(Đồ án hcmute) analyzing reality situation of supplier quality management at terumo bct vietnam limited company

HO CHI MINH CITY UNIVERSITY OF TECHNOLOGY AND EDUCATION FACULTY FOR HIGH QUALITY TRAINING FINAL THESIS INDUSTRIAL MANAGEMENT ANALYSING REALITY SITUATION OF SUPPLIER QUALITY MANAGEMENT AT TERUMO BCT VIETNAM LIMITED COMPANY Instructor: NGUYEN THI ANH VAN Student : NGUYEN THI THUY VI Student ID : 15124062 SKL 0 5 Ho Chi Minh City, 01/2019 Luan van HO CHI MINH CITY UNIVERSITY OF TECHNOLOGY AND EDUCATION FACULTY FOR HIGH QUALITY TRAINING FINAL THESIS ANALYZING REALITY SITUATION OF SUPPLIER QUALITY MANAGEMENT AT TERUMO BCT VIETNAM LIMITED COMPANY Student : NGUYEN THI THUY VI Student ID : 15124062 Class of 2015 Major : INDUSTRIAL MANAGEMENT Instructor: Master NGUYEN THI ANH VAN Ho Chi Minh city, January 2019 Luan van HO CHI MINH CITY UNIVERSITY OF TECHNOLOGY AND EDUCATION FACULTY FOR HIGH QUALITY TRAINING FINAL THESIS ANALYSING REALITY SITUATION OF SUPPLIER QUALITY MANAGEMENT AT TERUMO BCT VIETNAM LIMITED COMPANY Student : NGUYEN THI THUY VI Student ID : 15124062 Class of 2015 Major : INDUSTRIAL MANAGEMENT Instructor: Master NGUYEN THI ANH VAN Ho Chi Minh city, January 2019 i Luan van CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Tp Hồ Chí Minh, ngày 15 tháng 01 năm 2019 NHIỆM VỤ KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP Họ tên sinh viên: Nguyễn Thị Thúy Vi Ngành: Quản lý công nghiệp Giảng viên hướng dẫn: Cô Nguyễn Thị Anh Vân Ng y nhận ề tài: MSSV: 15124062 Lớp: 15124CL2 ĐT: 0356480223 Ngày nộp ề tài: 15/01/2019 Tên ề tài: Phân tích thực trạng quản lý chất lượng nhà cung cấp công ty TNHH Terumo BCT Việt Nam Các số liệu, tài liệu ban ầu: Quy trình quản lý chất lượng nhà cung cấp, hồ sơ quản lý nhà cung cấp, tài liệu o tạo công ty,… Nội dung thực ề t i: Từ việc quan sát, thực tập, trực tiếp làm việc, tác giả ánh giá iểm mạnh, hạn chế việc thực quản lý chất lượng nhà cung cấp Từ ó ề xuất giải pháp ể cải tiến quy trình, thực trạng công ty Sản phẩm: Bài luận văn ―Phân tích thực trạng quản lý chất lượng nhà cung cấp công ty TNHH Terumo BCT Việt Nam‖ TRƯỞNG NGÀNH GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN ii Luan van DEPARTMENT OF BUSINESS ADMINISTRATION – FACULTY OF ECONOMICS – HCMUTE RUBRICS for GRADUATION THESIS ASSESSMENT by SUPERVISOR Student′s name: Student′s number: Thesis′ title: Criteria Content Citation and Reference Poor Fair Good Excellent 0-3.0 3.1-4.0 4.1-5.0 5.1-6.0 There is no connection among chapters Research main points, purposes and content not match to the thesis′ title Analyses are too general and lack details All analyses and interpretation are not scientifically grounded Many ideas are not coherent and inconsistent Lack of connection among chapters Research main points, purposes and content not closely match to the thesis′ title Analyses are too general and lack details Many analyses and interpretation are not scientifically grounded There is connection among chapters Research main points, purposes and content match to the thesis′ title, but analyses are simplistic and lack details, lack of focus in support of