Skkn một số biện pháp phát triển vận động cho trẻ 25 36 tháng tuổi

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HĨA PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỈM SƠN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG CHO TRẺ 25 - 36 THÁNG TUỔI Người thực hiện: Hoàng Thị Huế Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường Mầm non Ba Đình SKKN thuộc lĩnh vực: Chun mơn THANH HÓA NĂM 2022 skkn MỤC LỤC TT 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 2.1 2.2 2.3 2.3.1 2.3.2 2.3.3 NỘI DUNG MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Những điểm sáng kiến kinh nghiệm NỘI DUNG CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm Thực trạng sáng kiến kinh nghiệm Các biện pháp thực Biện pháp 1: Tạo môi trường cho trẻ hoạt động Biện pháp 2: Gây hứng thú cho trẻ đồ dùng vận động Biện pháp 3: Xây dựng học lớp Biện pháp 4: Sử dụng công nghệ thông tin thiết kế video phát 2.3.4 triển vận động cho trẻ Biện pháp 5: Tổ chức phát triển vận động cho trẻ lúc 2.3.5 nơi 2.3.6 Biện pháp 6: Phối kết hợp với gia đình 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm KẾT LUẬN - KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận 3.2 Kiến nghị TÀI LIỆU THAM KHẢO DANH MỤC CÁC ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM skkn Trang 1 2 2 2 4 10 13 15 16 17 17 18 Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoi 1 MỞ ĐẦU 1.1 Lí chọn đề tài Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh là người thường xuyên tập luyện thể dục, thể thao, rèn luyện sức khỏe hồn cảnh Theo Người “Giữ gìn dân chủ, xây dựng nước nhà, gây đời sống mới, việc có sức khỏe làm thành cơng” Riêng hệ trẻ Bác dành sự quan tâm đặc biệt Trong “Thư gửi cho học sinh ngày 17/9/1946”, Bác dặn: “Cái quý người sức khỏe Các em chịu khó tập thể dục giữ gìn quý báu người” Đúng vậy, sức khỏe vốn qúy báu người, đặc biệt trẻ mầm non, hệ tương lai tổ quốc việc thường xuyên tập luyện thể dục, thể thao lại quan trọng, có sức khoẻ tốt trẻ học tập vui chơi Luyện tập thể dục không giúp trẻ khỏe mạnh, dẻo dai, thể phát triển hài hịa cân đối mà cịn góp phần cải thiện tầm vóc phát triển trí tuệ tồn diện cho trẻ Trong xu xã hội ngày khơng đơn địi hỏi người tài giỏi, mà người phát triển toàn diện thể chất lẫn tinh thần Chính vậy, việc chăm lo phát triển thể chất cho trẻ trách nhiệm chung gia đình, nhà trường toàn xã hội Ở Trường mầm non, giáo dục thể chất phận giáo dục tồn diện cho trẻ Mục đích giáo dục thể chất cho trẻ mầm non giúp trẻ hình thành phát triển kỹ năng, kỹ xảo vận động, phát triển tố chất thể lực, thói quen vệ sinh, có ý thức tự giác luyện tập Giáo dục thể chất cách khoa học tạo điều kiện thuận lợi cho hoạt động hệ thần kinh, giúp cho trình tâm lý cảm giác, tri giác, trí nhớ, tư phát triển tốt Tác động lên trình nhận thức trẻ yêu cầu trẻ phải tư tích cực để ghi nhớ nhớ lại cách thức thực tập Tham gia tập luyện làm cho trẻ có cảm xúc tích cực, sảng khối, trạng thái vui tươi, phát triển khả vượt qua trạng thái tâm lý tiêu cực Trong trình thực tập thể chất, động tác thực cách khéo léo, nhịp nhàng, tác động đến nhận thức trẻ vẻ đẹp thân thể người vận động Ngoài ra, màu sắc dụng cụ thể dục tác động đến việc hình thành trẻ óc thẩm mỹ, giúp trẻ nhận thức đắn đẹp, thông qua đẹp giúp trẻ cảm thụ âm nhạc, tính nhịp điệu động tác Đối với trẻ 25-26 tháng, thông qua việc rèn luyện thân thể hệ thống tập phát triển vận động chương trình chăm sóc giáo dục trẻ Với kết hợp hài hòa tập vận động khác nhau, xây dựng theo nguyên tắc từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp Từ hình thành giáo dục cho trẻ phẩm chất đạo đức nhân cách người cách tự nhiên như: Ý chí, lịng dũng cảm, tự tin, tính kiên trì nhẫn nại, ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần tập thể ý thức đồng đội Khi tham gia luyện tập, trẻ không rèn luyện củng cố kỹ vận động, mà làm thỏa mãn nhu cầu khám phá giới xung quanh, trẻ mở rộng vốn từ Từ đó, giúp trẻ phát triển cách tồn diện mặt nhận thức, ngơn ngữ, tình cảm - kỹ xã hội Bản thân giáo viên trực tiếp chăm sóc giáo dục trẻ, tơi nhận thức Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoi skkn Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoi rõ tầm quan trọng việc phát triển vận động cho trẻ Cho nên chọn đề tài “Một số biện pháp phát triển vận động cho trẻ 25 - 36 tháng tuổi” làm đề tài nghiên cứu năm học 2021 - 2022 1.2 Mục đích nghiên cứu Nhằm hình thành cho trẻ có thói quen vận động như: bò, đi, chạy, nhảy, ném, leo trèo Phát triển tố chất mặt thể lực như: nhanh nhẹn, khéo léo, bền bỉ, giúp trẻ có ý thức việc vận động để rèn luyện giữ gìn sức khỏe 1.3 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu cháu 25-36 tháng lớp D1, tơi phụ trách trường Mầm Non Ba Đình Với tổng số cháu 21 cháu 1.4 Phương pháp nghiên cứu Trong trình làm đề tài nghiên cứu thực giảng dạy lớp, sử dụng số phương pháp sau đây: - Phương pháp quan sát - Phương pháp thực hành luyện tập - Phương pháp trò chơi - Phương pháp thi đua khen thưởng - Phương pháp lồng ghép tích hợp 1.5 Những điểm SKKN Đề tài “Một số biện pháp phát triển vận