Skkn biên pháp giúp trẻ thích nghi môi trường lớp học nhóm họa mi ,trường mầmnon ánh dương

1 TÊN ĐÈ TÀI, SÁNG KIÊN KINH NGHIỆM BIEN PHAP GIUP TRE THICH NGHI MOI TRUONG LOP HOC NHOM HOA MI ,TRUONG MAM NON ANH DUONG RRKEKEKRERKERERE LI DO CHON DE TAI, MO TA NOI DUNG 2.1 Ly chon dé tai: Trẻ em mâm sông, vận mệnh tươi sáng dân tộc Giáo dục trẻ em trọng trách cao đôi với Đảng nhà nước ta Mang sứ mạng cao người giáo viên mang trọng trách cao dân tộc Đặc biệt đôi với người giáo viên mâm non chúng ta, người có nhiệm vụ gieo hạt, n năn mâm xanh từ ngày đâu đên trường Đê thực nhiệm vụ cao ây người giáo viên phải tìm tịi học hỏi, tự học tập nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, tận tâm tận lực cho cơng tác chăm sóc giáo dục thê hệ trẻ hêt người giáo viên phải có tâm lân đức Trong năm học 2018-2019, Ban Giám Hiệu trường mam non Ánh Dương, nơi công tác, phân công dạy lớp Họa mi, lần phải xa rời vịng tay gia đình đê đên với môi trường không quen thuộc với điều xa lạ nên không tránh khỏi bỡ ngỡ cho trẻ, khiến đa số trẻ nhõng nhẽo phụ huynh đưa đến lớp, trẻ lần đâu tiên đến trường, bất ngờ bị tách xa mẹ xa người thân, phải thay đôi môi trường sông đột ngột nên trẻ rât sợ hãi khóc nhiêu điêu làm ảnh hưởng đên tâm lý sức khoẻ trẻ Làm dé phụ huynh yên tâm, vui vẻ trao cho cô? Làm thé để trẻ thích học, thích đến trường? Làm để trẻ thích nghỉ với trường lớp mâm non cách sớm nhât? Và làm thê đê với trẻ môi ngày đến trường ngày vui? Tôi thực áp dụng vài biện pháp nhỏ để có thê làm phụ huynh n lịng để trẻ đến lớp mà khơng so sét, dé dàng thích nghỉ với trường lớp mam non, qua vài ngày sau ham thích học, xin chia sẻ gi làm được, rút suôt thời gian giảng dạy vừa qua xin chia đông nghiệp đề tài “Một số biện pháp giúp trẻ sớm thích nghỉ với trường lớp học” Q trình giảng dạy, tơi gặp số thuận lợi khó khăn sau: * Thuận lợi: - Luôn quan tâm đạo sâu sát BGH trường, quyền địa phương, Ban đại diện cha mẹ học sinh hô trợ vê sở vật chât đô dùng dạy học cho lớp - Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên tham gia học tập đầy đủ chun đề để nâng cao trình độ Do năm vững phương pháp dạy môn, Kết hợp với lý thuyết thực hành rút nhiều kinh nghiệm việc nuôi dưỡng giảng dạy cháu - Giáo viên lớp có tỉnh thần đồn kết, có phối hợp cơng tác giảng dạy đặc biệt ý phát triển vốn từ cho trẻ, ln nhiệt tình cơng tác - Cơ sở vật chất thiết bị đầy đủ để phục vụ cho việc dạy học giáo viên học sinh - Một số trẻ có khả tiếp thu nhanh - Luôn ủng hộ phụ huynh - Phối hợp tốt môi trường giáo dục * Khó khăn: - Do cháu cịn nhỏ đên lớp cịn khóc nhè, hay địi vê ba mẹ nên việc đưa cháu vào nê nêp học tập cịn nhiêu khó khăn Các cháu chưa biêt hát, chưa biệt múa chưa biết thê nhận thức Cho nên việc đưa cháu vào học môn nhận biết tập nói nhiêu khó khăn, địi hỏi giáo phải nhiệt tình, tim hiéu vê tâm lí trẻ đưa cháu vàohọc hoạt động - Trẻ vào lớp chưa đông loạt nên ảnh hưởng đên việc chăm sóc giáo dục trẻ - Cháu vào học cịn lạ cơ, lạ bạn nên cháu cịn khóc học, Các cháu khơng tháng tuổi, cháu có sở thích tính cách khác 2.2 Mô tả nội dung: Thực tế giảng dạy cho trẻ nhà trẻ trường nay, nhiều van đề cần khắc phục như: Sự am hiểu tính cách trẻ, cách xây dựng kê hoạch, lựa chọn mục tiêu, lôi dân dắt lôi cuôn trẻ,cô hướng dân nhiêu, nói nhiêu, trẻ thực hành, trao đối, phần đồ dùng dé chơi tự tạo ít, chưa đủ đề trẻ hoạt động Đề tháo gỡ khó khăn này, tơi chọn phương pháp giúp cho trẻ thích nghi với mơi trường lớp học.Vì địi hỏi giáo viên phải có trình độ chun mơn cao, sáng tạo, động giảng dạy để trẻ đạt kết tốt cho trẻ tự khám phá tìm tịi hoạt động 3.GIAI PHAP THUC HIEN SANG KIEN KINH NGHIEM: 3.1 Tạo niềm tin với trẻ phụ huynh Những ngày đến trường cô giáo phải người bạn đáng tin cậy trẻ Khi ba mẹ đưa đến lớp ngày đâu tiên trẻ thường ôm chặt lây ba mẹ khơng mn rời xa nhìn xung quanh cách dị xét Nêu lúc giáo đên ôm châm tách rời trẻ khỏi tay mẹ tơi nghĩ trẻ ghét sợ cơ, sợ học Chính tiếp xúc lần với trẻ chào hỏi, cười làm quen băng câu hỏi đơn giản thân mật như: “Con tên gì?”, ”Con mây ti?”, “Con có mn vào lớp chơi bạn khơng?” Sau trị chuyện với phụ huynh từ từ vuốt ve trẻ, nắm tay trẻ thật nhẹ nhàng, bước khởi đầu để trẻ cảm thấy an lòng Tuy nhiên nhiều trẻ ngồi lịng ba mẹ mà khơng chịu chơi bạn Tơi tiếp tục phụ huynh trị chuyện thói quen, tập qn, sở thích trẻ đê dễ dàng tìm kiếm biện pháp thích nghỉ với trẻ, cho đên trẻ cảm thây gân gũi mẹ cơ, từ trẻ chơi với bạn lớp 3.2 Chuẩn bị nhiều đồ chơi hấp dẫn cho trẻ chơi Tôi tổ chức cho lớp chơi trị chơi nhỏ nhằm gây hứng thú cho trẻ quan sát biêu trẻ vào lớp Trưng bày góc chơi nhiều đồ chơi hấp dẫn kích thích trẻ ý thích chơi Tơi nhập vai chơi với trẻ đê tạo thân thiện gân gũi 3.3.Tạo môi trường đẹp thu hút ý trẻ Yếu tố trường lớp yếu tố cân thiết cho ham thích học trẻ Trường Mầm Non Ánh Dương có khơng gian rộng rãi, thống mát, khu vực chơi trời sẽ, đồ chơi phong phú thu hút trẻ Tôi dắt trẻ sân chơi, tơ chức nhiêu trị chơi dân gian mèo đuôi chuột, dung dăng dung dẻ , chơi trò chơi vận động đơn giản cà kheo băng lon, nhảy lò cò , hay cần trò chuyện cho trẻ xem cảnh vật xung quanh sân trường, cho trẻ chơi đu quay, chơi bập bênh, kê chuyện cho bé nghe, việc gây hứng thú chiêm nhiêu cảm tình trẻ Khi dắt trẻ trở vào lớp, trẻ dạo quanh lớp, gợi hỏi trẻ đồ vật, đô chơi tên đê trẻ trả lời, nêu trẻ trả lời khơng khơng thích trả lời, tơi gợi ý giúp trẻ trả lời Trong lớp ln tìm tịi sáng tạo thêm nhiêu góc chơi: góc thiên nhiên, góc thư viện, góc tạo hình, góc chơi thao tác val, góc âm nhạc có nhiêu đồ dùng đẹp mắt đề lôi trẻ KET QUA THU DUOC TU SANG KIEN KINH NGHIEM: Từ sở thực tiên trên, nhận giáo viên, nhà trường, gia đình trẻ phải có thống nhất, kết hợp tồn q trình chăm sóc, bảo vệ giáo dục