the topic Some analyses and interpretation are not scientifically grounded There is connection among chapters Research main points, purposes and content match to the thesis′ title Analyses are detailed and demonstrate a focus in support of the topic Analyses and interpretation are scientifically grounded 0-0.4 0.5-0.6 0.7-0.8 0.9-1.0 Few references are used Include non-referred theories (concepts) in the thesis Many figures are not named, numbered and cited A moderate number of references are used Include non-referred theories (concepts) in the thesis Many figures are A high number of references are used Include some nonreferred theories (concepts) in the thesis Some figures are not named, numbered Varied uses of sources Sufficient references to theories (concepts) in the thesis Figures are named, numbered and cited Score iii Luan van not named, numbered and and cited appropriately cited Sentences and Vocabular y Attitude adequately (excluding figures that are self-analyzed and self-processed by the author) 0-0.9 1.0-1.3 1.4-1.7 1.8-2.0 Development of ideas is unclear, inconsistent and disorderly organized Numerous inexactness in wording (not appropriate in the context) Sentences lack of coherence, there are many spelling mistakes Development of ideas is inadequately clear and disorderly organized Much inexactness in wording (not appropriate in the context) Sentences lack of coherence, there are many spelling mistakes Development of ideas is inadequately clear Some inexactness in wording (not appropriate in the context) Sentences lack of coherence, there are some spelling mistakes Development of ideas is clear and flows in a logical progression Uses of words are appropriate in the given contexts Sentences are coherence, there are no spelling mistakes 0-0.4 0.5-0.6 0.7-0.8 0.9-1.0 Rarely contact supervisor to Occasionally contact Often contact supervisor to Usually contact supervisor to have the report assessed supervisor to have the have the report assessed have the report assessed report assessed Total score: Conclusion:  Allow the student to defense in front of committee  Allow the student to defense in front of committee Day ….month… year Supervisor iv Luan van KHOA ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG CAO - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP.HCM BIÊN BẢN CHẤM KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP DÀNH CHO GVPB Sinh viên thực hiện: .MSSV: Tên KLTN: Tiêu chí đánh giá Yếu 0-0.4 Trung Bình 0.5-0.6 Khá 0.7-0.8 Giỏi 0.9-1.0 Cấu trúc Xác ịnh không úng mục tiêu nghiên cứu, vấn ề nghiên cứu Các ề mục ược tổ chức không hợp lý Không có liên kết chương Chưa xác ịnh rõ mục tiêu nghiên cứu, vấn ề nghiên cứu Các ề mục ược tổ chức chưa hợp lý Thiếu liên kết chương Xác ịnh ược mục tiêu nghiên cứu, vấn ề nghiên cứu Các ề mục ược tổ chức hợp lý Có liên kết chương Xác ịnh rõ r ng mục tiêu nghiên cứu, vấn ề nghiên cứu Các ề mục ược tổ chức hợp lý Có liên kết chặt chẽ chương 0-3.0 3.1-4.0 4.1-5.0 5.1-6.0 Nội dung Những vấn ề cần nghiên cứu, mục tiêu nghiên cứu, v nội dung không phù hợp với tên ề t i Các phân tích cịn lan man, chưa