động cho trẻ 25-36 tháng tuổi” đề tài NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm Đảng ta khẳng định phát triển giáo dục quốc sách hàng đầu, móng vững cho phát triển đất nước, động lực thúc đẩy cơng nghiệp hóa, đại hóa, điều kiện để phát huy nguồn lực người Đất nước ta hội nhập phát triển với nước tiến tiến giới, mà giáo dục mầm non nước ta nỗ lực, cố gắng tiếp cận với trình độ nước Cho nên việc đổi phương pháp, hình thức dạy trẻ việc làm cần thiết người giáo viên Cần phải nắm bắt đặc điểm phát triển tâm sinh lí lứa tuổi trẻ, từ để có biện pháp để chuyển tải nội dung tập tới trẻ cách phù hợp Mà trẻ lứa tuổi thường chóng nhớ, lại nhanh quên trẻ ln có nhu cầu thích vận động, trẻ khơng giữ tư n tĩnh Do hoạt động rèn luyện, phát triển vận động giúp trẻ phát triển trí tuệ, cường tráng thể chất, phong phú tinh thần Phát triển vận động cho trẻ hoạt động giúp trẻ phát triển thể lực Những tập nhẹ nhàng giúp cho trẻ có dẻo dai thể Thơng qua phát triển vận động giúp trẻ hấp thu chất dinh dưỡng dễ dàng tạo trao đổi chất thể tốt Trẻ tự tin, dũng cảm giao tiếp Ở lứa tuổi nhà trẻ, thời kỳ phát triển chức tâm sinh lý chưa rõ rệt, trẻ chưa lĩnh hội kiến thức cách chuyên biệt mà tiếp nhận kiến thức tổ chức dạy dạng trị chơi, hay theo kịch bản, trẻ hứng Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoi skkn Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoi thú học tiếp thu cách nhẹ nhàng khơng gị bó Bởi trẻ “Học chơi, chơi mà học” Thông qua trò chơi giúp trẻ tiếp thu lĩnh hội lượng kiến thức Cho nên cô giáo cần phải có biện pháp phù hợp để thu hút trẻ tham gia tập luyện kỹ vận động đạt hiệu cao 2.2 Thực trạng trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2021 - 2022 nhà trường phân công dạy lớp 25-36 tháng tuổi với tổng số 21 cháu, 13 cháu nam, cháu nữ Trong trình thực đề tài, tơi có thuận lợi gặp khó khăn sau: a Thuận lợi Được quan tâm đạo sát Ban giám hiệu nhà trường, tổ chuyên môn tạo điều kiện để thực tốt nhiệm vụ năm học Lớp học rộng rãi thống mát có đầy đủ đồ dùng, đồ chơi phục vụ hoạt động học tập vui chơi cháu Sự ủng hộ nhiệt tình hội phụ huynh hỗ trợ kinh phí để mua sắm thêm trang thiết bị phục vụ cho hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ b Khó khăn Đa số cháu bắt đầu lớp nên chưa có thói quen nề nếp, cịn rụt rè nhút nhát, số cháu nam nhiều cháu nữ ảnh hưởng đến việc chăm sóc giáo dục trẻ Kỹ vận động trẻ hạn chế, số trẻ chưa tích cực tham gia vận động Do tình hình dịch bệnh covid diễn biến phức tạp địa bàn Thị xã Bỉm Sơn, việc trẻ đến trường bị gián đoạn Vì làm ảnh hưởng đến việc phát triển vận động trẻ c Kết thực trạng Từ thuận lợi khó khăn qua thời gian theo dõi cháu tìm hiểu ngun nhân, điều kiện, hồn cảnh gia đình cháu Tôi bắt tay vào tiến hành khảo sát kỹ vận động, mức độ tích cực vận động cháu từ có biện pháp, hình thức tổ chức giáo dục luyện tập phù hợp để phát triển vận động cho trẻ cách tốt Tôi tiến hành khảo sát cháu đầu năm sau: Tổng số trẻ Nội dung khảo sát 21 Trẻ mạnh dạn, tích cực tham gia vận động Trẻ có kỹ vận động Trẻ nhanh nhẹn, khỏe mạnh lực tốt Tốt ST TL Đạt Khá ST TL TB SL TL Chưa đạt 33% 43% 24% 24% 10 48% 28% 33% 43% 24% Nhìn vào kết khảo sát đầu năm cho thấy số cháu có kỹ vận động đạt thấp vậy, tơi thiết nghĩ cần phải suy nghĩ tìm biện pháp phù Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoi skkn Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoi hợp để kích thích trẻ chủ động, tự giác tham gia vào trình tập luyện; trẻ có mong muốn rèn luyện thể, tham gia vào hoạt động giáo dục thể chất, hứng thú tích cực tập luyện; bộc lộ kỹ năng, kỹ xảo vận động thành thạo hoạt động rèn luyện thể chất Bản thân đưa số biện pháp sau: 2.3 Các biện pháp thực 2.3.1 Biện pháp 1: Tạo môi trường cho trẻ hoạt động Môi trường yếu tố quan trọng việc kích thích trẻ tham gia phát triển vận động Môi trường vận động tốt ln đặt cho trẻ thử thách, tìm tịi, khám phá, hình thức hoạt động phát triển vận động hấp dẫn, lơi trẻ tích cực, hứng thú tham gia vận động cách tự nguyện Môi trường kích thích nhu cầu trải nghiệm khả vận động trẻ cung cấp cho trẻ nhiều hội để trẻ thực hoạt động phát triển vận động Đối với mơi trường lớp học từ đầu năm học tơi trang trí lớp đẹp mắt theo chủ đề tạo hứng thú cho trẻ đến lớp Với chủ đề có thay đổi phù hợp, gợi mở ý tưởng sáng tạo trẻ hoạt động Tôi ý tạo môi trường cho trẻ luyện tập góc vận động lớp Tôi xếp đồ dùng, dụng cụ cho trẻ dễ lấy, dễ sử dụng Khi đến hoạt động phát triển vận động thể dục sáng, học thể dục, trẻ tự lấy đồ dùng, đồ chơi phù hợp với vận động mà cô yêu cầu Trong trình phát triển vận động cho trẻ không trọng xây dựng môi trường giáo dục lớp mà tơi cịn kết hợp với đồng nghiệp, phối hợp với bậc phụ huynh để xây dựng mơi trường giáo dục ngồi lớp học cho trẻ Mơi trường ngồi lớp học ln mơi trường lý tưởng cho trẻ tham gia phát triển tố chất vận động, trẻ hít thở khơng khí lành khơng gian rộng lớn để tham gia vận động Lớp học nằm cạnh bên cầu thang nên tận dụng khoảng trống chân cầu thang tạo môi trường để đồ dùng, đồ chơi, dụng cụ vận động trẻ, đồ dùng xếp gọn gàng