịng Nó khơng đơn buôn, sâu, từ diễn đạt nỗi buồn sắc diện người mà “não lòng, não ruột” Âm từ ngữ dường xoáy sâu vào tâm can người đọc Bởi lẽ khúc nhạc tiêu tao “hiên bạc mệnh ấy” khiến người rung cảm, sầu theo khúc nhạc não nề Nó khiến cho Kim Trọng “øao nao lòng người”, Thúc Sinh phải “fan nát lịng” cho trái tim vơ tình, sắt đá quan Tổng đốc trọng thần Hồ Tôn Hiến phải cảm thương mà “rơi châu, nhỏ lệ” Cung đàn “bac ménh” cia Kiều trở thành hình tượng nghệ thuật thể tâm hồn đa sầu, đa cảm số phận bi thương Kiều Cả câu: “ Não nùng cữ gió tuần muđ` từ não dùng với nghĩa Trong đoạn trích “Kiểu lâu Ngưng Bích” (Trích “Truyện Kiểu” Nguyễn Du) có câu: Trước lâu Neưng Bích khóa xuân Hai chữ “khóa xuân” câu thơ sử dụng thật hay tinh tế Kiều sống tâm trạng bn tủi, chua xót đến cực độ nàng đâu cịn hội khóa kín tuổi xn Nàng khơng cịn giữ chữ “ứi»J” với chàng Kim hai chữ “khóa xn” lại đầy mỉa mai nàng Thực chất nàng bị Tú Bà giam lỏng để rắp tâm thực âm mưu Trong cảnh vị võ đơn, trơ trọi nàng thật tội nghiệp, đáng thương Điệp ngữ “buốn trông” cuối đoạn thơ cho thấy Nguyễn Du không vơ tình đặt chữ “ buốn ” đứng trước chữ “rồng” ° “Buôn mà “trông”, buôn rôi trơng nỗi buồn thâm sâu tự đáy lịng để trơng vào vật Kiều thấy thấp thống, mơ hồ, tàn tạ, héo úa đời nàng với nỗi lo sợ hãi hùng tương lai mù mịt Thật “Người buôn cảnh có vui đâu bao giờ” Cách dùng từ Nguyễn Du thật khéo léo tỉnh tế + Khi miêu tả nhân vật Mã Giám Sinh, Nguyễn Du sử dụng tir rat “dat”; bên “đất? nhiều chữ thơi có thê lột tả chất người Miêu tả ngoại hình bên ngồi Mã Giám Sinh, Nguyễn Du viết: Quá niên trạc ngoại tứ tuần Mày râu nhẫn nhui quan banh bao Một kẻ “ngoại fứ tuần” mà có cách ăn mặc kì cục nực cười đến chấp nhận Bởi “nhấn nhụi?” từ ngữ thường dùng để độ trơn, bóng, láng đồ vật khơng phải dùng để tính chất trang nhã, lịch người Còn từ “bảnh bao” thường dùng để khen trẻ em có áo quân đẹp lại dùng cho Mã Giám Sinh lại có ý chế giễu, mỉa mai Một kẻ nhiều tuổi lại cỗ ý tô vẽ, tia tot thi lại trở nên kệch cỡm giả tao có phần trai lơ, đàng điểm Nguyễn Du chọn từ phù hợp với chất nhân vật Nhưng đặc sắc cách dùng từ câu: “Ghế ngơi tót số sang” — Một cử động vội vàng, khiếm nhã khiến Nguyễn Du phải hạ từ “#ó£” từ “số sờng” bên cạnh Cử không phù hợp với người hỏi vợ khơng với phẩm chất văn hóa Giám sinh Chỉ từ “7ó?” mà Nguyễn Du giúp người đọc hiểu rõ tính chất vơ học tâm lí hợm hĩnh kẻ bn người giàu có Mã CIám Sinh, từ “/ó/” phủ nhận vai tro giam sinh gã họ Mã Như chưa đủ mà phải đến mua bán Kiều Mã Giám Sinh bị lột trần hết chất thật