chi tiết Tất phân tích nhận ịnh khơng có sở Nhiều ý phân tích thiếu mạch lạc, mâu thuẫn Những vấn ề cần nghiên cứu, mục tiêu nghiên cứu, v nội dung chưa phù hợp ho n to n v o tên ề t i Các phân tích cịn lan man, chưa chi tiết Có nhiều phân tích nhận ịnh khơng có sở Những vấn ề cần nghiên cứu, mục tiêu nghiên cứu, v nội dung phù hợp với tên ề t i, phân tích sơ s i, chưa chi tiết, v chưa tập trung giải to n ược vấn ề nghiên cứu Một số phân tích, nhận ịnh thiếu sở Những vấn ề cần nghiên cứu, mục tiêu nghiên cứu, v nội dung phù hợp với tên ề t i Phân tích chi tiết, v tập trung giải ược vấn ề nghiên cứu Các phân tích nhận ịnh có sở 0-0.4 0.5-0.6 0.7-0.8 0.9-1.0 Trích dẫn tài liệu tham khảo Có t i liệu tham khảo Khơng có trích dẫn lý thuyết (khái niệm) ược nêu ề t i Có nhiều Điểm T i liệu tham khảo T i liệu tham khảo T i liệu tham khảo khơng phong phú phong phú Có số lý phong phú Có trích dẫn Khơng có trích dẫn thuyết (khái niệm) chưa ầy ủ lý thuyết (khái lý thuyết (khái niệm) ược trích dẫn Có số niệm) ược nêu v Luan van bảng biểu chưa ược ặt tên, ánh số v ghi nguồn Câu văn từ ngữ ược nêu ề t i bảng biểu chưa ược ặt Có nhiều bảng biểu tên, ánh số v ghi nguồn chưa ược ặt tên, ánh ầy ủ số v ghi nguồn ề t i Các bảng biểu ược ặt tên, ánh số ầy ủ, ược ghi nguồn ầy ủ (trừ bảng biểu tác giả tự phân tích, tính tốn) 0-0.9 1.0-1.3 1.4-1.7 1.8-2.0 Triển khai ý thiếu rõ r ng, mâu thuẫn v lộn xộn Rất nhiều lỗi sử dụng từ ngữ (chưa phù hợp với ho n cảnh) Câu văn thiếu mạch lạc, nhiều lỗi tả Triển khai ý thiếu rõ ràng v lộn xộn Nhiều lỗi sử dụng từ ngữ (chưa phù hợp với ho n cảnh) Câu văn thiếu mạch lạc, nhiều lỗi tả Triển khai ý thiếu rõ r ng Có số lỗi sử dụng từ ngữ (chưa phù hợp với ho n cảnh) Câu văn thiếu mạch lạc, có số lỗi tả Triển khai ý rõ r ng, liền mạch Sử dụng từ ngữ phù hợp với ho n cảnh Câu văn mạch lạc, khơng có lỗi tả Tổng điểm: Kết luận:  Cho SV bảo vệ trước hội ồng  Không cho SV bảo vệ trước hội ồng Nhận xét GV yêu cầu SV chỉnh sửa: Câu hỏi: (tối thiểu câu) Ngày ….tháng… năm …… Giảng viên chấm KLTN vi Luan van KHOA ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG CAO - ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP.HCM PHIẾU CHẤM KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP CỦA THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG Sinh viên thực hiện: .MSSV: Tiêu chí đánh giá Slide Yếu Trung Bình Khá Giỏi 0-0.4 0.5-0.6 0.7-0.8 0.9-1.0 Khơng chuyển tải ầy ủ nội dung Chuyển tải chưa ầy ủ nội khóa luận, khơng ẹp v dung khóa luận, tương không thu hút ối ẹp chưa thu hút 0-0.5 Thuyết trình Thời gian Nội dung Trả lời câu hỏi Chuyển tải ược nội dung Chuyển tải ược nội dung của khóa luận, ẹp khóa luận, ẹp, thu hút chưa thu hút 0.6-0.9 Giọng nói nhỏ, khơng rõ r ng; Giọng nói to, rõ r ng; trình bày khơng logic, phong thái trình b y thiếu logic, không tự tin phong thái thiếu tự tin 1.0-1.2 1.3-1.5 Giọng nói to, rõ r ng; Giọng nói to, rõ r ng; trình b y trình bày logic, phong thái logic, lôi cuốn; phong thái tự tin tự tin 0.1 Trễ > phút so với thời gian quy Trễ < phút so với thời ịnh gian quy ịnh Điể m 0.3 0.5 Trễ < phút so với thời Đúng thời gian quy ịnh (