đẹp mắt gây hứng thú cho trẻ tham gia hoạt động, trẻ tự lựa chọn đồ dùng theo ý thích để tập luyện vui chơi trời Đồng thời tận dụng khu vực hành lang lớp học, làm đường ngoằn ngo cho trẻ đi, hay hình để trẻ nhảy bật vào hình đến lớp với cha, mẹ trẻ Hình ảnh: Trang trí mơi trường ngồi lớp học Hiểu rõ tầm quan trọng mơi trường ngồi lớp học, nên tơi chị em giáo viên trường phối hợp bố trí thời gian tạo quang cảnh mẻ, hấp dẫn nhằm thu hút trẻ Đồ chơi trời bố trí, xếp thành khu vui chơi hợp lí tạo khoảng khơng gian sân trường trẻ tập thể dục sáng, trẻ có địa điểm để tham gia hoạt động phát triển vận động Ngồi ra, chúng tơi cịn xây dựng sân chơi vận động trời để trẻ vận động hàng ngày Sân vận động làm từ nguyên vật liệu tái chế bánh xe qua sử dụng sơn màu sắc đẹp mắt làm hàng rào, cổng tạo hình ảnh hai lật đật ngộ nghĩnh Cùng với xích đu làm từ lốp xe, đường dích dắc làm từ ống sữa đủ màu sắc cổng chui diệu kì, hấp dẫn lơi trẻ tham gia hoạt động Trong Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoi skkn Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoi sân vận động trẻ chơi trị chơi dân gian nu na nu nống, chi chi chành chành, hay làm vật đồ chơi từ tự nhiên Có thể nói mơi trường hoạt động cho trẻ yếu tố định trực tiếp đến phát triển thể chất trẻ Làm phong phú môi trường vận động, thay đổi dụng cụ, thay đổi điều kiện luyện tập để trẻ tiến hành tập, giúp trẻ vận động tích cực hơn, tự nhiên, thoải mái, Từ giúp trẻ củng cố rèn luyện kĩ năng, kĩ xảo vận động, phát triển tố chất thể lực thực vận động 2.3.2 Biện pháp 2: Gây hứng thú cho trẻ đồ dùng vận động Việc sử dụng đồ dùng, dụng cụ luyện tập vận động cho trẻ khoa học, linh hoạt, sáng tạo mang lại thành cơng lớn q trình phát triển vận động cho trẻ Do yêu cầu đồ dùng phải đẹp mắt, hấp dẫn, đa dạng, phong phú đảm bảo an tồn cho trẻ, hiểu điều Tơi ln tận dụng ngun vật liệu sẵn có địa phương để làm đồ dùng đẹp mắt cho tiết dạy phù hợp với đề tài để trẻ vận động Ví dụ: Khi cho trẻ tập tập phát triển chung thường xuyên thay đổi đồ dùng cho trẻ theo tập Khi sử dụng vòng thể dục, gậy thể dục, cành hoa, cành lá, cờ, sử dụng loại dụng cụ phù hợp với nội dung học chủ đề thực Tơi dùng dây trang trí quấn quanh vòng thể dục tạo thành vòng nhiếu màu sắc đẹp mắt tạo hứng thú cho trẻ tập luyện Hay cho trẻ tập với cờ, tận dụng mảnh vải vụn có màu xanh, đỏ, vàng để may thành cờ, sau tơi dùng tre, luồng, vót nhỏ làm cán cờ dùng giấy đề can quấn xung quanh, sau tơi luồn cờ vào làm cờ đẹp với nhiều màu sắc hấp dẫn cho trẻ tập Ví dụ: Dạy trẻ: BTPTC: Bé tập thể dục VĐCB: Bò đường hẹp TCVĐ: Mèo chim sẻ (Chủ đề: Bé bạn) Tôi tận dụng ống gen dây điện ống dài 3m, tận dụng giấy xốp cắt hoa nhiều màu sắc, sau gắn bơng hoa lên ống gen Tiếp theo xếp ống gen song song cách 30cm làm đường hẹp cho trẻ vận động Tơi chuẩn bị mơ hình nhà bạn Lan xung quanh nhà tơi trang trí cỏ, cây, hoa bướm bay lượn quanh nhà Tôi dùng lời giới thiệu hấp dẫn để thu hút ý trẻ: Hôm nay, cô mời đến thăm nhà bạn Lan có thích khơng? Đường đến nhà bạn Lan xa, đường hẹp khó đi, để có sức khỏe thật tốt cho chuyến chơi đến nhà bạn Lan tập tập “Bé tập thể dục” nhé! Chúng cảm thấy thể khỏe mạnh chưa? Để đến nhà bạn Lan Nhiệm vụ bị đường hẹp để đến thăm nhà bạn Lan (cho trẻ tập vận động bản) Cô đến nhà bạn Lan rồi, rủ bạn Lan chơi trò chơi nào! (cho trẻ chơi trị chơi vận động) Nhờ tơi tạo khơng khí trạng thái hoạt động vui vẻ kích thích sẵn sàng vận động trẻ Ví dụ: Dạy trẻ VĐCB: “Bị chui qua cổng” tơi tận dụng bìa cũ, xốp, keo nến, cắt thành vật ngộ nghĩnh mèo, thỏ, sau gắn lên Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoi skkn Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoi cổng thể dục tạo thành cổng đáng yêu Hay dạy trẻ tập: “Ném bóng vào đích” tơi tận dụng lốp xe đạp hỏng sơn màu vẽ trang trí lên để làm điểm đích cho trẻ ném bóng vào Để có phần thưởng động viên khuyến khích trẻ sau thực xong học tận dụng sợi dây treo băng dơn quảng cáo, bìa cát tơng để làm huy chương vàng trao cho vận động viên Đồng thời đồ dùng, dụng cụ cịn tơi sử dụng cho trẻ chơi buổi hoạt động trời nhằm ôn luyện củng cố kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo vận động tập mà trẻ học lớp cách tự nhiên không gị bó, bắt buộc Ngồi việc làm đồ dùng để dạy trẻ vận động Tơi cịn nghiên cứu để làm đồ dùng phục vụ cho trẻ chơi trò chơi vận động cách hứng thú đạt kết cao Ví dụ: Trị chơi vận động “Mèo chim sẻ”, tận dụng bìa cũ làm mũ mèo mũ chim sẻ cô trẻ đội tham gia trò chơi Hay chơi trò chơi “Trời nắng trời mưa” làm mũ thỏ xinh xắn Trẻ vui đội mũ ngộ nghĩnh đầu Hình ảnh: Làm đồ dùng vận động Việc sử dụng đồ dùng trực quan góp phần khơng nhỏ vào việc nâng cao kết vận động trẻ, đồ dùng đẹp mắt, hấp dẫn, đa dạng, phong phú sinh động khiến trẻ hứng thú Tuy vậy, việc đảm bảo an toàn cho trẻ đặt lên hàng đầu chơi với đồ dùng đồ chơi, dụng cụ luyện tập, địa điểm Tôi làm tốt công tác chuẩn bị, kiểm tra thường xuyên đồ dùng tự tạo đồ chơi lớp để đảm bảo an toàn cho trẻ tham gia hoạt động 2.3.3 Biện pháp 3: Xây dựng học lớp Trong tất hình thức tổ chức cho trẻ vận động, dạy