hắn: Cỏ kè bớt thêm hai Giờ lâu ngã giá vàng bỗn trăm Chỉ với từ “cỏ kè” mà Nguyễn Du lột tả mặt gớm ghiếc, giả dối Mã Giám Sinh Hắn nguyên hình gã buôn người lọc lõi, tinh ranh; hăn mặc “món hàng” Kiều từ 1000 lạng xuống đến cịn “ngồi bốn tram” băng hồi lâu cị kè, thêm bớt Ngòi bút sắc sảo Nguyễn Du lột tả chất nhân vật thật xác mà người đọc có thê dễ dàng nhận * Ngồi cách sử dụng từ “đố?” thơ Nguyễn Du ta nhận vẻ đẹp ngơn từ mang tính chất ước lệ tượng trưng Là nhà thơ thiên tài dân tộc, Nguyễn Du người chịu ảnh hưởng lớn từ thi pháp cô điển khắc họa, xây dựng nhân vật qua ngơn ngữ.Vì ngơn từ ước lệ sử dụng nhiều “7z„yện Kiểu” Cũng giống người xưa, nhà thơ lấy vẻ đẹp thiên nhiên tuyết, nguyệt, trăng, hoa làm chuẩn mực, làm thước đo giá trị vẻ đẹp người Khi tả nàng Vân Nguyễn Du dùng: “khuôn trăng, nét ngài, hoa cười, ngọc thốt, mây thua, tuyết nhường” vừa khăc họa vẻ đẹp đoan trang, phúc hậu nàng Vân, vừa dự báo đời bình lặng sau nàng Còn với Kiều, Nguyễn Du dùng vẻ đẹp Thúy Vân dé “bẩy” vẻ dep Kiểu Nhà thơ dùng đến 12 câu thơ để khắc họa Kiều Điều chứng tỏ nhà thơ dành cho nhân vật tình cảm đặc biệt Nguyễn Du dùng từ “2 ứhúy” nét “xuân sơn”, 35 66 “hoa” ghen, “liễu” hon dé khắc họa chân dung tuyệt mĩ giai nhân Với bút pháp lí tưởng hóa, Kiều trước mặt người đọc trang tuyệt giai nhân Nhưng vẻ đẹp “hoa ghen, liễu hờn” mà Kiều phải chịu 15 năm lưu lạc, chìm Những ngơn ngữ thi pháp cô điển Nguyễn Du vận dụng linh hoạt, sáng tạo trở thành thứ ngôn ngữ riêng, Nguyễn Du mà mang nét chung ngôn ngữ dân tộc * Những ngôn từ màu sắc Truyện Kiều ngôn từ mang vẻ đẹp độc đáo, ý nghĩa “Truyện Kiểu” có nhiều từ ngữ màu sắc với nhiều loại màu khác Nguyễn Du dùng từ màu sắc để tạo thành hình tượng có nội dung khái quát, rộng lớn giàu giá trị thâm mĩ: Tả nàng Vân với mái tóc dài, mượt cịn xanh mây, da trang hon ca tuyét O day Nguyén Du ding mau “mdy” thay cho “mdu den” cia mai toc Bởi Truyện Kiều chưa có màu đen có ý nghĩa đẹp tóc đen, đẹp gọi tóc “máy” Tả nàng Kiều với đơi môi đỏ “im” khiến hoa phải ghen tị mái tóc “xanh ” mượt khiến liễu phải hờn Và đến màu xanh cỏ, màu trăng hoa lê: Có non xanh tận chân trời Cành lê trắng điểm vài hoa Một màu xanh trải dài mênh mơng, tít Nồi bật tồn cảnh màu xanh điểm xuyết vài màu trăng hoa lê Những màu sắc có hài hòa tới mức tuyệt diệu làm cho tranh thiên nhiên thêm tươi đẹp khiến tranh xuân tươi sáng, tràn đầy sức sống Ngoài màu “xznh”, “ứrống” thơ Nguyễn Du cịn có màu “vàng”, “hong” “Cát vàng bụi hơng dặm kia” Đó không đơn sắc vàng cồn cát nhấp nhô, sắc hồng đám bụi