trẻ Trẻ mâm non rât non nóớt, khơng thể tự phát triển mà khơng có vai trị dẫn dắt người lớn Vì việc giáo dục mâm non phải thê vai trò chủ đạo giáo viên, đưa yêu câu phù hợp với đặc điêm cá nhân, vôn sông trẻ Trên số biện pháp áp dụng cho nhóm lớp thời gian qua Từ trẻ cá biệt xem khó hịa nhập với mơi trường tơi dân dân tạo thân thiện, gân gũi, hướng trẻ hòa nhập vào trường lớp cách tốt Tôi tạo môi trường học thân thiện, cô giáo người mẹ người bạn người chị trẻ gặt hái thành cơng định 100% trẻ thích trị chuyện với tơi 100% trẻ học khơng cịn khóc, nhõng nhẽo Giờ phụ huynh tin tưởng giao cho tơi, bé thích nghi với mơi trường nhanh, khơng cịn khóc nhè, bé thường đùa giỡn với tơi rât thân mật, ăn giỏi, mạnh dạn, có khả tự phục vụ tôt Lúc yêu thương gọi cách trìu mến, ln kế cho nghe chuyện trẻ thấy, trẻ làm, đâu, ôm hôn cách trìu mên Qua thời gian dạy trẻ, tơi đạt số hiệu việc thu nhận trẻ rât mong có nhiêu phụ huynh tin yêu gửi an tâm cách chăm sóc, giáo dục trẻ theo hướng đê 100% trẻ lớp tơi thích học 100% trẻ sớm thích nghỉ với trường lớp mầm non * Bảng kêt so sánh có đơi chứng Đâu năm Mức độ nội dung khảo sát Trẻ ham thích học Ci năm Số Tỷ lệ Số trẻ/ % trẻ/ Tong Tổng số sô 15/27] Tý lệ % £ 55,5%| 27/27 100% KET LUAN VA DE XUAT PHO BIEN 5.1 Kết luận: Trên số biện pháp mà sử dụng thời gian qua Xin chia sẻ quý đồng nghiệp Tôi cảm thây hồn thành tơt vai trị cô giáo mâm non Tôi tạo niêm tin vui, an tâm, tin tưởng cho bậc phụ huynh trao trẻ cho Các cháu lớp tơi thường nhanh vào nề nếp, ngoan ngỗn tự tin giao tiếp, khả tự phục vụ ngày tốt 5.2 Kha nang nhân rộng: Nam hoc 2018-2019 áp dụng “Biện pháp giúp trẻ thích nghỉ với môi trường lớp học”,tôi đạt kết sau : + Kết lớp Hoa Mi: - Bé giải ứng xử hay thi bé động bé tài - Tập lớp đạt giải tham dự thi bé động bé tài - Trẻ học khơng cịn khóc nhịe, thích tham hoạt động lớp + Kết trường: Sáng kiến kinh nghiệm đọc lên cho bạn đông nghiệp học hỏi rút kinh nghiệm lẫn + Kêt Huyện: Được chia sáng kiên kinh nghiệm với đông nghiệp trường bạn 5.3 Ý kiến đề xuất: *Đối với Ban giám hiệu trường Mam Non Anh Duong Nên tạo điêu kiện thuận lợi vê đô dùng đô chơi, đê góc chơi cho trẻ ngày phong phú *Đắi với PGD Trà Ôn SGD: Tạo điêu kiện cho giáo viên tham quan học tập trường bạn Tỉnh hay Tỉnh, trường có kinh nghiệm cách giúp cho trẻ thích nghĩ với mơi trường lớp học *Đơi với thân: Tôi luôn trao dồi, tự học thêm mạng internet, bạn đồng nghiệp, trường bạn để nâng cao tay nghé, dac biét la lam nhiéu dé choi tu tao cac géc choi, Dé thu hut tré Sáng kiên cịn rât nhiêu thiêu sót chưa có nhiêu kinh nghiệm với giáo viên ti nghê cịn non trẻ tơi, kính mong nhận bơ sung góp ý chân thành hội đồng khoa học, bạn bè, đồng nghiệp, ban giám hiệu nhà trường để thân có thêm nhiều kinh nghiệm việc giúp trẻ sớm thích nghi với trường lớp mâm non Trà Ôn, ngày 25 tháng 03 năm 2019 Nguoi viét sang kién