trẻ hoạt động học hình thức bản, có hệ thống mang lại hiệu cao Giờ học hoạt động mà trẻ phải tập trung có chủ đích để tiếp thu kiến thức mà cô giáo muốn truyền đạt, hoạt động thể dục vốn khô khan không mềm mại so với hoạt động khác Vì thế, học tơi ln cố gắng tìm biện pháp tốt để kích thích trẻ, thay đổi cách tổ chức theo nhiều hình thức khác giúp trẻ khơng bị nhàm chán tiếp thu kỹ vận động cách hiệu Ví dụ: Dạy trẻ vận động: BTPTC: Tập với gậy VĐCB: Bò chui qua cổng TCVĐ: Bịt mắt bắt dê (Chủ đề: Đồ dùng gia đình) Với đề tài gây hứng thú cho trẻ cách “Siêu thị Ba Đình hơm khai trương, đến siêu thị để sắm đồ cho gia đình nhé” Tơi cho trẻ vịng trịn: thường, chạy nhanh, chạy chậm Đã đến siêu thị rồi, hơm ngày khai trương đồng diễn thật đẹp để góp vui với ngày khai trương siêu thị nhé! (cho trẻ tập tập phát triển Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoi skkn Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoi chung) Cứ nhẹ nhàng dẫn dắt, gây hứng thú cho trẻ vào hoạt động vận động Nhưng với đề tài gây hứng thú với trẻ dập khuôn giống vậy, sang đến học khác tơi lại tiến hành sau: Ví dụ: Dạy trẻ vận động: BTPTC: Tập với cờ VĐCB: Đi đường hẹp TCVĐ: Bóng trịn to (Chủ đề: Đồ dùng đồ chơi) Tơi tìm hiểu đặc điểm tâm sinh lý trẻ, đầu tư vào dạy, sáng tạo thay đổi hình thức, đặc biệt trọng hình thức thi đua, khen thưởng để tạo hứng thú cho trẻ Tôi xây dựng học thành hội thi, cho trẻ đóng vai vận động viên tham gia cịn tơi đóng vai người dẫn chương trình, dẫn dắt học sau: Nhiệt liệt chào mừng bé đến với hội thi “Bé yêu thể thao” ngày hơm nay, tham gia chương trình hơm có đội chơi: Đội số 1: Đội bóng xanh Đội số 2: Đội bóng đỏ Hội thi “Bé yêu thể thao” gồm có phần: Phần 1: Bé đồng diễn Phần 2: Bé thi tài Phần 3: Bé chung sức Bây xin mời vận động viên bước vào phần thi thứ “Bé đồng diễn” Cứ dẫn dắt trẻ vào tập cách tự nhiên, tạo bầu khơng khí vui vẻ, phấn khởi hào hứng vận động Với cách tổ chức không làm thay đổi mục đích học rèn kĩ vận động cho trẻ Hình ảnh: Tổ chức học theo hình thức hội thi Cũng phần khởi động cho trẻ, tiết học dập theo khuôn mẫu làm vận động viên đến hội thi, mà vào chủ đề thực hiện, tơi linh hoạt thay đổi hình thức cho trẻ khởi động khác nhau, khởi động hát, khởi động nhạc Nhưng hình thức phù hợp với chủ đề Bằng hình thức khác giúp trẻ hứng thú tham gia khởi động để bước vào tập cách tốt Ví dụ: Dạy trẻ BTPTC: Tập với cành hoa VĐCB: Trườn vật TCVĐ: Gà vào vườn rau (Chủ đề: Những hoa tươi đẹp) Vào học tơi đóng vai tiên mùa xn đến thăm lớp dùng lời giới thiệu hấp dẫn để thu hút ý trẻ: “Cô Tiên mùa xuân xin chào con, mùa xuân lại đến làm cảnh vật trở nên dịu dàng, hoa trái đua khoe sắc, ong bướm bay tới đua hút mật Chị gió nói với bên thung lũng có vườn hoa rực rỡ tỏa nhiều hương thơm ngào ngạt Mọi người qua phải dừng chân để chiêm ngưỡng vẻ đẹp loại hoa Để biết vườn hoa thăm vườn hoa nhé”! Sau Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoi skkn Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoi cho trẻ thường, chạy nhanh, chạy chậm nhạc hát “Màu hoa”, đến mơ hình vườn hoa tơi chuẩn bị trước trẻ đứng thành vịng tròn tập tập phát triển chung Đối với phần dạy trẻ tập tập phát triển chung, bên cạnh việc vào chủ đề thực để chọn tập phù hợp việc lựa chọn động tác cho trẻ tập lựa chọn kỹ lưỡng Bởi lẽ tập khơng phát triển rèn luyện nhóm bả vai, chân, tay, động tác phát triển hệ hô hấp động tác hỗ trợ cho vận động Tôi vào mục đích tập để lựa chọn động tác cho trẻ tập nhiều hơn, nhằm bổ trợ kỹ cho trẻ thực vận động hiệu Ví dụ: Dạy VĐCB “Đi bước” động tác tay, chân Bài tập phát triển chung cho trẻ tập lần nhịp, động tác bổ trợ kỹ vận động Khi dạy trẻ phát triển vận động vận động phần trọng tâm bài, tơi phải nghiên cứu kỹ động tác để làm mẫu cho trẻ Khi làm mẫu làm chậm động tác cho trẻ dễ quan sát, vừa làm mẫu vừa kết hợp phân tích kỹ vận động từ ngữ ngắn gọn, dễ hiểu để trẻ tiếp thu kỹ thuật động tác xác, nhanh chóng hình thành biểu tượng tập Trong lớp học cháu nhận thức tiếp thu kiến thức nhau, có cháu tiếp thu nhanh, có cháu tiếp thu chậm Cho nên theo dõi sát trẻ trình tập luyện để sửa sai động tác cho trẻ kịp thời, đặc biệt ý đến trẻ nhút nhát, kỹ luyện tập kém, sức khỏe hạn chế để giúp trẻ hoàn thành kỹ mà tập yêu cầu Ví dụ: Dạy VĐCB: “Đi có mang vật đầu”, cháu Minh Hiếu cháu khỏe mạnh nhanh nhẹn, khéo léo lớp, để cháu tự lên lấy túi cát để lên đầu theo hiệu lệnh cô, đầu thẳng, mắt nhìn phía trước Nhưng với cháu Tú Anh cháu nhút nhát nhỏ bé so với bạn, dắt cháu lên tập, cầm tay cháu đưa túi cát lên đầu cho cháu cháu để cháu nắm kĩ theo hướng thẳng để không làm rơi túi cát đầu, sau tơi cổ vũ động viên cháu tự lấy túi cát để lên đầu thẳng mang rổ đựng khơng địi hỏi cháu thực tập cách tuyệt đối, mà yêu cầu phần vận động Nhờ cháu vui, tự tin làm bạn hào hứng tự giác tập luyện Hình ảnh: Tập cho trẻ có mang vật đầu Trong q trình tổ chức cho trẻ luyện tập, tập thực theo trình tự: tập mẫu, cho hai trẻ lên tập thử, cá nhân, tổ Mà tùy theo nội dung tập khả tiếp thu trẻ để lựa chọn hình thức khác cho trẻ thực Ví dụ: Dạy VĐCB “Đi bước” tơi