lên dặm xa mênh mơng mà cịn cát bụi đời Màu “vàng” màu tàn tạ, héo úa “nói có rấu rầu ” mà bề ngồi xanh xanh kéo dài từ mặt đất đến chân mây xa tít Đó màu buồn, ảm đạm, thiếu sức song, màu bế tặc, không lỗi Trong Truyện Kiều, từ ngữ màu sắc có tính chất tả thực mà nặng tính biểu trưng Tác giả thường lẫy màu vật để tả cảnh gợi tình Ở có “mặt sắt đen sì” Hồ Tơn Hiến, có “lờn lợi” màu da mụ Tú Bà, có mặt “chàm đổ” Thúc Sinh Cịn có màu cỏ đa dạng: Khi “Có non xanh tận chân trời” — màu cỏ xanh găn với cảm xúc bao la viễn cảnh đời với vẻ tân, tinh trang vài bơng hoa lê đầu mùa; Khi * Rẩu rầu ngon cỏ nửa vàng mứa xanh” đời dang đở; Khi “Mới vùng co ay bong ta” — co nhuốm ánh vàng nắng chiều có xốn xang, day dứt Màu sắc Truyện Kiểu cịn màu sắc tình cảm Đó “mừu quan san, màu quan tải, màu khơi trêu” màu nỗi nhớ “Bốn phương mây trắng màu — Trông vời cố quốc nhà” hay “Trời cao trông rộng màu bao la’ Co thé noi Nguyễn Du không năm bắt sắc màu vật mà nắm bắt diễn tả sắc thái tình cảm nhuốơm đậm lên cảnh vật, khơng gian làm cho phong cảnh trở nên sinh động, có hồn * Vẻ đẹp ngôn từ Truyện Kiều cần phải kể đến cách sử dụng hư từ mà đạt hiệu to lớn Cụ thể chữ “bao, bấy” dùng X99 cách độc Truyện Kiéu: “Trai bao thỏ lặn ác tà”, 66 “Quản bao tháng đợi năm chờ”, “Trời liêu non nước bao xa”, “Biết bao duyên nợ thê bôi”, “Ai đội đầu xiết bao” Các chữ “bao” dùng chữ “bằng nào” mà cắt nghĩa duoc ca: “trai bang ndo ngày đêm”, “đợi chờ đến bang tháng năm”, “xa nào”, “hề bồi nào”, “đội đầu băng nào” Tất có ý hỏi để tỏ nghĩa “nhiêu ” khơng phải Cũng vậy, chữ “bấy” dùng độc như: “Khéo vơ dun với ta”, “Phã phàng “bấy” hóa cơng” “Trời làm chi cực trời”, “Thân bướm chán ong chường Năm “bấy” thân”, “Hoa hoa khéo đọa day bay hoa” chữ “bấy” dùng “băng ấy” mà cắt nghĩa cả: vô duyên “băng ấy”, phũ phàng “bẳng dy”, cuc “bang dy”, chan chường “băng dy”, doa day “bang ấy” có ý tỏ lịng thương tiếc trách móc Ngồi từ “bao nhiêu, nhiêu” sử dụng cách linh hoạt tác phẩm như: + “Sính nghỉ xin dạy “bao nhiêu” cho tường” “®Bao nhiễu” mây ngày đường” (“Bao nhiêu” dùng dộc chiếc, không đôi với “bấy nhiêu `) + “Vy vùng niên” “Gặp cịn chút nhiêu tình” (“bấy nhiêu” dùng độc chiếc, không đôi với “bao nhiêu”) + “Bao nhiêu nhiêu tiên chi” (“Bao nhiéu” di đôi với “bấy nhiêu `) * Trong thơ Nguyễn Du, đặc biệt đoạn thơ tả cảnh ngụ tình đoạn “Kiéu lẫu Ngưng Bích” xuất phong cách tho mang phong cách thành ngữ, tục ngữ Đó từ ngữ diễn tả nỗi lịng tưởng nhớ người u, xót thương cha mẹ, nỗi buồn cho thân phận chim noi: đưới nguyệt chén đồng, trông mai