cho trẻ luyện tập theo nhóm, nhóm từ 3-4 trẻ tập lúc Hay tập “Nhảy bật chỗ” tơi cho trẻ đứng thành vịng trịn, đứng vào vòng tròn cho tất trẻ nhảy theo Nhưng với tập “Bị hai bàn tay hai bàn chân” tơi lại Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoi skkn Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoi khơng thể dùng hình thức cho lớp tập, lớp tập tơi khơng thể lúc quan sát việc thực vận động tất trẻ, tiến hành tổ chức cho trẻ tập cá nhân, thi đua xem bạn bị giỏi nhất, nhờ tơi phát trẻ thực chưa kỹ trực tiếp sửa sai cho trẻ cách cho trẻ thực lại Sau trẻ thực vận động trị chơi vận động tạo đoàn kết, giúp trẻ củng cố hỗ trợ cho tập vận động bản, rèn luyện thể đồng thời giúp trẻ thư giãn Nên phần trọng vào việc tổ chức cho trẻ tham gia chơi cách tự nhiên, mạnh dạn, chủ động chơi bạn Ví dụ: Tổ chức trị chơi “Mèo đuổi chuột” chọn trẻ nhút nhát, rụt rè cho trẻ đóng vai làm mèo đuổi bắt chuột, nói “chú chuột ý cẩn thận chạy thật nhanh để không bị mèo bắt mèo Phương Ngọc giỏi đấy”, làm mèo bạn Phương Ngọc vui, từ giúp trẻ mạnh dạn, tự tin tham gia hoạt động tập thể Kết thúc học, hoạt động hồi tĩnh cho trẻ phần khơng thể thiếu giúp trẻ lấy lại cân cho thể sau trình tập luyện liên tục tập Tôi cho trẻ lại nhẹ nhàng, hít thở sâu tạo cho trẻ cảm giác thoải mái, phấn khởi Tôi cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập, vào tiết tổ chức hội thi tơi cho trẻ nhẹ nhàng lên bục để nhận phần thưởng Tôi động viên, khích lệ, khen trẻ để trẻ vui vẻ hứng thú vào tiết học sau Bằng hình thức phương pháp thân thấy thành đáng ghi nhận, cháu không thấy mệt mỏi, nhàm chán mà cháu tự giác học, không để cô phải nhắc nhiều, tham gia vào thể dục cách sôi nổi, giúp học đạt kết cao Sau học thấy chất lượng phát triển vận động cháu nâng lên rõ rệt 2.3.4 Biện pháp 4: Sử dụng công nghệ thông tin thiết kế video phát triển vận động cho trẻ Trong năm học tình hình phức tạp dịch bệnh covid nên trẻ phải nghỉ học nhiều ảnh hưởng đến nề nếp, thói quen, chế độ sinh hoạt trẻ Trẻ khơng đến trường ảnh hưởng đến phát triển toàn diện, tương tác xã hội, cảm xúc nhận thức trẻ bị ảnh hưởng nhiều Được đạo, hướng dẫn Bậc học Mầm non, Ban giám hiệu nhà trường “Nghỉ dịch không nghỉ học” vừa chăm sóc giáo dục trẻ trực tiếp lớp, thời gian nghỉ dịch giáo viên làm video kết hợp với phụ huynh chăm sóc giáo dục trẻ nhà Để giải vấn đề tơi học hỏi, tìm tịi mạng, học hỏi từ bạn bè đồng nghiệp thiết kế video có thời lượng từ 5- 10 phút Khi nghiên cứu máy tính tơi tìm phần mềm Window Movie Maker Phần mềm cho phép làm video đoạn phim Tôi đưa tranh ảnh, video, âm thanh, chữ viết vào giảng làm hiệu ứng cho chúng thật sống động Khi muốn tự ghi âm giọng lồng vào video tơi cần nhấn vào biểu tượng micro, nhờ mà thiết kế video đẹp mắt để phục vụ cho cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ Trong chương trình chăm sóc giáo dục trẻ, phát triển thể lực cho trẻ Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoi skkn Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoi 10 thông qua hoạt động chăm sóc ni dưỡng, giáo dục, phát triển vận động cho trẻ Để trẻ có thể khỏe mạnh việc chăm sóc, ni dưỡng trẻ quan trọng, thời gian nghỉ dịch nhà làm video dinh dưỡng để bậc phụ huynh biết tầm quan trọng việc chăm sóc trẻ hàng ngày nhà để trẻ có thể mạnh khỏe bình thường, trẻ khơng bị suy dinh dưỡng hay thừa cân béo phì Ví dụ: Tơi làm video chế độ dinh dưỡng thực đơn cho trẻ mùa dịch Tôi tham khảo mạng tìm hình ảnh đẹp mắt chế độ sinh hoạt trẻ ngày, nhóm chất dinh dưỡng cần thiết cho thể Sau đó, chọn hiệu ứng đẹp mắt tạo thành video, sử dụng phần mềm Window Movie Maker lồng tiếng sau: Kính thưa bậc phụ huynh, tình hình phức tạp dịch bệnh covid 19 nên trẻ phải nghỉ học nhà, trẻ nghỉ học nhà chế độ sinh hoạt trẻ bị sáo trộn ăn, ngủ, vệ sinh làm ảnh hưởng đến tình trạng sức khỏe số thói quen tốt trẻ Vậy nên để trẻ có sức khỏe, sức đề kháng phụ huynh thường xuyên quan tâm đến bữa ăn hàng ngày chế độ sinh hoạt trẻ Bữa ăn hàng ngày trẻ cần đầy đủ cân đối hợp lý từ nhóm thực phẩm nhóm chất đạm, nhóm tinh bột, nhóm chất béo, nhóm vitamin muối khống Nhóm cung cấp chất đạm thịt, cá, trứng, sữa nguồn cung cấp chất đạm tuyệt vời cho bữa ăn trẻ hàng ngày Nhóm tinh bột gồm gạo, ngô, khoai, sắn, nguồn cung cấp tinh bột chủ yếu cho trẻ hàng ngày cơm Nhóm chất béo gồm có dầu thực vật, mỡ động vật, bơ, phơ mai, lạc vừng, chất béo cần thiết chế độ dinh dưỡng trẻ Nhóm vitamin muối khống bao gồm rau xanh, củ, loại chín Các bậc phụ huynh cần trì cho trẻ uống đủ từ 1,5 - lít nước ngày, khơng sử dụng thức uống có nhiều ga, đồ uống chứa nhiều đường Để trẻ phát triển thể chất hình thành thói quen tốt ăn uống, nên tập cho trẻ thói quen vệ sinh ăn uống, rửa tay trước ăn sau vệ sinh, cần cho trẻ tăng cường hoạt động thể lực, vận động, vui chơi trời, tham gia số hoạt động thể thao trẻ phát triển thể lực chiều cao tốt Sau cô xin gửi thực đơn mà nhà trường xây dựng để phụ huynh tham khảo xây dựng thực đơn nhà cho nhé! Vừa cô vừa chia sẻ chế độ dinh dưỡng khoa học, hợp lí cho trẻ, hi vọng chia sẻ góp phần giúp bậc phụ huynh chăm sóc tốt cho trẻ Cuối kính chúc bậc phụ huynh mạnh khỏe Cứ xây dựng video chế độ dinh dưỡng giúp trẻ khỏe mạnh mùa dịch, tơi nói đến đâu slide hình đến sinh động, khoa học đẹp mắt Không phải video tơi lấy hình ảnh mạng lồng tiếng vậy, video dạy trẻ vận động tơi lại dùng điện thoại quay trực tiếp làm mẫu vận động sau ghép lại với tạo thành video hồn chỉnh Tơi lựa chọn số phần mềm điện thoại phần mềm Video show, Video slide show, Catcut, qua trình tìm hiểu sử dụng tơi thấy phần mềm Catcut dễ sử dụng nên chọn phần mềm để làm Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoi skkn Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoi 11 video hướng dẫn trẻ vận động Ví dụ: Dạy trẻ BTPTC: Tay em VĐCB: Bật qua vòng TCVĐ: Nu na nu nống (Chủ đề: Các loại rau, củ) Để quay video tơi cần chuẩn bị quần áo trang phục cô gọn gàng tác phong sư phạm Tôi đặt điện thoại vào giá đỡ quay vận động, tơi lựa chọn góc quay phù hợp, ánh sáng vừa đủ để video rõ nét Vào cho trẻ khởi động giống có trẻ lớp nên tơi giới thiệu vào tập phát triển chung Cô xin chào tất con, tình hình diễn biến phức tạp dịch bệnh covid 19 nên cô đến lớp học trực tiếp Giờ học hôm nay, cô hướng dẫn vận động qua ảnh nhỏ, có thích khơng? Bây nhìn lên hình tập tập phát triển chung “Tay em” với nhé! Tơi tập nói cách tập động tác, tơi tập từ từ, nói chậm trẻ làm theo, tập động tác lần nhịp Khi tập xong tập phát triển chung bấm tắt video chuyển sang quay tiếp vận động Tôi thực vận động khác, đến phần cô làm mẫu lần tơi phân tích kỹ vận động “Cơ đứng trước vạch kẻ, hai tay chống hơng, có hiệu lệnh bật nhún hai chân bật vào vịng, bật thật khéo để khơng dẫm lên vịng, bật sang vịng bật liên tục đến vòng cuối nhẹ nhàng chỗ” Cô vừa thực xong vận động “Bật qua vòng” nhà thực vận động giống cô nhé! Tôi bấm tắt video chuyển sang quay trị chơi vận động Bây hướng dẫn cho chơi trị chơi “Nu na nu nống” Cô ngồi xốp, hai chân duỗi thẳng, cô vừa đọc đồng dao “Nu na nu nống” vừa lấy tay vỗ vào chân, đọc đến câu cuối từ trống cuối kết thúc vào chân chân co lại Các chơi trị chơi chơi với bố mẹ, người thân Giờ học hơm hướng dẫn cho kỹ vận động, tổ chức cho chơi trò chơi, nhà xem video cô hướng dẫn thực thật tốt nhé! Xin chào hẹn gặp lại video Sau quay xong đoạn video, tiến hành sử dụng phần mềm Catcut, ghép chỉnh sửa video với tính mục chỉnh sửa bao gồm: Tách, tốc độ, âm lượng, hiệu ứng động… từ tơi tạo video hướng dẫn trẻ vận động ngắn gọn, khoa học, xúc tích, dễ hiểu Hình ảnh: Dạy trẻ kỹ vận động Nhờ áp dụng công nghệ thông tin mà làm nhiều video rèn kỹ cho trẻ video thể dục sáng, kỹ rửa tay… Các video gửi lên Ban giám hiệu nhà trường phê duyệt, đảm bảo tính khoa học, tính sư phạm Trong thời gian nghỉ dịch, phụ huynh trẻ tiếp nhận, học hỏi qua video giúp cho việc chăm sóc, giáo dục trẻ vận động tiến hành liên tục, không bị gián đoạn, trẻ ăn uống, chăm sóc khoa học nên có thể Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoi skkn Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoi 12 khỏe mạnh, chất lượng giáo dục trẻ tăng lên rõ rệt 2.3.5 Biện pháp 5: Tổ chức phát triển vận động cho trẻ lúc nơi Hoạt động thể dục sáng: Thể dục sáng hàng ngày có ý nghĩa to lớn giáo dục sức khỏe trẻ Thể dục sáng giúp nâng cao hoạt động quan thể, thúc đẩy phát triển kỹ vận động cần thiết, củng cố nhóm cơ, hình thành tư đắn Ở thể dục sáng cho trẻ tập theo quy định, trẻ tập ý quan sát tư trẻ, đầu, vai, chân đặc biệt cột sống trẻ, sửa tư cho trẻ đứng thoải mái, tư thế, tay chân cử động thoải mái Khi tổ chức cho trẻ thể dục buổi sáng thường xuyên thay đổi tập đồ dùng trẻ theo hàng tuần Khi sử dụng vịng thể dục, sử dụng gậy, nơ, cờ, cành hoa… sử dụng phù hợp với nội dung học chủ đề thực Ví dụ: Chủ đề “Một số loại hoa, - Ngày tết vui vẻ”, thay đổi các tập thể dục sáng cho trẻ tập theo tuần sau: Tuần 1, tuần 2: Tập với cành hoa Tuần 3: Tập với Tuần 4: Tập với cờ Trước cho trẻ tập động tác, tơi trị chuyện với trẻ đồ dùng cành hoa, qua mở rộng hiểu biết cho trẻ số đặc điểm, màu sắc loại hoa, đồng thời giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi Sang chủ đề “Những vật đáng yêu”, không sử dụng đồ dùng tập mà tổ chức cho trẻ tập động tác theo tập thể dục như: Gà gáy, Mèo con, Thỏ con, Chim sẻ Khi tập tập trẻ đóng vai vật, bắt trước động tác, tiếng kêu vật Điều khơng mang lại cho trẻ hứng thú tích cực tập luyện, rèn vận động thể, mà cịn giúp trẻ có tình u với loài vật gần gũi xung quanh Sau lần tập xong tập thể dục buổi sáng thấy trẻ nhanh nhẹn, hoạt bát, vui vẻ Hình ảnh: Tổ chức thể dục sáng cho trẻ Hoạt động ngồi trời: Ngồi thể dục sáng hoạt động ngồi trời mơi trường tốt, giúp trẻ có thối mái tham gia vào hoạt động như: quan sát, lắng nghe, vận động… Bởi ngồi trời trẻ hít thở khơng khí lành, tắm nắng buổi sáng tơt cho sức khoẻ ánh nắng buổi sáng giúp cho thể trẻ hấp thụ vitami D để phong chống bệnh còi xương Ở hoạt động trọng tổ chức cho trẻ trị chơi vận động như: Ơ tơ chim sẻ, Mèo đuổi chuột, Bóng trịn to, Lộn cầu vồng, Lái tơ, Làm đồn tàu… Các trị chơi khơng giúp trẻ có sức khỏe tốt mà giúp trẻ giao lưu với bạn, trẻ mạnh dạn hơn, có