chờ, tựa cửa hôm mái, cách nang mưa, chân trời góc bề, tắm son sột rửa, hoa trơi man mác, chân mây mặt đất, gió cuỗn mặt duênh, âm âm tiếng sóng Những từ ngữ làm cho cách sử dụng ngôn từ trở nên gần gũi, dễ hiểu, mang đậm màu săc dân tộc Bên cạnh Nguyễn Du sáng tạo loạt ngơn từ khơng có thực tế, khơng có từ điển thơng thường Đó ngơn từ ý tưởng (Là hình ảnh nảy sinh tâm tưởng, khơng phải hình ảnh chép thực tại) có cau tao riêng, nói lên cảm thụ chủ quan tác gia: + Nói đến nước mắt: giọí ngọc, giọt châu, giọt tương, giọt hơng, giọt tủi, giọt riêng, giọt lệ + Nói đến giấc ngủ: giác xn, giác mai, giấc hơng, giấc hịe, giấc tiên + Nói đến mái tóc: đóc mây, tóc sương, tóc sấu + Nói đến đường xa: dam hơng, dặm xanh, dặm băng, dặm khách, dặm phan ` + Nói tới chén rượu: chén xuân, chén quỳnh, chén khuyên, chén đóng, chén mơi + Nói đến cửa sỐ: song sa, song mái, song hồ, song mây, song trăng, song đào + Nói tới bóng trăng: Đóng nga, bóng nguyệt + Nói tới tắm lịng: /ẩm riêng, tắm yêu, son, thành, tắc cỏ, tắc riêng, tắc son, tắc lịng + Nói tới gió: gió mưa, gió trăng, gió trúc mưa mai, gió dựa hoa kê, gió túi mua Sau Những ngơn từ ý tưởng phương diện ngôn từ nghệ thuật Truyện Kiều Nguyễn Du phá vỡ cách tạo từ thông thường để tạo từ gây hiệu lạ hóa Nguyễn Du phá vỡ nhiều cấu trúc cố định để tạo thành kêt câu rât mới: “ăn gió năm mưa”, “bướm chản ong chường".° “bướm „19 la ong loi”, 66 “cudi phấn cột son” “dày gió dạn sương”.99 thảm mưa sâu”, “ngày gió đêm trăng”, “tơ lục chuốt hơng”, 66 “øìn vàng giữ ngọc”.99 “năng giữ mưa gìn”, “Hếc lục tham hơng”, 66 “gió “liễu chán hoa chê ”, “hơn rụng phách rời” Các câu tạo đặc biệt diễn đạt trạng thái vật có ý nghĩa phổ quát, diễn nhiều lần hiểu ngữ cảnh “?ruyện Kiểu ” c, Kết bài: Ngôn từ tiếng Việt phong phú đa dạng phải đến Truyện Kiều thực phát huy vẻ đẹp theo ý nghĩa Cách sử dụng từ ngữ Nguyễn Du linh hoạt sinh động, xác tinh tế, góp phần vào thành cơng tác phẩm Vì có thé khăng định Nguyễn Du nghệ sĩ lớn ngôn từ Truyện Kiểu đỉnh cao nghệ thuật ngôn từ Tiếng Việt * Học sinh cụ thể hóa dàn thành văn cụ thể: Trong q trình viết văn sử dụng phép so sánh, liên hệ thực tế kết hợp nhận xét bình luận để văn sinh động hấp dẫn Trên gợi ý cụ thể cho hai vấn đề Truyện Kiều thuộc phần văn học Trung đại Có thể sử dụng phương pháp để triển khai dạng đề đề cập phân Tuy nhiên, việc bồi dưỡng học sinh giỏi ngồi kiến thức kinh nghiệm người giáo viên vô quan trọng Người giáo viên phải có cách dẫn dắt phù hợp để học sinh tiếp cận với kiểu cụ thể Như việc bơi dưỡng học sinh giỏi thực hiệu