tinh thần đồn kết tập thể, giúp trẻ phát triển ngôn ngữ giao tiếp với bạn bè qua phát huy khả sáng tạo cho trẻ Ngồi trị chơi vận động nhằm rèn luyện củng cố kỹ vận động cho trẻ, tơi cịn tổ chức cho trẻ chơi “Ai khéo hơn” cho trẻ hàng gạch thấp xung quanh hàng sân trường giúp trẻ có kỹ thăng khéo léo Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoi skkn Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoi 13 Hoạt động ăn trưa, ngủ trưa: Để giúp trẻ phát triển khỏe mạnh, việc sử dụng phương pháp giảng dạy, tơi nhận thấy việc chăm sóc trẻ đóng vai trị vơ quan trọng, trẻ làm việc có thể mạnh khỏe Trước vào ăn cho trẻ rửa tay tự lấy ghế vào bàn ăn Hàng ngày, trẻ tự lấy ghế, bê ghế hai tay giúp rèn luyện cho vận động tay trẻ, tập cho trẻ tự cầm thìa xúc ăn, tơi ln động viên, khuyến khích trẻ ăn hết suất ăn đầy đủ nhóm chất dinh dưỡng để có thể khỏe mạnh Ngồi bữa ăn giấc ngủ trẻ quan trọng Khi trẻ ngủ quan sát, ý sửa tư nằm để trẻ nằm thoải mái, an tồn, khơng bị co quắp chân tay Sau ngủ dậy cho trẻ vận động nhẹ nhàng để trẻ tỉnh táo chơi trị chơi năm ngón tay, chi chi chành chành Hoạt động chiều: Ở hoạt động chiều tổ chức rèn kỹ vận động mà hoạt động học buổi sáng số trẻ chưa làm Tôi cho trẻ chơi số trò chơi vận động đơn giản như: Bịt mắt bắt dê, chuyền bóng, nhà, bắt bướm Tôi cho trẻ xếp thành hai đội để chơi trị chơi “Chuyền bóng” bạn đầu hàng cầm bóng chuyền qua đầu cho bạn chuyền hết đến bạn cuối cùng, đội chuyền nhanh khơng làm rơi bóng đội chiến thắng Tôi thấy trẻ hứng thú, trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, thi đua đoàn kết, cố gắng để khơng làm rơi bóng Với hình thức tổ chức cho trẻ vận động lúc nơi tạo ý, hứng thú, say mê luyện tập trẻ, giúp trẻ củng cố lại kiến thức học khắc sâu kiến thức Từ đó, tạo tâm hào hứng cho trẻ bước vào tập 2.3.6 Biện pháp 6: Phối kết hợp với gia đình Sinh thời, Bác Hồ nhắc nhở nhà giáo phải mật thiết liên hệ với gia đình học sinh, gia đình, nhà trường xã hội ba yếu tố khơng thể tách rời Bởi giáo dục nhà trường phần, phần lại cần có giáo dục gia đình xã hội để giúp cho việc giáo dục trẻ nhà trường tốt Có thể nói phối hợp nhà trường gia đình mối quan hệ hai chiều mật thiết, chung mục đích, coi đường yếu, có thống chung mục đích, lợi ích phương pháp giáo dục để giúp trẻ phát triển tồn diện Hàng ngày vào đón, trả trẻ thường xuyên gặp trực tiếp bậc phụ huynh để trao đổi tình hình sức khỏe, học tập trẻ lớp để bậc phụ huynh biết Đồng thời nắm bắt tình hình trẻ nhà từ để có biện pháp dạy trẻ tốt Tôi tuyên truyền với bậc phụ huynh tầm quan trọng việc phát triển vận động cho trẻ, tuyên truyền phụ huynh ủng hộ nguyên vật liệu để làm đồ dùng vận động cho trẻ, có phụ huynh làm may nhờ nhặt mảnh vải voan thừa để làm nơ hoa cho trẻ tập thể dục Nhờ vậy, đồ dùng đồ chơi lớp ngày phong phú hình dạng, đa dạng màu sắc nên hấp dẫn trẻ Ngồi ra, tơi cịn xây dựng góc trao đổi với phụ huynh, bên cạnh nội dung giáo dục trẻ, treo bảng thông báo chiều cao, cân nặng nhận xét lực vận động cháu để phụ huynh biết tình hình sức khoẻ, vận động sở giáo có biện pháp tác động kịp thời lên trẻ giúp trẻ phát triển thể chất đạt Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoi skkn Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoi 14 mức độ vận động phù hợp với lứa tuổi Ví dụ: Hơm nay, dạy VĐCB “Đi đường hẹp” có số trẻ cịn chưa làm được, tơi gợi ý cho phụ huynh luyện tập cho trẻ nhà Ở nhà gia đình thường lát gạch hoa, phụ huynh hướng dẫn cho đường gạch hoa cho khơng dẫm vào vạch, phụ huynh đường gạch hoa đó, nhờ có tập luyện gia đình giúp trẻ khắc sâu kiến thức hơn, thấy trẻ tự tin, mạnh dạn tham gia vận động lớp Trong năm học tình hình phức tạp dịch bệnh covid nên trẻ phải nghỉ học nhiều, để việc chăm sóc, giáo dục trẻ liên tục thời gian trẻ nghỉ học phối kết hợp với phụ huynh hàng ngày qua nhóm Zalo lớp Tơi gửi lên Zalo lớp tháp dinh dưỡng, chế độ ăn hàng ngày trẻ trường, chương trình giáo dục trẻ hàng ngày để phụ huynh biết từ có biện pháp phối hợp chăm sóc, giáo dục trẻ nhà Tơi khuyến khích phụ huynh ý đến chế độ ăn trẻ, trẻ cần ăn bữa, đầy đủ chất dinh dưỡng để có thể khỏe mạnh để học tập phịng tránh bệnh tật Tơi gửi video mà thiết kế thể dục sáng, hoạt động vận động tập phát triển chung, vận động bản, hướng dẫn trị chơi đưa lên Zalo lớp Từ đó, phụ huynh cho trẻ xem làm theo cô hướng dẫn trẻ vận động Phụ huynh phản ánh lại xem video thấy giáo trẻ thích thú, nghe lời chăm luyện tập Nhiều phụ huynh quay lại trẻ vận động đưa lên nhóm lớp tương tác lại với giáo Qua hình thức tơi thấy hiệu quả, trẻ học lại thấy trẻ tự tin, mạnh dạn, đoàn kết với bạn tham gia vào hoạt động Từ biện pháp tơi thực phụ huynh đồng tình, ủng hộ nhiệt tình phối kết hợp với tơi q trình chăm sóc, giáo dục trẻ phát triển vận động đạt kết cao nhà trường 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm * Đối với trẻ: Sau thời gian nghiên cứu áp dụng số biện pháp vào thực tế giảng dạy chất lượng vận động trẻ nâng lên rõ rệt: Trẻ hứng thú tham gia học, thích tập thể dục mạnh dạn tự tin thể khéo léo kĩ vận động Biết phối hợp vận động cách nhịp nhàng, thực tốt tập Trẻ có tính kiên trì, biết phối hợp với bạn bè trình luyện tập So với kết khảo sát đầu năm kết khảo sát cuối năm trẻ cho thấy sau: Tổng số trẻ 21 Đạt Nội dung khảo sát Trẻ mạnh dạn, tích cực tham gia vận động Tốt Khá TB ST TL ST TL SL TL 12 57% 38% 5% Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoi skkn Chưa đạt Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoi 15 Trẻ có kỹ vận động 11 52% 43% 5% Trẻ nhanh nhẹn, khỏe mạnh lực tốt 12 57% 38% 5% Kết khảo sát cho thấy tỉ lệ trẻ đạt tốt, tăng rõ rệt so với đầu năm, tỉ lệ trung bình giảm đáng kể Như vậy, nói trình nghiên cứu học hỏi đồng nghiệp đúc rút kinh nghiệm thực tế để tổ chức cho trẻ tập luyện hình thức đổi góp phần nâng cao chất lượng giáo dục vận động lớp phụ trách, số cháu nhút nhát trở nên mạnh dạn, số cháu có sức khỏe yếu khơng cịn * Đối với giáo viên: Bản thân tơi xây dựng môi trường giáo dục phát triển thể chất cho trẻ Tìm giải pháp, hình thức lạ phù hợp với khả nhận thức trẻ giúp trẻ hứng thú tham gia tập luyện thể dục Xây dựng môi trường vận động cho trẻ đa dạng phong phú chủng loại hình dáng, có đầy đủ loại thiết bị, dụng cụ thể thao để thu hút trẻ tham gia luyện tập Phối kết hợp với phụ huynh trực tiếp nhóm Zalo lớp mà trẻ chưa thực để thống phương pháp dạy trẻ, tìm cách dạy tốt giúp trẻ phát triển tốt mặt * Đối với phụ huynh: Phụ huynh nhận thức vai trò việc cho trẻ tập luyện thể dục phối hợp chặt chẽ với nhà trường, giáo để chăm sóc giáo dục trẻ cách khoa học KẾT LUẬN - KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận Việc áp dụng biện pháp tổ chức hoạt động giáo dục phát triển vận động cho trẻ đem lại kết tốt, trẻ phát triển cân đối hài hoà thể chất, khoẻ mạnh phấn chấn tinh thần Điều tiền đề cho phát triển mặt đức, trí, lao động thẩm mỹ Giáo viên cần linh hoạt, sáng tạo sử dụng biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục vận động cho trẻ, khơng có biện pháp ưu việt mà cần phải vào mục đích yêu cầu vận động cụ thể nội dung tập mà lựa chọn, sử dụng kết hợp biện pháp giáo dục đạt hiệu tốt Trong trình tổ chức luyện tập cho cần phải nghiêm khắc tôn trọng nguyên tắc phương pháp dạy vận động cho trẻ Khi dạy trẻ phát triển vận động phải bước, tập từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp Phải coi trọng luyện tập toàn diện để phát triển tố chất thân thể Phải đảm bảo tập luyện thường xuyên nhiều lần để rèn thói quen Bố trí nội dung thời gian tập phải phù hợp với đặc điểm cá nhân trẻ Trước cho tập động tác khó phải cho trẻ tập khởi động Kết thúc tập phải cho trẻ tập động tác hồi tĩnh Sắp xếp hợp lý tập luyện nghỉ ngơi, nội dung khối lượng phải phù hợp, ý cho trẻ luân phiên nghỉ ngơi luyện tập lúc Đảm bảo thời Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoi skkn Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoi 16 gian cho hình thức tập luyện qui định cho độ tuổi 25-36 tháng Giáo viên phải thật yêu nghề mến trẻ, tơn trọng nhu cầu, sở thích, hứng thú trẻ Trong q trình phát triển vận động cho trẻ, khơng áp đặt suy nghĩ chủ quan với trẻ, tránh gị bó, nặng nề cho trẻ Tuyệt đối khơng thẳng thắn phê bình trẻ chưa làm điều mong muốn mà phải kiên trì, bảo nhẹ nhàng, động viên, khích lệ trẻ cố gắng luyện tập Chịu khó tìm tịi, khơng ngừng học hỏi, trau dồi kiến thức, nâng cao trình độ chuyên môn Đầu tư thời gian nghiên cứu kỹ tập để có phương pháp, hình thức dạy học cụ thể, phù hợp đạt kết tốt Xây dựng mơi trường ngồi lớp học thân thiện, đẹp mắt, an toàn nguyên vật liệu qua sử dụng nguyên vật liệu sẵn có địa phương Tạo nhiều hội cho trẻ trải nghiệm phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý trẻ 3.2 Kiến nghị: Không Trên kinh nghiệm nhỏ thân áp dụng vào thực tế giảng dạy lớp đạt hiệu cao Tôi kính đề nghị với hội đồng khoa học cấp góp ý, bổ sung, giúp đỡ để đề tài tơi hồn thiện Tơi xin chân thành cảm ơn! XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Ba Đình, ngày 12 tháng năm 2022 Tôi xin cam đoan kinh nghiệm thân viết không chép nội dung người khác Người viết Hoàng Thị Huế XÁC NHẬN CỦA PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THỊ XÃ BỈM SƠN Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoi skkn Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoi TÀI LIỆU THAM KHẢO Chương trình CS-GD trẻ từ 3-36 tháng tuổi (Nhà xuất Giáo dục Việt Nam 30/12/2016) Hướng dẫn gợi ý thực chương trình CS-GD trẻ nhà trẻ từ 3-36 tháng (Nhà xuất Giáo dục Việt Nam tháng 6/2015) Các tập phát triển vận động trò chơi vận động cho trẻ nhà trẻ (Nhà xuất Giáo dục Việt Nam tháng 6/2015) Tạp chí giáo dục mầm non năm 2020 Tuyển chọn trò chơi, hát, thơ ca, truyện, câu đố theo chủ đề (Cho trẻ 336 tháng Nhà xuất Giáo dục Việt Nam năm 2018) Mô đun mầm non 21: Ứng dụng phương pháp dạy học tích cực lĩnh vực phát triển thể chất Mô đun mầm non 33: Ứng dụng công nghệ thông tin giáo dục mầm non Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoi skkn Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoi Skkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoiSkkn.mot.so.bien.phap.phat.trien.van.dong.cho.tre.25.36.thang.tuoi